在充滿活力，日益開放的今天，越來越多人會去使用發言稿，發言稿可以提高發言人的自信心，有助發言人更好地展現自己。那要怎麼寫好發言稿呢？以下是小編收集整理的競選語文班幹部發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
競選語文班幹部發言稿1
親愛的同學們：
大家好!我要競選的是語文科代表。
我從一年級到現在都沒有擔任過科代表，但是老師有事情，很多時候都會叫我來辦，我認為可能是我的責任心比較強吧。如果當上科代表，我每天都幫老師收作業，幫老師處理一些班上的事情，下午快放學的時候，幫老師佈置家庭作業，有時候組織一下同學們參加活動。
如果我被選上語文科代表，我在收作業的.時候，一組一組地收，有些人忘帶或者沒寫，就讓他在放學之前補完，並且把沒帶或沒寫的名單寫給老師。
因為我每次語文作業都沒有拖拉，每次老師讓我做什麼事情，我就很快地完成任務了，所以我覺得我有資格擔任語文科代表。
最後，我覺得我能做好語文科代表，能夠當好老師的小助手，幫老師收作業、做事情、佈置作業…並且能夠幫助同學，組織一些活動。如果我有做的不夠好的地方，我會及時改正。
同學們，聽了我的演講，請投我一票吧!
競選語文班幹部發言稿2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
我是xx班的一名語文科代表——xxx!我是一個活潑的男生!我愛好廣泛，喜歡讀書看書!因此，我在學校中常常得到博覽群書的“小書迷”這光榮的稱號!從一年級開始，我就榮獲學校評的“三好學生”等光榮的稱號!我就是靠上課常回答問題和口語交際登上了“王位”!
今天，我很榮幸站在這裡競選“下一代”的語文科代表，感謝同學們和老師對我的信任!我堅信我一定能勝任“語文科代表”，因為我有十足的把握和信心!“把握”和“信心”一直鼓舞著我前進!
從一年級開始，我就當上了“語文科代表”這職位!直到現在，我日積月累了一層又一層的經驗，憑著老師的教誨，我經常取長補短，學習別人的長處，補足自己的`短處!第二，我經常佔著有一個靈活運用的大腦和一個能言善辯的嘴巴，還有一雙高高舉起的手回答老師提出的問題，因此深受老師的喜愛!我雖然不能出口成章，但是這個優點讓我在語文基礎上佔了很大的優勢!第三，我經常和同學相敬如賓，從不擺出高高在上的姿態，所以，我也是個“平民”!
如果我競選語文科代表成功了，我會幫助對作文，對於閱讀，對於生詞四字詞有困難的同學，我會一一輔導，並教會他們怎麼舉手發言，怎樣認真思考!
如果我競選語文科代表失敗了，我也不會放棄，爭取下一次的競選!
同學們，請相信我，投我一票吧!
謝謝!
