家長會發言稿（優）

在生活中，我們使用上發言稿的情況與日俱增，發言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。為了讓您在寫發言稿時更加簡單方便，下面是小編收集整理的家長會發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

家長會發言稿 篇1

《太陽與北風的故事》大家可能聽過，北風再怎麼吹，是不能讓人們脫去大衣的，而陽光就那麼暖暖地照著，人們就很快地脫去大衣。可見陽光的力量是多麼的強大！作為家長，我們要做孩子的陽光，傳遞陽光。

把陽光傳遞給孩子

“這個孩子太差了，一下也不想學，我拿他沒辦法。” 我仍然記得報名時，一個家長當著孩子的面這樣說。我真想說：“是呀，這個孩子沒法教了，把他帶回去吧。”事實上，當時我是這樣說的：“不許你這樣說孩子，孩子很不錯。”現在，這個孩子果然不錯。家長們，你都對孩子失去信心了，還能指望老師把孩子教成什麼樣？對孩子有信心就是給孩子的陽光。

“孩子作業沒做完，不想上學，我和他爸爸兩個人都打了他，還是不上學。”家長緊急求助，其實是孩子想讓家長求老師原諒他。“告訴他，可以不用上學，做作業是他的事，如果是工人，不好好工作，就該下崗。”一會兒孩子就來到了學校。告訴孩子們：“老師並不是不喜歡你，只是不喜歡這種行為，這種行為在任何人身上，都會受到批評的。你既然錯了，就要接受懲罰，承擔責任。逃避不了的。好好上學接受懲罰，再努力改正就行。”責任與擔當這些我們要告訴孩子，懂得了這些，他們的心態會更陽光。家長們可以經常和孩子談談自己工作中的困難、自己受到的挫折。孩子遇到困難了，受到挫折了，就能從你們的經歷中汲取力量。

“我媽媽說不訂校服。”“我媽媽說不訂牛奶。”……發牛奶時，那些訂了牛奶的孩子很驕傲的走上講臺；發校服的時候，訂了校服的孩子像過節一樣……這些時候總有一些怯怯的目光，這些目光家長可曾細細讀懂？在孩子的心目中他就是另類，或者自己家就是那麼窮，此時，他的自尊心可能受到了一萬點傷害……家長們，你們知道這些嗎？可能你們看到的只是這些事情背後的陰暗，誠然，有陽光的地方便會有陰影，但如果總是這樣思考問題，並且把這種心態傳給了孩子，孩子失去的可能是錢買不到的東西。

“我媽媽不讓我參加六一表演了。”一個“六一”兒童節前夕，一個練習了好久的孩子突然告訴我，我沒有批評她，因為我懂得孩子的心，她是多麼想上臺表演，否則她怎麼會一直參加訓練？我們換一個角度換一個角度來看學校的集體活動：“六一”兒童節上臺表演能鍛鍊孩子的膽量；外出旅遊能鍛鍊孩子的團隊精神……每次有活動，我總想對那些比較內向的孩子的家長說，這是鍛鍊孩子的好機會，只要家庭經濟條件允許，一定要讓孩子孩子參加。但我把話嚥下了，因為大家都懂的原因。好多事情，換一個角度，看法就不同，看法不同，做法也會不同。不要等到我們再也沒有機會為孩子付出這個錢時才後悔。

把陽光傳遞給老師

一件讓我累覺不愛的事：

作為老師，辛苦一點沒什麼，最怕的是心累。特別是家長扯皮，有的時候簡直讓我們要掉一層皮。曾經有這樣一件事，一個孩子與同學遊戲時，被同學碰倒了，頭撞破了流血了，照了CT，對方家長寫了保證書……為了營養費，這個孩子的家長每天帶著頭上包著紗布的孩子到辦公室扯皮，孩子課也不上……一地的狗血，影響了我們的教學，甚至在家裡吃飯時，扯皮的電話打到我家裡。那段時間可以說是身心俱疲，讓我對這個職業產生了深深地恐懼。一個星期後，孩子好得差不多了，家長還在扯皮。這個家長給孩子上了一節怎樣的課？這節“課”害了他自己的孩子啊！後來好一段時間，其他孩子不大敢跟他玩。我們每每看到那個孩子，就會想到家長當初扯皮的情景，心情非常複雜。作為老師我需得時時提醒自己：孩子沒有任何錯誤，是家長的方法不對。這樣才能做到對他好好地教育。這樣的事情一學期只要有一起便讓我們心力交瘁。

一些暖暖的事：

一個孩子玩耍時，被別人撞了一下，牙齒摔斷了，我當時感覺又會有一場長長的扯皮等著我，結果，兩個家長沒多說一句話，友好地解決了問題，似乎這件事根本沒有發生，這給了我滿滿的感動。這樣的事有很多，每每都像陽光照進心裡。

開學的`時候，教室裡幾位家長和孩子忙碌的身影，那是家長們帶著孩子幫忙打掃教室；窗臺上擺著漂亮的鮮花，那是家長讓孩子帶來的一份心；牆角里擺滿了掃把、撮箕、抹布、84、洗衣粉……這些家長們都為我們想到了，讓我們有了顯擺的資本。而孩子們在為班級做貢獻中也感到快樂與滿足，這些是你們傳遞給孩子的啊！家長們，你們的理解與支援，給了我們滿滿的能量，讓我感到幸福。

各位家長們，多一些陽光吧，不是為了學校，為了老師，為了別人，恰恰是為了自己的孩子。

第三個關鍵詞：堅持的力量

大家熟知的《鐵棒磨成針》的故事，知道故事告訴我們的道理：“只要功夫深，鐵棒磨成針。”也無數次這樣教育孩子們。這個故事很傻：用鐵棒可以換很多的針；用磨鐵棒的時間賺到的錢可以買很多根針。但是，人們為什麼會相信，並且竟然流傳了上千年的時間呢？因為傻故事說明的恰恰是最聰明的道理：堅持的力量是無窮的。

和孩子談談心；陪孩子讀讀書；陪孩子跑跑步……這些事做起來很容易，堅持卻不易，家長們，我們要的就是一個堅定的信念，一份傻傻的堅持。

家長們，在孩子成長的路上，我們老師需要你們，風雨同舟，砥礪前行。

家長會發言稿 篇2

尊敬的家長們：

晚上好！感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，首先感謝各位家長朋友對學校工作的支援。接下來，我向各位家長朋友介紹下本學期的班級情況。

一、反饋孩子們取得的成績：

王xx：河南省漢之星輸入比賽二等獎。

彭xx：河南省漢之星輸入比賽二等獎。

李xx：河南省閱讀之星。

王xx：河南省舞蹈大賽一等獎。

狄xx：濟源市籃球聯賽團體冠軍。

孫xx：濟源市移動校訊通杯作文比賽二等獎。

望各位家長能在關注孩子學習成績的同時，也關注到孩子自身的特長，讓這一優點在孩子身上發揮到極致。

二、學習反饋：

1、分析本次期會考試語文試題中需要注意、加強的地方。

2、幫助孩子努力完成自己期末考試的目標。

期會考試之後，我都讓每個學生制定了期末學習計劃及各科成績的目標。希望各位家長能抽出時間多關心孩子的學習，為孩子達成目標儘自己的一份力量。

3、平時在校學習表現。

非常優秀：張xx、成xx、李xx。

字型端正的：馬xx、孟xx、鄭xx。

上課發言積極的：孔xx、成xx、王xx、趙xx、

上課管不住自己的：李xx、孔xx、成xx、

進步比較明顯的：孔xx、王xx。

作業書寫太亂髒草（作文中能看出）、不完成的（校訊通已發）

三、衛生管理：

1、值日：班級目前共有53人，每天值日生是4名，也就是說你的孩子最多13天輪一次，希望在孩子值日的`那一天你能將他早早地送到學校。

2、垃圾袋：提倡孩子拿一個小小的食品袋放在抽屜裡，每天將撕下來的廢紙屑裝到袋子裡，不倡拿一個裝衣服的大袋子，一用就是一星期，如果拿一個大袋子的話，班裡有些不自覺的同學也會將自己的廢物扔到他的袋子裡。

3、表揚：衛生班長——孟雨欣。盡職盡責。

四、關於與任課老師的交流方面

既然家長把孩子交給了學校，就對學校有充分地信任，所以不論孩子在學校發生了什麼事情，我會盡我所能幫助您解決問題，但前提是，你要和我交流，只有這樣，問題才能更快更好地解決。如果我真的解決不了了，你們再逐級向上反映。在工作中，我們難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，我們肯定會“有則改之，無則加勉”。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。

總結：

家長朋友們，學校教育離不開家庭教育，如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那麼不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果。所以，希望各位家長在日常生活中能給孩子做好表率作用。

家長會發言稿 篇3

開場：

談談自己的家長會期待

美好的緣分，分班再拆班，孩子們擁有了更多的夥伴，班生額比較少。

互信共進，攜手同行，彼此給力，形成合力！

第一單元練習反饋（合格等級3人）

一、語文學習關注三個“好”

語文學習是一件漫長而不容易見效的事情。如果說，數學有一條線，牽一髮而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那麼，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。想要駕馭它，必須瞭解它。

五年級作為高年級的起始段，要求學生養成良好的語文學習習慣，比較系統地掌握國小階段的語文基礎知識，形成較強的聽說讀寫能力，如，能閱讀程度合適的文章，概括理解意思，體會中心思想和感情，能在40分鐘寫出一篇400字左右的記敘文，文從字順，有中心，有條理，有一定的文采，特別要注意一定要有獨特的感受、獨特的視角、獨特的見解，要特別重視細節描寫等，為下一階段的語文學習打下紮實的基礎。

要有效地提升孩子的語文素養，使孩子的語文能力得到全面發展，需要我們的共同努力。我們著重要從以下三方面入手。

（一）端正態度從寫好字開始——歡喜心

“端端正正寫字，堂堂正正做人。”寫得一手好字，是很重要的語文素養。寫字，它不僅僅是一種單純的技能訓練，它更是一個形成良好習慣，培養高尚品質的過程，一個磨練意志，陶冶情操，學會做人的過程。它對培養完美的思想素質、心理素質、審美素質及科學文化素質都有極重要的作用。所以，寫好字，這既關係到學生書面考試成績，也使孩子終身受益。

平時每次作業，俗話說提筆就是練字時。希望每位家長能夠每天抽時間看一看孩子的各門功課的書寫。有的同學練字本上的字寫得特別認真，讓人賞心悅目，而作業本上的字卻是散漫潦草，真是判若兩人。由此可見他的作業態度多麼糟糕，而以這種漫不經心的態度來完成作業、鞏固自己的學習所得，其效果可想而知。長期如此，不僅字寫不好，成績也不會好，更重要的是好多能力、品質、意志力方面的習慣都將遠遠不如那些每次認真完成作業的孩子。（神功格練字）

（二）培養興趣從讀好書開始——愉悅心

讀書與作文！閱讀和作文都不是一步登天，它是一個厚積薄發的過程，需要一個漫長的時間、反覆曲折的歷程。但只有堅持不懈地做下去，才能有所長進。這就需要我們去培養孩子良好的閱讀習慣。

有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的，結果閱讀效率很低；有的孩子閱讀時習慣做小動作，注意力容易分散；有的孩子閱讀時坐姿不好，嚴重影響身心健康；有的孩子閱讀時不習慣動筆和思考，閱讀質量和效果不能很好保證；有的孩子閱讀時沒有計劃性，總是半途而廢；有的'孩子閱讀時不習慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等。這些不良的閱讀習慣都會影響孩子閱讀的效果。 國小生由於本身的身心特點，在學習生活中會缺乏自主性，自控能力比較差，有些不良習慣是不知不覺形成的。因此，幫助孩子糾正這些不良的閱讀習慣，我們老師和家長責無旁貸。

那麼應該如何培養孩子們良好的閱讀習慣呢？我們要本著“提出要求，具體指導；常抓不懈，嚴格訓練；言傳身教，當好楷模”的原則，有意識的培養孩子良好的閱讀習慣。——推薦共讀《草房子》《同步閱讀——走進書裡去》《城南舊事》《俗世奇人》《論語》鼓勵背誦積累；我的做法利用點滴時間進行課前《小古文100篇》誦讀。

（1）每天閱讀不少於一刻鐘。

每天閱讀，關鍵在於堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養成。我們建議每天中午，或者每天晚上作業完成後抽出一刻鐘時間，指導孩子進行閱讀，讓孩子覺得一天不讀書，就像少吃一頓飯一樣，渾身不自在。

（2）每天閱讀一定要專心投入

專心，就是身心合一，聚精會神。要養成這一習慣，必須做到：姿勢要端正：因為端正的坐姿容易喚起注意、記憶、思考等各種心理歷程；環境要安靜：閱讀時應盡力避免干擾，做到安靜、空氣清新、光線適度；作息要定時：作息不定時是分散注意的主要因素，學習時應該專心致志，遊戲時應該盡情地玩，養成按時作息的習慣，有利於專心閱讀習慣的養成；學習地點要固定：學習場所單純固定，可以控制心理傾向。

（3）培養讀書動筆的習慣

“不動筆墨不讀書”，閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。這學期我仍然要求每位學生準備一本讀書筆記本，並提出了做讀書筆記的要求，相信只要這樣持之以恆地堅持讀書，堅持做好讀書筆記，孩子的知識積累一定會越來越豐富，語文素養也必將有很大的提高。（做做記號，畫畫導圖、寫寫筆記）

（4）學會邊閱讀邊思考

“小和尚唸經有口無心”是不良的閱讀習慣，指導孩子讀書時常問“為什麼”和“為什麼不”的習慣。針對文章的內容和寫法，問自己“為什麼”，可以由表及裡，深入思索；問自己“為什麼不”，可以培養逆向思維，克服思維定勢的影響，培養創造性思維。

（三）提高能力從習好文開始——欣喜心

作為家長，要提高孩子的習作水平，乾著急沒有用。您要做的是在忙碌的工作之餘，引導他大量閱讀，真正走進書裡去，並多和孩子活動交流，豐富他們寫作的源泉，多鼓勵孩子勤於動筆，及時記錄下自己生活中的各種事情，注意一定要讓孩子寫自己的真事真話，千萬不能胡編亂造。這樣才能配合我們提高孩子的寫作能力。五年級學生的習作要求字數應達到400字以上。我的做法：

（1） 迴圈日記每週最少寫一次。（鼓勵堅持寫，天天寫）

（2） 週記和漂流推薦卡隔週進行一次。（閱讀積累動筆練筆齊步走，厚積才能薄發，量變才能產生質變）

以上是和家長主要交流的三個方面，培養好習慣才能讓孩子真正收益一輩子。作為家長，如何更好地關注與給力，我的建議如下。

二、家長配合注意四個“力”

1要有洞察力。孩子的狀態，家長應該最清楚。如最近是不是迷上看電視等，玩遊戲啦，作業是不是匆匆應付，書寫是否認真啦，等待，都要及時觀察發現，在第一時間給予糾正。

2.要有推動力。孩子回來會告訴你，或是在作業裡你會看到，或是在群裡你會了解到，孩子的進步，或是他呈現出來的良好狀態可能只是一閃而過，很快就會消失，家長在洞察之時別忘了推動一把，鼓勵更好地書寫、更好地閱讀，更好地作文，更好地表達。

3.要有榜樣力。最好的家庭教育是陪伴。注意不是包辦。平時有空多陪陪您的孩子，參與學習過程，進行有效幫助。你的激勵，你的喚醒，你的引導都是孩子最寶貴的資源。好家長成就好孩子，少應酬，少看電視，少抱手機刷微博，多捧起書給孩子最好的榜樣。

4.要有反思力。正確看待孩子的分數（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在）。

家校之間的溝通是非常重要的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家多溝通，希望在我們共同努力下，孩子們不斷進步！

家長會發言稿 篇4

尊敬各位家長：

大家好，今天趁著學生放假接孩子的機會，我們召開這次家長會，主要任務是安排孩子的假期學習，提醒各位家長督促教育好孩子充分利用寒假假期。

第一、要正確看待本次學習成績。要看到本次期末成績與上次期會考試成績進步與退步，分析哪些學科進步了，哪些學科的成績退步了。原因在哪兒？要做到一一分析。

第二、這次寒假的作用。各位家長朋友們，這個寒假非同往年。如果把高中三年比作是一場漫長的馬拉松比賽，那麼，這個寒假正處在進入最後百米衝刺的關鍵階段，在激烈大學聯考競爭中正處在彎道超越的非常時期，同時，這個寒假也學生進行查缺補弱、鞏固提升的最佳時期。在這裡，大家可以算一算時間帳。第一個時間點是開學時間——3月6日，距離大學聯考僅有93天；第二個時間點是3月11日，全市進行一模統考，也就是說，開學五天之後就要進行全市統考，而一模考試是整個高三複習程序中承上啟下的關鍵性考試，是開啟二輪複習的啟動性考試，也好比是高三最後百米衝刺的發令槍。所以一模考試要想出成績，必須抓好這20天的寒假學習，可以說，“得寒假者得一模，贏一模者贏大學聯考”，誰用好了寒假這段時間誰就佔據了彎道超越的有利位置，誰就能信心滿滿地迎接一模考試，誰就能躊躇滿志地走向大學聯考。

第三、那麼，我們的孩子該如何度過這個寒假呢？我談三點意見。

1、希望同學們加強自我約束和自我管控能力，抵抗住各種誘惑，增強學習的主動性。寒假裡的誘惑非常多：睡懶覺的誘惑、各種娛樂的誘惑、各種美食的誘惑、電子產品的誘惑、走親訪友的誘惑，等等。如果孩子在這些誘惑面前失去抵抗力，那麼，這個20多天的假期就會在吃吃喝喝喝、玩玩樂樂中浪費過去。學習不是為了應付家長和老師的檢查，學習是為了提升自己的能力和水平。如果坐在那裡學習是為了糊弄家長應付老師，那麼這種學習是沒有多少效果的；但是，如果是發自內心地去主動學習，學習效率就會大大提升。

2、希望同學們增強對學習計劃的執行力，不打折扣地落實學習計劃。學習計劃制定的再好，如果沒有嚴格的執行落實，那就是一紙空文，沒有任何價值和意義。寒假期間，沒有學校的嚴格管理，沒有老師的督促指導，沒有班級團體的學習氛圍，執行落實自己的學習計劃對很多同學來說是一大考驗。制定計劃非常容易，執行計劃需要毅力。希望同學們憑自己的毅力和恆心在家長的監督下嚴格執行自己的學習計劃，做一名實幹家。

3、希望同學們在假期做好查缺補弱工作。首先做好自我分析，對自己的學業情況有清醒認識，明確自己的優勢和劣勢，找準薄弱學科和學科中的.薄弱環節，在假期裡同學們有比較充足自主支配時間，以此為依據進行有針對性的訓練，該強化記憶的要強化記憶，該強化訓練的要強化訓練，那麼各學科分發的寒假作業是最好材料。該尋求幫助的要尋求幫助，各班都把任課教師的電話公佈給大家了，同學們可以向自己的老師尋求幫助。特別是不要盲目參加各種形式的輔導班，那樣不但學生學不了任何知識，反而打亂了學生自己的計劃。

第四、我再向各位家長提幾點建議。

1、利用假期時間多與孩子溝通交流，做好孩子的思想工作，增進家庭親情，對於孩子心理上的消極因素進行有效疏導和干預，瞭解孩子的成績情況和思想狀況，注重培養孩子良好的心態。在與孩子的交流中，共同協商孩子的假期學習方案，讓孩子在您的指導下自己制定假期學習計劃，增強孩子假期學習的內在驅動力，增強孩子對自己學習計劃的執行力，以避免孩子對您的指導監督產生牴觸心理。

2、對孩子嚴格一些，在這個特殊的寒假裡，嚴是愛，寬是害。春節假期，各種誘惑和干擾非常多，如果對孩子的玩樂放縱不管，對孩子的懶散置若罔聞，最終必定會害了孩子。在這個特殊階段，該狠心的時候就要狠狠心，早晨讓孩子早早起床，嚴格規定學習時間，嚴格執行學習計劃，嚴格規範日常行為，這對孩子的成長和學習絕對都是有好處的。現在不讓孩子吃點苦，以後會吃更大的苦，現在不讓孩子受點累，以後的人生會更累。

3、各位家長要嚴格自律，以身作則。大家都知道“身教重於言教”，“喊破嗓子，不如做出樣子”，“說一千道一萬，不如家長帶頭幹”。現在的孩子很容易心裡不平衡，當孩子早晨早早起床學習，而我們家長卻一睡睡到半晌午，他心裡不平衡；當孩子一天到晚埋頭於書山題海、刻苦學習時，而我們家長卻沉溺於麻將桌、酒場上上，流連於電視電腦前，他心裡不平衡。孩子心裡不平衡，學習就沒勁頭，家長的教育就沒效果。我們要求孩子早晨6點半起床，那我們家長能不能也6點半起床？我們要求孩子不看電視不玩電腦，那我們家長能不能也犧牲一下自己的娛樂和愛好，遠離電影、電視劇和遊戲？在這個假期中，我們家長要與孩子站在同一個戰壕裡，陪伴著孩子度過這個特殊時期。

最後，祝各位家長身體健康、吉祥如意、春節愉快、闔家幸福，祝我們的孩子度過一個充實、快樂的寒假，在20xx年的大學聯考中旗開得勝、實現夢想。謝謝大家。

家長會發言稿 篇5

大家好，我姓張，本學年負責學前一班和六班的英語教學工作，大家可以和寶貝們一起叫我Tina。今天我主要就說兩點，一點關於我的英語教學工作，一點是關於孩子在校期間需要家長們注意和希望大家配合的幾點。

考慮到新學期伊始，班上的孩子又各個幼兒園升上來，他們的英語基礎也參差不齊，所以這個學期我們選擇了比較淺顯易懂同時又具有一定童趣性的託福英語這套教材。

除了教材上的內容，這個學期我還有給我自己制定的一項教學目標，就是我想讓孩子們通過學前班階段的學習，會說一段比較簡單的自我介紹，能做一些日常生活中的常用對話，比如說你喜歡什麼顏色，喜歡做什麼，最愛吃什麼，等等這些，幾首好聽的英文歌，我的教學重點培養孩子們的英語學習態度，讓他們對語言的學習有信心，能夠大膽自信敢開口。因為一個好的'學習態度是跟隨孩子一生的。

另外一點我想強調的是，學齡前的兒童，他們學的快忘的也快，一節課30分鐘的時間，有時候前一天教的效果很好，第二天上課再來問又忘了很多，所以根據孩子的這個特點我希望家長們能夠配合我，每天保證孩子大概十五分鐘的在家聽英語碟的時間，這樣既培養了孩子好的英語學習習慣，又幫助孩子鞏固了新知識。

生活方面我主要提兩點：1吃藥方面，如果孩子有需要要在學校服藥，請家長最好先用簡訊告知，因為有的孩子會忘，藥的用法和用量可以寫在一張紙條上，和藥一起放在一個保鮮袋裡。

另一點就是我們宿舍的被子要經常地拿回家換洗，現在天氣還是熱，細菌容易滋生，所以為了孩子的健康，最好能做到常洗常換。

我就說這些，以後有什麼事我們再常溝通，接下來的時間就交給黃老師。

家長會發言稿 篇6

尊敬的各位老師、家長們：

你們好!

我是***的家長。首先要感謝學校、老師，讓我能有這樣一個機會，與大家共同探討孩子的成長教育。

之所以叫探討，是因為在孩子的教育過程中，和你們一樣，同樣存在著很多困惑和需要改進的地方。前幾天，當我接到老師的電話，在我準備這樣一個任務時，我才突然發現，其實在女兒的教育上，我花的心思和時間，還是太少了，以至於，下面談到的很多，其實，我自己也沒能真正做到。也藉此這樣一個機會，讓自己好好反思一下，如何當好一個家長？下面是我個人的幾點看法，不足之處請指正。

1、摒棄急躁，幫助孩子形成好的節奏。

作為家長，我們可能經常會遇到這樣一個問題，孩子比較拖拉，比如起床慢，睡覺慢，吃飯慢，寫作業慢等，於是“快一點”成了我們的口頭禪：“快點吃飯”、“吃完飯趕緊寫作業”、“快點去彈琴”。

到底是家長過於著急催促孩子，還是孩子真的太磨蹭？“一個30多歲的大人和一個10歲的孩子，你說是這個大人應該等等孩子，還是埋怨孩子做得不好呢？”

我想這時候，大家應該會發現，也許是我們太急了，是我們打壞了孩子的節奏。因為我們感覺放慢速度，就有可能被別人超越，於是，為了不讓孩子輸在起跑線上，特別希望孩子能按照我們的節奏，“快一點”。我也經常犯這樣的毛病，簡單粗暴的一句“快一點”，就想讓女兒摒棄掉那些拖拉、磨蹭的壞習慣。

那麼我們要怎麼做呢？曾經讀過一篇文章，題目是《停不下來的父母請等等你的孩子》，文章說到，每個孩子都有自己的節奏，對他們而言，感覺最舒服、最自然的就是順應他們發展的節奏。如果家長經常打亂孩子的節奏，要求孩子跟著自己的步驟或者意願做事，則容易讓孩子感到不被家長接納，產生不安全感，失去自信。

他們只是十歲左右的孩子，還沒有清晰的時間觀念，不會規劃自己的時間，不懂如何做好學習計劃，他們經常會“玩過頭”、“作業忘了寫、書忘了背”……作為家長，我們不妨嘗試著去配合孩子的節奏，但不等於認同孩子的磨蹭，我們要在配合的同時，慢慢幫他們形成好的節奏。第一，教會他們認知時間。一要有時間概念，比如學習時間、休息時間、睡覺時間、自由安排時間，二要懂守時惜時，在哪一個時間點應該做什麼；第二，與他們一起制定每天、每週的時間規劃。注意是“一起”，要充分聽取他們的'想法，要讓他們感覺，是我們在和她一起做；第三，幫他們養成好的習慣形成好的節奏。這就需要耐心等待，用心陪同，特別是剛開始階段，我們自己首先要能堅持，要懂找方法，比如適當的獎勵，書背好了可以獎勵書或玩具，作業早完成可以獎逛街，一星期下來，有按計劃來，可以獎勵在週末出遊，等等，其實孩子很容易滿足。

2、堅持原則，引領孩子學會遵守規則。

小孩子終歸是小孩子，玩是他們的天性，也因此，他們會時不時犯一些小毛病，如亂扔東西、不遵守諾言、說謊、亂髮脾氣等，有些生活小事，如孩子看到路邊可愛的小玩具想買一個，某個週末想到遊樂場玩一玩，這種家長可以有條件地與孩子“交換”。例如，認真做功課就可以買玩具，遵守規則、按計劃完成學習任務就可以去遊樂場等，用這個“限制性”行為去滿足孩子的要求，當然，這種“交換”也要有次數控制，不能反過來，反而讓孩子要挾你，“買了才認真”、“去了才遵守”等。當孩子挑戰家長底線時，家長一定要明確原則問題是不能讓步的。家長要及時制止孩子觸碰底線的行為，否則以後會越來越難要求孩子，而且確保在這個情況下家人必須保持一致，無論孩子怎麼哭鬧，誰都不能妥協。當孩子發怒時是聽不進你的話的，家長可在孩子心情平復後再慢慢說道理，孩子明白了就不會再三挑戰你了。等孩子心情平復時要就他的行為進行分析教育，並鼓勵孩子及時改正。如果孩子發脾氣、哭鬧，你就滿足孩子的需求，孩子就會得寸進尺，認為只要採取這種方法，就可以得到自己想要的東西，會加劇他們的扭曲行為。

我們對孩子都要有自己的底線和原則，一旦定下了規則，就要保持一致，不能說今天不能這樣明天就可以了。

由於工作原因，經常需要讓我女兒一個人待在家，她一人在家時，我都會先把任務給她安排好，比如寫作業、練字、看書等，然後留一個手機給她，告訴她，一，所有任務回來都要接受檢查（事後我們必須要做到），二，如果完成任務後想要做什麼可以給我打電話，包括看電視、玩電腦、找朋友玩樂等，但需要經過允許。這樣做呢，一方面，孩子很高興，雖然要做作業、要練字看書，但完成這些可以看電視，所以，她會樂意去做，認真去做；一方面，可以避免，在沒有我們的管控時，孩子自己偷看電視、玩電腦，因為我們給她留了一個機會可以看電視（在有機會可以正常選擇看、玩的情況下，孩子一般不會選擇偷著來，我們怎麼驗證呢，到家的時候，偷偷去摸一下電視機的後蓋就明白了，一旦發現有問題，要花點時間讓他們自己說出違反了規則，不能簡單粗暴地對待，特別要注意不能無根據地猜疑孩子或者給他們下結論！！）；再者，在我們沒有時間照看時，在孩子完成學習任務的情況下，可以讓孩子有自己娛樂的時間，做他們喜歡做的事。

我們可以與孩子一起制定規則，要多動腦子，要讓孩子在遵守規則的同時感到有趣，而不是“累”或“怕”，如有一個朋友家，專門為孩子設立一個玻璃罐，獎勵時，往裡放一個“星星”，犯錯時，往外倒一個“星星”出來，其實孩子是很在乎她的玻璃罐裡的星星的，關鍵是我們怎麼去引導。

3、平等相處，學會成為孩子最好的朋友。

父母應該放下架子，蹲下身子同孩子平等相處，學著和孩子做朋友，與他一起玩耍，分享彼此的喜怒哀樂，這樣孩子開心，與你的心貼得更近，而你，因此也會更加快樂。如果你把孩子當成朋友，多抽空陪孩子玩耍，經常和孩子打成一片，孩子有什麼話就會對你說，有什麼事就會給你講，你與孩子的親子關係就會特別融洽，教育孩子也會因此得心應手，孩子也會樂意聽從你的吩咐。

為什麼是“學會”呢？在十幾年成長的過程中，孩子需要的是一位能給教他判斷、辨別和區分各種是非曲直標準的父親和母親，而不僅僅是一位只能與他平等相處的朋友或玩伴。因此，“做孩子朋友的真正含義是要以平等、孩子樂於接受的方式去貫徹自己的教育思想和說服孩子不做違規的事情”，從這點上來講，我們必須先做好父母，再做好孩子的朋友。

4、鼓勵比嚴厲更有效。

鼓勵更容易讓離子接受，讓他自信、更有動力，嚴厲只會讓孩子害怕，拒絕交流，不管是一時的害怕還是長久的害怕，都不是我們想要的！孩子越來越大，終有一天，靠“我們管”是管不住的。

鼓勵、稱讚也要有技巧（網上）：誇具體不誇全部、誇努力不誇聰明、誇事實不夸人格。

5、成長比成績更重要。

我們忙其一生，最終的願望，無非就是想讓我們的孩子能過得好一點。從這點來說，孩子的健康成長，這比什麼都重要！健康涵蓋了身體上的健康、心理上的健康，成長意味著長大、懂事。

成績固然重要，特別在當前這種形勢下，孩子在國小打一個好的基礎，擁有一個好成績，無疑給以後的國中、高中、大學，乃至就業增加“直接、有用”的砝碼。正是在這種驅使下，我們往往忽略了孩子的成長規律，“幫孩子選擇”、“替孩子做主”。成績是一時的，但成長是一生的，他們的一生很長，我們可以引領，但不能替代。

6、不能經常拿孩子與人“比”。

每個孩子都不是完美的，每個人的擅長都不一樣，每個人成長的環境也不一樣，不能老是說“別人的孩子怎麼怎麼了”，也不能用別人的方法簡單地套在自己的孩子教育上。孩子不能簡單地去“比”，越比越打擊他，甚至讓他覺得我們不喜歡他，不愛他，會在幼小的心裡留下陰影，有些叛逆的種子往往不知不覺就這樣被我們種下了。

7、不能隨意給孩子扣“帽子”。

“我家孩子多動”、“你真笨”、“你真不聽話”等，久而久之，他真多動了、真不聽話了！作為父母，不能隨意地就給孩子扣一些“帽子”，更糟糕的是，“扣上”以後我們從沒想著如何幫他“拿掉”，就一句“以後不能這樣了”、“再這樣就要……（懲罰）”，在重要、關鍵的時候，我們卻忘了，孩子他才十歲啊！孩子要的是給他們最具體、有效的方法。

8、多些配合，關注學校發展。

學校作為教育的主陣地，不僅給孩子的學習提供場所，同時，也肩負著一些特定的功能與責任。因此，孩子也經常帶回一些學校的任務，作為家長，我們應該積極配合，更不能在孩子面前直接表現出“應付”、“麻煩”的態度。當我們都對學校表示“不搭理”、“不在乎”的時候，你還寄希望於孩子們會去守這個學校“應有的規則”嗎？我們多知道、多瞭解學校發生的事情，才能跟孩子有共同的話題，會讓孩子覺得，即使在學校，我們一樣關注他。

9、經常溝通，支援老師工作。

我也是一個老師，也做過班主任。一個老師，面對的是整個班級，是幾十個的孩子，不象我們只要面對一個。所以，作為家長的我們，一要盡好自己的責任，不要讓“5+2＝0”，老師辛辛苦苦花在校5天的時間讓孩子養成了一個好的習慣、培養了一個新的興趣，被週末在家的2天，讓一切都白費了；二要多與老師溝通，現在的溝通很方便，我們班也建立了微信群，主動多與老師交流，詢問孩子在校學習情況，向老師反饋孩子在家表現，請教教育方法等等；三家長間可以多溝通，一個班級幾十個人，又是小孩子，存在摩擦很正常，有了微信群，家長間可以及時溝通，這樣才能隨時掌握孩子的動態，及時進行引導、教育；四要愛護這個班級，我們的孩子除了在家的時間，剩下的就是在這個集體裡生活，能夠想象的出，這個集體對他們將來的影響會有多大，這個班級團結、友愛、溫馨，他們接觸到的就是愛與溫暖，這個班級吵鬧、爭鬥、自私，他們就會害怕去到這個集體，拒絕融入，沒有安全感，所以我們要引導孩子去愛這個班級，告訴他們，只有他們，才能讓這個班級變得更好！

其實每個人孩子都不一樣，適合自己的才是最好。說了這麼多，僅是個人觀點，很多東西，我和你們一樣，在努力做著，從孩子的角度出發，我們的原點是一樣的，就是讓我們的孩子更加出色，能夠健康、快樂地成長！

最後，再一次把掌聲送給我們敬愛的老師，更多的時候，是他們在陪伴和教導著我們的孩子快樂、健康的成長！

家長會發言稿 篇7

尊敬的老師、家長朋友們：

大家好！

我是閆**的媽媽，今天張老師召集我們召開家長談心會，給我們家長和老師之間，家長和家長之間提供了一個很好的學習溝通交流的機會。

新學期開學，學校調整代課老師，到張老師接452班，孩子的言行積極性我談點體會。

第一：愛心。

從張老師接這個班的班主任起，是用愛心溫暖孩子們感染孩子們，沒有絲毫抱怨嫌棄這個班落後呀，差班呀。讓他們認識到我們能行，我們班不是差班。從思想上提升了孩子們的自信心。我記得七年級開家長會時，老師們經常提到這個班是差班，我們家長要努力管理孩子，我心裡酸酸的。孩子的心裡認識反正是差班，考得再好也比不上好班的學生。無異於打擊了孩子的自尊心。因為好班和差班是相對的，看你如何去認識。從現在的社會現象看是一種不平等的條約。我的.認識是，有敬業的老師，努力學習的學生，盡責的家長，就是一個好的集體，一個好的班級。

第二：賞識教育。

張老師能用心發現孩子身上的優點，放大激發孩子學習的興趣，讓他們在快樂中學習。在興趣中學習，這個度很不好把握，還需要老師和家長引導控制，合理安排孩子的作息時間，要不然的話就只顧快樂、興趣，而擔務了學習的時間。

第三：耐心。

作為家長學會有耐心聽孩子講話，聽孩子講在學校的所見所聞，這是一個瞭解孩子內心和孩子交流溝通很好的機會。耐心地指導孩子做事，如做作業的時間安排，衛生清理等，這一點我得改進，向家長老師學習。昨天老師寫了一段話，讓文傑教室用，也可以說是學生的人生目標：“人生就是兩件事，一是該做的，二是想做的，擺對順序成就一生，擺錯順序一事無成。”我看了這段話感觸很深，我們應該時時提醒孩子該做什麼，想做什麼，引導好，形成好的習慣。大家也仔細想一想，咱們的孩子有多少個能擺對順序，所以我覺得今天的這個家長談心會很及時，也很必要。我一定會在張老師及各代課老師的指導下做一個盡職盡責的家長。

最後提一點建議，微信群裡不要隨意發與學習無關的事，要有時間限制。不妥的地方請張老師和各位家長批評指正。

家長會發言稿 篇8

各位家長：

上午好。

現在我跟大家講一下我的課堂和你們需要配合的事項。

通過今天的這節課，相信大家也看出來了，課堂時間多數都交給孩子們，由他們自己討論、練習，因為在家練習說英語的時間不多，且通過孩子們自己的對比、發現問題、解決問題，要比老師直接講述印象深刻的多。

現在的考試，題型相對較活，尤其是情景交際和閱讀理解，這些都是對孩子們綜合能力的考察，綜合能力的培養基礎是詞彙，詞不過關，就連不成句，句不明白，就無法理解全文，繼而選不出答案。

所以我希望家長重視：

1、一定要養成預習的習慣。預習是要求孩子們把課文翻譯寫在書上，並會讀單詞和課文，弄明白課文中每句話的意思。如果預習沒做好，那麼接下來的課堂，對他而言就是無效課堂，他幾乎聽不明白。所以請家長檢查一下孩子的預習功課是否做到位了。

2、課文與詞彙的背誦與拼讀（或認讀）。海口市英語教研人員特意強調一切考試離不開課本。所以請家長在家一定要監督孩子拼讀單詞與背誦課文，我要求有些孩子是認讀單詞，就是隻要會認會讀就可以了，因為他們的基礎較為薄弱，也會覺得這門學科很難學，如果再強制要求他們一定要會拼讀單詞，那他們就會失去學習的信心與興趣。等他們的認讀已經非常順暢時，再要求拼讀，因為上了國中，不會拼讀單詞就沒辦法寫作文，單詞早晚都要背。

3、如果家長願意，而孩子又能接受，我建議家長為孩子準備額外的一本習題，可以是書也可以是卷子。課堂時間有限，我提供的習題量也有限，而孩子們需要見識多種題型，也需要多練習，熟能生巧嘛。孩子們可以做完習題後拿來給我看，我會批改、講解。

4、現在開始，幾乎每天都有複習課文或者單詞或每日一句的作業，那麼複習的方法就是聽寫單詞，家長讀單詞，孩子寫出來並標註中文意思，如果家長不會讀，或怕發音不準，可以用點讀筆點單詞，點一個，孩子寫一個。同時在練習本上默寫課文，自己進行翻譯，溫故而知新。每天的複習量不要多，每天要麼複習單詞，要麼複習課文，只要一個模組就好，複習太多也沒效果。如果四年級的.單詞和課文完全沒問題的話，那就複習三年級的詞彙和課文。

我們的願望只有一個：就是希望得到大家的理解與配合，讓孩子的成績越來越好。謝謝大家。各位家長：

家長會發言稿 篇9

敬愛的老師，尊敬的叔叔、阿姨，親愛的同學們：

大家下午好！

我是四（2）班的**。今天，我很有幸和大家分享我的成長。我的點滴進步都離不開父母的用心培育，離不開同學的熱情幫助，更離不開老師的辛勤教導。

我的同學：是你們和我一起學習，一起合作，一起玩耍，互相幫助，共同進步，讓我無比快樂，才放大了我身上的優點，縮小了我的缺點，我的.成長離不開你們。

我的父母：常說“父母是最好的老師”。我的爸媽都是老師，可是他們的工作都很忙，很多時候要教他們的學生，根本顧不上我。我記得上四年級以前，媽媽天天晚上再忙也要給我檢查作業，數學題錯了就給我講方法，語文一個詞語錯了就讓我多寫幾遍，直到會寫為止。他們還經常和我聊天，聊生活、聊學習，聊著聊著就別有用心了，要麼讓我長點兒見識，要麼讓我學點兒課本以外的知識，要麼教給我處理事情的好方法……特別是我的媽媽，平常在學習上對我嚴格要求，生活中又是我的知心朋友，我和她無話不說。正是這個原因才使我對她又怕又愛。怕她並不是考不到高分會捱打捱罵，她不是這樣的家長，不管考多少分，她總是面帶微笑和我分析，我也知道用功的。愛她是因為她很和藹可親，有時候還很可愛，甚至可笑。好多次她拿著我的語文書朗讀起課文，讀了一遍又一遍，還讓我給她點評，一會兒讓我跟她賽讀，一會兒讓我跟她分角色讀，一會兒讓我和她相互提問題，還讓我找出好詞好句。

我的老師：教過我的老師有好多了，我都很喜歡他們，他們每天辛勤的工作，都是為了我們的成長。楊老師是我們的班主任，美麗、陽光，每天為班上的瑣事忙個不停，還要教給我們數學知識，給我們批改作業一遍又一遍。羅老師是我們的語文老師，經驗豐富，教學有方，在這短短的一個多月就讓我的寫作能力和閱讀能力大大提高，讓我學習語文的興趣越來越濃。我想說：老師，您辛苦了！謝謝您！

同學們，其實學習和成長關鍵還在於我們自己，就拿我來說吧。我並不是很聰明，只是嚴格要求自己，踏踏實實、認認真真地完成老師佈置得各項任務，上課專心聽講、積極發言，對待小事精益求精。另外我還經常多看課外書，第一：可以提高自己的閱讀能力，第二：可以積累一些好詞佳句。我也有很多缺點，還希望老師和同學們幫我改正，讓我更全面的成長。

同學們，為了我們的點滴進步，為了我們的可貴成長，讓我們一起加油吧！

家長會發言稿 篇10

歡迎各位家長來參加家長會，我是班長xxx。

今天的家長會的議程是：首先介紹一些我們班級從開學以來的基本情況，班委的主要工作，學校的一些活動。（此處省略N個字，說一下把開學來的學習情況：特別是學習狀況進行分析，比如上課聽講，有沒有需要點名批評的，作業完成情況、測驗情況等等，這個讓家長知道自己孩子在學校的學習狀況）（然後說一些學校的活動，班級的評比什麼的，讓家長了解學校的工作）其次介紹一些我們的幾位老師：每個老師挑出特色說，如果要做ppt的話就附上這些老師的.照片。

最後如果班主任發言和任課老師發言，就讓他們去說，如果他們不發言就給家長提出配合的工作：比如及時能夠跟老師溝通，關注孩子的成長過程，關注孩子每天的情緒，關注孩子的作業和排名等等，你希望家長關注什麼就說什麼。最後別忘記致謝，家長來開會不容易，要感謝他們參加家長會。

家長會發言稿 篇11

尊敬的家長：

大家好!

開學已經一個多月了，我們對孩子也都有了初步的瞭解，現在就和大家一起來說說我們小二班以及開學這段日子裡孩子各方面的基本情況。

我們小二班共有孩子32名，通過入園前的家訪，我們瞭解到：我們班有十來個孩子是上過託兒所或是幼兒園小小班的，其中包括上了一年多的，也有在暑假裡放了一個多月的，大部分的幼兒由於父母工作的原因平時是由爺爺奶奶帶的。為此有的孩子對幼兒園的生活是比較嚮往的，而有的孩子則明顯的表現出比較強烈的依戀甚至是不願意上幼兒園情緒。到今天為止，幼兒入園已經一個多月，通過老師以及家長的共同努力，每一個孩子都有了明顯的進步，比如說：早晨來園不哭了，不鬧了，能和老師打招呼了，喜歡上課了等等，作為父母大家也應該看到自己孩子好的、積極的`一面，多給孩子鼓勵，而不要老是把自己的孩子和別人家的作比較，他們怎麼不哭的，來幼兒園也不鬧的等等，其實這些都是不必要的擔心，因為每一個孩子的脾氣、性格、以及從出生到入園前所接受的家庭教育程度都是不一樣的，所以，我們的家長們要以平和的心態、積極的態度，來看待自己孩子的現狀以及今後的發展。現在我就一個多月來孩子的表現做個簡單的分析：

一、先來說說孩子的情緒

現在的孩子依戀情結普遍比較嚴重，所以最初入園的三天哭鬧現象較以前嚴重得多，但哭鬧的時間點限於來園、離園以及午睡前後，持續的時間大都不是很長。大部分幼兒都能很快進入角色，只有個別幾個孩子斷斷續續持續時間較長。但總體上從第三週開始，情緒趨向平穩。這裡說的沒有很大的情緒，並不是指沒有情緒，有的家長可能會說：怎麼我的孩子還會在來園的時候哭啊，有的些孩子早晨來園要找個藉口玩一會再上來，特別是在國慶節之後，有的孩子來園還要哭鬧，其實孩子長時間休假之後有點情緒反覆是很正常的，家長也不必擔憂，更不必過度關注，因為你的過度關愛可能會適得其反，甚至會延長孩子不良情緒持續的時間。

二、要和家長簡單講講最關心的午餐問題

我們班的這群孩子進餐情況整體上還是好的，挑食現象也僅限於個別幼兒。除了剛開學的幾天，餵飯喂得忙不過來，現在，大多數的孩子都能自己吃飯了。所以，我們希望從現在開始我們家園一起努力配合，在家父母也嘗試堅持讓孩子自己動手，慢慢的，孩子也就養成了自己吃飯的習慣了。還有就是在此基礎上，要提醒孩子吃飯時要養成良好的清潔衛生習慣：不掉飯粒、不用雙手抓飯等等。每天鼓勵孩子，每天強化孩子好的行為，這樣孩子不僅自己吃飯有動力，久而久之良好的習慣還會在你的努力之下養成，整體素養還會提升，一舉兩得。

三、簡單說說教學活動

剛開學的兩週時間裡，我們是不安排具體的教學內容的，以穩定孩子情緒為主，兩週之後，開始實施正常的集體教學活動。在進行教學的過程當中，大部分孩子注意力相對而言還是比較集中的，表現出對新鮮事物濃厚的興趣，這種學習的熱情對小班孩子來說是難能可貴的，他們在教學中尤其喜歡唱歌、畫畫、念兒歌、做遊戲等等。昨天拍攝了一段孩子唱歌時的錄影，等一下有時間，我們一起來看看孩子們的具體表現。

四、要跟家長交流的就是午睡情況

剛開始的幾天裡，一進午睡室，幼兒表現出兩個極端：上過託兒所的孩子膽子大看到一個個小床，就像見到木頭玩具一樣的，爬上爬下，興奮地不得了;沒有入過託的，明顯表現出恐懼，哭聲一片，好幾個孩子一定要老師陪著睡覺，甚至睡覺的時候老師不能走開，一旦走開就大哭。所以，那段時間我們都比較辛苦，中午三名工作人員基本上都不午休，不離崗，中午用餐也都要在一點以後，一步都走不開。現在，經過努力之後，我們的孩子基本上都能自己愉快進入午睡室了，能夠獨立穿脫簡單的外套，也不在小床上做各種危險的動作，入睡時間也在慢慢縮短，這也說明，我們的孩子的確進步了，改變了，懂事了，所以，這一階段，家長一定要正視自己孩子的優缺點，不停地給自己的孩子鼓勵，不斷地強化好行為，好習慣，雖然這個過程是辛苦的，根據每個孩子的特點，轉變、養成的時間也是不定的，但是作為父母，你們一定會受益的，也許是現在，又或許是若干年後，因此，在家長會上，我真誠地邀請各位家長和我們一起努力，我們互相學習、互相交流，家園一致，共同教育好我們的孩子。

家長會發言稿 篇12

敬愛的老師、家長們，親愛的同學們：

大家上午好！

時光一天天流去，轉眼間，六年級上學期已經過去了，我們在一起大笑過，努力過，傷心過。

難忘我們挺拔的站姿，那烈日下的我們，寒冬下的我們，多像個小軍人。

難忘在元旦晚會時，大哥哥大姐姐的'魅力表演，那真是不可言說的美麗。

難忘老師給予我們的付出，英華是我家，老師像媽媽，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師，謝謝您們！

同學們，你們還記得嗎，聖誕節那天，老師為我們舉辦了聖誕節晚會，我們盡情表演，展現出最精彩的自己。

賈老師，您是否記得您為我們舉行的古詩比賽，為了那次比賽，我們廢寢忘食，最終取得了驕人的成績。

感謝老師，當我剛剛跟英華說你好時，是您溫暖的鼓勵我、磨練了我。

感謝我情同手足的同學，當我接近你時，我原想收穫一縷春風，你卻給了我整個春天。

謝謝關心我的所有人，總有一天，我會用我的努力來回報你們，成為你們的驕傲。

我的演講結束了，謝謝大家

家長會發言稿 篇13

在座的各位老師，家長們：

大家好！

首先向大家說明一下，我既是學生家長，也是本校的一名教師。今天就孩子的培養和學校的管理交流一下自己的看法。

和各位家長一樣，我希望自己的孩子在學校首先能夠吃的好，住的好，有安全感，身體健康並能學習進步。感謝教八二班的老師們一年來的辛苦努力，我的孩子成績逐步上升，並學會了獨立思考，一些缺點也有了明顯的改變。

下面我把在教育孩子方面的一些做法和各位家長交流一下，不當之處還請批評指正。如何教育好自己的孩子，每個家長或許都有自己的看法和獨特的方法。我認為只要是適合自己的孩子，能幫助孩子改正自身小毛病，並讓他們不斷進步的方法就是好方法。

一、要重視擴大孩子的課外閱讀量

不同階段讓孩子讀不同階段的課外讀物，對開拓孩子的視野，培養孩子的寫作能力大有幫助，現在孩子處於國中階段，馬上就要進入九年級了，利用假期讓孩子讀一讀中外名著，如《三國演義》、《水滸傳》、《紅龍夢》、《楊家將》、《巴黎聖母院》等很有用。現在我們家長如果僅僅認為考試科目是正事，看課外書是歪門邪道就說明我們在思想上還有誤區。看課外書不僅能幫助學生提高語文成績，還能提高孩子的思維水平，薰陶孩子養成好的習慣和性格。但要注意不要讓孩子看電子書，不僅損傷眼睛對孩子也沒有什麼幫助。我的孩子在國小和國中階段讀了好多課外書，自己擁有的書就有幾十本，看過的書保守估計也有一二百本，寫作文的水平已遠遠高於我當年上國中的時候，我很欣慰。現在他有些迷戀電子書，希望孩子能迷途知返。

二、不嬌慣孩子，重視孩子的思想教育

現在家庭條件比我們家長當年不知優越多少倍，但如果無限制滿足孩子的種種要求，不僅花了不少冤枉錢，還寵壞了孩子，一旦養成大手大腳、耍性子跟大人慪氣的毛病，在想改變就太難了。我相信“自古嬌兒無孝子”的古訓，但也不迷信“棍棒之下出孝子”的諺語，多與孩子交流，有些事他現在不明白，慢慢會理解的。平時發現了孩子身上的小毛病不能輕易放過，如說髒話，不講衛生，沒禮貌，頂撞家長，千萬不要等到他們養成了壞的習慣或小毛病慢慢積累成大毛病再去管。在教育時根據自己孩子的特點，或嚴厲，或祥和，或鼓勵，或批評，或講故事。只要我們多用點心，一定找到最適合自己孩子的方法。教育孩子時還要多和老師溝通，相互配合效果會更好，把孩子丟給老師管理，自己做甩手掌櫃的做法對孩子的成長極其不利。同時我們自身的一言一行對孩子的影響也是非常大的，我們想把孩子培養成什麼樣的人應自己先去朝著這個目標努力，很難相信性格暴躁，髒話連篇的家長會培養出溫文爾雅的孩子。

三、讓孩子寫好字應引起大多數家長的注意

現在很多孩子的'漢字書寫太不認真，不少孩子連個請假條都寫不成樣，要麼不會寫，要麼寫了錯別字，並且字跡潦草，不成樣子。這都對孩子的學習不利，寫一手好字在考試時很有利，字跡潦草的學生肯定會降低得分。退一步講我們不要求孩子寫的多漂亮，起碼也要書寫工整，假期應讓孩子練練字。

四、不要給孩子配手機

現在很多孩子都有了手機，他們現階段並不需要手機，有手機的孩子往往出於炫耀或攀比心理。並且手機上網便捷，對孩子影響很大。學校在管理中發現往往帶手機的學生都存在各種問題，在此家長會上不便舉例。即便假期在家裡孩子上網也要在家長監管之下，有時間和上網內容的限制。有時連成年人沉迷於網路，何況小孩。

五、不要僅僅以成績論成敗

只要平時孩子的學習狀態良好，考試時基本考出自己的水平就行了，不要把孩子與成績太優秀的孩子對比。成績慢慢提高，差距逐漸縮小就行。但要知道我們平常說的“馬虎”不容小視，如果經常出現，就不是“馬虎”，是思維問題，一定要重視。

六、根據孩子的興趣，支援孩子發展一個特長

學生時代當然應以學習為主，如果孩子在某個方面有突出的愛好，家長應支援孩子，並且一旦投入就不能輕言放棄，教育孩子不能三天打魚兩天晒網，做事貴在持之以恆。現階段能堅持做事，將來就能成功做人。

各位家長，咱們中學還是一個農村學校，在教育資源和硬體上還有差距，不過學校一直在努力改變，學校的變化與前兩年相比大家有目共睹，教學用一體機馬上就要實現班班配置；在管理方面形成保安、學校帶班領導、宿舍管理員、班主任協調共管的局面，在安全上比前幾年大有保證。希望各位家長對學校多提可行性意見。我對教育孩子也還需要向大家學習，自己的孩子還懶於做家務，有時還對父母耍個小性子，甚至有不聽老師管理的事情發生，在玩遊戲上自制力還不夠。

再次感謝所有8.2班的老師們，謝謝你們對孩子們的教育培養和無私的關懷。

家長會發言稿 篇14

尊敬的各位家長：

大家下午好！

四個多月來，你們把孩子送到學校，交給了我們，我們共同努力，一起拼搏，取得了成績！現在，你們在百忙之中擠出時間參加家長會，不僅給我們帶來了勇氣，更給你們的孩子帶來最溫馨的關懷。

你們是孩子心中最深厚最博大的動力根源！請相信一句話：付出總有回報。只要有你們的關注，便會有孩子持續不斷的進步！為了孩子一生的幸福，讓你們、孩子們、還有我們老師緊緊地團結在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子、我們的學生在承翰這個新起點帶著希望上路，放飛他們的夢想！ 高一是一條嶄新的起跑線。

三年的拼搏，誰都可以創造奇蹟！願你用激情耕耘青春，用青春編織夢想，用夢想指引前行。乘長風破千里浪，勇往直前——駛向成功的彼岸，駛向輝煌的明天！高一是學生學習的`一個轉折點，有九門主要學科，文理兼修，學生的學習任務重。

我們每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作做好，我一有空就到教室看看，一天除了吃飯、睡覺，其他時間都在辦公室。任課老師利用課餘輔導學生，晚上也是要學生們下了晚修之後才下班，很多時候同學們就寢了，老師們還沒下班。

各位家長，說句心裡話，學生遇到這樣一批積極努力工作的教師是很難得的，這也將成為我們每個師生一生中的一段美好的回憶。