幼兒好比一張白紙，有極強的可塑性。對於幼兒展開調研對研究孩子的成長很有幫助。關於幼兒園教研活動發言稿的有哪些呢?下面是小編為你整理的內容，希望對你有幫助。
首先，感謝幼兒園各位領導，各位老師的熱情接待，香甜的水果滲透著幼兒園各位老師的心血與汗水，我代表我自己真誠的對幼兒園的老師說聲：你們辛苦了!你們才是一個孩子成長途中的第一個啟蒙老師，你們的真誠付出牢牢地印在孩子們的記憶中，印在社會的日記裡，印在科學發展的首頁中。
其次，本人得作自我檢討：
本人不是什麼專業學校打造出來的，更談不上什麼專業水平，各位領導給予了我的機會能坐在這五彩繽紛的幼兒園的會議室，真的很開心，也很激動，更是遺憾，因為我實在沒有資格談論幼兒教育的理念，如果說的不妥敬請各位領導，各位老師給以批評指證，我感激不荊
兒童是祖國的花朵，民族的希望，每個家庭都“望子成龍”“望女成鳳”但是又如何使孩子長大後成為社會所需，家長所需就個人談點膚淺的見解：
本人現在正是一年級，孩子們剛從幼兒園跨入國小，要接受國小所規定的學習任務，有任務就有紀律約束，有國小生守則規範化的行為習慣，基於此種教育銜接，幼兒學前教育中德育明顯顯示出來了。現在孩子大多是獨生子女，如果家庭與學校配合不好的話，會給孩子造成誤區，也給幼兒教帶來不利，因此，本人認為，首先家庭教育與幼兒教育(包括學校教育)多作溝通，互相配合。
幼兒好比一張白紙，有極強的可塑性，可以畫成一幅美麗的圖畫，也可以變成一張廢紙，長大之後有可能是國家的棟樑，也有可能是極為普通的平常人，我個人談不上為人之師，但肯定是為人之母，我認為只要孩子長大後能有益於社會，就說明我們的教育是有成效的，在培養孩子德，智，體全面民展的同時，最重要的是把德育放在首位，由於幼兒階段的認知程度極低，對世界的一切事物，尚在剛剛接觸，對做人的`行為準則是一無所知的，基於此種階段，還必須由我們成人主要是由家長和老師，對其進行教育，進行指導和幫助，使孩子能有辯別是非能力，逐步樹立起正確的世界觀，一個身體健康又聰明才智的人，如果沒有健康的思想，也是心靈扭曲的人，那對社會的危害更大，所以家長和老師的言行舉止潛移默化的成為孩子的表率。
幼兒園教師扮演的是雙重角色“代理母親”“啟蒙老師”既要施之以教，又要給予孩子慈母般的愛，打造和孩子的親和力，使孩子喜歡來學校，但是如同一張白紙的孩子，他們的喜，怒哀樂又直接寫在臉上，這就需要老師細心觀察，去關注，否則就會給幼小的心靈造成障礙不喜歡學校，根據這一年段的孩子，我認為學多少文化知識，多認識幾個字，並非重要，玩是孩子的天性之一，多組織活動，故事，遊戲，兒歌等。寓教於樂，在玩中把知識和人生哲理融入其中，培養學習興趣，激發潛能，古板識字對於“三分鐘不穩定的孩子”適得其反，有句名言：兒童初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定後來能力的趨向——杜威。這無不說明幼兒學前啟蒙的重要性，同時也給我們的幼兒教育者提出了更艱難的思考與課題。
例，我班有名學生是男孩，一天幼兒園都沒讀，現在發展很好，成績不錯，聽家長介紹，在家不教什麼字，數數都不教，讓他玩，只是教他有禮貌，做事要認真，這說明幼兒園教孩子多少文化不重要，孩子到了一定的年段自然成，。兒童成長早期干預和智力開發，對人一生的成長髮展具有重大意義這是舉世公認的，勿庸置疑的，什麼樣的教育方式效益更高，如何開展教育引導這是見仁見智的，就本人認為在幼兒園教育中必須處理好園內，園外家庭教育，學校教育有機結合，保持一致性，整體性，給幼兒提供明晰科學的成長途徑，因此，父母，孩子共同參加活動是溝通和連結家庭教育與幼兒教育的紐帶，是吸納家庭成員參與對孩子教育活動，也是幼兒園瞭解幼兒家庭狀況的重要途徑，我個人認為純知識性，機械的書面訓練作業對科技發展中的幼兒不太適合，但對於中國的教育也無可奈何，例，一位公認的天才孩子最終進了瘋人院，這就是中國的教育“望子成龍”。
總之，對於學前教育的功能及其教育方式要有一個冷靜科學的認識，學前教育是一門科學，是一門學問，既需要進行學理研究，更需要進行實踐驗證——寬容，善待。
幼兒園教研活動發言稿篇二尊敬的各位領導、姐妹們：
大家下午好!
人生有很多的第一次，上次我站在這裡第一次競聘班主任的職位，這次我又站在這裡第一次競聘幼兒園教研組長的職位。心裡有些許的緊張和激動，畢竟這個職位對於我來說是有一定的挑戰的。首先由衷的感謝各位領導的信任與培養，給我這樣一次機會參加競爭上崗。下面我就把自己競爭教研副組長的一些優勢和想法，向各位領導和老師們彙報一下。
首先，自身擁有的工作經驗。
在這麼多年的幼教工作中，我積累了豐富的工作經驗。以前由於領導的信任，我也有幸做了兩年的教研副組長，所以對於這個職務應該說也稍稍有點經驗了吧!相信對我繼續擔任會有一點的幫助!
其次，我將給自己不斷充電。
我會注重加強理論學習，不斷吸收新的教育理論，及時更新教育觀念。在先於教師掌握正確的教育思想和觀念的基礎上，把自己的思想和觀念傳播給教師，並用自己的思想和觀念影響教師，幫助教師把先進的教育思想和觀念內化為自己的觀點、態度和認識，引導教師將新的教育思想和觀念落實在教育行為之中，做教師“從觀念到行為”的引導者。
第三、我會緊密團結組內成員。
幼兒園是一個大家庭，而教研組就是一個小家庭，我們要緊密團結在一起，教研組的事情要大家一起商量，虛心真誠地聽取組內老師的意見，努力營造一個相互信任、相互幫助、相互理解的人際關係，我相信每一位老師都有自己無窮的潛力，讓她們發現自己的長處，爭取表現的機會。只有大家齊心協力才能讓教研組充滿朝氣充滿激情。
幼兒園教研活動發言稿篇三人生有很多的第一次，上次我站在這裡第一次競聘班主任的職位，這次我又站在這裡第一次競聘幼兒園教研組長的職位。心裡有些許的緊張和激動，畢竟這個職位對於我來說是有一定的挑戰的。首先由衷的感謝各位領導的信任與培養，給我這樣一次機會參加競爭上崗。下面我就把自己競爭教研副組長的一些優勢和想法#from 本文來自大學聯考資源網 end#，向各位領導和老師們彙報一下。
首先，我將給自己不斷充電。
我會注重加強理論學習，不斷吸收新的教育理論，及時更新教育觀念。在先於教師掌握正確的教育思想和觀念的基礎上，把自己的思想和觀念傳播給教師，並用自己的思想和觀念影響教師，幫助教師把先進的教育思想和觀念內化為自己的觀點、態度和認識，引導教師將新的教育思想和觀念落實在教育行為之中，做教師“從觀念到行為”的引導者。
其次、我會緊密團結組內成員。
幼兒園是一個大家庭，而教研組就是一個小家庭，我們要緊密團結在一起，教研組的事情要大家一起商量，虛心真誠地聽取組內老師的意見，努力營造一個相互信任、相互幫助、相互理解的人際關係，我相信每一位老師都有自己無窮的潛力，讓她們發現自己的長處，爭取表現的機會。只有大家齊心協力才能讓教研組充滿朝氣充滿激情。
第三、我會做好正組長的助手。
幼兒園有很多的事情都需要正副組長同心協力來完成，我會結合幼兒園實際和教師的專業化發展需要，積極配合園領導，舉行業務活動，提高教研活動的質量，講求實效，促進教師專業化成長。如帶領教師進行推門聽課、實地觀摩、課例研究、課題實驗研究、優質課比賽、教師基本功比賽、環境創設評比、玩教具製作等活動，和教師一起成長，使教師在這些活動中得到鍛鍊。
