在社會一步步向前發展的今天，發言稿的使用越來越廣泛，發言稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的會考質量分析會發言稿，歡迎大家分享。
會考質量分析會發言稿1
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好！
時間過得很快，緊張的期會考試已經結束了，可我們不能忘了總結反思，在失敗和成功的經歷中，尋找自己在教學中薄弱環節，為後半學期教育教學管理提供借鑑。這正是今天我們聚在一起分析總結的目的所在。因此，我本著實事求是的態度，交流分析教育教學中取得的成績，存在的不足和今後的做法,在反思中走向成功。
這次總結會上，我從以下兩個方面總結，一是自己所擔任的物理學科總結；二是八年級年級組總結。
首先是自己所擔任的物理學科總結：
物理學科是八年級年級剛剛增加的科目，再加上與生活聯絡比較緊密，學生得到學習熱情和積極性比較高，可是一個月後，學習熱情大減，學生的學習興趣和積極性時高時低，懶惰佔據了主動。學習習慣和方沒有養成。
有的同學還有的上課眼睛瞪的挺大，你提問他，啥也答不出來，聽課抓不住重點，迷迷糊糊，似懂非懂，表現為一聽就會，一做就錯，死記硬背，不會知識遷移；記憶的物理理論和知識點，翻開書全會，合上書都不會。還有的同學物理作業不及時完成，還有的抄別人作業；成績較好的學生，遇到不會的題目，不能主動找老師，隨時解決問題。我不能總在學生身上找原因，自己也存在很大不足。
自己講課說話語速快，學生還沒反應過來呢，已經說完了；重點問題突出強調的不夠，應該反覆強調指出，沒有突出例題的典型性；多數問題應該讓學生在課上掌握，省的課下不明白，不會；關於印的練習題有些濫有些亂，做了不少題，沒起到應有的鞏固與提高的作用。
今後的做法：
1.針對物理學科概念多、規律多、公式多、實驗多基本特點。單靠死記硬背很難取得理想成績。因此，我要教給學生學習方法，以理解為主，在強化記憶的基礎上，靈活運用，提高成績。
2課堂上跟隨學生的思路及時調整授課方案，讓學生多討論，多提提問題，大家一起解決，對鞏固深化物理知識很有用。
3.讓學生多看物理課本。讀書是對重點知識、概念、規律、定義、公式在理解的基礎上的強化記憶和理解
4.多做題，熟能生巧，在做題中明思路、找方法、尋規律，力爭做到舉一反三，觸類旁通。
5.對學生的作業作到全批全改，對學生作業中出現的普遍問題集體評講，對學生作業中出現的個別問題，單獨找該學生面批，對學生中出現的不交作業現象和抄襲現象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當的處罰。
6.對物理學科的學困生，多數是浮躁馬虎，思想開小差，適時找他們談話，及時進行問題的解決。避免兩極分化，不讓他們的困難和疑惑，越積越多，從而感到物理很難，一點都不懂。從而逐漸失去學習物理的興趣。我要給他們信心，堅持就能勝利。
7.加強測試的作用，尤其是單元測試和月考，要組織好，大面積提高學生成績。
會考質量分析會發言稿2
各位老師：
下午好！
今天我結合著這次的期會考試就八一班的前世、今生、未來談談自己的幾點看法。
第一，我擔任八一班的班主任是上了鬼子的當的結果。據我所知，尚磊老師走後，這個班的班主任找不到人，而我又不禁勸。另外，得知我擔任班主任後，很多朋友都說我不該趟這趟渾水。在這裡我真心謝謝關心我的朋友，這是我一生的財富。
第二，基礎差，讓八一班遭遇了期會考試的滑鐵盧，英語老師的更迭，數學胡振金老師為了讓更多的學生聽得懂、聽的會數學，他特別注重慢趕進度補以前的缺漏，所有在考試時我班的英語和數學地進度遠遠落後於考試要求的進度。
第三，接在我給各位同事介紹一下八一班的今生。八一班的今生用充滿活力、充滿希望來形容。首先、八一班的紀律發生了質的變化，這一點變化，所有代課老師都有切身感受。其次、班級呈現出積極向上的態勢，表現在：
a、班裡學習的人多了，而且佔據了班級的主流，期會考試的語文成績充分證明了這一點。
b、主動問問題的學生多了，主動學習的學生多了，我們八一班在晚自習在班裡加時學習的同學在20位左右，需要說明的是這是學生自發的行為。
第四，說說我班的未來，我班的未來不是夢。理由，首先，我們的學生已經動起來了。其次，學校領導的大力支援。再者、學生的家長理解和全力支援。最後一點也是最關鍵的一點，我們八一班的代課老師隊伍是一個團結、進取、負責、講奉獻的團隊。
最後謝謝所有關心八一班成長的領導、同事和朋友。
會考質量分析會發言稿3
一、同期與上屆比較
試卷雖然有難度的不同，但是整體上應該是比較一致的，區別比較大的應該是數學，略偏容易。
（1）、人均分、三率比較
結論：按照試題的難易程度，數學相對比較容易，於是做了抽查分析，在考試時間相同的情況下，抽查了2、4、6、8班，用去年的試卷重新測試，結果是相對一致。
排除部分學科命題的因素，整體上看兩屆學生具有可比性。
（2）、前十名比較。
（略）
結論：去掉數學試題略簡單的因素，前十名和去年相當，前五名應該比去年有實力，因此，前十名的學生，一班1人，二班3人，三班1人，四班2人，六班2人必是班主任重點分析指導的物件，各學科成績低於前十名由科任老師指導。
（3）、第十一名到第四十名
24到37名之間出現了成績低於去年，其餘略高於去年，因此，整體上看出，尖子層面學生依然很好。特別是前五名，明顯高於去年。優秀的學生不受數學成績影響的。
二、本次考試的幾個亮點
1、前十名尖子層面學生分佈比較均勻，分佈在七個班級。分差35分，比較小。
2、各班走向逐步靠近，有六個班生均成績接近級段人均分399分，其中兩個班受到其個別特困生影響導致成績偏低。
3、英語成績在人均分比去年微低一分情況下，及格率、優秀率分別比去年高出了4.65,和3.63個百分點，顯然本屆學生英語優等生比較佔優勢。
三、幾點意見
1、和去年成績相比較，物理、歷史、語文各項指標偏低，通過對兩次試卷分析照清楚原因。如果屬於水平上的距離，要找準補救措施，一定要趕上去。
2、關於尖子生培養：
（1）對於前十名的學生，班主任要重視學生精神狀態的不斷更新，鼓勵其形成級段尖子生層面的競爭，幫助其分析綜合能力提升方法的同時，要注重這些學生自學能力的培養，給他們一定的空間，讓其通過自學提升綜合能力。
（2）對於前五十名的學生，所有任課學科老師要關注自己學生學科的變化，不能低於五十名。
（3）尖子生的試卷、練習出現錯誤，要求面批。
3、常規教學要堅持抓大面積提高，以確保三率的領先地位。
4、任課教師課堂控制力問題：
（1）注意課堂上學生的紀律控制，要時刻關注每一個學生的動向，包括板書的時候都不要放棄，同時要及時簡單提醒。不要不管或者是簡單處理如趕出去、站後面、去找班主任等。
（2）在自己的課堂上發生的事情，正常情況下最好是自己解決，當把問題交給班主任的時候，留給學生的事一次威信的降低，當然偶發事件活著特殊處理不了的事情除外。
5、班級管理方面：
（1）、抓大放小，減少師生矛盾。
班級管理中的事都是很瑣碎的事情，小到上課走神、跑步步伐錯誤、大到談戀愛，打架等。處理上要分輕重緩急。
（2）、學習上競爭力的形成，是我們本屆學生的一個弱項，需要通過各種方式比如班級部落格，班會等形成學習上的競爭。
（3）優等生的級段競爭力，需要在老師不斷的激勵下進行，每個班的優等生數量是有限的，很難形成競爭，沒有競爭就很難提高。因此定目標、找對手要把眼光放在八個班。
5、班主任的安全意識：
（1）關於晚上請假，完善請假手續，轉交監護權，學會保護自己。
（2）防止班級與班級之間學生的平凡接觸，矛盾的產生。
會考質量分析會發言稿4
各位領導、老師：下午好！
潮起潮落，日月如梭，轉眼間本學期過了一半，期會考結束了。語文教學工作，根據學生的學習情況和實際，按照學校教學工作的安排和指示精神，我們6位教師主要從以下幾方面開展了工作：
一、端正思想，以生為本
認真學習實踐學校的教育教學理念，本著“生動活潑學習，健康快樂成長”的精神，以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切。加強個人的職業道德修養，把關愛學生作為立業之本，本著對一切學生負責的態度，調動學生學習積極性，教給學生學習方法讓學生學會做人，學會學習。
二、深入鑽研，認真備課
認真學習語文課程標準，深入領會課程標準的基本精神，要深入鑽研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，認真備好每一節課，能夠駕馭教材，不上無準備的課。
三、講究方法，提高效率。
採用靈活有效的教學方法，調動學生的學習積極性。設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向學，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態調控課堂教學，儘量不使課堂受到衝擊，最大限度地提高授課質量。
四、研究學情，有的放矢。
教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備擬定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行了有計劃的輔導。
五、針對考點重點，各個擊破。
1夯基礎，字音、標字形、默寫等基礎知識，一定要在理解的基礎上，學會運用，理論與實踐相結合，在實踐中落實和提高。課後字詞做到每課三練——練字音、練字形、練書寫的運用；加強古詩詞的背誦和默寫。
2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是會考命題對考生的基本要求。試題由課內已經延伸到課外，在教學文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法，學習文言實詞，要注意區別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思（複習時有專項練習），而且應該深入理解文言文的內容、思想，學會對比分析，且動手翻譯（學生到黑板進行板書）。
3、加強閱讀指導，重視學生的學法指導，“授之以漁”。並且重視學生語文學習的習慣和思維技巧的訓練，答題規範的要求和訓練。加強活動課的指導和開展，進行名著閱讀訓練。
4、加強寫作指導，為了使學生形成寫作記敘文知識系統，在學初給學生就擬定以記敘文寫作為本學期的重點訓練目標。
5、加強對學生思想的教育和興趣的培養，讓學生樂於學習，勤於學習，在快樂中學習。
主要從以上幾個方面開展了工作，學生的成績也有一定的進步，但從期會考也反映出許多問題：對學生背誦課文的監督力度不夠；學生記敘文的寫作有待加強；對後進生的輔導沒跟上。在今後的工作中我們會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，順利地迎接期末考和會考。
不足之處，請諒解。謝謝！
會考質量分析會發言稿5
1、要激發學生。教師要關心學生，熟悉每一個學生，瞭解每一個學生的性格特徵、能力、學習方式。班主任老師對每個學生逐一分析，逐一談話。課任教師對成績有問題的學生也是如此。做到嚴格要求，態度友好，言行一致，公平對待。
2、要厚愛後進生。多鼓勵他們，始終抱有希望，絕不放棄。為他們樹目標，樹榜樣，鼓勵成績好的幫助他們。對他們要格外友善，多讓他們發言，不能放棄，更不能侮辱。將他們的哪怕一點優點進步要放大再放大。
3、要因材施教。從每個學生實際出發，分層教學，分層練習，分層輔導，不能有的吃不飽，有的吃不了，讓每個學生都能感到成功的喜悅，與增強他們的信心和積極性，促進學生在原有基礎上不斷進步。
4、要開展學習方法指導。對不同層次的學生採取不同的方法，挖掘他們的潛能，促進他們的個性發展。
5、加強班級管理。班主任老師要加強班級管理，要像保姆一樣關心學生。加強課堂管理，沒有紀律是上不好課的。
6、要認真開展常規教學教研工作。沒有好的教學教研常規，就不會有好的教育教學效果。作業佈置要適量，不能過多也不能過少。向課堂要質量，向德育要質量。要加強資訊收集，為我所用。要研究近五年的會考試題。要經常反思，及時調整教學策略。要大量閱讀專業材料，充分利用網路。
7、要正確對待考試排名。只要有考試，就會有排名，就有先後、有上中下。
8、要有憂患意識。要有壓力感，沒有壓力就沒有動力。
9、要開好家長會。班主任老師要準備好發言材料，打掃好教室。要感謝家長支援，尊重家長，鼓勵家長與教師溝通。所有教師都要到班級發言。
會考質量分析會發言稿6
尊敬的老師、同學們：
上午好！
剛才何校長報告了開會意義，我想：今天的大會是一個總結成績表彰優秀的大會，也是一個振奮精神鼓舞士氣的大會，更是一個總結經驗再創輝煌的大會。
今天我受校委會委託做會考總結，欠缺之處敬請李校長做必要補充，不妥之處懇請師生會後批評指正。
本次會考由於校委會高度重視、董事長大力支援、職能部門通力合作、教務處精心組織、教職工盡職盡責、同學們密切配合，秩序井然、考紀嚴明、考風端正、成績優異，值得關注學校發展、學生成長的家長朋友們信賴，值得為向陽學校的發展嘔心瀝血、辛勤耕耘的教職工們驕傲，值得為向陽學校增光添彩、勤奮學習的同學們自豪。家長的信賴是員工們驕傲的前提，員工們的驕傲鑄就了學生的自豪，學生的自豪鋪設了一條向陽學校通向“驕傲”的陽光大道。
同學們！今天既是會考的總結，更是進軍期末的動員。
1、單科前三名：語文科：
一年級：何亦軒、胡浩宇、高晗潑；二年級：趙奧博、杜明博、謝康博；三年級：宋明磊、孔令博、馬明潔；四年級：劉奉恆、翟冰潔、左晶瑩；五年級：劉前、閆安、呂齊濤；六年級：呂晴晴、李宇航、杜金倩。
數學科：
一年級：張亞瑋、謝鎮宇、安奕帆；二年級：劉志恆、鄭文豪、杜明博；三年級：孔令博、王明遠、劉儒豪；四年級：宋雅欣、董義博、劉婷婷；五年級：王青山、徐暢翔、於冰潔；六年級：宋文亮、陸宇、趙炎
英語科：
三年級：馬明潔、陸夕、李昆四年級：丁傲雪、嶽雙雙、閆晨藝；五年級：李炳宣、鄭慧傑、謝帥康；六年級：陸宇、王雨夢、卞明月
2、級段總分前三名：
一年級段：一一班高晗潑、一三班張亞瑋、何亦軒二年級段：二一班杜明博、黃思涵、趙奧博三年級段：三一班李昆、三三班馬明潔、孔令博四年級段：四一班劉婷婷、四三班劉奉恆、四四班左晶瑩、丁傲雪五年級段：五二班呂齊濤、鄭寧寧，五三班閆安。
六年級段：六一班王雨夢、呂晴晴，六二班陸宇、卞明月同學們！這次會考各級段、各班級、各學科、95%的學生都取得了令家長、學校、老師都很滿意的成績，將有59名學生榮獲獎學金，74名學生榮獲一等獎，144名學生榮獲二等獎，139名學生榮獲三等獎。這些受到表彰的學生是你們學習的楷模，在此我代表學校對獲獎的同學們表示熱烈的祝賀！對獲獎學生的輔導老師們致以誠摯的敬意！
同學們！我們為什麼能取得優異成績呢？我想既是你們勤奮努力的結果，更是老師們認真備課、精心上課、耐心輔導、無私哺育的必然結果！
首先，我校教師的備課實現了依據教材備課、結合學情備課、參考教輔備課、借鑑網路備課。做到初讀教材瞭解內容、細讀教材理清脈絡、精讀教材修訂脈絡、研讀教材完善脈絡、翻看教參驗證脈絡、設計問題圍繞脈絡。向陽學校教師的備課是以教材為依據的備課，以學情為基礎的備課，是以資料為參考、博採眾家之長、吸取精華取長補短的備課，是發揮教師能動性、創造力的備課，是點燃學生智慧的火花、激發學生求知慾望、培養學生創新潛能的備課，是以學生的學為目的、傳授學習方法的備課，是高瞻遠矚、瞻前顧後、居高臨下、點面結合的備課。
其次，我校教師課堂上抓住新舊知識的銜接點，選取最佳的切入點，以肯定的語氣強調關鍵點，以嚴謹的語言闡述著重點，以恰當的方法突破疑難點，以高超的技藝撥開迷惑點。教師教的輕鬆、學生學的快樂，教師教的有的放矢、學生學的目標明確，教師不覺累、學生不很苦，教師思路清晰、學生思維活躍。在自我展示中訓練表達力，在感悟思索中開發思維力，在動手實踐中強化記憶力，在探究中增強洞察力，在質疑中提高辨別力，在相互合作中提升協調力。當學生遇到疑難時認真釋疑，使學生展開聯想；當學生思路狹窄時用心拓展，使學生思路開闊；當學生步入迷途時精心引導，使學生迷途知返；當學生“山窮水盡疑無路”時耐心引領，使學生“柳暗花明又一村”。
對學困生，課堂重點關注，課後耐心輔導，作業當面批改，制定合理目標。他們取得進步，及時激勵表揚，使他們體驗快樂，增強信心，產生興趣，使班級的“拖拉機”，最難啃的“骨頭”，學習由被動變主動，成為全面提升的推進劑。
對成績並不落後，但是貪玩、不求第一、只求一般、得過且過的學生，老師們苦口婆心、循循善誘、耐心疏導、動之以情、曉之以理、充分鼓勵、時時激勵，使之煥發充沛活力。
對優秀生挫折教育，使他們成功時淡然、失敗時坦然，提升承受挫折的能力。由於老師們嚴得合理、愛得真誠、放心而不放鬆、放手而不鬆手，他們奮發向上、積極進取、學習成績扶搖直上，道德品質逐漸內化，成為同學們學習的楷模。
在這裡我代表學生對奮戰在教學一線的教師們致以崇高的敬意！也希望同學們在心靈深處記下與你們朝夕相處、對你們倍加關愛、點燃你們智慧火花、提升你們創新潛能、塑造你們健康靈魂、打造你們強健體魄、哺育你們茁壯成長、照亮你們前進航程、揚起你們人生風帆的恩師們！
最後，優異的成績取得也是你們勤奮努力的結果。你們不僅有廢寢忘食勤學好問的學習態度，而且有隻爭朝夕手不釋卷的時間觀念；不僅有全神貫注聚精會神的聽課情緒，而且有持之以恆克服困難的堅韌毅力；不僅有自我展示的能力，而且有探究質疑的勇氣；不僅有自學的方法，而且有合學的魅力；不僅有共同進步的協作精神，更有你追我趕的競爭意識。
向陽學校有這樣團結奮進、勤奮好學的師生群體，我相信每次考試，成績都會非常優異。更相信向陽學校的明天更加燦爛輝煌像噴薄而出的朝陽蒸蒸日上，學生是這輪朝陽的萬道霞光，教師是這輪朝陽的無限能量，能量哺育霞光締造一個輝煌燦爛的向陽！
師生們！期會考試已經結束，成敗皆有收穫、酸甜都有營養，希望你們不要忘記總結和反思；學習、反思、實踐是通向成功的專列，預祝師生們都能乘上這趟成功的高鐵！一次成功不能盲目樂觀，也許你還有不足沒有暴露。考試失利也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力。
希望取得優異成績的師生們，戒驕戒躁、再接再勵、乘勝前進。更希望失利者頑強拼搏、克服困難、奮起直追。我相信下次考試你們都能以優異的成績交上一份滿意的答卷。
希望你們對不懂的問題要虛心向他人請教，腳踏實地、勤動腦、多思考、用心感悟、刻苦鑽研、總結規律、掌握方法、具體問題具體分析，只要課堂抓住關鍵，複習總結規律，就一定能實現一份辛苦兩份收穫。
信念引領航向，思路決定出路，行動決定結果，態度決定一切。以堅定的信念、清晰的思路、敏捷的行動、端正的態度朝著預定目標奮進吧！師生們，行動起來吧！隨著課改程序、乘著課改航船、藉著課改東風、沐著課改甘露、汲著課改營養、踏著課改肩膀、跨越課改屏障，與向陽學校一起成長吧！
我的總結到此結束！謝謝大家！
會考質量分析會發言稿7
各位領導、各位老師：
下午好！
一份耕耘，一份收穫，20xx年我校會考在教育局、教育總支的正確領導下，充分發揚決不放棄的團隊精神和配合默契，責任共擔的團隊精神，牢記質量就是生命，堅持打整體戰，兢兢業業，忘我工作，發奮努力取得了令家長和社會比較滿意的成績。本著讓每一位學生得到最大限度發展的理念，全體九年級教師一年來團結奮鬥，無私奉獻，會考基本達成了預期目標，我們因為學生的進步而快樂，我們也因為正是學生的進步證明教師的成長而快樂。我今天彙報的題目是：《我們的九年級，我們這樣走過》！
1、堅持“不拋棄、不放棄”是我們一路走來高高飄揚的旗幟
九年級是國中教學的最後一站，對學生的能力要求更高。不拋棄、不放棄任何一個學生是我們對自身工作的要求。所有老師都感到“轉化一個後進生與培養一個尖子生同樣光榮，同等重要”。我們不求人人升學，但求個個成人。無論是班主任還是任課老師，不管誰發現學生思想上、學習上、心理上的問題，大家都互相通氣，相互協商，對重點問題的重點學生，大家齊抓共管。我們也捨得花許多時間去琢磨，學生在不同階段在想什麼、希望什麼、反對什麼。通過細緻的工作，一年來九年級整體情況穩定，學習熱情高漲，競技狀態良好，保證了有壓力而不壓抑的學習生活的有序進行。
2、擁有積極心態是我們一路走來昂揚奮進的不竭動力
20xx屆畢業生有393人，比前兩屆畢業生都要多出100多人，同樣是在七年級進校優質生源流走嚴重的情況下（前10名走了以彭靈敏為首的6個人），再加上中職分流工作沒做好，導致後進生多即“尾巴比較大”，面對激烈的競爭，我們的內心多了一些忐忑不安，但行動上更是不敢有絲毫的懈怠。我們堅信我們的九年級是可以幫助學生把希望變成現實的地方。我們深知：面臨挑戰的同時肯定也面臨著機遇，我們一定要抓住。
3、倡導良好教風是我們一路走來一路高歌的重要保障
團結、高效的教師隊伍是各項教學工作得以順利開展的基礎，教師的底蘊決定了教學的高度，教學的過程決定了教學的結果，教師的態度更決定了教學的業績，為此我們不斷強化過程管理、過程監督，增強責任感，牢固樹立以下意識：
①合作意識：推進以班主任為核心的班級整體目標責任制；推進以組長為核心的備課組整體目標責任制，實現團結協作，資源共享。同時增強和兄弟學校的交流，不斷更新教學方法和教學觀念。
②榮譽意識：校興我榮，校衰我恥，畢業班作為學校教育教學的視窗，大家意識到擔任九年級的教學既是一種榮譽，更是一種責任，“守護好自己的一片天空”是口號，爭做“木桶效應”中那塊最寬大、堅實的木板是引領目標，“責任”“榮譽”“發展”是九年級畢業班教學的關鍵詞。
③效益意識：唯有高效，才有成功，九年級的教學必須務實。尤其是注重提高課堂教學和訓練測試的效益，不合會考要求的題不做；超越學生能力的不做；對提高學生的能力沒有幫助的不做。重視非智力因素的培養：習慣培養，思維訓練，方法指導，使每位學生都得到充分發展。
④研究意識：研究大綱，做到要求明；研究教材，做到知識清；研究會考，做到方向準；研究學生，做到目標實。
4、重視過程管理是我們一路走來求真務實的不變追求
適合學生的教育是最好的教育，如何讓教學行為適合學生，我們做了大量的思考和實踐。
①領導重視，加強對教學調控的力度。學校領導全面介入到畢業班教學的各個領域：無論是九年級的任課教師會議，九年級課堂專題調研還是九年級的班會課，在透析的基礎上，及時提出巨集觀的指導性意見，指明發展的方向。嚴謹的態度，細緻的作風增強了教師的危機感，責任感和濃重的質量意識，為教學質量全面提高起了不可替代的作用。
②多年的畢業班教學，沉積了一大批教學經驗豐富，業務能力強的骨幹教師，根據本屆畢業班學生基礎平平的現狀，始終堅持“重教材、抓基礎、低起點、嚴要求，多臺階、常反覆、邁小步、不停步”的教學策略，循序漸進，步步為營，注重雙基的訓練和基本技能的提高，踏踏實實，把握好每一個教學環節，教師精講每一個例題，學生精做每一個習題。
③正視學生差異，實施分層教育。作為一所很普通的國中，學生的基礎，能力不盡相同，這是不容迴避的事實，對於不同層次的學生如何作出教學評價這很重要，適合的評價與激勵能給學生無窮的動力和莫大的興趣，從而提高學習成績。每次考試後，由各班班主任協調各任課老師，把成績做橫向，縱向的比較。分析情況，對症下藥，具體責任落實到學科教師，抓重點學生，補短腿學生，促全面進步。
反思一年的九年級教育教學工作，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾：第一是學科平衡工作不到位，學生各科成績不平衡，破腳學生多，導致一部分學生因為某些學科薄弱，甚至就是某一科而影響到總分成績。
第二是某些學科、某些班之間教師協作精神不夠，集體意思不強，勁不能往一處使，會考成績沒有明顯提高。
第三是中職招生工作不位，而導致其它工作處處被動。
老師們，三年我們一起走過，回憶起走過的三年一定都是感觸良多，感慨萬千的。在此，感謝你們的無私奉獻，感謝你們對學校工作的支援，感謝和你們一起走過這些艱辛而又充滿意義的日子。
最後，敬請教育局、教育總支、各兄弟學校領導接受我們拾回橋中學師生真摯的感謝，感謝你們一直以來對我們的關心、理解、支援和指導。拾回橋中學的進一步發展同樣離不開大家的繼續幫助。並預祝20xx會考勝利，為拾中再添精彩。謝謝大家！
會考質量分析會發言稿8
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
首先感謝學校領導、年級組領導提供這樣一個交流學習的機會，也正是在學校領導、年級組領導的指導和關懷下，我們數學組有計劃、有組織的開展教學活動，使我們的教學在一條健康、積極、高效的大道上向前邁進，也使我們數學學科在每年大學聯考中總是能取得驕人的成績。
今年我們高一數學組由年級稍長的劉昭老師、王康佩老師、周興老師、周祖全老師和錢少陽老師、李鵬老師、王佳靈老師三位青年教師構成。俗話說：家有一老、如有一寶。那麼我們組有四老（老主要是指教學經驗）那麼我們就遍地是寶。在日常教學中他們給了提供了很多寶貴的經驗。下面我就從備課組工作目標、具體措施等方面來給大家做個彙報、交流。
工作目標：
依靠全組教師的群體力量，積極構建主體性課堂教學模式，努力培養學生的創新精神和實踐能力。經過一學期努力爭取達到以下幾點目標：
1、加強理論學習，更新教育觀念。全面實施課堂改革，注重培養學生的創新思維能力。
2、加強常規管理，切實提高教學質量。注意教學規範，抓好教學常規工作，特別在備、教、改等方面做出成效。
3、加強教學研究，大力開展教學科研，將數學學習的主動權交給學生，消除學生學習數學的思維障礙，培養學生的數學思維能力。
4、實施分層教學，搞好分類指導。
5、深入研究，注重新教材，新課標的研究，並作好教學反思工作。
具體措施：
1、我們備課組堅持做到“四定”、“四統一”、“一預期”即備課活動做到定時間、定地點、定內容、定主講人；統一進度、統一資料、統一作業、統一考試；預期本週教學的效果。我們充分利用備課活動及各類考試評析活動，大家充交流思想，暢所欲言，集思廣益，優勢互補。我們年級備課組集體備課重點放在分析教材、改進教材、尋找難點的突破口、優化教學過程上。然後由每個人負責一個單元或是一節進行主備課，其他教師是輔備課。在教研時互相交流、取長補短。這樣既發揮了個人的特長，又充分體現了備課組集體的智慧，使教案、學案更有系統性、可行性、操作性和實用性。
2、自編學案
由於我們學校的學生基礎比較差，很多的教輔資料用起來都不是那麼得心應手，因此我們備課組又制定自編學案計劃，在集體備課中主講老師還擔任本章節學案的編寫，學案主要從知識點回顧、典型題型、練習鞏固、方法總結等幾個方面入手，讓學生牢記本節內容的重點知識、重點題型、解題方法等。
3、教師要做到“三個轉變”。
（1）上課要突出解法的發現，注重分析問題、解題能力的培養，滲透思想與方法。
（2）變全面覆蓋為重點講練。
（3）變以量為主為以質取勝，實施：“練——講——練”教學模式。教師備課要精選典型例題，儘量起到舉一反三的作用，然後課後要求學生再做同步檢測訓練，但訓練題量要適中。
4、做好命題與講評工作。命題要做到四精即精選、精練、精講、精評。為了增強訓練的有效性，必須搞好試卷質量分析，找出存在問題，及時查缺補漏。（每兩週一考）
5、青年教師要多聽老專家的課，從中獲取更多寶貴的教學經驗。
6、實時進行分層教學輔導。成績好的同學要鼓勵多做一些中檔偏難得題，向高分衝刺；成績不理想的同學一要樹立他們的信心、二要有學法指導、三要建立師生情感、激發他們學習數學的熱情。
最後我想在學校領導的指導下、年級組領導的關懷下、在我們高一全體老師的共同努力下不僅僅是數學學科，每個學科都能取得很好的教學效果，為學生今後的學習打下堅實的基礎，更能在xxxx年的大學聯考再續輝煌，謝謝大家！
會考質量分析會發言稿9
各位領導、各位老師：
大家好！
我是來自xxxx中學的老師，今天能有這個機會和大家一起交流我感到很高興。在我和左銀麗老師的合作下，今年我校的文綜成績又取得了比較好的成績。近年來，我校的會考成績穩步上升。這離不開我們老師的辛勤付出，也離不開我們薛校長高超的教學管理藝術和廣大學生的努力奮鬥。下面我就本人在文綜教學中經常思考的幾個問題，談一下自己的看法，不當之處還望各位批評指正。
第一、怎樣更好地把握會考的範圍和方向？許多專家和老師提醒我們要認真研究新課標和考試說明。研究新課標中的課程目標和課程內容，研究考試說明中的考點範圍和題型示例，確實有助於我們把握會考的範圍和方向。除此之外，我認為還要多研究歷年的會考試卷。我們一直以為“三年不重題”，今年的試卷卻意外地出現了多處似曾相識的題目，真可謂防不勝防啊。例如，第26題“商業領域的虛假宣傳”與xxxx年的第28題“家樂福超市價格欺詐”有些相似，都考查了有關誠信和維權等方面的知識點；再比如第28題與20xx年的第28題也相似，甚至第一小題完全相同！都是考查有關隱私這一考點的問題。這是不是在告訴我們，要多研究歷年的會考試題呢？所以，我們有必要把歷年的會考試題所考查的考點總結成一個專題，變換問題的角度，創新拓展，形成新問題。這樣，把新課標、考試說明和歷年考點三者相結合，更好地把握會考的範圍和方向，做到有的放矢。
第二，怎樣更好地促進文綜的教學？這個問題我們經常在思考，對於這個問題的答案我們還要不斷地進行創新。我曾經試著從以下幾個方面進行了探索：
首先，我想方設法提高學生對課程的認識。學生一直認為歷史、政治是副科，有的同學認為讀讀背背就行了，有的聽說是開卷考試，甚至認為不用背，考試的時候翻翻書就行了，這種認識非常不利於教學。所以我給每一屆九年級畢業生上的第一堂課的教學目標就是提高學生對這門課的認識。通常我會設計幾個問題，並且從當年的會考試題中找兩道題考考他們，給他們來個下馬威，從而激發他們的學習興趣。當然，要提高學生對這門課的認識，還需要在日常教學中不斷地提醒他們要重視、要加強對這門課的學習。還需要從七八年級開始抓起。
其次，在開新課和第一輪複習中採取各種措施和方法強化學生對基礎知識的掌握。例如我們常用的提問法、聽寫或者默寫法、小組競賽法等等都是行之有效的方法。不管哪種方法只要堅持下去就有效。不斷的重複是最好的學習方法，這句話已經深深印在學生的腦海裡。方法雖然有點笨，但卻非常有效。在一次會考備考研討會上，有位老師說的很好：只有死記硬背，才能活學活用。基礎紮實了，才能達到“死”去“活”來的境界。
再次，在第二輪專題複習中，引導學生從整體上把握知識點，對知識點進行梳理、歸納以達到層次分明，提綱挈領，並進一步形成知識網路。一般資料上都有十幾個專題，另外我們師生合作自己也可以總結專題，例如今年是提出建設有中國特色社會主義的十二大召開30週年，鄧小平發表南巡講話20週年，我們以此為背景材料，提出問題並探討研究，形成專題。再比如，咱們河北省命題組以前每年好出一道6分或者8分的壓軸題，為此我就發動學生和我一起整理一些聯絡面廣、綜合性強的題目，形成專題。這樣經過專題複習，使學生的知識得到梳理，能力得到昇華，而且還很有成就感。
最後，在第三輪模擬模擬訓練中，一方面查漏補缺，另一方面注重對學生分析問題、解決問題能力的培養。要求學生做題前首先要認真審題，從閱讀材料中準確地提取有效資訊，反覆推敲詞意句意，明確題目的要求，找準與教材的結合點，理清答題思路，全面組織答案。然而，有的學生審題時往往不注意題目中有關時間、範圍、角度的關鍵詞，造成答非所問，離題萬里。如第27題（1）和（2）“對”字後面部分就是非常重要的關鍵詞。如第27題（4）和30題（2）都體現了論從史出的原則，就需要從材料中準確地提取有效資訊進行歸納總結，就需要有較強的分析問題和解決問題的能力。
其實說了這麼多，提高文綜教學質量概括起來也就這十二個字：提高認識，夯實基礎，培養能力。各位老師，以上是我在文綜教學中的一些小小的嘗試和感悟，不當之處還望各位老師批評指正。謝謝大家。
會考質量分析會發言稿10
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好！
捧著累累的碩果，懷著滿腔的熱忱，我們又迎來了期會考試總結表彰會。首先，請允許我代表全體教師，對在本次考試中取得優異成績的同學表示熱烈的祝賀!同時，也向在本次考試中沒有獲獎，但在成績上取得了進步的同學表示祝賀和熱切的期望!在此，我號召大家一起向這些追求進步、勤奮的學生學習!
1、發特等獎
2、年級前六名獎狀
3、公佈10月勤奮好學學生名單
4、進步學生名單
同學們，緊張的期會考試已淡出我們的記憶。但我要提醒同學們不能忘了總結反思，因為通過反思，大家才可以發現平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈;在會考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和提高的機會，這正是我們最大的收穫。
但是，我們也要正確面對考試成績。“不以物喜，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對於一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善於總結，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的喜悅之中，失敗只是遲早到來的結局。在順利完成目標之前，不輕言成功，這才是我們應取的態度。考試失利的同學也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們去開拓、創造。失敗乃成功之母，有的同學會說我怎麼只遇到成功的母親。是的，關鍵是你還沒有能抓住成功的父親，那就是——“態度、目標、勤奮、恆心”。
(1)態度決定一切。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一隻藍色的蛹;當我熱情相擁時，生命是一隻金色的蝶”。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長髮展的需要時，才能體驗到學習的快樂;當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰願在一片鬱悶和痛苦中學習呢?所以說，我們首先要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，並善於在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。就目前看來，還有不少同學浮在水面，學習不能深入，淺嘗輒止;有的同學埋頭苦學，卻置老師的指導於不顧;有些同學比較被動，總是要等老師一再催促才肯稍微動動手。這都是不良習慣，同學們要對照自己的行為，加以避免。為了給同學們創造一個安全、良性的學習競爭環境，維護班級正常的教學秩序，消除影響學習的不良因素，學校對全體同學特提出以下明確的要求：
1、時時刻刻注意交通安全、人身安全、食品安全、按時作息，身體安康是學習的前提。
2、飯後到教室抓緊學習，善於利用時間是學習的保障。
3、上課時間不遲到、不早退，請不要以各種理由到食堂、商店、寢室、廁所等處躲藏，聽好課是學習的基礎。
4、課上認真聽講，不要亂接下句，頂撞老師，悄聲說話和搞小動作。尊敬老師是學生良好道德的體現。
5、課下杜絕打架罵人，曠課滋事，抽菸喝酒，談情說愛。互幫互學，尊敬他人是建設和諧班集體的關鍵。
6、最好不要將學習機、遊戲機、手機、mp3等各種電子用具和佩戴飾物、玩具、故事書等帶入校園。攜帶與學習無關的工具和書籍是產生學習懶惰的重要因素。
7、各科作業不能敷衍、抄襲，更不能浪費學習時間。認真做作業是學習進步的階梯。
8、人人都要努力搞好個人衛生和班級環境衛生，保護學習環境是每個人的責任。
(2)目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現的。因此，每個階段性目標的實現都關係到總體目標的實現。在這個歷程中，需要不斷地將自己行為的結果與階段性目標相比較。反思自己的目標，並進行合理的調節，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標。所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。
(3)勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢裡走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。學校是練兵場，考場就是戰場，拿起筆就開始了競爭，鮮紅的分數是我們用汗水換來的，我們憑自己的實力競爭，沒有實力就要加倍努力。但勤奮並非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在?我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節;重作業輕複習，忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨，學習在高消耗和低效率中進行。所以，我勸同學們忙中偷閒，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收穫!
(4)恆心是持久不變的意志，恆心是一種執著，執著向前，不懈努力。我們還應該把掌聲送給那些沒有獲得表彰，卻開學以來盡心盡力、孜孜以求的同學們，在做人與求學的路上勤奮而執著地前行。或許一次次的努力，仍然是未能如願的成績;或許帶給心靈衝擊的不僅僅是努力與結果的反差;或許在無人知曉的時刻，堅強或委屈的淚水曾在心中流淌……而令人佩服的正是這樣一種挑戰自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的同學們而感到欣慰和自豪，你們同樣是值得驕傲!我堅信：你們一定會擁有屬於自己的成功，那一天一定不會太遠!因為你們身上已經具備了成功人士必備的基本素質，那就是不畏挫折、對理想和信念執著的追求和頑強的毅力!
同學們，期會考試已經結束，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嚐膽，及時調整自己，為下一次考試早作準備。
同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽。沒有播種，沒有耕耘，怎麼會有收穫?你以懶惰對待生活，生活就會回敬你以無盡的苦澀。我們希望通過本次期會考試總結表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創新高。我們也希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創一流。那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩。
會考質量分析會發言稿11
尊敬的各級領導，老師：
大家好！
在這春暖花開的美好季節，我們迎來了又一個盛大而隆重的會考總結大會。
坐在這臺上，我深感榮幸。
首先，我向領導，老師們彙報現在所帶班的基本情況。我現擔任鎮中學九年級135班班主任。
本班學生87人，女生45人，男生42人。學生學業基礎好。班級長期以來比較穩定，有良好的班風。學生集體榮譽感強，思想道德修養好。
具體點說，學習上，有一批學業基礎功紮實，學習頑強刻苦，測試成績一直十分優秀的學生，如周超、周廣、謝奇峰等同學。班上還有一批學習潛力大，可塑性強，有拼搏精神的學生，象黃晨曦、肖宇婷、肖永健、周麗君等人，他們進步相當快，猶如異軍突出，後潮逐浪高，形成激烈的競爭態勢，濃厚了全班同學的學習氣氛。學生在學校、教管辦、縣級學科競賽中，均能取得優秀成績。
班紀班風和思想方面。本班班紀嚴明，長期實施的班紀規章在學生心中已成定勢，且具有相當效力，實行效果明顯。班團幹部訓練有素，學生自我管理與自我活動能力強，有凝聚力，他們能團結一致搞好班集體。學校的班級評比，135班同學個個搶先，力爭第一。
事實證明，在學科、體操、歌詠、捐款濟困助學等方面，135班學生確確實實都能以出色的表現而名顯全校。
當然，在這裡我不能只報喜不報憂。尤其是本學期以來，班上在許多不盡人意的方面，主要表現在：
紀律出現了三年來最嚴重的滑坡現象，大小違紀事件頻頻發生，隨之而來的是學生學業成績的波動，他們學習思想情緒開始變得動盪不安，有少數學生流露出對學習與考試得緊張畏懼心理，甚至產生放棄學業得念頭。第一次月考成績，縱向與上屆九年級班比較，還存在著相當大得差距，單這一點，就給我當頭一棒。它給我最深得感觸就是：越是好學生越要謹慎應付才能教好。這一連鎖得反常現象，從教育心理學角度來講實屬正常，但作為班主任，不得不加強警覺，不得不吸取這次教訓。我積極聽取領導、老師們得寶貴建議，重新調整管班策略，更細緻地深入學生做工作，總算扭轉了雜亂局面，為學生創造一個更新更寬鬆的學習環境，看見學生又一頭扎進書本，全身心地投入學習中，我懸著的心，總算有了底。
老師和領導方面，總讓我有種優越感，讓我感到心中總有希望在，今年會考形勢會好。
在班任科教師個個盡職盡責，想方設法搞複習，兢兢業業教學生。尤其是物理科周堅生老師，也是我的班主任，幾十年如一日地以自己獨特的方式教書育人，課堂精講精練，輔導從不空閒，考卷張張細閱，記錄詳盡在冊，真正做到了解學生，有的放矢。他的辛勤讓我感動，他的教法更值得我學習，他永遠是我的學生和我本人最好的老師。
學校領導、教管辦領導對我班的教學工作十分關心。周校長和教導室經常過問本班學生的學習思想情況。曾建軍主任現場光臨我班細緻地做學生的紀律、思想工作，黃祥盛主任把我班學生的成績常常掛在心頭，對學生學業的進退情況瞭如指掌，學校領導、教管辦領導親臨課堂聽課，並進行評價指導，提出了許多有建設性的寶貴意見和建議。這些關懷指導，既溫暖了學生的心，也激勵我更加不懈地努力工作。
藉此機會，我本人同時也代表135班全體學生，也忠心感謝各任科老師的辛勤努力，全鎮老師的熱心支援，衷心感謝各級領導的關心與支援。
在今天的會考總結與動員會上，我不能誇口保證今年會考班上能上多少學生，但面對全校師生的熱心關注，各級領導的殷切期望，全鎮父老鄉親的深情囑託，八十多名學生的前途與命運，我敢保證：一定盡我所學，教好我的學科，盡我所能，做好學生工作，讓官家嘴鎮中學多出人才，出好人才。
最後，再次衷心地謝謝大家！
會考質量分析會發言稿12
各位領導，老師們：
下午好！
20xx年會考已完滿結束了，在座的各位都有著豐富的會考複習經驗，20xx年會考經過廣大教師的辛勤耕耘和領導的關心愛護，我們會考數學取得了令人滿意的成績，雖然沒有取得我們組提出的“保三爭二”中“爭二”的目標，但還是得到了學校領導老師們的讚譽，我僅代表大橋中學數學組的上一屆幾位畢業班數學老師，將我們在複習階段的一些做法與大家進行交流。
一、團結協作的集體是我們成功的重要保障。
一個人的力量是有限的，而集體的力量是無窮的。要取得優異的成績，必須依靠數學組全體老師的聰明才智，形成一個有戰鬥力的集體。數學是基礎學科，會考分值大，涉及的知識面廣，可以說，會考數學考的好與壞直接關係到學生的會考命運.因此我們每位數學老師都不敢懈怠.為了搞好會考數學總複習，提高複習效果，我們的每一位數學老師在學習上刻苦認真，工作上兢兢業業，教改科研上積極主動。有經驗的老教師們把多年來總結的教學經驗和近幾年的會考資料毫無保留地貢獻出來與大家共享；年輕教師頭腦靈活，常給我們九年級備課組支些打破常規的高招。.因此我認為正是大家團結協作，互相取長補短，多方面進行探討形成共識，充分發揮了我們老師集體的智慧，才使得我們會考數學取得了比預期更好的成績。
二、關注數學思想方法的滲透
數學思想方法是數學的靈魂，所以在平時的教學中我們必須注意數學思想方法的滲透。在課堂上，組要求我們除了做好雙基的訓練，要慢慢的融合進去數形結合，分類討論，數學建模等數學思想，在不經意間，學生們的數學思維，數學成績都有大幅的提高，我們的體會也就更深了。同時我們也要克服只重結論輕視過程的做法，在教學中不僅要讓學生知其然更要讓學生知其所以然，還要讓學生學會學生慢慢學會研究數學問題的'一些常用方法，例如從特殊到一般，歸納猜想等。在教學過程中要逐步滲透，點化這些方法學會了，想必對以後學習是有很大幫助的。
三、認真研究廣西會考命題的特點和改革的方向
為了更好把握20xx年會考數學的命題特點和方向，學校要求我們九年級組數學老師認真研究廣西各地20xx年-——20xx會考數學試題，以從中尋找特點和規律，抓好會考備考的研究環節，做到“五個研究”。
（1）研究廣西三年會考學科備考定位，試題參考答案得分點及得分方法，不同時段學生的心理狀況及時調適不同層次學生應考策略等方面問題。
（2）研究學生層次，根據以往考試的情況確定學科和綜合尖子生和邊緣生的名單，並提出相應的輔導措施，這一點在張校長到來後指導我們做得非常好，每一次統考下來後都對一些希望之星的各科的不平衡情況，提出輔導意見。
（3）研究學生的複習狀況及效果，有針對性指導學生複習。
（4）研究《考試大綱》以及20xx年南寧市會考《數學學科考試說明》考試題型。
（5）研究來自各方面的資訊，力求找出今年會考方向。
四、有計劃、高效率地做好三輪複習。
九年級畢業班的教學是學校工作的主力線，進入了九年級就意味著衝刺，每一位老師增強了緊迫感與使命感.因此，在九年級上學期我們及時制定一學年的教學計劃，合理安排課時，向課堂45分鐘要質量、要效益。每一節課的內容做到合理安排，練習、習題進行合理精選，減輕學生的課後負擔，使學生在輕鬆高效中掌握知識。在九年級第一學期基本上結束新課，然後按照學校總體要求合理安排了三輪複習。
第一輪複習緊扣課本，梳理知識，使學生在自己的頭腦裡形成知識網路;在全面複習中狠抓基礎內容和重點知識。特別注意的是在這一輪複習中一定要把精力放在基本知識、基本題型、常規解題方法和常見的數學思想方法上面，不要過分地追求特殊方法、技巧，不必要將力氣花在鑽難題上，否則得不償失。近幾年會考試題已經明確告訴我們：基礎知識、基本技能、基本方法始終是會考考查的重點。選擇題、填空題和解答題中的基礎常規題佔了80%以上。我們在這一階段的教學按知識塊組織複習，分成8大塊，代數部分三大塊：數與式；方程與不等式；函式。幾何部分四大塊：圖形的認識；圖形與變換；圖形與座標；圖形與證明。另外還有統計與概率。每一大塊都編制複習綱要，先把要複習的內容系統地整理成知識網路，把概念和性質用填空的形式讓學生把它寫出來，加深學生的認識和印象，提高複習的效果。後面的鞏固練習，我們緊靠教材，把課本的例題、習題進行適當的變形、組合和延伸，還收集了20xx年全國各地的會考題進行分類彙編，把基礎題滲透到綱要中，一切向我省會考試題看齊，不拔高、不降低、難度適中。這樣，我們依綱靠本，系統複習，將8大塊內容一塊一塊的攻克掉，一個步驟一個步驟循序漸進的打好基礎，使學生自然地形成系統化、條理化的知識框架，效果良好。第一輪複習的課堂容量要增大，但不能面面俱到，而是重點內容要捨得用時間，每一節課都應該有重點和難點，增大思維容量。第一輪複習不能太早涉及壓軸題，但也不能完全避開它們，特別是一元二次方程、二次函式、相似性、解直角三角形、圓等部分的會考重點考查內容，複習時要適當提高，講深講透。當時複習時我們把綜合題分解為較簡單的幾個小題目，逐個擊破，這樣不僅可以培養學生化繁為簡、分步突破的能力，還有助於提高學生解決壓軸題的自信心。
第二輪複習以專題訓練為主，精選近兩年課改區會考題的一些題目進行訓練，針對近年會考的熱點題型或新題型如“猜想題”、“探究題”、“閱讀理解題”、“方案設計題”、“幾何綜合題”等題型加以適當練習，使學生熟悉、掌握這些類題型的解題思路。我們把學生分成上、中、下三個層次，上層以提高為主，攻壓軸題，中層以保障中檔題、嘗試壓軸題為主，下層以補差為主。在具體教學中我們收集20xx，20xx年全國各地的會考題，在教學當中結合相關的知識點把一些型別題滲透在當中。經常入插一些新穎的題目，複習的過程中學生非常有興趣，不易疲勞。
第三輪複習是戰前練兵，模擬訓練。這一階段，重點是查漏補缺，提高學生的綜合解題能力。具體做法是：以學校統一訂的會考模擬試卷進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師要及時批改，重點講評，講解時要善於引導學生自己去發現規律、問題，使學生在主動學習中去體會，感悟概念、定理和規律。對在練習中存在的問題，要指導學生進行回味練習，掃清盲點，幫助學生對以前做錯和容易錯的題目進行最後一遍清掃。
在複習中要求學生嚴格按照會考要求答題，按標準格式答題，糾正答題過程中的不良習慣，對於試卷的錯誤要認真分析，找出錯誤的原因和解決的辦法。並對每次訓練結果進行分析比較，既可發現問題，查漏補缺，又可積累考試經驗，培養良好的應試心理素質。
最後我想用這樣的一句話作為結束語，精心是態度，精細是過程，精品是成績，把最簡單的事情做好，成功必屬於你，以上就是我們在20xx屆畢業班數學複習中的一些做法，不妥之處，敬請指正。
會考質量分析會發言稿13
各位領導及老師：
大家好！
在上級領導的關心支援下，通過一年的艱苦奮鬥，共同努力，克服了甲流、搬遷、傷病等諸多困難，完成了我校預期的會考指標。能考21個一中，成績不算輝煌，但就我們的生源基礎、我們的辦學條件、我們的地理區位、我們所面臨的重重困難而言，也算一個可喜的成績。這成績得來不易，沒有上級領導的高度重視與倍加關注；沒有九年級年級組的用挑重擔與克難攻堅；沒有班主任老師的辛勤耕耘、無私奉獻；沒有在座各位的務實協作、團結奮進，我也不好意思在這裡代表教導處與年級組來做這個工作彙報，所以感謝今天受獎的功臣們，也感謝在座各位的辛苦付出。茗中的昨天銘記你們的付出，茗中的明天將鐫刻你們的功績。謝謝大家！現將我校10屆九年級教學與備考工作彙報如下：
一、學校領導高度重視，把畢業班教學工作放在全校教學工作的首位。
畢業班教學工作是學校工作中的重中之重。在過去的一年裡，上級領導多次深入我校調研、聽課、指導，非常重視畢業班教育教學管理工作。我校也成立了畢業班工作領導小組，負責畢業班各項工作的開展。九年級年級組在鄭勇的帶領下，工作開展得紮實、有序。鄭老師是這一屆九年級的主心骨，事無鉅細，事必躬親，處處留心，事事過問，工作做得非常紮實。在工作遭遇重重困難的情況下，他沒有絲毫退宿，反而激起了他愈加強烈的危機意識以及責任感和使命感。並且他能將這種危機意識轉變為工作動力，進行責任分工，壓力共擔，大大提高了全組教師的工作積極性。組務上他親力親為，帶領黃剛、凌興旺老師起五更、睡半夜。天天早起、夜夜晚睡，不論颳風下雨、落雪下凝，從不間斷。從而保證了九年級各項工作有條不紊，一年來，課堂上，學生老師堂堂不缺，課堂外，值日值班時時有人。這些工作說起來是一句話，可做起來8000個小時數萬分鐘呀。
二、把做好畢業班學生的思想工作和紀律管理工作作為畢業班教學工作的前提。
1、畢業班學生的思想波動比較大，不穩定學生思想，是不能全身心地投入到學習中的。因此，進入九年級第一學期初，讓班主任摸清學生的思想動向，掌握每個學生的心理想法，是我們工作的一個重點。利用集會、班會等課餘時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩定學習情緒，端正學生的學習態度。
2、結合學生的實際情況，及時召開會議，給學生提出具體的目標要求，指出努力的方向，要求每一名學生自己要有理想與目標和實現目標的計劃，形成了比、學、趕、幫、超的良好局面。
3、紀律是學習的保證，沒有良好的紀律保證，要提升教學質量是很難做到的。為了提高學生的學習效率，配合科任教師督促學生，班主任每天早到遲走，保證了班級的秩序，激勵了學生的上進心。這一年來，我們的班主任老師付出很多，代價很大，尤其是餘金萍、柯慧、汪紅英等班主任老師，他們全身心撲在教學管理上，他們急學生所急，憂學生所憂，顧不上家中老人小孩，犧牲了大量休假時間。汪紅英老師工作做得非常細，與學生交心談心不下100次，會考前給每一位學生寫一封信以鞭策鼓勵他們，對平穩考試情緒，發揮考試水平，起到了非常重要的作用。
三、團結協作，齊抓共管，營造良好的畢業班教學氛圍。
俗話說：“眾人拾柴火焰高”，“團結就是力量”，憑個人努力，絕不會有好成績。我們要求教師，不管處在一個什麼樣的團隊中，都要具有團隊協作精神，變以往“同行是冤家”的傳統競爭觀為“同行即合作伙伴”的現代競爭觀，摒棄喜歡“單打獨鬥”的工作作風。通過幾年的實踐證明，團隊精神使每個人工作能力、工作狀態，工作競爭意識都有所加強，“舍小家、為大家”，在九年級年級顯得尤為突出重要，更好的營造畢業班的教學氛圍。鎖定會考奮鬥目標，全體九年級教師狠抓教學質量，求真務實，在管理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發展學生個性，提倡學生自主學習，對學生和家長負責，對社會負責。
四、所有教師目標明確、工作細緻，能夠擰成一股繩
勁往一處使，充分發揚團隊精神，協調好個人與集體的關係，主動積極的幹好工作。儘管我們做了一些工作，但離學校的期望還有一定距離，我們深知肩上責任重大，意義深遠。我們會永往直前、腳踏實地，盡我們所能，為明年6月做出最大努力！
會考質量分析會發言稿14
各位老師，親愛的同學們：
大家好！
本來早就該進行會考總結會的，只是因為迎接市對我校合格學校建設工作檢查，才拖延到現在，要請老師和同學們諒解。
我就從以下幾個方面進行總結：
1、為迎接省市合格學校建設檢查做了大量的工作，校園美了，文化氛圍濃了，有了高標準的實驗樓、食堂、禮堂；合格學校建設的意義就是：學校建設，硬體設施裝置，教師配備，學生日常行為規範管理。來學校檢查的周主任就說：合格學校建設是為學生，為家長造福。縣教育局李局長也說：肖家學校很幸運，能抓住合格學校建設這個大好機遇，一年來辦好了要五年才能辦好的事。
2、老師，同學們，請你們好好感受一下你的周圍：你的教室是不是比過去明亮了？你課餘鍛鍊的場地、器材是不是多了很多？你在校園裡走過的周圍草更綠了，花更紅了，處處都有溫馨的提示，處處都有知識的薰陶。去看看課改班級三1、三2班，108、109班，課堂氣氛更濃了，每個同學積極主動學習，踴躍發言，甚至於人人爭當小老師。聽聽晨練，課間操那整齊劃一的跑步聲，還有105、109等班級跑步時喊出震天的班級口號，早操後同學們自主的在國旗下的宣誓聲，無不讓我們感受到同學們的團結，凝聚力和積極向上的精神。這樣的環境，這樣的氛圍，你還能不專心於學習，不奮發圖強麼？
3、為了肖家學校的教育，上級部門一直對我們學校很重視，也給予了很大的支援，分配來了音樂、美術、體育、國小英語專業老師朱琦、楊豔弘、賀建軍，粟荷芬老師；還派來了樑月萍、陳德生、樑金玉、宋建梅老師來支教，彌補了專業老師的缺乏。
4、在創合格學校建設中，同學們不知道，老師們是犧牲了所有的週末休息時間，加班加點工作：將一萬多冊圖書輸入了電腦，將60多本迎檢材料整理成冊，將百餘塊宣傳標語上牆，將校園內幾十噸建築垃圾清理乾淨，班主任將教室、寢室佈置的更漂亮，更溫馨了！多少個日日夜夜，總指揮樑陽成校長不能入眠，想著如何才能將校園建設的更美，如何能為同學們服務好？能讓每個同學不掉隊，能讓每個同學都學有所長，學有所得，成為對社會，對家鄉有用之人才，忙得頭髮都白了許多。
5、會考結束了，馬上又迎來一個月後的期末考試，檢驗一個學期學習成果的時候到了，同學們在會考中有成功，也有失敗，不要為失敗找理由，要為成功找方法，以會考為基石，作好期考的充分準備，每個同學要有十足的信心，在期考中打一個大勝仗。只有這樣，我們才能帶著勝利的笑容回家過一個快樂的春節。
在此，跟同學們提出我的幾點希望：一是要抓緊時間，以學習為重，樹立信心，打好期考勝仗，為明年6月份的畢業會考，調考紮實基礎；二是注意細節，細節決定成敗，如文明禮貌，公共、個人衛生，言行舉止，樸素大方，處處顯現作為肖家學校學子的風範。
最後，祝老師們身體健康，心想事成！祝同學們學業有成，茁壯成長！
會考質量分析會發言稿15
各位領導，各位同仁：
下午好。抬眼望去，你們個個都是貌美如花，生機勃勃。讓我從心裡發一句感慨，年輕真好。能坐在這裡，我首先要感謝李洪玲妹妹，是她大發慈悲，刀下留人。因為我們班一個語文成績很差的河飛揚同學，在考試即將結束的十分鐘來到考場。早晨，他被自己家養的貓咬了，到醫院打針，所以來晚了。而李妹妹把這章幾乎空白的卷子沒有上交。所以三五班能考的還不錯，純屬巧合。
二十年，彈指一揮間，每日忙忙碌碌，繁瑣平淡，對於語文教學，真的是隻能是知之皮毛。現在，我就語文這點事談談自己的點滴感受。
一。提高效率，聽寫先行
我們實驗學校是四十五分鐘，我每節課開始，想讓學生背誦學過的古詩文。在朗朗的讀書聲中，孩子從下課的歡鬧中漸漸進入上課狀態。比敲破桌子，喊破嗓子的維持紀律的效果要好想些。當然，如果要做正式作業，最好提前發，上課時發作業，至少十分鐘班級才能安靜。只要，我進班就聽寫訓練。聽寫學過的生字新詞，聽寫成語。讓學生認真檢查聽寫的內容，發現漏的補上，錯的圈起來訂正。詞語是構成句子的單位，同時，也為習作打好基礎。
二、預習和背書
語文學習，功夫在課外。要想提高課堂教學效果，必須重視課前預習。比如在學習新課時，要佈置學生注音圈詞查詞。讓學生自主學習，為閱讀教學節省許多寶貴的時間。同時，培養孩子自學的習慣，會讓孩子受益終身。
背誦積累是語文學習的重要一環。經常聽老師說，這背課文怎麼這麼慢的。其實，背誦也需要老師指導，是一個從扶到防的過程。比如，背誦東方之珠，我上孩子一節一節背誦。同時，把一些關鍵的詞語抄下來，為孩子的背誦塔一個梯子。同時，檢查的方式要多樣。開火車背，競賽背，分組背。特別優秀的孩子可以到臺前展示。當然，世上沒有兩片完全相同的樹葉。孩子之間是有差異的。有的孩子記誦慢一點，老師可以拖長戰線，讓孩子慢慢來。
撒。
三、談談閱讀和作文那點事
作為語文老師，自從閱讀入考試以來。讀書不在是陪襯，而是真正的任務來完成。作為老師，要想辦法激發孩子的讀書興趣。比如我昨天佈置了讀長襪子皮皮，今天早晨，我就檢查，檢查是以提問的方式進行的。長襪子皮皮的鄰居是誰，她住的房子叫什麼名字。孩子讀與不讀，一下子就 知道了。同時要保證孩子的讀書時間。粥二喝週四的值班時間，不準寫作業，只能讀書。
下面來談談作文。讓孩子平時多練習，一週一篇，同時要做到言之有物，言之有序。把優秀的習作展示給大家看。作文是從模仿到創造的過程。日子久了，作文水平就提升了。
作為老師手中要準備胡蘿蔔和大棒。也就是運用好批評和表揚這兩個武器。最後，用一句話和大家共勉，“平時，既要低頭走路，也要抬頭看天”就是在腳踏實地最好本職工作的同時，要多讀書，多學習，提升自己。最後祝大家工作睡了，心情愉快。謝謝大家！
