在和大家交流之前我想提一個問題，你這次來開家長會最關注的問題是什麼？如果僅僅是成績，那您大可不必空坐這一下午了，因為成績您早就從孩子的口中得知了。如果是想知道孩子的近期表現，打個電話和老師溝通一下也可以做到。這麼說來您應該關注什麼呢？我認為應該關注孩子的成長以及如何健康地成長。
**六中高三14班黑板上的大學聯考衝刺語錄是這樣寫的：“我日三省吾身：高否？富否？帥否？否！還不滾去學習！”詼諧而又通俗的勵志名言。在中國如果說還有公平的事兒，那就應該首推中大學聯考了，只有在這個平臺上，我們平民子女才基本實現了和官二代富二代平等角逐。“吃得苦中苦方為人上人”，這句話雖然帶有濃厚的封建意識，但先人說過的話總還是蘊含著一些哲理在其中。否則，我們拿什麼去比高富帥？比官二代？比富二代？下面是我要和大家交流的觀點——教育首先是家長的事。
你生了孩子就要負起教育孩子的責任，孩子不是商品，她不能退貨。父母是孩子的第一責任人，不要認為把孩子送到學校，我們就可以做甩手掌櫃的了。孩子在國中只有三年，在你的身邊卻是一生，父母的責任意識一時一刻不能放鬆。
人們常說不要讓孩子輸在起跑線上，其實還有一句話可能你沒有或是很少聽說，孩子最不應該錯過的其實是發展的關鍵期，關鍵期既是奠基期也是轉折期。有學者研究表明，新生兒6個月大小的時候是他咀嚼功能形成的關鍵期；2.5歲到6歲是秩序規範養成的關鍵期（成人不講秩序其實早在這個時候就埋下了劣根）；3到6歲是語言發展的關鍵期（孩子越早學外語效果越好的佐證）；2到8歲是想象力發展的關鍵期；6到10歲是文化和知識的敏感期；8到14歲是閱讀記憶的黃金期；12到15歲是獨立思考的關鍵期（和叛逆期是高度吻合的）。所以說不同的時期我們對孩子一定要有針對性的培養和訓練。我們知道，教師有教師證，醫師有醫師證，因為這些行業的專業性質決定了他們必須接受專門地培訓，作為父母也是技術性很高的“職業”，可是我們大家在為人父母之前有過專業培訓嗎？你有父母有證嗎？沒有！那你還不認真學習？不學習你拿什麼教育自己的孩子？
父母學習的第一課首先應該從瞭解孩子開始。你瞭解自己的孩子嗎？孩子和你無話不談嗎？答案如果是否，你這個父母危險了。所謂知己知彼百戰不殆，所謂對症下藥才能藥到病除，孩子也是這樣，不瞭解，你們之間有隔閡，怎麼能讓教育有針對性呢？要學會和孩子做朋友，要多陪陪孩子，既要一起學習也要一起玩耍（一起遊戲、看電影、旅行、讀書等等都是拉近彼此關係的好時機）。要對孩子有耐心，教育要講究方法。一味的體罰責罵要不得，一味的鼓勵賞識也同樣行不通。教育是門藝術，沒有標準模式和方法，否則我們還講什麼因材施教？整一個模子，大批量工廠化生產就行了。我看過很多這樣的教育案例，故事的一開始一定有一個存在很多問題的學生，誰也教育不好，後來一個金光閃閃的老師出現了，說了幾句話，做了幾件事，耍了點小手段，就把問題解決了，從此這個學生就徹底變好了。可信嗎？教育孩子哪有這麼簡單啊？教育一定是有反覆的。沒有包治百病立竿見影的神醫良藥，胃病靠養，教育靠磨（耐心）啊。
有人說世上有四種馬，一曰千里馬，二曰良馬，三曰庸馬，四曰劣馬。千里馬不用揚鞭自奮蹄，不用督促自己知道用力跑；良馬通常不用督促，偶爾鞭策幾下；庸馬則需要主人時時鞭策才肯快跑；劣馬，你就是打死它，它也跑不快，就這個品種，天生的，沒辦法。其實千里馬和劣馬在馬群裡都是少而又少的，大部分的'馬都是良馬和庸馬。我們的孩子也是這樣，瞭解了這一點，你就需要在教育自己孩子的時侯，以鼓勵為主的同時適當的輔以懲戒。懲戒並不意味著打罵。面對孩子的錯誤要有威嚴但不要乖戾，說話要有力度但不要聲嘶力竭，態度平靜，動作穩定，聲音堅定，條理清晰，千萬不要讓自己的情緒失控，儘量避免當眾責罵孩子，要給孩子“留臉”，一對一的交流是最好的辦法，這個時候哪怕稍有過激都能被孩子接受。要保護好孩子的自尊心，沒了自尊心的孩子，就會無所顧忌，就會破罐子破摔。
在孩子面前要經常誇一誇老師。學會用賞識的眼光看待老師，即便觀點不同甚至是有矛盾。在教育孩子上，家長和老師好比是夫妻（好像有領導說中美之間就是夫妻關係來著，我這兒也借用一下），夫妻也有矛盾，但一定不要在孩子面前公開化，可以私下進行交流溝通。夫妻對孩子教育的一致性非常重要，意見相左且暴露在孩子面前就會讓孩子的教育變成夾生飯。同樣，家長不注意避諱孩子，總是在孩子面前對老師的做法指指點點說三道四，甚至牢騷滿腹，孩子還會聽老師的嗎？有一位老師在自己的微信裡寫道：“教書就像是一場戀愛，你如不離不棄，我必生死相依。你若棄我而去，我也無能為力。”其實教書不應該成為暗戀或是單相思，我們費盡心思地去愛一群人，到最後只感動了自己。教育應該是長跑，比的不是誰出發快，亦或是一開始跑得快，教育比的是耐力比的是堅持。只有心態平和意志堅定的人才會欣賞到沿途還有終點的美景。
在這裡有一點我需要特別的強調，那就是孩子習慣的培養。“種下一個行動，收穫一種行為；種下一種行為，收穫一種習慣；種下一種習慣，收穫一種性格；種下一種性格，收穫一種命運。”智商決定你的廣度，情商卻可以決定你的高度。習慣是可以培養的，而且養成之後就很難改變，以此培養良好的習慣對於孩子的健康成長至關重要。陶西平說：“素質教育是什麼？往簡單方面說，就是培養好習慣。”我校去年開始著力加強這方面的養成性教育，但習慣的培養光靠學校是遠遠不夠的，很多習慣都需要我們家長的配合，需要我們共同對孩子施加影響。人們常說父母是孩子的第一任教師，都說孩子像父母，這個像不僅僅是指長得像，更多的還有性格和習慣像，為什麼？終日在一起，你的一言一行都在潛移默化的影響著孩子。父母是孩子的表率，父母好好學習，孩子才會天天向上，你成天汙言穢語，能期待孩子文明守紀？只有當你成為了孩子的榜樣，孩子才會成為你的驕傲。
一次家長會就是一次和老師和其它有著家庭教育成功經驗家長的極佳的交流時機，就是一次教育沙龍，是一次極佳的教育資訊收集時機，希望大家能珍惜這樣的機遇，因為教育不僅僅是老師和孩子的事兒，更是我們做家長的事兒，家長才是孩子第一任也是首席成長教師。通常的情況下，家長最關注孩子那一點，孩子就有可能在哪一方面表現的突出一些。最後祝家長朋友們事業進步，家庭和睦，祝我們的孩子們都能學有所得，健康成長，願大家科學規劃，讓我們的孩子過一個充實愉快的寒假生活，謝謝大家！
