優秀教師的演講稿

演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。隨著社會不斷地進步，需要使用演講稿的事情愈發增多，如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編精心整理的優秀教師的演講稿，希望能夠幫助到大家。

優秀教師的演講稿1

大家好：

今天我演講的題目是——學會自我調節，做一名幸福歡快的教師。

一位心理學家曾說，教育是心靈對心靈的呼喚，是專心靈來澆灌心靈。教師不僅需要知識、技能往影響學生，還要通過自己的人格與道德的氣力、通過自己的言傳身教以及自身良好的情緒往感染學生，這種區別與其他職業的特殊性決定了教師必須具備比凡人更好的心理素質。

然而，不少調查研究顯示：現今教師隊伍的心理狀況不容樂觀，教師是教育的直接實施者，其心理素質直接或間接地影響教育的全過程。葉瀾老師在《教師角色與教師發展新探》一書中這樣寫道：“沒有教師生命質量的提升，就很難有學生的精神解放；沒有教師的主動發展，就很難有學生的主動發展；沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神。只有當教育者自覺完善自己時，才更有利於學生的完善和發展。”換言之，沒有教師隊伍心理素質的進步，就沒有學生素質的進步。

那麼，作為教師的我們，該如何進行自我調節，不斷進步自己的心裡素質水平，從而做一名幸福、歡快的教師呢？

首先我們要正確熟悉自我。

古人云：“人貴有自知之明。”“天生我材必有用。”教師也是人，既然是人，就有生存和發展的題目，同時難免或多或少地有某種程度的適應題目，假如這些題目不能即時有效地解決，就會形成心理疾病。這樣對個人、對教育都是有害而無益。

那麼，作為教師的我們，該如何進行自我調節，不斷進步自己的心裡素質水平，從而成為一名幸福、歡快的教師呢？

首先我們要正確熟悉自臥冬對自我不能估計過高，以為自己是最完美的也不能對自己估計過低，用自己的短處和別人的優點比，陷進痛苦之中。這兩方面都會使人喪失適合自我發展與成功的機會。我們要學會從多方面、多渠道瞭解自己，學會從四周的世界中提取有關自我的真實反饋，避免由於自己的主觀理解帶來誤差。

人無完人，每個人難免存在一些不足和不完善的地方。要悅納自臥冬既要肯定自己的優點，又要接納自己的缺點，給自己一個良好的心境投身到教育教學改革之中，不斷接受新事物，不斷進步自我修養，這樣才能永保***，才會成功而歡快。

其次熱愛生活，開釋壓力。

壓力是影響心理健康的主要因素。過度的工作壓力，使人產生生理、心理以及行為失調反應。

從心理學的角度來看，人的心理壓力要定期或不定期地開釋，來求得心理平衡。教師長期在教學的精神壓力下，也需要尋找開釋的途徑。情緒的宣洩可以從“身”和“心”兩方面著手。“心”的方面可在適當的環境下找人傾訴，將心中的煩惱向親朋好友訴說，會使人感到心理輕鬆。或者在適當的環境下放聲大哭、大笑或給自己寫日記。“身”的方面如劇烈的體力勞動、縱情高歌、逛街購物等，還可以出門旅遊，在大自然中陶冶自己的性情。

最後也是最重要的一點就是用一顆平和、歡快的心看待一切。

以我自己為例，初進學校那會兒，看到一個班那麼多的學生，一個個鮮活的個體，愛打又愛鬧，真的是不適應，上課沒兩天，嗓子就啞了，無名火時不時地冒出來，覺得特別的煩躁和無奈。可有一天，我在網上看到這樣一句話：“由於教育是一個使教育者和受教育者都變得更完善的職業，而竊冬只有當教育者自覺地完善自己時，才能更有利於學生的完善和發展，換句話說，沒有教師的幸福感覺，就很難有學生的幸福感受。”爭做優秀教師演講稿優秀教師演講稿優秀教師演講稿：愛我聖小團結奉獻

優秀教師的演講稿2

尊敬的各位領導、各位評委、各位同仁：

大家好！

自我介紹；我叫，性別，女，年3月出生，年8月參加工作，大學本科教育管理專業畢業，年3月經縣教育局公開競聘為學區國小校長。自參加工作以來，我就下定決心，要為我縣農村基礎教育儘自己微薄之力。抱著積極進取的態度，發揚勤奮務實的工作精神，在工作中勇於鑽研，恪盡職守，業務上不斷學習，努力創新，以優秀的業績贏得了領導和同事們的認可和首肯。

國小是地處我縣西北山區，教師老齡化，教師嚴重缺編，校內本身教育資源配置都不能均衡的我縣最大的一所農村國小，下設四所分校，在籍生595名，附近企業務工子弟23名，320名幼兒，在冊國辦教師27名，學校自己支付聘用的代課教師和臨時工14名。

年3月，初到國小，擺在我眼前的客觀現實讓我瞠目：就在我上任的前一天晚上，校長室的玻璃全被砸碎，兩個教室43塊玻璃毀於一旦，26副教室塑鋼門在用石塊和裝滿飲料廢瓶的塑料袋，還有樹枝及木板暫堵風寒、遮蔽風雨。校園內部教室前面類似於低窪不平的沼澤，綠化幾乎為零，學生連最起碼上體育課的操場都沒有……面對殘酷的現狀，開始我也有些膽怯，在與老師們互相溝通，互相協商後堅定了我改變小落後面貌的信心和勇氣。不為困難找理由，只為成功找出路。教師親自將破損玻璃換好，利用星期日的時間動用15輛汽車，運送150多車山皮土對校園進行填平，利用暑假更換26副塑鋼門為木質包鐵板教室門。對學校甬路兩側進行綠化，粉刷教室內外和校園建築，重新佈置教室設施，添置幼兒桌椅和學生課桌，在建築面積緊缺的前提下，儘量騰出專用教室發揮他們的教學功效。協調鎮政府和所轄8個自然村兩委出資18萬元將校園西面的10畝耕地徵作操場。年我縣62所農村中國小集中供暖，由於我校建築面積大於其他兄弟學校，而財政撥付鍋爐容積太小，我們自己又出資16000元更換了最大型號的鍋爐。年暑假，歷時18天，將操場推平啟用。對學校原有院牆進行拆補修復，校園的硬體建設，在我們舍投資，保安全的工作宗旨下，得到了極大的改善，師生能在安靜祥和的環境中學習生活。年，我校順利的通過了省教育、教學督導評估，我們的成績和進步也得到局領導的認可和肯定。

近三年來，我校在上級教育主管部門和領導們的大力支援下，積極推進素質教育程序，辦人民滿意教育，辦家長放心學校，辦學生快樂生存樂園。教學中我們注重德育教育，對學生的高尚道德品質修養和團結友愛，互進互助，尊師敬老的美德進行弘揚，對傳統經典進行誦讀，校園裡出現和諧向上、銳意進取的氛圍。三年來無違法違紀案例，年被教育局評為德育教育先進單位，我本人也被評為德育先進工作者。年被教育局評為縣教育法制先進個人。學校的教研教改，校本培訓我們本著上級要求，立足學校實際，嚴格落實“校長半天教學工作制”狠抓教學，強化管理。在我們全體師生的共同努力下，學校的綜合考評由以前的連續黃牌，在我上任後的去年全縣綜合考評中躍居二類校。以前由於沒有運動場地，學校幾年來從未開過運動會，鎮運會成績無從談起。今年鎮級春運會，我校總分第二，入場式一等獎，團體操名列第二，縣級運動會中我校總分在全鎮位於第一。六年級縣抽測，我校英語全鎮第一，數學、英語平均成績全鎮第二。幾年來，在工作中踏實的苦幹也贏得了同事和領導們的讚許，年被評為先進教學工作者，被縣鎮府授予嘉獎，年被縣鎮府授予嘉獎，學年度，學年度被教育局評為縣級優秀教師，年被評為縣級國小骨幹教師，撰寫的論文國家級一等獎一篇，市級獎三篇，縣級獎三篇，年被唐山市教委評為唐山市農民工子女入學無障礙先進工作者。

作為女性，我沒有原諒自己對坎坷的屈服，作為校長，我沒有把自己的職務看的高高在上。去年9月1日開學，我在校志的扉頁上寫過這樣幾句話：校長不是一個職務，它是要求我做好的一份工作，更需要大家的高度理解和積極的配合。以作為我工作中的自勉和警醒。

我的演講結束了，謝謝大家！

優秀教師的演講稿3

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！

首先，非常感謝領導、老師們一直以來的對我的信任和支援，才使我有幸走上這個競聘的舞臺。謝謝大家！

今天，我特別的激動！我激動，是因為在大夥兒都熟識的同事面前，我能做好這次演講嗎？今天，我還特別的高興！我高興，是因為這次活動之後，學校中層幹部的隊伍將更加龐大、更加堅實。今天，我還特別的自信！我自信，不是因為預想今天的競聘成功，而僅僅是對自己工作的那份肯定！

"彈指一揮間"，我已從洛師畢業9年了。20xx年--在這三十而立之年，回首工作歷程，一路走來，我--怎能不感慨萬千？

為了理想，我踏上了夢寐以求的三尺講臺，--感知了教師的辛苦，責任的重大。

還記得第一年在水產國小任教時，來回路途的遙遠，刻捲鋼板的冰冷；還記得那一年每早帶著學生，用笤帚沖刷女廁所的場景；還記得為了配合學校中心工作，早早到校，敲打門衛師傅窗戶的一幕；還記得為了熟背建立驗收活動的導遊稿，我加班熬夜到晚上的十二點；還記得幾次頂著寒風送生病學生回家，冒著大雪送受傷學生看病的情景……

我忘不了，我忘不了前不久看到的那則報道，一個班級成績數一數二的高三學生，因為老師一句"即使你考上了名牌大學，也沒什麼用？"的言語，而患上了精神抑鬱症。我更忘不了，忘不了汶川地震中捨己為人的譚千秋、袁文婷、向倩等許許多多的同行們。

多少次，我捫心自問，作為一名人民教師，我合格嗎？我做到最好了嗎？是的，我曾深思過，迷惘過，也無奈過。在這從教的九年中，我曾任教過語文、英語、科學、綜合實踐等多門學科，擔任過班主任、大隊輔導員，也配合教導處做了一些工作。然而，無論處於哪個崗位，從事哪份工作，我始終不求聞達於人，只求每天能盡職盡責地做些實實在在的事，用真誠對待每一位同事、每一個學生。

為了鍛鍊，我積極踴躍地參加各級各項比賽，--去感觸機遇的垂憐與挑戰。

幾年來，我先後共參加了4次演講比賽，4次基本功技能比賽，3次課堂賽教，均取得了較好的成績，撰寫的多篇論文在市級以上獲獎，兩次年度考核評為優秀。另外，在我的輔導下，學生參加的近20次學區及市級比賽，每次都收穫頗豐。

然而面對著一張張的榮譽證書，在我心底湧動的不是該有的滿足，而是一串串的追問。是啊，為什麼那麼多次的一等獎與我失之交臂？為什麼我沒能換種角度去思考？可能那樣會更好。為什麼別人能想到的好方法，我卻忽略了？是啊，為什麼？

一次次的打拼，一次次的磨練，讓我懂得了機會往往是要靠自己爭取的，成功也往往垂青最有準備的人。所以，在以後的日子裡，我將一如既往地積極參與各項比賽，不斷為自己充電。

因為真誠，我結識了同樣真誠的朋友，--感動於心的情愫教我學會樂觀生活。

工作中，我收穫了知識，收穫了經驗，更收穫了朋友。許多同事都是我的好友，也許我們間從沒有這樣互稱過，可是在我心底，那就是了。不是嘛？只要學校有任務安排下去，老師們都樂意接手，且高質完成，才使我手頭的工作得以順利開展。記得那次去找一位高年級數學老師代課，一路走去，心情忐忑：一天已經有四節課的情況下，她還會欣然接受嗎？然而，她的一個微笑，一個點頭瞬間打消了我的顧慮。還記得有一位班主任老師曾不止一次向我提出了有關常規檢查中出現的疏漏和不足，她中肯的態度、平和的語氣，一下子讓我倍感親切，更讓我感受到她對學校及班級工作的那份責任心。每每節假日，同事發來的祝福簡訊都會讓我自責自己：你呀，也太粗心了，總要讓朋友先惦念著你！這樣的事還有很多很多，可能每天都在我身邊發生，而我卻疏忽了。在這，我只想對一直以來支援我關心我的同事們、朋友們說聲真摯的感謝！謝謝你們！在所有的同事中，我最要感謝的有三位，他們在我最需要幫助、最無助的時候，向我伸出了熱情的雙手，教我學會樂觀地面對生活。薛老師就是其中之一，所以在這次的副教導一職競聘中，我願意支援他！

優秀教師的演講稿4

每個人都有自己的理想，作為一名教師，我的理想或許與許多老師是不謀而合的，那就是當一名優秀的幼兒教師。怎樣才算是一名優秀的教師呢？每個人心中一定有著自己的詮釋，我將其理解為四個字：德才兼備。對於一個老師來說，德和才具體又是怎樣的含義呢？我認為，德就是一個人的道德品質和對學生的愛，而才就是自身的知識素養和教書育人的方法。

俗話說：學高為師，德高為範。良好的道德品質是對一名人民教師的基本要求，教師不僅是知識的傳遞者，更應當是思想教育者和道德示範者，我國漢代哲學家楊雄說；“師者，人之模範也”；孔子曰：“其身正、不令則從；其身不正，雖令不從”。教師應當以人格的力量，最佳的思想境界、精神狀態和行為表現，積極地影響和教育學生，使他們健康成長；教師應當把言傳和身教完美地結合，以身作則，行為示範。對於一名教師，一名優秀的教育而言，道德品質有著其更為具體而重要的含義，那就是——禮貌、謙虛、正直、善良、上進、細心、有耐性、負責任，這不僅是工作的態度，更應當是生活的態度，試想，這樣的老師會有孩子不喜歡嗎？這樣的教師會有家長不滿意嗎？這樣的教師不正具備了一名優秀教師的品質嗎？

“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教師技巧的全部奧祕就在於如何去愛學生”。愛，是無聲的語言，行動的指南；愛是心靈與心靈的碰撞，靈魂與靈魂的交流。也許當你面對眾多的孩子，吃飯、睡覺、穿衣上廁所什麼都要教；中午要哄他們入睡，不停地將他們整理被褥；要幫他們清洗大小便，觀察他們生病的狀況，這一大堆繁瑣小事時，你會覺得厭煩而辛苦，但是當孩子們一天天長大，一天天能幹起來，給你燦爛的笑容，告訴你他們喜歡你時，當你將他們擁在懷中和他們親密接觸時，當你與他們聊天，和他們分享生活的經歷和成功的快樂時，你的心中難道不是充滿了喜悅與感動嗎？正是因為有了這樣的愛才改變了他們，也正是因為有了這樣的愛，才實現了我們作為一名幼教的真正價值。對於一名教師，一名優秀的教師而言，這樣的愛應當是給每一個孩子的，這樣的愛應當是民主的，這樣的愛更應當是無私的。

在這樣一個經濟飛速發展的年代，知識是一個人必不可少的生存條件，作為一名教師，更應該具有淵博的知識。以前我們都說：“要給學生一杯水，自己得有一桶水”，而現在我們要說“要給學生一杯水，自己僅有一桶水是遠遠不夠的

”，對於教師來說，這樣的知識不僅是專業的知識，它還應當是專業以外的文學、數學、科學、藝術、生活等等各方面的，五花八門的知識，可謂是越多越好。此外，這樣的知識還應當伴隨著創新精神。知識從哪裡來，這就要靠學習與積累，要想成為一名優秀的教師更應當樹立“終身學習”的觀念，使自身的知識面愈加廣泛，並且得以不斷更新，這樣才能跟得上時代的步伐，在現代社會中教好書，育好人。

單靠知識淵博還不行，如果不會將自己的擁有傳授給學生，那我們的工作還是不成功的，一名優秀的教師不僅要有的教而且要會教，因材施教，培養孩子廣泛的興趣，美好的情趣，創新的精神，良好的道德品質，教給孩子學習的方法，教會孩子熱愛學習，讓他們掌握生存的技能等等。作為一名優秀的教師，要會對孩子循循善誘，要會以最少的時間取得最佳教育效果，要會與孩子建立平等互助的關係，要會促進孩子全面發展，更重要的是要會總結和反思自己的教學工作。這一切都可概括為教書育人的方法。

具備了以上的條件，這就是我心中的優秀教師。反思自己的工作，我覺得自己與優秀之間還有很長的距離。有時自己在工作中缺少耐心，會著急，有時又覺得自己知識潰乏，經驗不豐富，面對一些事情時找不到方法，不知如何應對，有時自己的教育工作不能取得良好的效果。正是因為有著這樣的差距，我才會更加用心地反思自己對孩子的教育，更加努力地積累經驗，更加專注於我的工作和學習，更加愛我的每一個學生。

優秀是我心中的夢，過去是，現在是，將來也是。對於這樣的夢，我沒有什麼豪言壯語，我也不需要什麼豪言壯語，我所需要的就是一份毅力，一顆恆心和堅持不懈的努力。我相信，只要我一如既往地這樣走下去，終有一天，我會實現自己的夢想，那時，也將成為我人生中又一個嶄新的起點。

優秀教師的演講稿5

　　一、班主任工作

在擔任X班班主任工作中，做到認真完成學校佈置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入瞭解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好，並在XX比賽中榮獲第一名。

　　二、教學工作

在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，瞭解學生的實際情況通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期，為整個學期的XX教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。

在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育XX教學大綱》的精神，認真細緻地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鑽研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以如何培養中學生創造能力教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網路資源、各類相關專業的書報雜誌瞭解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在於審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美能力，越有創造力。所以，在中學XX教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。

　　三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優工作。

抓好第二課堂，實施素質教學。根據本校學生的基礎，發掘有XX興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養，並按年齡、基礎等情況分為XX興趣小組初級班和創作班。按實際情況採用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。學生經過一個學年有計劃、有步驟的培訓後，XX水平有了很大的提高。在學校的支援下建成本校特色的XX，各方來賓對我校學生的XX有著較高的評價。並在精神上支援我們的做法。並在一定程度上提高了我校的文化氛圍。

　　四、其它工作

除了日常的教學工作之外，負責校內大部分的宣傳工作，為了能做好學校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成工作。如……

在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的'XX水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望於下一學年度為提高我校學生的XX水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發展作更大的努力！

歡迎大家來到銀行演講網，我們認為，誠信是做人最基本的東西，做人之根本。誠信也是事業發展的根基，沒有誠信的企業是沒有前途的企業。可以毫不自豪地說，近8年來，我們從來沒有發生一起收了客戶的匯款不交稿，有失誠信的事件。在做事業的同時，我們也非常願意承擔起一份社會責任。我們曾經為一些特困家庭，一些經濟困難的，從未謀面的朋友免費地撰寫一些法律文書、求助信件等稿件。而我們能做到這一切，不僅僅源於內心深處的那種根深蒂固的情愫，還緣於來自全國各地的客戶對我們的信任與支援。很多客戶從不相識到相識，然後成為好朋友。我們感到很開心，也很欣慰。

優秀教師的演講稿6

首先，請允許我對獲獎的教師與同學表示衷心的祝賀！接著，我帶著五個感謝而來：

第一個，要感謝學校，是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現自我。

第二個感謝，感謝學校個各位領導，是你們的關心與鼓勵，給我最大的支援，也給我最大的動力，讓我能安心工作，實現夢想。

第三個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從上課到管理班級，給我很多經驗，讓我能夠這麼快的成長；我所在的科組是一個優秀的教研組，很多老師在教學上是我學習的榜樣，他們都是非常優秀的教師，非常敬業，敢於創新，又很熱心幫助指導青年教師，這非常有利於我們的教學水平的提高。

第四個感謝，是要感謝我的學生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對你們老師工作的理解與支援。在這一過程中，你們成長成熟了，與此同時，也從另外的一個側面幫助了我的成長。我今天的成績，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開拓進取，為我們美好的明天而奮鬥。

第五個感謝，就是要感謝我的老師，是老師的辛勤教育，才有了我的今天。

生命之旅如爬山，成長要過十八盤。成績已入歷史博物館，如今我們又站在同一起跑線上。下面我對同學們再說幾句話。

1.領先同學，心態歸零。成績屬於歷史，今天屬於自己。人生之旅如登山，無限風光在險峰，體力好，走在前面，體力差，落在後面，在前面的稍稍鬆懈就可能被後來者居上。學習成績優秀的同學要時刻仰望星空，志存高遠，居安思危，心態歸零，奮力跋涉，個別階段的領先不是目的，更不是這場登山之旅的終點，要攀登高山之巔，領略無限風光。

2.後進同學，關上後門。是的，人生就是要關閉後門，向前邁進。同學們，尤其是後面跟進的同學們，過去你獲得了什麼或者失去了什麼，那不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，現在向前！今天累了，你就好好地躺下來休息，把所有的煩惱和傷痛，都用力關在門後。明早一起來，你依舊可以看到嶄新的太陽。太陽如青春，每天都是新的！我們也可以在風雨中徘徊，但不要停留過久，一旦思想溝通，目標確定，辦法找到，哪怕是再大的風、再密的雨，也不要留戀身邊繁華的風景、短暫的誘惑。要蹬直你的雙腿，擦亮你的雙眼，盯著遠方的目標，但問耕耘，勇往直前，幸福和快樂才會永久地圍繞在身邊。

3.享受過程，精微至大。同學們，要取得勝利，就要瞄準自己，培養自己的真性情和真興趣，把應該做的事儘量做得精細卓越，讓自己滿意，享受過程，精微盡，致廣大。在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影；自習課上用投入每道習題的思考替換你左顧右盼說閒話的行為。嚴格自律，環節紮實，不懈攀登，讓自己不後悔！

我們北中的老師可以說很苦，因為為了愛，甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂的；你們是進步的，老師就是欣慰的；你們是成功的，老師才是優秀的。我相信，正中師生，眾志成城，和諧奮鬥，一定會共同築就美好的明天！

最後用兩句話結束髮言：同學們，有作為才會有地位！只要你相信奇蹟併為奇蹟付出奇蹟般的努力，奇蹟一定會在你身上奇蹟般的產生！堅持到不能堅持的時候，再堅持一步就是勝利！

優秀教師的演講稿7

“古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？”

是呀，人不是一生下來就懂得道理的，誰 能沒有疑惑？

每當我讀到韓愈的這篇《師說》，我都會由衷地對老師產生一種敬佩。這不光是因為老師是辛勤工作的園丁，是燃燒自己照亮他人的蠟燭，是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師，更是因為他們給我們灑下的理想與智慧的陽光，它們不斷解答著我們的疑惑，他們不斷給我們以人生的啟示，不斷豐富我們對這個世界的看法。

在接觸教育學這個專業之前，我沒有想過要做一名人民教師。曾經的我，理解教師這個職業，無非就是教授同學們知識，培養他們良好的習慣，引導他們如何做人。但是，當我踏上教育這條道路之後，我發現我把“教師”理解得太狹隘了。

轉變我這種觀念的是這學期接觸的幾位老師。在他們身上我看到了未來的無限可能性，知道了為這可能性我需要付出多少的汗水，所有的光芒不是一朝一夕就能匯聚而成的。他們點燃了我的激情，激勵我為理想去不懈奮鬥。於是，我才明白，真正的教師不是以成績優異與否來評價一個學生，而是立足於學生長遠的發展，鼓勵學生不斷完善自己，提高自己；真正的教師不是隻拘泥於他所掌握的那門學科，而是提供給我們豐富多樣的知識，讓我們找到自己的興趣點，去拓展去進步；真正的教師不單單只是傳授知識，而是在用他們的人生經歷告訴我們每個人的未來都應該自己去創造，不要不敢想，只要你肯做。真正的教師還肩負著探索課程開發課程的責任，要根據學生們身心發展的特點，去研究出更適合學生學習的課程內容與授課方式。

之前聽說過這樣一句看似搞笑的話，“在大學裡，靠點名留住學生的老師就如同靠身體留住男人的女人。”這個比喻用來描述老師或許有點不恰當，但是請同學們捫心自問，在我們這個大學校園裡這樣的老師是不是很多呢？我不懷疑他們的知識儲備，我更不懷疑他們的授課能力，但是為什麼同學們都不願意上他的課呢？我想，是因為這個老師的課不夠吸引學生吧，不能調動起同學們的積極性，不能帶給同學們知識的渴望。很簡單一個例子，上學期我們的毛概老師用他的威信留住了我們全部的同學，但是卻不見得同學們真正在聽，整個課堂死氣沉沉，而這一學期換了一個老師，他不喜歡點名，但是卻能讓我們的教室座無虛席，同學們聽的很投入很認真，課堂氣氛也很活躍。這是多麼一個鮮明的對比啊！一名優秀的教師應該是流露出一種人格魅力，讓學生樂於去聽他的課樂於去學習，在學習中找到樂趣。在老師的經歷中找到自己的人生方向，不斷激勵自己為理想而奮鬥。

在座的同學們將來大部分都會成為人民教師，我希望大家都能成為一名受同學喜歡、擁戴的教師，在傳授知識的同時，幫助同學們找到自己的人生方向，並無形中給同學們提供學習的動力。這樣，作為一名教師，才不負眾望。

優秀教師的演講稿8

尊敬的各位領導、各位評委、各位同仁：

大家上午好！

首先，感謝各位評委一路風塵、遠道而來支援我們的工作；感謝縣教育局為我們提供了互相學習，切磋共進的競爭平臺；感謝各位同仁取長補短，互利互勉的無私奉獻。

自我介紹；我叫###，性別，女，1967年3月出生，1986年8月參加工作，大學本科教育管理專業畢業，XX年3月經縣教育局公開競聘為###學區###國小校長。自參加工作以來，我就下定決心，要為我縣農村基礎教育儘自己微薄之力。抱著積極進取的態度，發揚勤奮務實的工作精神，在工作中勇於鑽研，恪盡職守，業務上不斷學習，努力創新，以優秀的業績贏得了領導和同事們的認可和首肯。

###國小是地處我縣西北山區，教師老齡化，教師嚴重缺編，校內本身教育資源配置都不能均衡的我縣最大的一所農村國小，下設四所分校，在籍生595名，附近企業務工子弟23名，320名幼兒，在冊國辦教師27名，學校自己支付聘用的代課教師和臨時工14名。

XX年3月，初到###國小，擺在我眼前的客觀現實讓我瞠目：就在我上任的前一天晚上，校長室的玻璃全被砸碎，兩個教室43塊玻璃毀於一旦，26副教室塑鋼門在用石塊和裝滿飲料廢瓶的塑料袋，還有樹枝及木板暫堵風寒、遮蔽風雨。校園內部教室前面類似於低窪不平的沼澤，綠化幾乎為零，學生連最起碼上體育課的操場都沒有……面對殘酷的現狀，開始我也有些膽怯，在與老師們互相溝通，互相協商後堅定了我改變#小落後面貌的信心和勇氣。不為困難找理由，只為成功找出路。教師親自將破損玻璃換好，利用星期日的時間動用15輛汽車，運送150多車山皮土對校園進行填平，利用暑假更換26副塑鋼門為木質包鐵板教室門。對學校甬路兩側進行綠化，粉刷教室內外和校園建築，重新佈置教室設施，添置幼兒桌椅和學生課桌，在建築面積緊缺的前提下，儘量騰出專用教室發揮他們的教學功效。協調鎮政府和所轄8個自然村兩委出資18萬元將校園西面的10畝耕地徵作操常XX年我縣62所農村中國小集中供暖，由於我校建築面積大於其他兄弟學校，而財政撥付鍋爐容積太小，我們自己又出資16000元更換了最大型號的鍋爐。XX年暑假，歷時18天，將操場推平啟用。對學校原有院牆進行拆補修復，校園的硬體建設，在我們舍投資，保安全的工作宗旨下，得到了極大的改善，師生能在安靜祥和的環境中學習生活。XX年，我校順利的通過了省教育、教學督導評估，我們的成績和進步也得到局領導的認可和肯定。

近三年來，我校在上級教育主管部門和領導們的大力支援下，積極推進素質教育程序，辦人民滿意教育，辦家長放心學校，辦學生快樂生存樂園。教學中我們注重德育教育，對學生的高尚道德品質修養和團結友愛，互進互助，尊師敬老的美德進行弘揚，對傳統經典進行誦讀，校園裡出現和諧向上、銳意進取的氛圍。三年來無違法違紀案例，XX年被教育局評為德育教育先進單位，我本人也被評為德育先進工作者。XX年被教育局評為縣教育法制先進個人。學校的教研教改，校本培訓我們本著上級要求，立足學校實際，嚴格落實“校長半天教學工作制”狠抓教學，強化管理。在我們全體師生的共同努力下，學校的綜合考評由以前的連續黃牌，在我上任後的去年全縣綜合考評中躍居二類校。以前由於沒有運動場地，學校幾年來從未開過運動會，鎮運會成績無從談起。今年鎮級春運會，我校總分第二，入場式一等獎，團體操名列第二，縣級運動會中我校總分在全鎮位於第一。六年級縣抽測，我校英語全鎮第一，數學、英語平均成績全鎮第二。幾年來，在工作中踏實的苦幹也贏得了同事和領導們的讚許，XX年被評為先進教學工作者，被縣鎮府授予嘉獎，XX年被縣鎮府授予嘉獎，XX—XX學年度，XX—XX學年度被教育局評為縣級優秀教師，XX年被評為縣級國小骨幹教師，撰寫的論文國家級一等獎一篇，市級獎三篇，縣級獎三篇，XX年被唐山市教委評為唐山市農民工子女入學無障礙先進工作者。

作為女性，我沒有原諒自己對坎坷的屈服，作為校長，我沒有把自己的職務看的高高在上。去年9月1日開學，我在校志的扉頁上寫過這樣幾句話：校長不是一個職務，它是要求我做好的一份工作，更需要大家的高度理解和積極的配合。以作為我工作中的自勉和警醒。

謝謝大家！

優秀教師的演講稿9

“長大後我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹灑下的是淚滴；長大後我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己??”每次聽到這首歌，心中都會不由地產生那份對教師的崇敬之情，無數次彎腰，無數次微笑，他們不辭辛勞地守護著身邊的小天使，給他們愛的呵護，心的撫慰。多年來，我一直被感動著，並默默許諾：長大後我要成為你。今天夢想終於成真了，我興奮地高聲呼喊：長大後我真的成了你。我也終於擁有了自己的莘莘學子，但喜悅之時，我擔心稚嫩的我無力面對時刻的挑戰，害怕缺乏經驗的我無法馬上勝任繁雜的教育工作。我開始彷徨，我渴望鼓勵與幫助。作為一名剛剛踏上工作崗位沒多久的新教師，我開始摸索，開始前進，開始自己人生中一次新的征程。

一提到教育與愛，在幼兒園的生活中我們就會聯想到教師對幼兒“像媽媽一樣的關懷”，和藹可親地對待幼兒，其實，教育意義上的愛不等同於一般的情感呵護，教育與愛是密不可分的，是教師對幼兒以母愛為起點的“投入式教育”。在對待孩子們的同時，不要偏激地理解你的愛，不要認為愛孩子是規定，是任務，而是要從內心真正理解後再去愛，這樣的愛才是最真的，才是最適合孩子的。

沒有教育不好的孩子，孩子都十分在乎老師的態度，不管是調皮好動的孩子，還是性格內向的孩子，有時，老師的一個微笑，一個擁抱，甚至一個讚許的眼神，摸摸他的小腦袋，拉拉他的小手，和他說上幾句悄悄話，都會讓孩子興奮不已，往往會收到意想不到的教育效果。作為幼兒教師，千萬不要吝嗇自己的愛，因為你在給予孩子愛的同時，孩子也會用同樣的愛來回報你。教師要把幼兒當作自己親密的朋友，容忍幼兒的缺點，尊重幼兒的話語權，控制自己的情緒，做到以理服人，以情動人，始終微笑地面對每一個孩子，熱愛每一個孩子。

班上有位男孩，他的自控能力差，個性倔強，常常是不管上課下課就走來走去。集體活動時缺乏興趣和主動性，每次塗色作畫時總是把蠟筆折斷或者在畫紙上亂塗亂畫，總是不能完成佈置的任務。

一次，剛畫完畫，小朋友都拿著自己作品，圍著我，讓我看，我忙得應接不暇。無意中，我發現他也拿著他的作品在旁邊，不好意思地看著我，一會又跑了下去。於是，我連忙走過去，接過他的作品。雖然那是畫得並不漂亮而且顏色都塗出界，但我從那裡看到了他的進步，我在全班小朋友面前表揚了他，並當著小朋友的面親了他一下。

優秀教師的演講稿10

尊敬的各位領導,各位朋友:

大家好!今天我演講的題目是(無悔的選擇)。

歌頌軍人，因為他們歷經風霜為國家；歌頌科學家，因為他們嘔心瀝血為科研；歌頌工人，因為他們辛勤勞作為生活……但是我要歌頌的是那些默默奉獻在基層的老師！

做人梯--用我們的堅韌，讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程。

化春蠶--用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸。

當蠟燭--用我們的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。

這，是多數人民教師的座右銘，也是我今天要介紹的主人公的真實寫照。

時間倒退，我又回到了唐老師的身邊。

老師的窗前，又一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠;老師的窗前，有一盞燈光，與月亮相擁，趕走了黑暗。老師的窗前，總有一種燦爛；老師的窗前，凝結著一個心願。遙望老師的窗前，心存感激，學子永遠把可敬的老師牽念。老師的窗前，寄託無限；老師的窗前，與大海相連。學子是海的浪花，老師就是浪的依戀。

記得一次自習課上，我把從家裡帶來的一副跳棋拿了出來，與同學“殺”起來。正當我“調兵遣將”時，猛一抬頭，卻看見唐老師竟如“天兵天將”般站在了我的面前。頓時。教室裡鴉雀無聲，空氣凝固了。我心想，完了，跳棋完了。唐老師說：“到我辦公室來一趟，把跳棋帶上。”

我懷著惴惴不安的心情，到了唐老師的辦公室裡。她說：“把棋留在這兒，我給你儲存著，到時候拿升學通知書來換齲”我從唐老師那鼓勵的目光與話語中找到了跳棋“生還”的希望。後來的一年多時間，我憋著勁認真學習，終於依*優異的成績取得了升學通知書。我飛快地跑到唐老師跟前，自豪地說：“老師，看，我的通知書，我考上了！”唐老師一笑，意味深長而又風趣幽默地說：“考上了就好，跳棋也‘完璧歸趙’。以後學習的任務會更重，可要加把勁啊！”說著，她便從抽屜裡取出跳棋遞給我，我感激地接過跳棋。那一刻，先前對唐老師的誤解渙然冰釋了，我的眼睛溼潤了，給唐老師深深鞠了一個躬……

後來，當我走在人生的滾滾紅塵路上，心不再荒蕪與迷茫。因為始終有唐老師高大的身影，像一面旗幟，把我的生命牽引。

時間一晃。十多年過去了。然而，唐老師的音容笑貌，那高大的身影……卻越來越清晰，成為記憶深處一道永不退色的風景。

桃花潭水深千尺，不及恩師育我情。往事如煙，師恩難忘。已為人師的我，將攜帶著恩師的關愛和幫助、希望與教誨，走過人生的風風雨雨，用生命和智慧去描繪那永恆的師魂。

“長大後我就成了你”。

優秀教師的演講稿11

親愛的老師、同學們：

周老師是我們四年級四班的班主任，她個子高高的喜歡穿深色的服裝，周老師扎著一條馬尾巴似的長辮子，周老師還有一雙炯炯有神的大眼睛。

周老師上課非常有幽默。經常在課堂上把我們逗得哈哈大笑。有一次我們上作文課，周老師讓我們寫一位自己覺得最有特點的老師，我們先思考了一會兒，這時，周老師請李琳雲說一說她覺得最有特點的老師，李琳雲說：“我的老師有許多烏黑髮亮的頭髮，喜歡穿黑色的東西。”周老師問我們“：你們有沒有聽出什麼問題呢?”我們都沉默了一會兒，都搖搖頭，這時，李琳雲心想：沒什麼問題呀!周老師笑著說：“李林雲說我的老師喜歡穿黑色的東西，世界上哪麼多黑色的東西煤炭是黑的，墨水是黑的，垃圾袋也是黑的難道你的老師是要把這些東西穿在身上嗎?”我們全班想了想後都鬨堂大笑。周老師走到裡林雲面前摸了摸她的頭說“：以後要記住用詞要恰當不然要鬧出笑話的。就是因為這樣我喜歡上了語文課也讓我們明白了用詞要恰當不然要鬧出笑話的。

我非常喜歡周老師。

優秀教師的演講稿12

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們： 大家早上好!

今天，我很榮幸能站在這裡代表新教師講話。首先，我代表新教師感謝各位領導對我們的熱切關懷，感謝各位老師對我們們的熱忱幫助，感謝各位同學對我們的熱情支援。

四中師資力量雄厚，治學嚴謹，管理規範，成績斐然，桃李滿天下。我們為能夠成為四中(大家庭)中的成員而倍感驕傲與自豪。對於接下來的教育教學工作的開展，儘管會遇到各種各樣的困難，但我們依然滿懷期待，因為我們所有的新教師都會用一顆堅定的心去戰勝困難，迎接挑戰。

古人說“學不可一日無師”這充分體現了教師的重要地位。“學高為師，身正為範”，這要求我們教師應具有高尚的道德情操，彰顯出一種強大的人格魅力。學校無小事，事事是教育，教師無小節，處處是楷模。我們要成為學生的道德榜樣，教師在我們心中不再是一種單純的職業，而將成為我們今後人生為之不斷付出，努力奮鬥的事業。

作為新教師，我們年輕、朝氣、充滿活力，這是我們的優勢，然而我們缺乏教學經驗。因此我們要在充分發揮自己優勢的同時，努力彌補自己的不足，虛心地向各位有經驗的老師請教，勤學多問。以誠心、耐心、細心的拜師態度，用勤學、勤問勤看的拜師方法來提高教學水平，從而不斷的完善自我，爭取早日成為一名合格的、優秀的人民教師。

今天我代表新老師向四中的領導老師同學作出承諾：我們一定會滿腔熱情地投入教學工作，把自己的一片愛心奉獻給學生，為四中的強大貢獻自己的一份力量。 謝謝大家!

本人xxx，生於19xx年x月，黨員。20xx年6月 畢業於廣東xxxxxxxx學院英語教育專業， 同年8月進入xxx中學任教。自從事教育教學工作以來，熱愛教師這個職業，順利地完成了各項教育教學任務。思想上日益成熟，不斷取得進步;社會生活中嚴格要求自己。已任三年一輪英語教學工作，現已第四年。從教以來，一直擔任班主任工作。工作中，立足崗位，求真務實，教書育人，熱愛學生，為人師表，團結協作，曾獲校優秀班主任、校先進工作者等稱號。

XXX：黨員，本科學歷，國小高階教師。長沙市國小語文優秀教師。1995年參加湖南省國小語文教學比武，榮獲一等獎的第一名，同年10月代表湖南省參加全國語文教學比武再獲二等獎。20xx年——20xx年多次代表學校擔任省級，國家級觀摩課的執教任務，並獲得各級領導及專家們的一致好評。20xx年10月，作為語文學科帶頭人被學校派往昆明進行課題骨幹培訓，使自己的專業水平得以提升。撰寫的經驗論文多次獲國家、省、市級一、二等獎。20xx年編寫了《輕輕鬆鬆學作文》系列叢書，20xx年參與編寫《教學兵法》一書。20xx年擔任《金典》多冊練習冊主編。所帶班級班風正，學風濃，20xx年被評為長沙市“紅旗中隊”。輔導學生習作參加各級各類比賽多次獲特等獎及一、二等獎。

現任四(5)班語文教師、班主任，四年級年級組長。

XXX，女，國小語文高階教師，本科學歷。20xx年畢業於湖南第一師範學校。畢業八年來，一直從事國小語文教學，兼任班主任工作。愛鑽研、好創新的她和學生一起在語文天堂裡快樂遨遊，多次參加區說課比賽和教學比武、“我的教學故事”演講比賽都獲得一等獎，所著論文多次在省市獲獎，所帶班級在學校各項活動中取得了優異的成績，並被評為年度“優秀輔導員”。“學生是學習的主人，是班級的主人。”是她的教育理念和管理理念。

現擔任一(1)班語文老師、班主任。

優秀教師的演講稿13

《綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位，樹立健康的觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。”如今的幼兒絕大多數都是獨生子女，在家視為“小皇帝”被捧著，凡事以他們為中心，對其物質生活百依百順，對知識技能的學習不惜自己的財力、精力，但如何維護和增進幼兒的心理健康水平則極少關注，從而導致幼兒出現自我意識過強、自私冷漠、缺乏同情心、不能與人合作等心理不健康的現象。隨著對《綱要》的學習和貫徹實施，一些幼兒園及教育工作者開始逐漸重視幼兒的心理健康。我們深知未來社會生活節奏的加快和生存競爭的加劇，要求未來人才除具備良好的智力、能力外，更重要的是具備良好的心理素質，而用愛心與耐心拉近與幼兒之間的距離，跨越心理鴻溝，真正用愛去探索幼兒，走進他們的心理世界，從而促進他們健康發展，這正是培養幼兒良好心理素質有效途徑。

創造愛的氣氛，滿足幼兒正當的心理需要，有了心理的健康，幼兒就可能有充分的發展。

我認為從以下幾方面著手：

一、積極營造充滿愛心的健康心理氛圍

愛是幼兒心理健康發展的重要條件和必要的環境因素，環境對幼兒能否健康生活有著不可忽視的影響因素，年齡越小的幼兒對心理環境要求比物質環境的要求更為重要。著名的教育學家蘇霍姆林斯基說過“教育－首先是教師跟孩子精神上的接觸。”“教育技巧的全部奧祕在於

教師如何愛孩子”。世界上不存在沒有不愛的教育，沒有不需要愛的孩子，教師與幼兒心靈的溝通是教育的前提和基礎，教師只有把愛心獻給孩子，孩子才能積極接受教師的教育。如果一位教師身體離幼兒很近，而心卻離得很遠，整天陰沉著臉，動不動就對幼兒大聲呵斥，那幼兒一定會被籠罩在壓抑的氣氛之中，就會感到恐懼、緊張，其心理隨之被扭曲。

實踐證明，充分受到成人正確而有理智的愛的孩子，總是充滿自信，朝氣蓬勃，積極向上的；反之，長期得不到肯定，在批評中長大的孩子不會有自信的。比如平時有些孩子上課時喜歡搗亂，活動時常打人，這往往是對他們付出的愛和關心太少。他想利用“搗亂”、“打架”來引起教師對他的關注，進而獲得老師對他的愛。

因此，教師要多站在幼兒的角度，體察他們童心的需要。為此，我們在活動區根據幼兒的年齡特點增設了“說出你的心裡話”、“親子區”等，給予幼兒充分抒發情感，增進交往空間。使幼兒感到在充滿愛心的氛圍中生活有利於幼兒健康心理的發展。

二、提高自身心理素質，以積極、穩定的情緒參與幼兒

對幼兒園的孩子來說，除了在家，其餘大多時間都在幼兒園度過，一直是與老師一起生活和活動，於是作為幼兒教師，我們情緒狀態便顯得十分重要，無時無刻不在影響著他們。

教師的情緒與幼兒心理健康始終成正比發展，兩者間產生潛移默化的作用。

因此，要使孩子們保持積極、健康的情緒，教師首先要學會隨時調整自身的情緒，用積極的情緒感染幼兒，以積極的熱情和興趣去參與幼兒各項活動。展現在孩子們面前的永遠是微笑和愛意。事實也說明了這點。例如：今天由於心中有些不高興的事，情緒難免會顯得低落，這時你帶孩子們一起活動，你不能全身心地投入活動，甚至會忽略對某些幼兒關愛，孩子們能以高漲、愉快的情緒參與其中嗎？自己也會感到開展的活動索然無味，更不用說是幼兒。孩子們與老師相處的時間很多，在很大程度上，你的許多情緒會影響到孩子。不難發現，在各項教育活動中，一些教師所帶的班級總是很沉悶，而另一些教師所帶的班級很活躍，這正是與教師的情緒有密切聯絡。

優秀教師的演講稿14

一、樹“十種”意識，做優秀教師

1、 憂患意識2、 服務意識3、 效率意識4、 提高意識5、 奉獻意識

6、 溝通意識7、 創新意識8、 培養意識9、 宣傳意識10、安全意識

二、要有一個堅定的信念

當教師首先要有一個正確的世界觀、人生觀、價值觀；其次，還要經得起各種困難、挫折的考驗；再次，在面對社會各種現象要有自己正確的見解，並以此影響和教育學生，給學生以人格的力量。

三、要有一個正確的定位

正確的定位，關鍵在於自知之明，要充分意識到自己的長處和不足。我想，我當一名數學教師就要先把目標定位在認認真真地上好每一節課，批好每份作業，做好每一道習題；再定出下一個追求目標，在熟悉高中教材後，決心在教法和學法上有所探索。

四、要有一身過硬的本領

過去常說，要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水，現在這個說法對現在和將來的教師已經不夠了。因為桶裡的水畢竟是死水，不更新，它的可用含量就大大降低。所以，當教師必須重視終身學習，利用各種機會多學一點其他教師的長處，逐步形成自己的教學特點和風格，並且更多地運用心理學和科研知識指導教育教學工作。

五、要有一顆愛心

教師的基本職責是“熱愛學生，教書育人”，只有熱愛學生，接近學生，瞭解學生，學生才樂於接受教師的教育，“親其師，信其道”就是這個道理。作為老師不僅要愛那些優等生，更要偏愛那些差生，讓每位同學都體會到老師的愛不僅是無私的，更是公平的。所以，老師的愛，將縮短師生之間的距離，更是培養一個良好的班集體的良方。

六、要有一顆平常心

“平常心”就是要正確地對待自己和他人，真誠理解他人，正確對待成績和挫折，勇敢地接受挑戰，淡泊名利等等。

如果說教師人格的力量是一種無窮的榜樣力量，那麼教師的愛心是成功教育的原動力。我想，前面談及的五點歸結為一點就是“愛”！愛我們的事業、愛我們的學校、愛我們的學生。只有我們每個教師都用心愛了，那麼你的教學是一定會成功的。

把工作當成事業來做，用最初的心情原永遠的事業所有的成績都只能代表過去，從今天開始，從零開始。這裡是個平臺，也是個舞臺，來吧，同志們，讓我們用心地舞蹈，舞姿要靠你自己去精心設計！

一、講一個聽來的故事：

相信愛遠比懷疑愛來得更真切，更能激勵人心向更高的天空飛翔；僅僅相信愛是不夠的，也要理解愛心外那捨己為人的精神和艱苦的歲月，人生不僅僅只有物質理想需要追求，將心比心，女教師能為了學生們付出自己的所有，那麼深深理解她的學生就會選擇和她走同樣的路，愛才會被延續下去，理想也能由此展開。

結語：講了聽來的兩個小故事，對於教師與學生而言，精神、物質、上進心或是尊嚴的教誨，這都未必能給予學生溫暖，激發他們學習的動力；富有的學生也好，貧窮的學生也罷，太多的壓力只會讓他們畏縮後退，愛他們也要理解他們，他們或許也都能理解你......

優秀教師的演講稿15

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！

在這萬物復甦、播種希望的季節裡，我們又一次相聚在美麗的校園，我能作為教師代表，感到萬分榮幸。在此，我謹代表學校全體教職員工，向同學們致以新春的問候與祝福。

俗話說：“一年之計在於春。”那麼，新學期無疑是師生的春天，是學習的春天。春天是耕耘的季節，更是播種的季節，耕耘和播種都需要付出艱辛和努力。而只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會結出累累碩果。

在新學期裡，我們每位教師一定會開拓進取，兢兢業業，踏實工作，我們會努力改變教育觀念，更新教育思想，切實加強課堂教學，向課堂教育要效益、要質量。

因為只有抓住課堂教學這一關鍵環節，才能掌握教學的主動權，才能奏響大面積提高教學質量的凱歌！為了能把每一堂課上好，老師們課前都能積極鑽研教材，認真研究教材的特點，在各個教研組內採用電子教案、集體備課、相互研討的方式來積極探索出適合你們學習的教學方法，並通過網路資源來豐富教學內容，拓寬你們的知識面，再根據你們不同的學習情況，備好每一節課。

愛是教育的前提，愛是教師的天職。作為教師，我們一定努力做到關心愛護每一位學生，把愛均勻撒向每位學生的心田。我們一定努力做到愛與嚴結合，對學生嚴格要求，以嚴導其行，以愛暖其心，積極加強與學生的情感交流，時時處處做學生的表率，爭當學生滿意的教師。

時間匆匆，流年似水。同學們，請惜取現在的點點滴滴，惜取你珍貴的少年時，在書山上辛勤地跋涉，在學海里快樂地行舟，要品格高尚，積極進取。要胸懷大志，勤奮刻苦。要放飛理想，腳踏實地，要開拓創新，精益求精。希望你們逐漸形成堅韌不拔的學習品質，掌握科學有效的學習方法，養成良好的學習習慣，具備紮實豐厚的文化素養。

人生非坦途，同學們應該有充分的心理準備，學習中一定會有很多困難。所以，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛雲帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。生活中不可能永遠陽光燦爛，必然會有風雨陰霾！同學們，所有的二實驗老師將隨你們乘風破浪，用肩膀為你們保駕護航，擔負起教書育人的神聖使命！

大浪淘沙，方顯英雄本色。暴雨衝過，更見青松巍峨！我相信，經過學習的磨礪你們會更加成熟、穩重而自信。同學們，莫等閒，白了少年頭！回顧過去，成績斐然，我們豪情滿懷。但我們的目標永遠在前方，更美好的明天期待著我們去創造！

學校堅持打質量品牌的教育思想已經正式啟動了，實驗學校人只要精誠團結、統一認識、奮發有為，就沒有我們達不到的目標！

最後，讓我們共同傳承“人本誠信和諧發展”的xx實驗學校精神，攜手共創xx實驗學校更加燦爛輝煌的明天！祝願各位領導、同仁身體健康，工作順利，祝同學們學有所成，茁壯成長。

謝謝大家！