在現在的社會生活中，發言稿的使用頻率越來越高，發言稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。還是對發言稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的四年級的家長會發言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的家長會發言稿1
尊敬的各位家長：
大家好！
非常感謝您參與家長會，為了我們的孩子，希望家長和老師一起，為孩子更美好的現在和將來共同努力！教育專家xx老師說：“教育的目標是培養健康人格，教育的方法是培養習慣。”孩子已經是四年級了，比前三年有了較大的變化，老師和家長都應該掌握這些情況，因材施教，才能使孩子健康成長。下面我們先來認識一下四年級。
三、四年級是國小階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點，四年級處於轉折的後期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今後的學習將會產生嚴重的影響。
1、學習內容
從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到複雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎知識必須紮紮實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面
孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他願意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著幹。而且有些事他會放在心裡，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心裡話和你說說、不高興就埋在心裡，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要
把握好批評的尺度，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
接下來就今天的家長會說幾點建議，僅供參考：
一、重視學校教育，更要重視家庭教育
有人曾經提出這樣一個問題：世界上最重要的教育機構是什麼？有人說名牌學校，有人說是奠定基礎的中國小，有人說是社會這個大熔爐。而一位教育家的回答是——家庭。家庭才是教育的主戰場。特別是在當今班大人多的情況下，教育模式是面對全體，教育教學多是有共性的內容，很難做到一對一的因材施教。引導孩子的個性發展是父母責無旁貸的責任。
可是，不少父母認為，孩子能否接受良好的教育，關鍵是能否將孩子送入一個好學校，孩子能否遇上一個高明的老師，卻忽略了家庭對孩子成長的影響。結果出現了5+2小於7的教育結果。其實我們稍微靜心思考就會發現：同樣一所學校，同樣一位老師，所培養的學生卻有很大差異。這差異哪裡來？當然主要來自家庭。一個藏書豐富、父母具有良好讀書習慣的家庭，孩子耳濡目染，也會慢慢與書交朋友；父母不愛讀書，很難讓孩子喜歡讀書。父母的自身和父母對孩子的教育方式方法，直接影響著孩子的發展。
分享故事一：《分蘋果的故事》
美國一位心理學家為了研究母親對人一生的影響，在全美選出50位成功人士和50名有犯罪記錄的人，分別給他們去信，請他們談談母親對他們的影響。其中有兩封信談的都是一件事：分蘋果。
一封信是一個來自監獄的犯人寫的：小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，大小不同，我非常想要那個又紅又大的蘋果。不料，弟弟搶先說出了我想說的話。媽媽聽了，瞪了他一眼，責備他說：“好孩子要學會把好東西讓給別人，不能總想著自己”。看到弟弟受到了批評，於是，我靈機一動，說：“媽媽我想要那個最小的蘋果，把最大的留給弟弟吧。”媽媽聽了非常高興，把那個又紅又大的蘋果獎勵給了我。從此，我學會了說謊。
另一封信是一位來自白宮的著名人士寫的：小時候，有一天媽媽拿出幾個蘋果，大小不同。我和弟弟們都爭著要大的。媽媽把那個最紅最大的蘋果舉在手中，對我們說：“這個蘋果最紅最大最好吃，誰都想得到它。那麼，讓我們來個比賽，我把門前的草坪分成三塊，你們一人一塊，負責修剪好，誰幹得最快最好，誰就有權利得到它。”我們三人比賽除草，結果，我贏得了那個最大的蘋果。我非常感謝母親，她讓我明白了一個最簡單也最重要的道理。——靠勞動換取自己的一切！
可見，父母對孩子的精心呵護與引導，是誰也替代不了的！所以，無論何時，都不要誇大學校的教育功能，而忽視家庭的教育。
二、重視考試分數，更要重視良好習慣
分數固然重要，因為它在一定時期反映了孩子的學習狀況；但我認為，好習慣更是受益終身。學習知識永遠不晚，但習慣養成卻重在小時。俗話說：三歲看老。如果孩子從小養成了愛讀書的習慣，做事認真的習慣，學會傾聽別人講話的習慣，做事有計劃有條理的習慣，為別人著想的習慣，他的分數也一定不會差到哪，最終的贏家一定屬於他！
說到分數，我要說說正確看待孩子分數的`問題。
一是不要以分數高低論孩子進步與落後，要根據試卷的難易程度衡量，從班級整體進行比較，結合孩子學習態度進行評價。
二是不要拿現在與一年級的分數進行比較。隨著年級升高，考試內容也在日益加深，書本以外的知識越來越多，活學活用的題型越來越多，注重思維訓練的越來越多，考察孩子綜合運用能力的內容越來越多？？孩子無論哪方面存在薄弱環節，一旦考到，都有可能出錯。
三是把重視分數轉移到重視考試總結。考試的目的不是為了分個誰高誰低，目的是為了發現問題，發現薄弱環節，及時查漏補缺。所以，每次考完，不要看看分數就完事，要與孩子耐心分析得失，並針對孩子的薄弱之處，有針對性地制定下一步的學習計劃，取長補短，才會不斷進步。
說起孩子習慣的培養，不少家長會說：孩子不聽我的話。但大家想想，孩子的良好習慣不正是從小一點一點兒培養起來的嗎？現在孩子還不大，正是培養好習慣的最佳階段。你是孩子的父母，孩子吃穿用全靠你，你說孩子不聽你的，這個道理有點兒說不通。為了孩子有一個好習慣，我們必須動一番腦筋，還得肯花功夫。如果我們信奉什麼“樹大自然直”，任其發展下去，聽之任之，等長大了再去培養習慣可能性更小。
現在的孩子什麼都來得太容易了，因此也就沒有什麼奢求，沒有奢求，也就沒有追求，沒有追求，也就沒有競爭意識。如果您想讓孩子養成一個好習慣，或者改掉一個壞習慣，不妨也想辦法實行一定的獎勵措施，不要輕易滿足他的要求，讓他通過努力去換取願望的實現。比如，孩子想買輪滑鞋，你不妨和他定個協議：如果你能每天堅持認真閱讀30分鐘課外書，當你堅持一個月的時候，我滿足你這個心願；也就是說，讓孩子跳一跳才能摘到桃子，有壓力才會有動力。同時，想辦法讓有益的行為佔領他的空間，好習慣慢慢養成了，壞習慣自然就消失了。
分享故事二：《莊稼與雜草》
一位哲學家帶著他的弟子遊學世界。在遊歷了許多國家，拜訪了許多著名的學府之後，個個滿腹經綸的他們回到了出發地。進城之前，哲學家和他的弟子在郊外的一片草地上坐了下來。哲學家說：“在你們結束學業的時候，今天我們上最後一課。你們看，在我們周圍的曠野裡，長滿了野草，現在我想知道的是如何剷除這些野草？”針對老師的提問，弟子們非常吃驚。他們都沒有想到，一直在探討人生奧妙的哲學家，最後一課問的竟是這麼一個簡單的問題。
一個弟子首先開口：“老師，只要有一把剷刀就夠了。”“用火燒也是很好的辦法。”
“撒上石灰，可以剷掉所有的野草。”
“斬草除根，只要把根挖出來就行。”
等弟子們都講完了，哲學家站起來說：“課就上到這裡，你們回去後，都按照自己想的辦法除去一片雜草。沒有除掉的，一年後的今天再來相聚。”
一年後，他們都來了。不過他們發現原來相聚的地方不再是雜草叢生，而是一片長滿穀子的莊稼地。他們來到去年就坐的地方，沒有見到哲學家，卻發現了一張紙條，上面寫著：“要想剷除田野裡的雜草，最好的方法就是讓莊稼長勢良好。”同樣，想要孩子改掉壞習慣，只有想辦法培養好習慣去佔據他的心靈。
孩子們的智商都沒有太大差別，之所以成績的差別越來越大，歸根到底是因為習慣的差別，習慣好的孩子越來越優秀，習慣差的孩子成績也會越來越糟糕。
3、重視書本知識，更要重視課外閱讀。
書本上的基礎知識好比蓋樓的磚瓦，必不可少；但我認為閱讀就好比蓋高樓必須深挖的地基，只有根基深厚，樓才會結實牢固。
分享故事三：《尖毛草》
非洲草原有一種尖毛草，是非洲大地上生長最高的毛草之一，有“草地之王”的美稱，但是它的生長過程卻十分怪異。在最初的半年裡。它幾乎是草原上最矮的草，只有一寸高，人們甚至看不出它在生長。在那段時間裡，草原上的任何一種野草，長得都要比它旺盛，沒有人能看出尖毛草會是今後的“草地之王”！但在半年後，在雨水到來之際，尖毛草就像是被施了魔法一樣，以每天一尺半的速度向上瘋長，三五天的時間，它便會長到一米六至兩米的高度。
科學家研究表明，尖毛草其實一直在生長，但它不是在長身體，而是在長根部。在長達六個月的時間裡，尖毛草的根部長得超過了28米，無聲無息地為自己的將來做準備。一棵草，竟然有28米以上的根，這是多麼罕見的現象。當蓄積了足夠的營養和能量後，尖毛草便會一發而不可收，在短短几天的時間裡，一下子長成了“草地之王”。
其實，我們引領孩子閱讀課外書也是同樣的道理，也許眼下看不出比不讀書的孩子有什麼差別，分數上更看不出高下，但請您相信“厚積薄發”的道理，用不了多久，就能見高低。愛讀書的孩子思維活躍，理解力強，閱讀理解能力、寫作能力、活學活用的能力
都能得到很好的表現！那些不讀書的孩子即使靠死學書本能取得暫時的好成績，但終究是沒有潛力的！一個愛讀書的孩子會越來越彰顯智慧，彰顯文明！
最著名的教育家蘇霍姆林斯基說：讓孩子們變聰明的唯一辦法，就是閱讀閱讀再閱讀！因此，重視課外閱讀，勢在必行！如果孩子還沒有愛上閱讀，請您找一找原因。你把課外閱讀當成孩子健康成長必須的營養品了嗎？如果沒有，趕快行動吧！每天和孩子共讀半小時，你會覺得這是一件很美好的事情！
謝謝大家！
四年級的家長會發言稿2
各位家長：
大家晚上好！
首先，非常感謝你們從百忙之中抽出時間來參加這次的家長會。剛才大家聆聽了專家的報告，相信在教育孩子方面一定有了不少的啟發。那麼，現在我主要想和各位家長談談班級基本情況和學生的語文學習情況。
現在是四下，作為進入高年級的準備階段，多數同學都能夠自覺地遵守紀律，學習認真。每週我們都會進行常規方面的評星活動，常規方面主要有早讀、早操、課間操、上課、午餐、值日、紅領巾等，一週下來班長顧熠卿都會進行統計，週一公佈出來，同學們就會把自己的.得星數統計在登山榜上，第一週得星數最多的是張繹思，第二週董怡，第三週陳文雯，第四周畢敏亞，第五週陳春宇，第六週汪依寧，第七週陳文雯，第八週董怡，通過這個評星活動能夠讓學生更加嚴格要求自己，做一個有修養的孩子。那麼學校也會對學生的常規方面進行檢查評比，每週也會公佈成績，從開學來第一週到上個禮拜第八週們有七次拿了行規流動紅星，我想這與每個同學的努力是分不開的，因為同學們都非常團結、熱愛班級，所以開學初班裡各方面的情況都很好。
今年是奧運年，學校也圍繞這個主題開展了爭當“奧運文明禮儀之星”“奧運綠色環保之星”“奧運科技之星”以及“奧運健美之星”，希望同學們能夠做一個德智體全面發展的學生。所以三月份我們針對爭當奧運之星中的“奧運文明禮儀之星”舉行了一次公開班隊“迎奧運，文明與我通行”。在這次班隊活動上班裡的大部分同學都上臺做了精彩的表演，我們一起來看看吧！另外我們還開展了“班幹部競選”、“元宵節裡話元宵”、“讓閱讀成為一種習慣”（閱讀課啟動儀式）、“垃圾分類總動員”、“陽光舞蹈展示”、春遊、觀看電影《長江七號》等活動。那麼，接下來我們準備在“綠色”“科技”“健美”方面開展活動，到兒童節的時候還將評出奧運之星，也就是綜合文明禮儀、綠色環保、科技和健美方面的全能同學，到時學校會進行表彰評比。平時的晨會、班會我們還要和學生總結班級的常規、學習情況，學習奧運知識，還有就是處理一些突發事件比如有學生由於雙休日作業沒有及時完成，週一來到學校照別人抄襲讓學生來談談這樣做的危害，應該怎樣做，並對他們進行思想教育。
我們學校也是個書香校園。本學期學校在學生的閱讀方面也相當重視，上個星期五、六我們學校還進行了“鳳凰語文會”的成立大會，我們班的羅浩原、陳春宇、王燠卿、府明
四年級的家長會發言稿3
尊敬的各位家長：
大家好！很高興在這裡又和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支援，在這裡我代表學校和我們班的62名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的願望。學校召開家長會的目的就是讓你們瞭解現代教育形勢，瞭解孩子在學校的各方面表現，以便在以後對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會就班級的工作向各位家長彙報：
一、彙報班級工作。
我們班共有62名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；見到老師都能主動問好；誰身體不舒服，總有幾個孩子陪著他去醫務室或來告訴我……總之，在班裡已經形成了積極向上的好風氣。
（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。
從開學到現在，在幾次的考試中，湧現出了一部分成績優異的同學，同時也反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。大家可以針對這次的期會考試成績來分析一下自己的孩子。
（1）表揚學習優秀的同學。像吳昊、曾雯灝、王詩云、趙晨琪、陳語晴、溫揚鍵、毛瑞紫、楊震、陳紫怡等同學學習一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
（2）表揚聽講專心，發言積極的同學。王濤、謝樹煒、王浩、葉坤、毛瑞紫等同學。大體上，男生課堂上回答問題要比女生積極。
（3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學。樑芷涵、黃俊翔、黃興怡、陳心怡、薛晨銘等同學。
（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或不完成作業，這些學生個別家長現在心中有數；還有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學學習生活自理能力還需要進一步加強。
會後，家長們也可以相互交流，學習他們好的經驗與方法。
（三）規範方面：
1、班裡很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。如：
2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。
3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。
4、部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。
二、語文教學
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什麼是爬坡的年級各位家長並不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學，什麼都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像氾濫的洪水一樣蜂湧而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業就會發現：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什麼四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。
低年級的時候我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，閱讀和習作訓練是我們本學期以及今後的重點，作業本上和家庭作業我一般留的都是簡單的基礎知識，所以要求這些基礎的家長在家裡儘可能要檢查自己的孩子是否能完全吸收，家長能聽寫最好，讓孩子把基礎掌握的紮紮實實。另外讓孩子重視課前預習，以及課後鞏固和課外閱讀，在預習時一定要先讀三遍以上才能對文章內容和文章的脈絡有大致瞭解，然後藉助詞典、或字詞句等把不理解的詞語弄明白並且寫五處的批註。只有完成了這些家長才能在書上給孩子簽字。至於閱讀和習作方面一定讓孩子多讀，資料上的閱讀題試著讓孩子做，做多少算多少，但儘可能讓孩子多做並提醒多讀，有的'答案就在文中，能給孩子講解的更好，畢竟在家裡一對一的講解效果最佳。有些孩子手中都有同步作文，檢查自己的孩子是否都讀了，是否注意積累、摘抄好詞佳句，是否留心一些好的開頭和結尾。有些語句確實很優美，孩子讀熟了，在習作時能借用也行。這一方面估計有一部分學生能做到，像有一次留的片段，要求點面結合介紹熱鬧的場面，如街道、廣場、操場、公園等，可部分學生卻沒有照做，甚至極個別的沒寫。不寫的同學跟家長有直接關係，校訊通只要我有時間一般都會發，你是否看過孩子的書寫？很可能只是張嘴問了問：寫完作業了沒有？孩子告訴你，寫了，這就完事了；更有甚者，連問也沒問。我不是強調家長必須給孩子檢查作業，有的孩子不用管，特省心，家庭作業自己認認真真就寫了。但如果自己的孩子有點特殊，家長就不要太省心，孩子本身不太聽話，你再任其發展，孩子的成績很可能會越來越糟糕，這是你我都不願看到的。
三、安全工作
1、交通方面
一般要求家長準時接送，家離學校近的，教育孩子上學放學路上注意避讓車輛，靠右側行走，不在路上互相追逐、打鬧，按時回家。孩子們上學上午7：30以後到校，下午1：00以後到校，如遇特殊情況：:我會通過校訊通以簡訊的方式及時告知家長。
2、飲食方面
我們學校為孩子們著想，不讓孩子們在校門口亂買一些不合格的食品、飲料。不能讓孩子亂帶錢，班級中曾經出現錢物丟失現象。這些事情又無處可查。
四、學校的活動安排
本學期學校一系列活動較多，從開學七年級直忙到現在。就說上個星期吧，班級了參加了雙人跳繩，要求孩子們利用雙休日訓練兩人的默契，很多家長都帶著孩子找同伴訓練了。在這兒，對家長的大力配合說聲謝謝，感謝你們的理解與支援，有了你們的支援，我在為孩子們的付出上才不會知道累，才會工作的踏實、順心、勤奮。再一次說一聲：謝謝！
五、對於以後的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支援與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家裡為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業，因為每天4：00放學已經比較晚了，在一起做作業效率也不會高，還會養成抄襲、一邊寫作業一邊玩等壞習慣；何況也不安全。週末在家，去同學家玩一定要經過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業帶到同學家做。
2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善於發現孩子學習上的進步，給予及時、充分地肯定，並提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什麼地方要改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。
3、由於孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。平時也可以多和老師聯絡，及時瞭解孩子的學習狀況，發現問題及時督促。
4、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。
5、本學期語文我特別重視他們的課前預習，以及課後鞏固和課外閱讀。因為四年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，四年級要掌握的知識更多、更難，課後一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要聽寫相關詞語與默寫課文段落。到了四年級，作文對於學生來說至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在於他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規定每週寫一篇日記，每週至少看1~2小時課外書，平時根據教學內容進行片段訓練。所以，也請家長們回去關注一下孩子的習作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質量肯定不高。寫完後還要自己閱讀修改。如果實在不會寫的同學，可以先找例文仿寫，千萬不能到網上或書上抄一篇，那就沒達到練筆的主要目的了。
六、我的感謝：
班級裡的每次大活動，學校裡的每次大活動都有我們班家長的身影。我要感謝這些熱心的家長，總是犧牲自己個人的時間，一如既往地為班級為學校工作。
感謝楊震媽媽作為家委會主任為班級所作的辛苦付出，感謝毛瑞紫媽媽、鍾一凡的爸爸媽媽、林翔的爸爸、楊震的爸爸媽媽、陳齊奐的爸爸媽媽為我們清洗教室；感謝陳齊奐爸爸為我們的活動拍了那麼多的好照片；感謝齊奐的媽媽為班級購買書刊；感謝吳昊的媽媽為吳昊的小論文進行修改；感謝趙佳綺爸爸、張崇聖媽媽、謝瑋媽媽、楊方睿媽媽為孩子參加運動會辛苦地陪練；更感謝為孩子的成長艱苦付出的那些默默無聞的家長們，孩子的快樂成長離不開你們。
當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支援，再加上孩子們的努力，在以後的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！
並藉此機會祝願各位家長閤家幸福、身體健康、工作順利！
四年級的家長會發言稿4
各位家長：
下午好！
首先，我對上學期期末考試做個簡單的小結，這次語文考試全班90以上有x人，80以上有x人，70以上有x人，60以上有x人，未及格有x名，平均分x分。大家在同一個班學習，同一個老師教，語文成績竟然差距這麼大，我心中一直在尋找最好的解決方法，下面，我以一個語文老師的身份談談孩子學習問題，希望通過這次家長會使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。使孩子們能健康快樂的成長。
作為老師，家長！我們應更關注孩子平時的學習表現，而語文學習主要包括以下幾個方面：上課，作業，背誦，課外閱讀。
下面我從這幾個方面進行彙報：
一，上課，課堂聽講質量的高低決定了語文學習成績好壞，如果上課不認真聽講，那麼課後練習測，考試題是很難完成的，我們班大多數學生上課比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須積極思考踴躍發言，班上發言比較積極的有：xxx，之所以以上同學每次考試成績都比較優秀。
二，作業，作業是學生對知識掌握情況的檢測，作業正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低說明上課沒好好聽講，比如：xxx等等同學作業寫的很認真。正確率較高，個別同學作業字跡馬虎，有的還未完成作業，這說明了孩子學習態度問題，家長們可以翻翻孩子們作業，瞭解孩子基本情況，如要字跡馬虎，就是再聰明的.腦袋也不會取得好成績，比如字跡馬虎的聰明腦瓜有：xxx以上這幾個同學很聰明，如果分析課文回答問題他們都是很棒的，但是拿筆寫字，那就是個難題了。所以如果想要改變孩子學習態度，應該多多關注孩子寫字。
三，作文，作文是語文成績最重要的一個方面，成績是否優秀就是看作文，比如班上語文成績優異的同學：xxx就是因為作業寫的比較好，還有的同學平時表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距，如果國小寫好作文，上國中語文方面就不用愁了，
四，課外閱讀，在語文教學方面，有一句老話“三分課內，七分課外”這不是說課內不重要，而是課外閱讀不僅可以提高學生閱讀理解水平，還能夠豐富知識，我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閒書，就進行制止，其實應該關注孩子在看什麼書，應該鼓勵他，還要給孩子多買些書。
本學期開學以來學習進步的同學有：xxx。
以上是語文教學方面的具體情況，要想孩子取得優異的成績，最重要的還是要家長的培養，我們許多家長以為教育是學校的事情，孩子送到了學校就完事，一個成功的孩子必須要有一個良好的家教，我們家長有時間玩麻將，看電視，上網就是沒時間陪孩子，瞭解孩子情況，家長可以每週抽兩個小時陪孩子，檢查作業等等，不要等到成績差了才責罵孩子不爭氣，這裡有幾張我們班學生給父母寫的信，因此，我希望家長以後做到以下幾點：
1，支援老師工作，多和老師溝通。
2，經常與孩子溝通，耐心引導孩子，改正缺點。
3，正確看待孩子的分數。（不要以為分數就是一切，分數不理想，應該與老師，孩子溝通研究存在的問題。）
4，孩子作業必須檢查，每次回家作業家長簽字，給孩子養成好習慣。
在今後的工作中對我有什麼意見或建議希望家長們多和我交流，總之為了孩子我們一起努力！
謝謝！
四年級的家長會發言稿5
家長您好：
感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加本班的家長會，在此對各位家長的支援表示感謝。
孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的願望。學校召開家長會的目的就是讓你們瞭解現代教育形勢，瞭解孩子在學校的各方面表現。各位家長,在全面實施素質教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的,目前, 廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、積極性大大搞高，家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉變家庭教育的觀念。
由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，是一箇中轉站，是一個過渡階段，這一年同學們要掌握的知識就像氾濫的洪水一樣蜂湧而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業就會發現現在孩子的作業層次性很強，而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什麼四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。家長會之前先進行“愛自己 預防溺水 保護自己”主題講座。今天重點跟家長討論及彙報以下問題：
一、品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室裡的衛生大家的積極性都很高；誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；哪個老師需要學生抱作業本，拿教具學生都能積極地配合；見到老師也都能主動問好……總之，在班裡已經形成了積極向上的好風氣，這是一種很難得的品質，這樣的學生在以後的學校和社會當中會很好的融入進去，同時也利於他在周邊環境的發展。
但是有的事情我需要在這提醒各位家長，就是在錢的管理上。父母辛辛苦苦掙來的，這其中的艱辛孩子無從體會，可以說我們的家長也沒有給孩子機會讓他去體會，我們家長完全可以在自己十幾歲的孩子面前訴訴苦，偶爾講講自己的艱辛和不容易，這樣他們慢慢會變得懂事，從而珍惜你們的勞動成果，明白你們的良苦用心。進一步說，孩子明白了你們，理解了你們的同時，也在改變著自己，這種改變可以是一句溫暖的話，可以是一個體貼的動作，也可以是不經意間流露的神情。總之，我們有很多方法可以感化學生的性格，一般而言家長最極端的處理辦法是先揍一頓再說，等到身上有了傷痕，心裡也會跟著有陰影，身體上的疼痛忍一忍就過去了，可是如果心裡留下了不能癒合的傷口，那這個傷口就會長久的跟著他了。我們可以採取少給或者不給零花錢。尤其在辦生日派對上，千萬不要讓孩子形成一種攀比心態，所以，以後的生日派對，儘量低調處理，因為大人辛苦賺錢還不敢把自己的生日派對大搞大鬧，所以，我希望也讓孩子懂得賺每一分錢都是有血有淚的，千萬不要亂花亂用，更不應該浪費在大吃大喝上。希望大家能明白。
二、學校舉行的活動。
這半個學期，學校舉行了多項有益身心的活動，包括：捐1元看萬元書的公益捐款活動、書香教室評比、淘書樂活動、足球聯賽、“史記”歷史劇比賽，每月優秀小組評比，在這些活動中，同學們能大膽參與，積極組織，尤其是“淘書樂”和“史記”表演，我們的參與者都能積極投入，自己排練、自己準備服裝、自己找錢、自己講價……特別是要感謝鄭文洛媽媽在“史記”表演中為同學們的服裝操勞，其他家長也很配合，自己出錢來配合學校的工作，謝謝大家！
三、作業：從本學期我們自開始了每天作業做完拍照上傳的安排後，大多數孩子非常喜歡這個操作，特別是王曉彤，每天基本上都能在學校第一個完成作業，其中:嘉汶、劉權、張婧、金燕、芩潞、曉紫、鑫哲、啟華、婉茹、李萍、錦潤、杉杉、宗耀、嘉煒、佩蓓、冰鈮、欣彤、國煥等作業都有了大轉變，作業速度比以前快了，質量也提高了。感謝這些孩子們的積極配合。
四、安全方面：
四年級學生正是一個對什麼事物都充滿好奇的的年齡，他們對什麼都感興趣，騎自行車、放學後外出以及晚上外出，踢球，如果從孩子身上出現什麼問題而你做家長的沒有及時的詢問制止，那麼孩子會認為他的行為是家長允許的，所以久而久之就形成了一種意識和習慣。新聞經常播放一些孩子出現諸如此類的新聞，甚至在我們的群裡經常會出現叫孩子回家或者打電話叫我找孩子的情況，希望家長能重視，就因為家長一而再再而三的放縱自己和孩子，才會犯下這樣的錯誤。
1、針對於騎車的問題，經常在放學路上我見到孩子單獨遊玩，以及幾個好朋友在馬路上騎車追趕的情況；
2、針對於放學獨自回家的學生，最近很多孩子放學後和幾個好朋友聚眾在校門玩遊蕩不回家；
四、培養孩子養成良好的習慣
家長和老師共同的心願是教育好孩子，讓孩子健康地成長。那究竟什麼是教育呢？我們先來聽聽一些著名教育家的闡述。葉聖陶說：“教育就是培養良好的習慣。”蔡元培說：“教育就是給人以幫助。”魏書生說：“教育就是幫助人養成良好的習慣。”一言以蔽之，教育就是老師和家長共同幫助孩子養成良好的習慣。
如何養成好習慣呢？心理學研究表明：21天以上的重複會形成習慣，90天的重複會形成穩定的'習慣。當然，這只是一個大致的概念，不同的行為習慣形成的時間也不相同，總之是堅持的時間越長習慣越牢。“習慣成自然”說的就是這個道理。
好習慣要養成，壞習慣要改正。要讓孩子改掉一個壞習慣，首先，要激發孩子改掉壞習慣的慾望，讓孩子知道如果不改掉這個壞習慣會給他以後的學習、生活和工作帶來很大的麻煩，讓孩子從內心深處迫切要求改掉壞習慣。其次，孩子做得不好的地方要讓孩子反覆練習，直到形成好習慣。在這個過程中，離不開家長的督促和檢查。家長要有耐心，因為要讓孩子改掉一個壞習慣比養成一個好習慣花的時間要多得多，記住：重複的行為就能形成習慣，習慣就是簡單的事情反覆地做。
那麼哪些習慣的培養是至關重要的呢？
讓孩子養成認真傾聽的好習慣
我們先來看一個字，“聰”，您心目中什麼樣的孩子才是聰明的孩子呢？是能說會道的？還是考試考100分的？其實，我們的老祖宗早就告訴了我們：能認真傾聽的孩子才是聰明的孩子！“聰明”，耳聰目明，顧名思義，就是要孩子的聽覺、視覺習慣性地處於聆聽和搜尋的狀態。所以聰明的孩子是很容易辨別的，根本不需要考試來分辨，你只要注意他在人群中聽人說話的神情就知道了。人們常用“海綿吸水”來形容孩子如飢似渴的學習狀態，而海綿，恰恰是柔軟、無聲的。愛吵愛鬧，意味著孩子的心門是閉塞的，他的眼中只看見自己，耳中只聽見自己，這樣的孩子，怎能從生活、書本中有所收穫呢？
在這裡，給您介紹三個培養傾聽習慣的小方法：
1、讓孩子重複一遍您說過的話
這樣，您馬上就能弄清楚孩子到底有沒有聽見你所說的那些話了。
2、認真傾聽孩子的講話
當孩子告訴您一些事情的時候，您應該把手頭的事情放下，專心聽孩子講話。如果我們以身作則，做一個好聽眾，那麼孩子就會跟著做。
3、誇獎孩子是個好聽眾
五、解讀《學習日誌》操作及要求
六、幸福抱一抱。
七、解決家長提出的家教問題。
四年級的家長會發言稿6
各位家長：
下午好！
我是四（3）班的班主任兼語文老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次家長會。感謝各位家長對老師工作的支援和對我們學校的信任。下面，我把四（3）學生的基本情況和目前的一些學習狀態作一個簡單的介紹。
本班共有48名學生，男生27人，女生21人。班級學生的特點是男孩多；活潑，好動的孩子比較多，有比較聰明、知識面廣的學生，也有知識面比較狹窄的、反應比較慢的，甚至弱智的。差異較大。
期會考試已經結束。班級語文成績平均分93。34，及格率100%，優秀率85%。年級均分93。13，全年級位居第二。90分以下的有7人。
一個孩子能健康成長，離不開老師的教育，更離不開家長的教育，這次家長會的召開，就是讓我們互相瞭解，彼此合作，努力把孩子培養成德智體全面發展的好學生。經過將近一年的.接觸，我覺得這些孩子很可愛，我很喜歡他們，他們也逐步接受了我，喜歡我了。有的學生還會關心我了。“老師，您的衣服上有灰塵，我幫您撣掉吧。”“我幫您去拿本子吧。”這些都是孩子發自內心的話。他們各有各的特點，發現他們的優點誇一誇，是我每天必做的事，我想通過對他們的稱讚，來改變他們的學習態度和行為習慣。
四年級的家長會發言稿7
我是孫千惠的家長，非常高興能和大家在一起相聚，共同探討育人之策。在這裡，我首先要感謝的是我的同行們，感謝在座的各位教師對我女兒的關心和支援。自從女兒讀國小以後，我一直很忙，不是忙自己的學習，就是忙學校的工作，星期天，還要忙家裡的生意。對女兒的關心很少，幸虧遇到了在座的各位教師。正因為你們對我女兒的期望和鼓勵，正因為你們良好的教育方法和強烈的責任感，正因為你們的嚴格要求和因材施教才使我的女兒獲得了明顯的進步。在此向各位教師表示衷心的感謝！
同時，借本次家長會之機，提出我本人的幾點希望。
一是希望各位教師針對這次考試暴露出來的問題，有針對性地搞好後期的教育教學工作。在這裡我以一名學生家長的身份提出幾個不成熟的觀點。首先要狠抓班級管理和課堂管理。三分教育，七分管理，好的教育教學質量不是擂出來的，而是管理出來的。如果一個班級沒有勤奮進取、文明守紀的班風作保證，教育教學活動是低效的，更有可能是無效的。如果一個個教師只注重教學，不注重育人，不注重激發學生的學習熱情，不注重學生良好的'人生觀和價值觀的培養，不注重提高學生學習興趣。學生在課堂上就可能不會積極參與，甚至搗亂破壞，影響整個班級。因此每一位教師上課都要用飽滿的熱情調動每一位學生的積極性。嚴格要求每一名學生，只有這樣才能促進整個班級水平的共同發展。其次要注重各科知識與現實生活的聯絡，數學要加強繁雜的資料運算速度的訓練，物理和化學要注重實驗操作，讓學生在生動具體的實驗中感悟抽象的原理，感悟知識的有趣、有效和有用。
二是希望各位同學珍惜大好年華，修身養性，刻苦學習。花有重開日，人無再少年，少壯不努力，老大徒傷悲，現在你們精力充沛，記憶旺盛，正是學習的最好年華，只有珍惜每分每秒刻苦學習，才能改變自己的命運。雖然你改變不了環境，但你可以改變自己；雖然你改變不了過去，但可以改變現在；雖然你不能預知明天，但可以把握今天！只要在改變中改變自己，在不變中改變現在，在迷茫中把握今天，你的臉上才會永遠綻放笑容，你的心中才會永存夢想和希望……
同時也希望你們注重個人的言行舉止，要抬著頭走路，挺著胸寫字，直著腰做人。在課堂上不大喊大叫，就餐時不飛奔猛跑，力爭把自己培養成一名有文化、有修養、有正氣的舉止端莊的現代化紳士和淑女。
三是希望各位家長關注學生的身心健康，做好孩子的表率。父母是孩子的第一位教師，有什麼樣的父母就會有什麼樣的孩子。希望各位家長在孩子面前，多想一想自己的言行會給自己的孩子的一生帶來什麼樣的影響，做一位名副其實的稱職的家長。也希望各位家長不僅要關心孩子的學習和身體健康，更要關注他們的心理健康，青春期的孩子們常常會有一些不正常的想法，再加上學業上的種種壓力和生活上的失敗，容易產生心理障礙和行為障礙。平時要多與孩子溝通，多與孩子參加一些有意義的活動，教育他們自覺共同遵守各種規範，多與學校配合，只有這樣學校社會家庭才能形成一種教育合力，您的孩子才能進步得更快。
最後，祝各位教師身體健康，祝同學們學習進步，祝各位家長生活幸福。謝謝大家。
四年級的家長會發言稿8
幾天前，我看到一段文字，也正是因為這段文字，促使我接受了老師交給我的這個任務，站到了這個講臺上跟大家分享一點育兒心得。這段話是這樣的：
“我們來想想那些18歲的孩子。設想一下，我們有一個沙漏，沙漏中裝的不是沙子，而是日子。孩子剛剛出生時，沙漏裡裝著6570個日子，如果你的孩子10歲，那說明3650個日子已經漏走了。你只剩下2920個日子。金錢、權力或名望都無法讓這個數字變大。”
我不知道各位家長聽到這句話後是怎樣的反應?我當時如醍醐灌頂一般，突然感覺時間很緊迫，緊迫到我覺得荒廢了太多寶貴的日子!捫心自問，等到孩子離開我的那一刻到來時，我可以把怎樣的孩子交付給這個社會?他是否有良好的習慣、有健康的人格、有高尚的情操、是否有一個高素質人才所必須具備的一切品質?還是，在那個日子來臨時，我才手忙腳亂地發現我還沒有準備好，我的孩子什麼也沒有學會，我還想拽著孩子的手一直扶著他走完他人生的所有路程?我是要我的孩子成為高分低能離開牽引就失去飛翔能力的滑翔機，還是真正地可以翱翔藍天的飛機呢?這個答案，各位家長和我一樣應該是瞭然於胸的……
我兒子現在終於算是一個愛讀書的孩子了，他讀書的速度之快是我始料未及的，而且朗讀能力也有顯著提高，在不斷地練習中愛上了寫作。這些並不能說明孩子有多麼優秀，只能說明，這個孩子終於養成了一個好習慣----閱讀。而這一點，是我一直以來迫切想要讓他養成的習慣，也是老師讓我在這裡與各位家長一起分享心得的原因。
很多家長都問我孩子的作文寫得好有什麼訣竅，其實，要是說有所謂的訣竅那麼就是多讀書，讀好書。我沒有讓孩子去上作文班，我總覺得加強孩子的詞彙積累是更為重要的事情。現如今各類的作文班很多，有時我在想沒有一定的詞彙積累，只學會了那些作文的結構大框，就如一棟沒有堅實基礎的建築，只能是一座空中樓閣。
我不知道，各位家長是怎樣對待孩子的作文的，是在孩子寫之前給他思路還是給他輔導甚至幫他修改?我是特別重視孩子的作文的，甚至重視程度超過了他的學習成績。但我對待他的作文又是特別謹慎的，我不會給孩子作文思路，一直覺得小孩子的天馬行空的思維空間特別需要呵護，我生怕我們成人固有的思維模式桎梏住這些剛剛萌芽的思想之花，所以，他的作文我會在看過之後指出錯字，若是寫的不好，我會給他鼓勵，但不會去修改。他的每一篇作文，我都會給他記錄下來，而且，我通常會針對他的文章本身來進行描述性的讚美。讓他知道媽媽的欣賞。有這樣的一個一直讚賞著你的人，你是不是真的會相信自己有這個能力，而且你會更加努力地想要獲得這樣的讚美而繼續努力用心地去寫?前幾天，我把孩子從二年級接觸作文以來，寫得比較不錯的文章給他整理列印裝訂成冊，而且我告訴他，若他繼續好好寫下去，我會幫他設計成一本書的形式。當孩子看到自己的作文被父母如此重視的時候，他是不是會信心倍增?還會不愛寫作嗎?
下面言歸正傳，該怎樣讓孩子喜歡閱讀?我們家長應該怎樣做呢?
介紹幾點前提條件吧：
1.如果想要孩子喜歡閱讀，至少家長得是愛閱讀的，孩子會常常看到你讀書，這叫榜樣效應。
2.每個孩子都喜歡擁有自己的圖書，這些書不必還給圖書館，當他們想看的時候，可以隨時翻閱。我不知道大家是否有每月都給孩子買書的習慣，我會很固定地給他買書。一直以來認為比起那些昂貴的服飾來說，我們能夠給孩子最好的禮物就是圖書，這是給他一輩子的財富。
3.為了讓孩子愛上閱讀，我在家裡很多地方都設定了雜誌架，包括廚房和衛生間。孩子的房間裡有兩個書櫃。其目的就是營造一種氛圍，讓孩子隨手就可以拿起一本書來看，很多書都是他在衛生間裡看完的。
4.孩子的房間一定要有一個睡前的床頭燈，其實，每個孩子都不喜歡睡覺，為了晚睡一會兒，他們寧可自己看會兒書。
5.如果條件允許，給他辦一個圖書證，經常帶他去圖書館感受那裡的氛圍。
如果您的孩子一直不喜歡閱讀，我覺得也不是操之過急的事情，不要逼迫孩子讀書，現在的孩子逆反心理都強，你越是逼迫的事情，他越是會反抗，適得其反了。換一種方式，你可以試著給他朗讀，一本優秀的圖書，是很容易抓住這個充滿好奇的年齡段的孩子的，有了開始，就不愁他不繼續了。
朗讀是一個很好的增加孩子詞彙積累的時機，這些書面的語言，通過孩子的聽覺系統進入他的大腦，可以促進他的圖形智慧以及語言智慧的快速發展，當讀到一些特別優美的字詞的時候，我會停下來，有目的地感嘆一下，再重念一遍，通過我這樣朗讀的過程中有意識的強化，讓孩子吸收這些詞語的效果很好。也使他逐漸地養成了一個習慣，就是很留意他看到或者學過的書中的好詞好句，且注意應用到寫作當中來。朗讀的過程同時也是親子互動的最好時機，你的觀點可以在這個時候潛移默化地進入孩子的大腦，你也可以在孩子遇到不懂的詞句的時候給他進行延伸性的講解。假以時日，我們付出的這些努力一定會在孩子大腦中詞彙的蓄水池中積少成多。當然，這是一個非常緩慢的過程，我們家長的心態一定要平和一些，這不是一個立竿見影的事情，我們與孩子的交流中也不要讓孩子感覺我們的目的性有多強，其實，只要讀書，就一定有收穫。
有些家長認為孩子大了識字了該讓他們自己看書了，其實，看與看懂的概念是不同的，研究兒童聽力的專家表示，孩子的閱讀能力和聽力在八年級時會達到相同的程度，在這之前，通常聽力比閱讀能力強。也就是說，孩子能夠聽懂並理解那些複雜、有趣的故事。卻無法自己看懂故事書。
我非常非常珍惜我和孩子之間的這段親子朗讀時光，因為孩子不是在他成長的全部時期都有如此強烈的求知慾，過了這個時期，你想講，他也未必肯聽了。看到過一位父親的感慨他是這樣寫的：我兒子小的時候，經常會在早晨跑到衛生間對我說：“爸爸，你刮鬍子的時候給我講一個故事吧。”可是，有一天他沒有來。他事先也並沒有給我寫一張明信片，提醒我有一天他不會再來聽故事;他也沒有說一聲：“對了，老爸，這個早晨是最後一次了。”那是一個陰雨連綿的冬日，早晨7點，那扇門永遠靜靜地關上了。看到這些，我不知道您會怎樣想?會不會從今天開始拿起書來給孩子朗讀?
當然，給孩子朗讀只是一個手段，我們的目的是讓孩子愛上閱讀，所以，我家裡的書都是分類的，一些詞句優美，生僻字比較多的書，以及一些歷史性的文集我選擇朗讀，而一些獲得紐伯瑞國際童書大獎的小說，我都選擇讓孩子自主閱讀。孩子曾經很依賴我的朗讀，甚至不肯自己看書，發現了他這個毛病之後，我開始有意識地在朗讀的過程中拿出一個章節讓他給我讀。孩子是特別願意與家長一起做事情的，他很開心地給我讀故事，且越讀越多，這樣無形之間居然練習了孩子的朗讀能力。有一個階段，經常在我們家能夠看到這樣一幕，我在廚房做飯，我兒子拿一本小說坐在對面的桌子前求我聽他給我講故事。其實，這是多麼可笑的事情，曾經我們吆喝著逼孩子去看書，現在不費吹灰之力地讓他求咱們看書。那時候，我自己就在想，薑還是老的辣!
說的似乎太多了，分享一下我和孩子之間練習語文智慧的一些小遊戲吧。我和孩子單獨走路的時候會做很多語文遊戲，比如很簡單的詞語接龍和成語接龍，在遊戲中來鍛鍊孩子的詞彙積累。還有一個遊戲是詞語聯想，很簡單，我隨意地說一個詞，孩子通過我說的詞去聯想，然後把他聯想到的詞說出來。比方說，我說的是“紅酒”，兒子聯想到的詞是“亞洲”。他的解釋是：通過紅酒他想到了法國想到了巴黎自然想到了埃菲爾鐵塔，而由此他又想到了咱們的龍塔，因為龍塔是亞洲第一高的.鋼塔，所以他給我了一個詞---亞洲。看看，就這麼一個簡單的詞語遊戲讓孩子的聯想能力發揮到了怎樣的水平?很輕鬆地鍛鍊了他的圖形智慧，因為這些詞語在他的大腦中一定是先形成了一定的圖形影像之後才形成了最終的答案。
就在我在電腦上寫這篇文字的同時，我和兒子正在進行著一個我今天剛剛想到的文字聯想故事遊戲。我給他五個毫不相關聯的詞語，讓他通過這五個詞語來完成一個有頭尾的故事，要求所有的詞語都必須在故事中應用到，為了讓他不至於感覺是被我逼迫寫作文，我讓他也給我出五個詞，我和他比賽著寫。您一定不知道，看到孩子寫的故事之後我的心情是怎樣的激動。我沒有想到我這樣的一個拍腦筋的小主意，居然讓兒子寫出了一篇探險小說的雛形!而且在這天晚上，他居然不厭其煩地讓我給他出了四次詞語!我粗略計算了一下，第一篇故事他就寫了近300字，而在短短的一個多小時的遊戲過程中，孩子居然寫了1000字以上的作文!這是不是會讓我們非常吃驚?我們的目的達到了，只是我們稍微變通了一下方法而已。您不妨回家試試，每一個孩子都希望與家長共同做一件事情，和他一起做時，你也一定是快樂的!
至於該給孩子選擇怎樣的圖書，我總認為孩子愛看的才是我們該給的。當然，我們該有所把關，不能一味地都是漫畫書，哪怕是報紙和期刊都會增加孩子的閱讀能力。至少，我不會去逼著孩子讀名著寫讀後感。孩子的閱讀興趣養成了，家裡有什麼書，不用你逼迫，孩子就會自己去看的，總有一天他會自己去讀名著，因為那個時候的他已經自己需要讀了。
最後，送給各位家長一段話，也是一直讓我堅持了九年給孩子朗讀的原因：所有的嬰兒出生時都是平等的，沒有人會說話，讀書或寫字，但這些孩子在進入幼兒園或讀國小時卻是不平等的，差異的原因在於，他們的父母是盡力培養他們，還是僅僅看著他們長大而已。
四年級的家長會發言稿9
尊敬的各位家長：
大家晚上好！首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支援，在這裡我代表我們班的全體學生向你們表示深深的謝意！
說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和老師的共同責任，共同的願望。學校召開家長會的目的就是讓你們瞭解現代教育形勢，瞭解孩子在學校的各方面表現，以便在以後對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望能在會後能用簡訊、電話、面談等方式和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。
下面我就班級的實際情況和家長們作以下幾方面的溝通：
一、知曉數學學習狀況
各位家長都知道四年級是一個“爬坡”的年級，為什麼這麼說呢？大家都知道，一年級的學生剛入學，什麼都不懂，一切都要從頭開始。一年級時有人會認為“我的孩子正式上學啦！”這時侯的家長是比較新奇的，會關注孩子的一點一滴。雖然四年級的學生由低年級剛進入到中年級，但是在家長們的眼裡他們已經是“老生”了。殊不知這一年同學們要掌握的知識就像氾濫的洪水一樣蜂湧而至，特別是數學，歷來都是教學內容非常緊張的一個年段。尤其是新教材增添的'“找規律”、“解決問題的策略”和本學期的“平移和旋轉”，從知識的含金量上來說，是既重要又有點難度的學習內容。如果我們還是用以前的老一套方法在學習，甚至於認為他已經是“老生”了，殊不知這已經跟不上現行的教學節奏了。作為家長要了解孩子的學習情況，並及時給他必要的精神支柱和學習方法的幫助，這樣才會讓孩子自然過渡，而不會在“爬坡”階段落伍。
二、表揚突出的孩子（熱心活動、認真作業、專心聽講、善於思考）
1、活動獲獎方面：上學期我校開展了“數學活動周”，在校評比中不少同學都能秉著為班級爭光的思想，在活動上發揮出色。如：數學手抄報中——張伊格、杜喬菲獲一等獎，翁思佳、楊璇、王倩倩、張佳盈獲二等獎；王欣獲得校數學論文一等獎。在區國小生數學小論文競賽中，顧鈺晗和周軼雄獲得區二等獎，在區“數學與思考”筆算考試中徐強獲得區二等獎，顧鈺晗獲得三等獎。
2、作業特別認真的有：翁思佳、楊璇、張伊格、荊漫、紀晶晶、朱靈卡、周嘉豪、胡俊榮、熬 涵、錢 磊、楊夢茹、何 凱、李佳研、羅舒滎陽、杜喬菲、羅思文、周仟諾、朱文靜、何仙芝、孫小龍等。
3、上課傾聽習慣特別好的——這一點特別重要：楊璇（去年期末數學99分）、顧鈺晗（期末97分）、何凱（期末96分）、張伊格（98分）、孫小龍（99分）。
忠告：好習慣才會有好收穫！
三、主要存在的問題
獨生子女的孩子，嬌氣讓他們不知道學習是為了誰？沒有明確的學習目標，學習態度也不端正，甚至有些孩子覺得上學很累很煩，很羨慕爺爺奶奶可以休息在家，爸爸媽媽都不用讀書。
具體表現在：一、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。二是在審題分析方面，大多數學生理解的能力有待加強提高。作業不求甚解，怕動腦筋。有的學生就連書上現成的填空不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要麼就是空在那裡不寫，要麼就是隨便亂寫一個了事，對於一些難度較大的題目，往往就空在那兒。三是沒有及時訂正的習慣，作業錯了，不訂正，總是要老師盯著他才去改。
四、家校配合的方面
希望家長們能對孩子少一些語言上的羅嗦，多一些行動上的關心。我們不妨就從以下幾個方面入手：
1、給孩子提供一個良好的作業環境。當孩子學習時，家長一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學習的因素，不要邊聽音樂邊寫作業，不要邊看電視邊做作業，不要邊玩玩具邊做作業，不要邊吃東西邊做作業。如果在孩子學習的同時，家長也能看看書，寫點東西，學生就能耳濡目染。
2、要控制孩子做作業的時間。孩子回到家後，家長要及時瞭解孩子當天要完成的作業內容和要求，各位家長可以根據孩子的作業速度給定一個作業時間。一般情況下，我們的數學作業在15分鐘左右就可以完成，家長們可以在學生前面放一隻手錶或一個鬧鐘，讓孩子自己把握好時間，或者家長也可以到時間後親自檢查一下孩子完成作業的情況。相信一段時間的訓練後，學生的作業速度就能上去了。
3、要養成認真書寫，作業清楚的習慣。對於數學作業，我們有明確的格式、要求，比如等號要劃5毫米長，每次作業要和上次作業的記分線空開兩行，記分線長2釐米打在右下角等等。家長應配合老師，督促學生認真書寫，要使用固定的草稿本，只有孩子專心了、投入了，書寫才會端正，作業的質量才會高。如果孩子寫得不好，家長也應亮出你的態度，要求他重寫，使孩子意識到不止老師在關注他，自己的父母也在關注他。
4、督促孩子養成檢查作業的習慣。四年級的孩子應該自己獨立地檢查，要學會一些檢驗的方法。家長們也十分關注孩子的學習情況，可以採用定期檢查或者隨機抽查的方式，檢查的時候不要直接告訴孩子錯在哪裡，要怎麼做？而應該給學生一個思考的時間，給他一個自我發現的機會，實在想不出，家長再作一些適當的引導。
5、督促學生養成及時整理書包、帶齊學習工具的習慣。當孩子完成作業以後，家長應提醒孩子馬上整理好桌面上的學習用品，以免第二天早上手忙腳亂，匆忙之中就丟三落四了。在整理書包的時候，還應提醒孩子看一看家作記載本，及時準備好第二天的學習工具，以保證課堂的學習效率。
6、為了提高孩子的計算能力，家長可以根據孩子的情況適當增加一些口算練習和筆算練習，量不要太多，但要要求孩子儘量做對，先做對再提高速度。
四年級家長會發言稿 班級的實際情況和家長們溝通
最後，我再次感謝家長們對我們工作的支援和配合！在今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支援，再加上同學們的努力，在以後的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！
四年級的家長會發言稿10
老師、家長們，晚上好！
首先感謝老師給我這個跟各位家長交流的機會。
隨著年級的升高，我們自然而然地追求孩子的學習成績，喜歡和優秀的孩子比較，在我們眼裡所有優秀的似乎都是別人家的孩子，自家孩子的不足會被無限放大，導致我們時常焦慮，這個我也不例外，但我不會要求孩子必須考A+什麼的，告訴他學習的最終目的不是為了考試，是為自己做更多感興趣的事情做準備，主要是讓他端正學習態度，不要把學習當作一項強加在他頭上的任務，而是保持快樂、積極的心態。每一次成績就是平時努力與否的有力見證，成績好那是對他平時努力的獎賞，成績不好也不是壞事，也算是他人生必經的一個小挫折，恰好給孩子敲響警鐘，知道沒有隨隨便便的優秀，督促他去認識自己的不足，需要自己努力去改善，學會自己去承擔沒有認真學習的後果，明白老師和家長對他提一些要求的苦心（這次數學破天荒得了B，沒有發揮出平時水平，其實還是練習太少了，這一年都沒關心他的數學學習了，都不瞭解他的學習進度，下步也要關注下他的數學學習。語文A、英語A+，正常吧！）。
現在這個資訊社會，我們都會或多或少的關注一些微信公眾號、部落格、加入一些微信群、QQ群，我關注的多是和教育有關的，經常會看到教育方面的專家或者是優秀的家長分享一些教育方法、育兒感悟甚至是一些好的資源分享，雖說是一些快餐式理論，但是看了之後就會靜下來，會重新審視自己，至少一段時間內對孩子身上存在的問題就不那麼困惑了。我們也需要與時俱進，不只停留在以前的教育觀念上，我們進步了，才能和孩子一起適應這個快速發展的社會。
對於孩子的教育，我更傾向於順其自然、水到渠成，靜待花開，但這不是不努力，不是放任不管，除了老師的作業之外，每天都給他安排很多事情，像讀中文書、讀英文書、練口語、練字、練口算、彈琴、運動、看喜歡的視訊、搭一搭積木，也會根據他當前的表現增加一部分學習內容。只要我們能堅持做一件有意義的事情，孩子自然也會受到感染，言傳身教、以身作則，這個大家都懂。孩子爸爸喜歡運動每天堅持徒步，他就慢慢學會了跟上爸爸的腳步。我喜歡美好的事物走到哪裡都想要拍一拍，他就學會了欣賞周圍的美好。
讀書是這幾年最重視的事情，我也很喜歡給孩子買書，老師推薦的書是必買的，另外會順便買上同系列或者同作者的書，我想老師推薦的肯定都是精華，老師在班上引領孩子們讀了其中一本書，那麼孩子就會喜歡上這個作者或這個系列的書，熟悉了老師的閱讀思路，再讀其它相關的書也會水到渠成，這正好給孩子們提供了一個多讀好書的有利條件。看到網上分享的一些好書我也會買下來，有時候一些書會囤好幾年，但是孩子突然對一個領域來了興趣，想讀一本書的時候，家裡恰恰有，那勢必會起到趁熱打鐵的作用，反之，本來可以燎原的星星之火很可能被澆滅了。
這些年一直堅持著順應孩子的興趣提供資源，前幾年科普書給的比較多，導致孩子形成了理科生思維，情感不是那麼豐富，這樣長期下去營養不夠均衡，現在也逐步增加文學書的供給，他自己看不進去，我就給他讀。今年初開始讀《小木屋》系列，一開始他很排斥，非要我給他讀科普書，我告訴他那些書都可以自己讀，因為感興趣的書自己容易讀進去。後來在我的堅持下，他玩他的玩具我讀我的書，最後他還是聽進去了，而且不自覺地跟我互動起來，慢慢喜歡上了書裡的故事，還會對我讀錯的地方提出質疑，對不理解的地方要求解釋。就這樣每天讀一兩章節，積少成多，這5個月下來已經讀完了6本書，每次一本快結束的時候他都迫不及待地看看下一本的題目是什麼，對新書充滿了期待。這時突然有些領悟，有時候也不能完全由著孩子的喜好，任由他自己發展，適當的加一些正確指引，孩子的興趣就會更加廣泛，發展也更會全面。
我還會給自己買一些書，看書不僅提升自己，還能影響孩子，說不定還有有意外收穫。有一次我在看一本《做孩子最好的英語學習規劃師》，他也非要來湊熱鬧，那是寫給家長看的書，但是在他的央求下又不得不讀給他聽，聽著聽著他就開始回憶這幾年我和他走過的英語學習之路，他正是按照書上介紹的那樣習得英語的，看喜歡的動畫片、聽MP3、看原版書，為自己走了這麼一條正確而輕鬆的道路而欣喜。從書裡他也明白了每天和英語見面的重要性，理解了我每天讓他讀英文書的苦衷，尤其是文章中提到10歲左右就可以讀哈利波特原版，於是他自己要求讀英文原版的哈利波特，這令我始料不及。有時候你去催他、強迫他讀一些提升自己水平的書，但是他可能不情願，因為他不懂得那本書是不是他的菜，但是有那麼一個契機，他發現同等水平的同齡小朋友喜歡，他也會覺得同樣適合他，會主動提出挑戰自己的要求。當時也恰好有一個小前提，他正好在讀中文哈利波特、聽英文朗讀音訊、看原版電影，我們讀的這本書相當於一個很好的催化劑，這一系列因素在催化劑的催化作用下產生了最好的化學反應，是非常順理成章的。
每個孩子都有自己專注去做的事情，我們很支援他專注於一件自己喜歡的事情，因為一旦有了專注的事情，他就會綜合運用自己所學，並不斷提升，形成良性迴圈。他特別喜歡電子產品，喜歡研究各種app，就給他一部手機讓他自己研究。還幫他申請了微訊號，他會從朋友圈中獲取一些正能量，比方說有朋友堅持讀書100天，他自己制訂了堅持錄音100天的計劃，當朋友的任務結束的時候他依然堅持。他會關注一些品牌手機的公眾號，看一些評測視訊，瞭解手機的效能。還會到國外的'網站看不同時期、不同品牌的手機發佈會。看著他已經開始把英語當作一種工具獲取未知的知識，感覺這5年自學英語的堅持沒有白費。看這些視訊不僅加深對手機的瞭解，無形中英語的聽力和理解力也得到了提高。因為喜歡他也會自己去找一些書來看，像《蘋果傳奇》《喬布斯傳》之類的，看這些他會廢寢忘食。他會經常提出要買一些手機周邊的小部件，像讀U盤的資料線、磁力充電線、無線充電器、VR之類的，我都會允許他買。把家裡以前的舊手機都拿出來讓他拆掉、舊電腦也拆了，眼見為實、耳聽為虛，這麼做目的都是讓他能真實地體驗聽到看到的一切。很多家長可能擔心孩子玩手機上癮，但如果是有更多的活動安排，手機也不是洪水猛獸，我們把手機看成一個工具而不是玩具，限制他使用的時間就沒問題。
他很喜歡機器人，就給他提供學習的機會，讓他去尋找更多共同愛好的小夥伴，讓他去參與比賽挖掘潛力認識自己。家裡也準備了裝置，時常更新一下，當他想到好的創意時能立即去實現。學而時習之，就是要不斷地實踐才能將理論知識紮根腦海。
除了學習、除了個人興趣，也培養他獨立的人格。做家務他喜歡來參與，就放手讓他去做，比方說做麵包，他會做各種形狀，享受把玩的樂趣。做蛋糕，他會主動要求打發蛋白，觀察液體變成固體泡沫的過程，感受成功的喜悅。他想嘗試的事情就敢於讓他嘗試，不怕浪費東西、也不怕花費時間。我們承諾的事情一定兌現，他承諾的事情一定監督他堅持下去。更多地讓他參與到家庭事務中來，接受他提出的合理建議，讓他感受到他在家庭中的地位，逐步培養他的責任感和自信心。
雖然我們的孩子目前可能還沒有我們想象中那麼優秀、還有很多不盡人意，天才畢竟是少數，我們必須繼續努力，努力了不一定成功、不努力一定不成功。努力過暫時沒有成效也沒關係，我們只是把現階段看作孩子的沉默期，期待厚積薄發的那一天。希望我們四年級八班的老師們、家長們和孩子們一起加油、共同努力、共同進步！謝謝！
四年級的家長會發言稿11
各位家長：
大家好！
歡迎大家在百忙中抽出時間來開這次家長會，非常感謝各位家長開學以來對自己的孩子的關心和對我們工作的支援，身為數學老師、同時也是家長的我，更能深深體會您的心情。
教學20xx年來，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的慾望，享受成功的喜悅，所以，我擁有了自己的教學風格和教學特色。學校安排我代咱們四三班的課，我就會責無旁貸的盡善盡美的引導孩子們完成學業，為終身學習打好基礎。
今天，借這個機會，我主要和大家談談我們班的學生在數學學習方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內容：
一、教材
二、考試情況：
三、給家長的幾點建議。
下面我就從幾個方面向家長彙報本學期學生的學習情況。
一、教材：
四年級的教材相對於前個三年級的教材來說，內容多而且比較難，學習的內容相對抽象了，比如數的認識方面，第一單元大數的認識，儘管是在原來的萬以內的數的基礎上學習的，但是由原來的四位數、五位數，一下子擴充套件到十二位數，計數單位、數位相應增多，“計數單位、數位、位數、數級”等概念又容易混淆，學習難度加大，第四單元三位數乘兩位數，參與計算的位數增多，數目增大，計算中，每一層積都要經過三次乘兩次乘加，五次計算，兩層要10次，再把兩層積加起來，要5次，工5次計算，這15次計算中，有一句口訣錯或進位加錯，這一題就前功盡棄了。第二單元公頃與平方千米，第三單元角的度量，第五單元平行四邊形與梯形，更是抽象，概念還多，這些都有較大的難度，確實需要一個適應的過程，這個過程展示了孩子的知識基礎、能力基礎和認真細心、刻苦勤奮等意志品質，在這個時候有的學生勇敢地走過來，所以成績比較優秀，有的學生被困難嚇倒，所以原來成績比較好，現在成績下來了。像畫垂線平行線，畫長方形、正方形、平行四邊形、梯形，畫平行四邊形和梯形的高，我是花了大量的時間和精力，通過一段時間反覆講、反覆畫、反覆改錯，現在學生的畫圖比剛開始好了很多。但是還是發現有個別同學還要加強。
本冊的教材一共有9個單元，我們學完了前這四個單元，第五單元也基本結束，還有除數是兩位數的除法、條形統計圖、數學廣角、總複習四個單元，因此在這裡就還是要麻煩家長堅持每天督促孩子完成作業。學生成績的好與壞與家長的輔導也密不可分。
二、考試情況：
本次期會考試試卷大家都已經看了，題目和難度都是適中，沒有太大的難度，都是最基礎的題目，經過老師在課堂上的反覆教學，絕大多數學生都能基本達到老師的要求。可是考試的結果也是有喜有憂。從期中試卷看存在的主要問題有：
（1）做題粗心。如填空題6、8、10、11。判斷題3。
（2）解決問題理不清數量關係，第4題。
（3）審題不認真，雖然每次考試都說做題之前要默讀2—3遍題再看，想，算，驗幾個環節，但是有的學生還是不聽，最後還是計算題做得不好。
三、共同努力，幫助孩子養成良好的學習習慣。
國小階段是學習習慣的培養的最佳時期、，也是最容易形成差異的一個階段。孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。如果要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子就會摸透脾氣，鑽空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺到要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。
良好的學習習慣，包括：
1、教育孩子上課認真聽講。
仔細聽老師的引導和同學的發言；仔細觀察老師教具的演示過程和板書的內容；注意關注和領會老師的一個手勢和一個眼神的暗示；聽清題目，主動思考，組織好語言；積極發表自己的觀點，不懂要大膽提問。
2、講究作業的速度和質量。
講究速度要求：備好學習用品；避免不必要的小動作；見縫插針利用時間，及時訂正，不拖拉作業；合理安排時間，充分利用好作業的時間。
講究質量要求：提筆就要認真做，題目字字點著讀，圈關鍵字詞；一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停；做完要自己檢查。
3、養成思考，不怕困難的習慣。
孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助，這對培養思考的習慣非常不利。當孩子尋求幫助，不會做時，我們不能直接教而應和孩子一起，幫助他，教會問題的方法，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種方法，從而思考。
4、自覺檢查的好習慣。
在完成作業後要督促孩子主動檢查和評價自己的學習過程及結果，及時糾正錯誤，不放過任何一個小小的失誤。讓孩子自己養成檢查作業的習慣，不要輕易指出孩子的錯誤，那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己及時糾錯。每天晚上要檢查學生的學習情況以及完成家庭作業情況，及時查漏補缺，做到堅持不懈。並簽上姓名和日期，希望家長能夠配合檢查。數學不查，做錯了，就做的沒有意義。
1、真正關心孩子的學習
首先是仔細檢查。有的父母說：我文化水平低，不會教。其實這不是藉口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的'作業，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。
其次是積極配合。有些父母認為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學校去教好了。這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯絡，瞭解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，並根據孩子的特點和短處，採取相應的措施，幫助孩子學習好功課。對於一些學習書本知識有困難的學生來說，家長就要多花點心思輔導了。
3、重視數學語言發展，為聰明插上翅膀。
語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。在生活中要多為孩子創設說數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過於正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。
4、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績
分數只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，數學並不僅僅是單純的計算。以前很多家長反映：小孩子一到三年級時數學考起來不是90幾就是100分，都很不錯，但高年級明顯下降，只能考80幾分甚至70幾。當然成績下降的原因很複雜，因人而異。但有一個重要原因是相同的：那就是成績一直保持得很好的學生，學習方法科學、學習態度認真。另一個原因，教材越來越難，你沒有適合的方法，就不能適應難度的提高。因此，家長在輔導時不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數學方法，把方法滲透給孩子，當然你不一定說出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給學生。
四、家長要做的。
定期與教師進行溝通，因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的，對於學生的優點，不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯絡，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好。
但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當之處還請指正。
祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學習旅程。我們要使孩子順利的完成學業，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的幫助。我們現在的教學不同於您當學生時候的學習，學習知識比以前深了很多，對學習技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求。
四年級的家長會發言稿12
一、四年級重要性
1、四年級是兒童成長的一個關鍵期。
心理方面：四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變，開始意識到自己不受大人控制，有一點叛逆，四年級的學生非常難引導。注意力注意力的穩定性提高，孩子的言語發展水平由口頭言語向書面言語過渡，根據這一變化，數學開始接觸分數、面積、進率等比較複雜的問題，以發展學生的概括、對比和分類等抽象思維能力。
2、四年級是強化良好習慣和改變不良習慣的關鍵時期。
養成良好學習習慣的關鍵是在國小中低年級，孩子在國小中低年級以前形成的學習習慣比較容易改變，而四年級以後，除非進行特殊的訓練，養成的學習習慣很難改變。美國著名教育家曼恩有句名言“習慣彷彿像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。
3、四年級是國小教育的重要轉折期
隨著四年級課程增加，作業量增大老師會像對待大人一樣要求去學習。這時候要求四年級孩子的學習方法和習慣要隨之發生一定的變化，例如養成課前預習和課後複習的習慣，養成思考和分析的習慣，養成必要的數學思維習慣等。 很多家長並沒有真正認識到父母的責任，不少家長認為，孩子學習的好壞是學校教育的結果，所以千方百計地為孩子找好的學校，甚至不惜花費重金讓孩子上重點學校。
4、每個孩子都有自己的興趣和愛好，任何方面的興趣和愛好如果引導得當都可以帶來良好的效果。
作為家長應該經常與孩子進行溝通，瞭解孩子的興趣去培養。
5、四年級孩子開始形成自我評價的意識，但是，這種自我評價在很大程度上還依賴於別人的評價，所以對孩子的欣賞和鼓勵仍然是孩子進步的關鍵。
5、學習?
從四年級開始學習需要拿出真本事。三年級之前，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績，然而到了四年級就沒有那麼簡單了，稍有馬虎，學習成績就有可能落下來。當然，落後一段時間可以再追趕上去，但那要花費更多的精力。這個學年的成績將會影響五、六年級學習，進一步會影響到中學的成績。
四年級課程似乎一下子變得難了。數學中的四則運算，應用題的分析、理解等，與實際生活聯絡更多了。
四年級學生的`作業量繼續加大，平時的疲勞緊緊束縛著少年兒童活潑的天性。
二、上學期總結
1、進步：
2、有待改進：
3、期末考試情況
4、家長支援配合
在上學期不管是暑假要求部分家長參與問卷調查，還是家長座談，被通知到的家長都能爽快答應並在第一時間趕到學校，學校的進步與成績與各位家長的支援與配合分不開。
(竹子昂家長關於隨意改變歌詞，朱銘欣家長關於暴走鞋及時和老師溝通制止)
三、本學期
1、報到情況
按時到校67人，2人遲到
2、寒假作業情況
15人因為作業忘帶、沒寫、沒有完成幾種原因沒能按時上交作業(在開學前一週老師已經通過校信通形式提醒家長：及時調整孩子生物鐘，帶齊各項作業)
3、開學第二天2月8日資訊傳送情況
當天截止到網上23:13有41人按要求傳送，第二天老師7:36再次傳送簡訊後，又有9人傳送，10人在單獨傳送簡訊，一再要求下中午放學前傳送，5人下午以紙條形式完成。
4、開學第一次家庭作業
沒完成沒能按時上交9本，家長沒有按要求籤字的24人，
開學第一週的家庭作業書寫混亂、應付的3人，錯誤較多，書寫不規範的2人。
從以上資料我想我們家長應該思考一個問題：開學了，孩子準備好了了嗎，家長您準備好了嗎?
5、家長代表發言(兩名)
四、各項要求
1、作業設定
練習本：課堂練習，每天的預習(根據自學提綱自學教材，嘗試完成課本練習)
課堂作業本：上完每節課後及時作業，中午輔導時間老師批改，學生訂正，做到及時反饋。
家庭作業本：每天的家庭作業，在家長督促下完成。
口算本：每天10道口算題，家長自己掌握。
2、預習要求
每天根據自學提綱，獨立學習教材，初步瞭解所講內容，找出自己迷惑的地方做上記號，並完成課本相應的填空，動手操作，簡單的試一試題目。
3、簽字要求
(1)督促孩子自覺檢查作業。同時給出合理的自我評價。
(2)家長督促孩子自覺檢查作業，而不是替代孩子檢查，並讓孩子自己給出評價，然後家長簽上用時。
(3)對於每週末的作業，要求家長對一週作業給出適當的評價。
4、學習用品的準備。
每天晚上寫完作業，督促孩子檢查書包，文具，課本，作業等學習用品是否帶齊。
5、及時做好複習，做到日日清。(課前測試情況)。
有專家說“5+2=0”，督促孩子每天把當天所學知識點過一遍，把困惑和疑點當天解決。
五、提醒
1、安全
(1)、為了孩子安全，12歲以下孩子不得騎車上學。
(2)、為了孩子的安全，提前與託管孩子的相關負責人協商好，一定按規定時間到校。
(3)、給孩子準備好雨衣，以備雨雪天用。
(4)、孩子有疾病或者因為身體原因不能參加學校正常活動，提前告知班主任。
2、體育鍛煉
學生的學習、生活(跳繩、踢毽子)增強抵抗力
支援孩子參加課外活動(觀看合唱、心理劇、國旗護衛隊視訊)
3、衛生：
男生不留長髮，不染髮，不佩戴首飾;女生不戴首飾，不染髮，不穿高跟鞋。做到勤剪指甲，勤洗手洗澡;勤洗衣服、鞋、書包。
4、作息時間
早上7：20開大門 8：00預備
中午11：40放學
下午 13：40開校門 14：20預備
下午放學： 16:00(週一下午)
16:50 (週二-----週五)
夏季作息時間上午不變
下午：14:20開校門 15:00預備
下午放學： 16:00(週一下午)
16:50 (週二-----週五)
為了孩子安全，早上和中午開門前請不要到校，早到校的在學校門口排隊看書。
5、推薦書目《朗讀手冊》
六、家校溝通
需要家長協助的工作(家長的言行，維護老師的尊嚴，家長對老師有意見，找老師，不要影響孩子的成長)
四年級的家長會發言稿13
各位家長：
晚上好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會.孩子入學一晃已經四年了，今天我們坐在一起，還是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。
一、班級狀況
我接手這個班級已經一個多學期了。現在我們班一共有xx個學生，其中男生xx個，女生xx個。班級學習成績總體不錯，像上個學期的語文期末考，我們班平均分是最高的，裴紫潁同學還考了全年級第一名。我們班被評為了校全優文明班。可喜的同時也有讓人擔憂的地方，熟悉我們班的老師都覺得xx班的孩子在課堂上太安靜，不喜歡思考，也不喜歡發言。對於寫作文是相當的怕，覺得無話可寫，更不用說寫出精彩的文章的。作為班主任，作為他們的語文老師，在這兩個方面我花了很多心思。我對他們說：“上課時要認真聽講，積極思考，你回答錯了我絕對不批評，我還要表揚你，說明你投入學習狀態中了。”一個學期以來，孩子們進步很大，像xx、xx、xx、陳xx、xx等，他們現在都能舉手發言了。上個星期學校有一個縣名師送教活動，其中一節課放在我們班，他們的表現很給力，學習熱情高漲。
怎麼提高寫作能力呢?我在班級搞了個“接龍日記”。把學生分成11個小組，每個同學在每個星期都會寫到一篇日記。寫自己做過的、看到的、聽到的;寫自己讀過的書、寫自己的心情等等。開學初，我拍了幾張照片給大家看看。現在，11個小組競爭很激烈，每個星期算一次總分，記錄在表格上，優勝者有獎勵。日記寫了一個學期了，現在除了班級裡三、四個學生作業老是不完成外，其他學生都能寫作文了，洋洋灑灑一大篇。有話可寫是好事，怎麼把它寫精彩呢?多看課外書是關鍵。所以在這裡對家長們說一聲，多買些課外書，平時表現好的時候，也可以獎勵他買書，讓孩子養成愛看書的習慣。
二、本學期學校教育教學要求
繼續進行“圍繞六會促養成，涵養自覺成習慣”教育。培養學生良好的行為習慣。關於“六會”的具體內容，我在上學期家長會上就對家長作了介紹。這裡有許多需要家長配合的地方。學校經常對孩子的衛生習慣，文明習慣進行檢查。具體介紹每一週的重點內容。為了能更好的教育好您的子女，為了孩子們的健康成長，希望您能配合學校做好孩子的教育工作：
1、禮儀教育。禮儀教育是中華民族的傳統美德，也是我校德育的重點，請您常常鼓勵孩子，把禮貌用語滲透到日常交往中，尊老愛幼、樂於助人也應成為孩子們良好的行為習慣。
2、公德教育。與孩子一起自覺遵守交通規則、社會公德和法律法規。
3、安全教育。孩子們好動好玩，自我保護意識比較薄弱，闖紅燈、玩火、玩電器、不鎖門、私自下河游泳、進網咖、進營業性歌舞廳等是許多孩子易犯的毛病。這需要督促他們學會隨時提醒自己。尤其需要注意的是，儘量少到人群過度密集的地方，提高警惕，預防安全事故發生。
4、自理能力培養。獨生子女大多自理能力差，尤其是長輩的溺愛和過多的包辦代替會使一個有可能成為勤快的孩子變得懶惰。因此，請家長為孩子多創設鍛鍊的機會，養成“自己能做的事自己做，不會做的事情學著做”的好習慣。
5、勤勞節儉教育。無論您的家底有多麼殷厚，孩子們都應該具有熱愛勞動、艱苦奮鬥、勤儉節約的美德。鼓勵他自覺完成作業，幹家務活，收拾自己的物品，養成積儲零錢、不鋪張浪費的習慣……這都將對他日後成人、成才有著不可估量的作用。
6、學習習慣培養。家長在指導孩子學習習慣上，可以著重從以下幾個方面著手：
①預習的習慣。
②筆記並事後整理的習慣。
③課後複習的習慣。
④獨立解決問題的習慣。
⑤及時改錯的習慣。
⑥認真書寫的習慣。
⑦認真觀察、思索的習慣。
⑧積極閱讀、寫作的習慣。
⑨養成有條理的習慣。
另外，還要培養孩子主動學習的習慣。習慣的養成不是一朝一夕的事。需要家長的耐心培養，要訂計劃訂要求，勤檢查嚴督促，直到孩子的良好習慣漸漸養成。
7、感恩教育，讓孩子學會感謝家長的養育之恩，感謝老師的辛勤教育、感謝學校的悉心栽培、感謝社會給予的一切!同時學會珍惜良好的生活、學習環境，珍惜與老師、同學的友情，珍惜與家長、親人的親情!
三、期會考試情況
我們再談談孩子的學習成績吧!這可能是家長們都願意聽的一個話題吧。期會考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，數學100分的有3人，90分以上19人，80分以上12人，70分以上3人，60分以上1人。及格率100℅，優秀率57.9℅，均分89.49。三門學科中，英語和數學優秀為90分以上，語文優秀為85分以上。(結合成績表分析)
大部分同學成績較開學時都有進步，但期會考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠紮實、牢固;二是對待學習不當回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學下滑的比較快;這些都要引起重視，希望家長配合要讓孩子學的好，我們就要協調一致，為此我向各位家長提幾點建議供你參考：
如何提高學生的學習成績呢?
有的父母見到孩子學習鬆懈.成績一時不夠理想，便十分焦急.有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的，學習習慣的養成是有一個過程的，家長應當從哪裡入手提高孩子的學習成績呢?
第一、抓作業。要規定孩子放學後必須做完作業，必須檢查.口頭作業、複習、預習作業也不容草率.而孩子往往比較討厭作業。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希望是什麼，還不是你們的孩子嘛，經常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎麼就不好好學習呢，爸爸媽媽天天這麼辛苦勞累的上班掙錢，為的是什麼，還不都是為了你嘛，你怎麼就不體諒你的爸爸媽媽呢?
那請問各位家長，當你在這樣教育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學，給他吃好的，穿好的，你又對他進行了哪些思想教育呢，你真正細心的瞭解過你的孩子嗎?孩子最需要的是什麼，你明白嗎?教育孩子不僅指的是學校教育，還有家庭教育，社會教育，諸位就是家庭裡的老師，你的'孩子在寫家庭作業的時候，你認認真真的輔導過他嗎?你知道你的孩子當天學的什麼嗎?甚至你知道孩子今天的作業是什麼嗎?
孩子學習出現問題，我提醒您在家多關注孩子的時候，您是幾句就糖塞過去，以管不了為由，必而不談這個問題了，你知道當時作為一個教師的尷尬嗎?那是您的孩子，一想起這個的時候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長心痛，更心痛的是，極個別家長甚至連孩子在幾年級幾班都不知道。現在孩子小，很多事情他不懂，他就是調皮一點，貪玩一點，但等到他懂得努力學習的時候，你這個不稱職的家長已經早就毀滅了他上進的心靈。
第二、抓態度。要求學習專心、細心，勇於克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。
第三、抓技能.如想問題、做作業時，要求準確迅速，在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。
第四、抓關愛。現在的孩子都是父母手心裡的寶，平時父母經常買些禮物送給孩子，可是經過筆者的調查，卻發現他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。把你的時間留一點給孩子：
1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短並不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問了之。
2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益於他們身心健康的書和電視節目，並相到交流觀後感，培養孩子的鑑賞能力。少打點麻將，少喝點酒。
3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯絡。千萬不能留下管理上的空白。在星期六、星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的瞭解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到雙休日，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出雙休日孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。
第五、抓安全。班上有部分同學有時要留校補課，我希望這些家長能辛苦一下來學校接一下，以保障路上的安全。
第六、抓家校聯絡。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯絡。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯絡，與老師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑自己的一些想法，都可以與老師交流，共同尋找最好的教育方法。
四年級的家長會發言稿14
尊敬的老師、叔叔、阿姨：
你們好！
首先感謝大家能在百忙之中抽空來參加學校召開的家長會，我很榮幸能代表四（2）班全體學生在這裡發言，我代表我們班全體同學對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝各位家長關注我們的學習。
叔叔、阿姨們：我們的教室寬敞明亮，校園環境很優美，設施裝置很完善，我們上課都用多媒體教學平臺，各科老師製作了生動有趣的課件，讓我們能輕鬆容易接受老師傳授的知識，我們在這裡生活得開心，學得快樂。叔叔、阿姨們，你們就放心我們在這裡讀書吧。
叔叔、阿姨們：您一定對自己的孩子寄託著很大的希望吧！老師也同您們一樣，希望我們有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心愛護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學校，讓我們得到真正的、有效的教育。自從我們上了四年級，讓我們感到幸運的是：我們班有非常負責任和有愛心的`班主任劉老師，有知識淵博、教學認真嚴格的數學老師房老師，他們無私的給我們學習上的鼓勵和關懷，教我們學文化和做人。不過，要想讓我們養成良好的學習習慣，提高學習成績光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因為我們的年紀還小，免不了會貪玩、偷懶，自控能力還比較差。象我們班有個別同學比較調皮，學習比較懶惰，不能依時完成老師佈置的學習任務，我們有不少的缺點，但我們也有很多的優點：聰明、善良、活潑、有個性，有自己的愛好和興趣。如今，在班主任老師的帶領下，經過半學期的努力，我們班大部分同學的學習比以前有了很大的進步，我的成績也有了很大的提高，取得的成績離不開老師對我的悉心培養、輔導，更離不開全班同學對我的支援和鼓勵，當然，這些成績不只屬於我一個人，是大家的共同努力。但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進一步”。我相信，在學校領導的關懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合教育下，我們一定會成為優秀的人才！
我很感激所有關心和幫助我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽，感謝您們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表我班的全體同學，對在座的爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了！”請你們放心，我們一定會以優異的成績來回報學校、老師、以及您們對我們的期望！謝謝大家！
四年級的家長會發言稿15
各位家長：
大家好！
首先，請允許我對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支援。有你們做我們的堅強後盾，老師們的工作會更有激情，孩子們的學習會更加努力，明天會更加燦爛！
今晚把你們請來的目的有四：一是借上週期會考試的機會，考卷也已分發下來，家長與任課老師可以這次考試為切入點，就教學方面進行交流；二是這個學期出現了“新”局面，對學生、家長來說有些科目老師是新的，對老師來說學生是新，家長是新的，希望通過晚上這個會議，新朋變成老朋友；四是為了密切家校聯絡，共商教育教學對策。
下面我給你們講一則笑不出來的笑話：曾有這麼一幅漫畫，孩子坐在地上哭，父母在旁邊捶首頓足，父母說：“我們把心肝都給你了。你還要我們怎麼樣呢？”孩子說：“你們生我的時候怎麼不要張使用說明書呢？”是啊。家電什麼的都有使用說明書，不按說明書操作會出問題的。而我們的孩子沒有使用說明書，就要我們去仔細瞭解他的性格特點了，打罵絕對是錯的，傷了孩子自己更傷心。
我們中國的家長，這個手指頭（食指）最發達，動不動就指著孩子罵，“你怎麼這麼不聽話！你怎麼這麼笨啊！滾到一邊去！再這樣你去討飯算了！……”孩子在驚嚇中長大，哪來的自信心呢？沒自信能做好什麼事呢？有的家長跟我說：“我那孩子我說一句他頂十句，一點都不聽話”。其實動物在受到威脅的時候是處於格鬥狀態的，人是高階動物也不例外，你罵孩子，孩子處於緊張狀態，他會有一種自然的自我保護心理，頂撞很正常，而且這時候他很難接受人家的說教。我們應該換一種方法，把食指變成拇指，常誇孩子。在行政圈流傳著這麼一句笑話：“說你行你就行不行也行，說不行就不行行也不行”。在行政圈是一句笑話，對我們教育孩子來說這是一句確確實實的真理啊，你常誇孩子這個好那個不錯，你會發現他真的變好了，你要是天天責罵孩子這不行那不行，你的孩子會越來越差的。別怕誇孩子他會驕傲，如果他沒達到第一怎麼會驕傲呢，他只會不斷進步。記住。教育孩子的時候要用拇指別用食指。大家不要認為孩子年齡大了，豎起大拇指很不好意思，實際上它的魔力隨時有用。
再來了解一下你們的孩子我們的學生的變化
要知道孩子進入國小四年級，在他的學習、心理和思想意識方面會產生一些變化：
1、學習方面：
知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什麼最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎麼讀就怎麼讀，這個字怎麼寫就怎麼寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了，這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎麼做我就怎麼做，很少有自己的主張和想法，那麼現在進入四年級以後就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒佈置作業。”那麼在這裡我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師佈置給他的作業一個就是一個，兩個就是兩個，更多的作業得學生自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾沒佈置作業，學生自己也有好多好多的作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知慾增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這裡開始學生的學業成績會容易產生在社會主義制度的國度裡所不願看到的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。
2、心理方面：
很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，首先就是要答應他們的.要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：
思想從單純走向複雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想幹什麼，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了”。但是他們的辨別力弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向，但在這方面需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這麼說，爺爺奶奶卻是那麼說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
第三，談談目前在我年段孩子身上出現的一些不良現象：
1、學習方法不科學：具體表現在出力不少但效果不佳。
2、學習主動性還存在一些問題：一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業，因此處於被動應付的局面。
3、自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由於學習不跟趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是偏科現象，要引起重視，希望家長配合教育。
4、學生的一些良好習慣沒有形成形成：個別學生，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校後不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課後作業沒有保證，訂正作業更是採用能拖則拖。
