在現實社會中，我們使用上發言稿的情況與日俱增，發言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。怎樣寫發言稿才能更好地發揮其做用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園優秀教師發言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園優秀教師發言稿1
各位領導、各位老師：
大家好！
今天，我能站在這裡發言，我感到既開心又擔心，，開心的是這是我今後更好工作的一個動力，擔心的是在座的各位老師都是我今後需要學習的物件，而在座的各位老師會有比我更好的辦法，所以希望以後各位老師能給予我批評指正。 幼兒園的班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不但要上好課，還要用心打造一個有特色的、健康向上的班集體，我想，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收穫的。今天我就自己的工作談幾點體會：
一、有一顆真愛、寬容、無私的心，使孩子健康成長。
幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領導者和教育者，他既擔負著教育教學工作，又管理著幼兒日常所有瑣碎事務。面對這些純潔無私的孩子，也許不需要什麼天才的班主任，我覺得也不需要班主任具有什麼特異功能。只需要你深入到孩子的內心世界，你會發現孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心。當然，這顆愛心裡還要有你的尊重，你的關愛，你的責任。熱愛教育事業，熱愛孩子是教師職業道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎。只有你的愛心付出了，你才能發現孩子的點滴進步，才能幫孩子健康的.成長。
二、對待同事——真誠
做同事的知心姐妹，一個班就是一個集體，作為班主任，就要跟班內老師做到真誠和諧，工作中經常換位思考，相互理解、體諒，時時處處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會營造一個寬鬆、愉悅的工作環境，在對班級幼兒的教育上要保持一致性，當然教育方法每個老師都有一套，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規，不能一個要求這樣，一個要求那樣，也不能一個緊一個鬆，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規形成一種習慣，對於幼兒園要組織什麼活動或臨時佈置的工作，班主任提出一個具體措施，然後再與班內老師商量，針得一致意見後分工合作盡力完成好，在進行聽課、調研活動中，我們做的有什麼不當之處，還請各位姐妹提出寶貴意見，以讓我們更快地成長。
三、對待家長——真心。
做幼兒園老師不僅要了解孩子，還有了解家長，要對孩子瞭如指掌，這樣才能因材施教，使每個孩子得到不同的發展，將孩子在園表現、發展情況如實的與家長交流，讓家長了解到老師對孩子的關愛，再與家長一起分析孩子的問題所在，共同商談幫助孩子克服方法。以平和、有好合作的態度請求家長的指導與幫助，已到達家園合作的最終目的。
以上就是我班主任工作的一點感悟，總之，幼兒園工作是最辛苦的，幼兒園班主任要尊重自己，尊重每個孩子，尊重自己的工作，把自己全部的愛心，真心，耐心和責任心付與工作中，讓那些可愛的孩子在老師的帶領下盡情自由的展翅翱翔！謝謝大家！
幼兒園優秀教師發言稿2
尊敬的園領導及各位老師：
大家好！
我是大xx班的語文老師，今天榮幸自己得到大家對我的認可，我接受這份優秀教師的榮譽。站在這裡，心情無比的激動，我真的很難想象自己竟然真的拿到了這份榮譽，我的心中充滿的激動。
我在幼兒園任職也有x年了，作為幼兒園的資歷比較高的老師，也是一個經驗比較豐富的老師，這些是我現在所擁有的。但是這些都不是我一個人本身就有的，而是進入幼兒園後，經幼兒園軟給我的資源，讓我參加培訓得到的，所以我的心中對這所幼兒園的感激特別的深厚。我從進來開始，就是之前園裡的前輩一點點的帶起的我，讓我一點點的變得優秀。我有今天的作為，幼兒園的前輩老師們和我的同事們功不可沒，同時也是幼兒園領導願意提供資源和環境供我學習，我才可以有這樣的資歷去爭取這一份極高的榮譽。今天自己拿到了這給榮耀，我也感謝自己這些年不斷的努力學習，不斷的為自己爭取機會提高自己的能力和修養。
優秀教師身上必須要有很高的職業道德，對待孩子要給予充分的耐心，也把他們引向正確的方向，幫助他們把在幼兒園裡的知識基礎打牢，才能順利的從幼兒園畢業進入國小。我現在是作為大班的數學老師，我在園裡教過小班，也教過中班，直至現在的大班，我一點點的成長，成就如今這樣優秀的自己。我教孩子們數學，幫助他們把數學的底子打好。
由於我的教學能力不錯，我也得到各位家長的青睞，在家長的信任下，我越發的喜歡研究數學，對數學有很多的瞭解，我也參加過幼師在數學的比賽，也都有獲得好的成績。而我能夠擁有今天的所有一切，我真的是要感謝我教的這些孩子們，是他們全盤的相信老師，配合我的所有教學，讓我知道孩子們是喜歡我的教學方式，讓我產生了很多的動力去進行幼兒數學的教研，才能有今天這樣好的成功。
今時，我即使有如此的成就，我未來也不會就此停下學習的腳步，不會停下前進的腳步，我一定堅持把自己的事業發展下去，教會更多幼兒的數學，幫幼兒們把數學學好。在此希望大家對我有更多的支援，對我更加的信任，我必不負你們今天給的榮譽。
謝謝大家！
尊敬的各位領導，同仁們：
大家好！
年少輕狂的你我都曾有遠飛的夢想，懷揣理想的你我也曾苦苦追尋美麗的幸福。當夢想被物慾橫流的現實擊破時，我們卻緊緊握住了手心裡的幸福。因為我們教師是生活在生命花園中的群體，雖然忙碌，卻能聽見花兒開放的聲音；雖然辛苦，卻能感受生命拔節的欣喜。在紛繁複雜的人世間，校園永遠是一方純淨的樂土，這裡沒有物慾橫流的汙濁，這裡沒有勾心鬥角的邪氣。這裡有的是無私奉獻的精神，這裡有的是其樂融融的氛圍。這裡有的是孩子純真甜美的微笑，這裡有的是家長讚許信任的目光。幸福在這裡悄悄滋生，快樂在這裡慢慢成長！
離開師範學校已經十餘年了，在腦海裡時常勾起師範畢業前夕一次即興演講考試的回憶。當時我抽到的題目是：我的夢。那次我以全班最高分贏得了陣陣掌聲。說到這，我不得不遺憾地告訴大家，我當初的夢想，不是教師，而是期盼成為一名自由的個體戶。那時我簡單地認為能夠賺到大把的鈔票就是幸福。我校謝旭芝主任說過這樣的話：當教師不是我無怨無悔的選擇，但當了教師，我一定會盡職盡責。屈指算來，如今我已走過十幾年的教學歷程，彷徨過、哭泣過、微笑過、感動過，在不斷地總結分析中，我終於找到了屬於自己的寶典——那就是一顆愛學生的心，一切因愛而生，一切從愛出發，在講臺上感悟幸福，收穫幸福。
記得剛帶一年級，開學半個月後，我們班來了一位女生。我發現她一天總是悶悶不樂。放學時，其她家長都會準時來接，而她總是一個人孤零零地走。通過家訪，我瞭解到女孩一家原來在浙江打工，開學初孩子的爸爸因病去世了，孩子的媽媽又沒什麼技能，只好帶著孩子回老家。為了生存，只能在飯店做雜工，早出晚歸，根本顧不了孩子。瞭解到這一些，第二天，當我再面對這個孩子時，望著那無助的眼神，我覺得一切言語都顯得那麼蒼白無力，那顆幼小的心靈現在也許無法丈量生與死的距離，但她此時特別需要愛，我給了她一個暖暖的擁抱，輕輕告訴她：“你很棒，班上只有你不用家長接送能自個兒回家，老師也有個女兒和你一樣大，以後你就把我當成你媽媽，有不高興的事告訴老師媽媽，好嗎？”在以後的日子裡，學習上我時時關心她，生活中，處處照顧她，我驚喜地發現：久違的陽光又一次回到她的臉上。還是這個家庭，還是這對母女，以後也一直成為我的牽掛。知道有好心人準備資助我校貧困女童，我是跑前跑後，不厭其煩地幫著填表，寫申請，蓋章。去年我甚至張羅著幫她們再組建一個家庭，雖然後來由於種種原因，這個媒我沒能做成。但我明顯感覺到在孩子一家眼裡，我除了是老師，更多的是親人。
由於我的孩子也是這個年級，在和我班家長的交流中，我能做到將心比心，我也願意和家長站在一起，想在一起，我用我的愛，我的真誠贏得了家長的支援與信賴。去年，學校也因此選擇了我這個班，開展了一次大規模的全縣中國小家長學校授課觀摩課。沒有經驗借鑑，沒有案例參考。在家長會上，當我把這些擔心和家長商量時，我們的家長一直鼓勵我，幾位同行家長更是忙著出謀劃策。在縣委辦公室工作的朱武主任親切地說到：“別怕，你就把我們當成你的學生，想怎麼說就怎麼說。”宣傳部田海英、工會副主席汪林麗，平時就能說會道，她們也告訴我：“別擔心，我們見機發言，絕不讓你冷場。”幹個體戶的餘俊傑家長說道：“你平時對我們說的那些話就很中肯，很實在，我們都愛聽，你就按平時那樣說吧。”像這樣的話語還有很多很多，樸實的言語，句句暖胸懷。一直在外地務工的江帆家長甚至主動承當如何當好一個留守父親的經驗介紹。在我心中，這是不竭的動力！在家長的鼓勵、配合下，我的'這次授課活動受到了縣教育局，縣關工委的一直好評。如今我和這個班融合了4年，和家長從謀面到交流到交心。從一聲饒老師，到如今好多家長都親切地稱呼我：阿蓮，蓮子。我們的心近了，還有什麼辦不成的呢，還有什麼辦不好的呢！
記得程校長在一次班主任例會上說過這樣一句話：教師的工作每天都會煩著，累著，但要快樂著。是呀，我們何嘗不是在講臺上感悟幸福。
去年的六月底，我的腰椎間盤突出病痛再一次發作，因為我的63個孩子馬上要面臨全市統考，我不想給他們落下一節課，平時特別注意形象的我，連續幾天幾乎是寸步難行，只能佝僂著腰、拖著麻木的右腿進出教室，課堂上連平時一個簡單的轉身板書動作也是鑽心的疼痛，一節課下來，汗水溼透衣背。到了第五天，單靠我自己已經下不了床了，老公是一邊心疼，一邊埋怨，並強行我去市醫院檢查。檢查過後，醫生也一再囑咐我要臥床休息，可我總覺得還有許多事沒和我的孩子們交代清楚，還有許多問題沒和我的孩子們講解到位。下午，從市醫院回來的路上，我就求老公先送我回學校。當我扶著欄杆佝僂著腰一步一步走到教室門口時，我的孩子們，我那63個可親可愛的孩子們，用熱烈的掌聲歡迎了我，還有幾位衝到門前搶著要扶我，給我捶背，還不斷說著：“老師，還疼嗎？”“老師，一上午沒看到你，我們都想你了。”……此時此刻，我再也無法抑制自己的感情，任淚水簌簌地滴落在講臺上，融匯在孩子們熱烈的掌聲裡、暖暖的話語裡。我從這淚水和掌聲裡又一次強烈地體驗到了人生最大的幸福，一旦擁有這種幸福，一生則別無他求！一份春雨，一份秋實；一份汗水，一份收成。這次全市統考我們班數學成績名列第二，同一年我們班被評為縣文明班級、縣首屆“十佳班集體”。更為重要的是我班63個孩子在愛的感悟下，一個個都健康快樂地成長。
最後我想告訴大家，如今我的夢依然沒有改變，我同樣還想當個“個體戶”，不同的是我經營的不是商品，而是我的這個班集體，我傾注了全部愛心的班集體。我不用擔心虧本，因為我每天都會賺到一份份愛的累累果實。
我的發言完畢，謝謝大家！
幼兒園優秀教師發言稿3
每個人都很好！今天是我第二次站在講臺上，站在這裡作為一個幼兒園老師。我突然想到一個問題：“這是什麼意思是一個好老師嗎？“答案是：“愛孩子，相信孩子，關心孩子，理解孩子，時間不會忘記自己曾經是一個孩子！”
這學期我一直關心幼兒園，大師的精神愛幼兒園，愛孩子，貢獻自己的力量，想法，幼兒園。不斷地重溫學前教育理論知識，學習新“大綱”，瞭解新思想，新觀念，新資訊，總是保持積極的工作態度。
一如既往地關心孩子的冷暖，培養他們良好的行為習慣和獨立生活的能力。教他們遊戲、唱歌、跳舞、畫畫和計算。每當這個時候我總是不能幫助孩子們傾注愛的感覺，鼓，牽手，讓每個孩子都有機會練習，進步。每天早上，我熱情接待的兒童和他們的父母，經常與父母交流，徵求父母的意見，一個學期下來，父母非常滿意我們的'工作，孩子們的表現在家長開放日的時候，6月1日兒童節在這個特殊的日子裡表演取得了更高的滿意度。
孩子們跟我相處，外出學習，他們會想我，每天都期待著回來，我將會為我哭泣，我感謝在孩子們心中的地位！我在心裡默默的問自己：“我是一個好老師嗎？”答案是：“不，一個好老師和差距。“工作，很快我可以接受任務，並能跟蹤完成任務，還積極做事情認真，從表面上看，這感覺很好。缺乏的，事實上，在我的工作：大腦、創新、方法等，教育活動的指導，我缺乏耐心，真的，不適合所有的需要，完全相信孩子，理解孩子，所以我說我和一個好老師還有差距
幼兒園優秀教師發言稿4
尊敬的領導、老師們：
大家下午好！
在這特殊的日子裡，我榮幸地代表全體優秀教師在這裡發言。我既興奮又緊張，興奮是可以評為“優秀班主任”，這是學校領導和同事們給予的認可和鼓勵。緊張是因為，對於孩子的教育，還有很多路要走。
下面就來談談我的一些看法。
有人說，人生會面臨很多選擇，但事業和伴侶的選擇是最關鍵的，要麼選擇喜歡或不喜歡。我認為，無論如何，既然我們選擇了教育崗位，那麼應該投入自己的全部精力。
對於幼兒事業，我給自己的定位是，愛孩子、愛學校、有耐心、有愛心。這種強烈的事業心和責任感使我明白：對他人負責就是對自己負責，這也是做好老師的前提。
在教學中，也許會有不安、焦慮，可能有一個不眠夜。但與此同時，你也必須明白，可能有無數的孩子相信你並且愛你。因為，只要老師能給學生一個微笑，學生將返還一個溫暖的春天。
都說一日為師終生為父！對幼兒園的孩子來說，我們不僅要在教學上給他們幫助，更要在生活習慣上做好引導。尤其是年紀小的孩子，在入園的時候哭鬧不止。這時候我們的身份彷彿就是媽媽了，小心翼翼的呵護他們的.情緒，避免他們受傷。
在幼兒園階段，如果我們不注意，我們可能會耽誤一個孩子的一生，影響一個家庭的幸福，甚至影響到以後他們優質品格的形成。
所以，作為一名優秀的老師，我們應該毫不猶豫地投入教育情感，改變教育觀念，更新教學模式，增加教學藝術，讓更多的學生擁有的啟發。
在教育的過程中，更要懂得奉獻愛心，增強責任感。堅持用正確的思想引導孩子們，用道德教育的力量去幫助他們，用高尚的精神去塑造他們。只有用良心和智慧塑造人的心靈，才能讓更多的學生成為有道德的人。
以上就是我的發言，感謝大家的聆聽。
幼兒園優秀教師發言稿5
聽說要在大會上發言，我真的是感到很意外，也很慚愧。說實在的，真的是沒什麼地方值得交流的，我做的也只不過跟在座各位一樣，做的份內的事。既然站在這裡，我就把在工作中碰到的事和我一些個人想法與大家探討一下。
我們每個班可能都有幾個內向、孤僻的幼兒，像這些幼兒由於性格內向、加上不愛交往，所以平時朋友比較少，對於各項活動都不太積極地參與，總是在遠處靜靜地看。像這類幼兒最需要老師的關愛與指導，一些家長也會在家園聯絡冊上要求老師多讓他上臺表演，多提問他，增強其自信。對這類幼兒我們比較注意、培養，其實他們的領悟、接受能力也不弱，只是缺少在集體中的膽量與磨練，我們不但請舉手的小朋友回答問題更請那些不舉手的幼兒來回答，儘量多給內向幼兒創造表現自我的機會。由於平時經常提問，他們也從中體驗到了成功所帶來的喜悅，有一種被大家認同、重視的感覺，舉手回答問題變成了習慣，自信也在逐步建立。與開學相比，那些幼兒已變得活潑、開朗了，新來幼兒也能溶於集體中，參與各項活動。
班級常規，我們時時在提，時時在抓。一個好的常規，它不是一朝一夕就能建立的，它需要平時的積累，它是一個漫長而又持久的過程。在抓常規，我們首先要有一個目標：你要你的班級小朋友達到一個什麼樣的程度，心中要有底，然後按照這個目標去實施。常規不但課堂上要培養在其他的活動環節中也很重要。比如幼兒午睡時我們就以請小助手的形式來規範幼兒的常規。我們會在午睡房請一名小助手監督幼兒入睡，洗手間請一名小助手管理幼兒小便洗手。這樣的措施使得我們班的午睡常規有了很大的進步。我們要把常規貫穿於整個教學與一日活動中，對幼兒時是進行教育、指導。對於存在的問題，大家討論，從而提出具體地措施與要求，然後大家遵守執行。好的習慣形成了，不是說明今後也好，它仍需要大家在今後要將好的習慣延續，這就需要我們兩個老師要統一思想，不厭其煩地監督、督促好每個幼兒。過一段時間，大家在一起總結一下：還有哪些地方存在不足，或者你覺得最近什麼地方做的不好，今後要改正，這樣有利於幼兒認識自己，判斷對錯。我們知道幼兒是調皮、好模仿的，一個好的習慣不能每次都遵守，他也會偶爾犯一次錯，畢竟他們還小，分辨是非的能力還差，這就需要老師擔負起這個責任，做好“監督”這個角色。
“新綱要”的實施給幼兒教師帶來了新的挑戰，它要求我們走進幼兒生活，把握幼兒的年齡特點，追隨幼兒的興趣和發展需要，嘗試著改變教育課程過於強調學科要求，缺少整合，教師中心的傾向，創設支援幼兒發展的環境，努力貫徹新的教育理念。本學期以來，我們把環境創設作為課改的突破口，在日常活動中，努力創設良好的環境，使之成為幼兒學習過程和結果的記錄。在班級管理方面我們除重視創設物質環境，我們還重視心理環境。針對本班實際，我們努力建構好幼兒與教師，教師之間，幼兒之間的關係，使之成為孩子快樂健康成長的基礎。平等民主的師生關係是幼兒快樂成長的動力。我們願意做幼兒的`大朋友，以平等的合作者的身份參與幼兒的活動。工作中我們通過親切的目光、關切的問候、輕柔的撫摸、百變不厭的啟發引導，與幼兒進行心與心的交流。我們關注個別差異，尊重幼兒的自尊、接納幼兒的個性，允許幼兒因情緒低落而拒絕參加集體活動；理解幼兒的發洩行為；讓幼兒敢於說“不”……在活動中，我們儘可能地捕捉幼兒自身進步的閃光點。
大班幼兒各方面的能力，可以說比小班已有很大的提高，能自己做一些力所能及的事，會保管自己的物品等等。我們何不放手讓他們自己學著去管理，自己當“小主人”呢？本學期我們也在嘗試著讓幼兒管理班級，比如自然角，讓他們嘗試著自己去種植、管理，並進行觀察、記錄；輪流當值日生，自己去收拾區域，保管物品，給他們權利，讓他們學著去解決、處理一些事，通過這種方式，幼兒的各種能力得到了鍛鍊，管理水平也有了很大的提高。
一個班級管理的好，並不是一個人所能辦到的，而在於兩個老師配合的好。在工作中我們相互配合，相互學習，取長補短，共同管理好班級。我們班也不是說很好，也有不足之處，不過我們正朝著一個更好、更高的目標前進，爭取在原有基礎上更上一層。這些只是我個人的一些想法與意見，不足之處還請各位批評、指正。
幼兒園優秀教師發言稿6
大家好，走進九月，迎來了第37個教師節，在今天這個特殊的節日裡我作為優秀教師代表站在這裡發言，深感榮幸！
回想起xx年12月19日，早上下著大霧，我獨自驅車去往新的工作崗位，心中充滿了無限憧憬，當我來到馬鎮廣，看到兩排平房，一個小院，美好與現實出現了差距，但是既來之則安之，再遠的邊疆也有人去守衛，再遠的大海也有魚兒去遊躍，在穿風度雨5年教學時光，我真切感受了作為幼兒教師的快樂。
在幼兒園裡，我是演員，每天都要陪著一群活潑可愛，精力旺盛的孩子游戲，一會你的角色是醫生，幫“病人”看病；一會你的角色是交通警察，在“指揮”交通；一會你的角色是凶猛的大灰狼，去捉“小兔”。經常聽別人說，幼兒園老師不顯老，我們始終要有一顆童心。
我是民事調解員，每天都要處理小朋友們的小爭執，“老師，他有玩具不給我玩！”“老師，他不跟我玩”“老師，他說我不乖”，要不斷的疏通孩子們的小矛盾。
我是心理輔導師，有新來的小朋友，要哭著回家，就要順著他的脾氣，跟他做心理輔導，一旁安慰不哭，用各種方法分散注意力。除了做小孩的心理輔導家，還要做家長的心理輔導，與家長溝通，也要根據家長的個性來採取不同方式進行聊天。
我是學者研究者，每週一次的教研活動，把你的經驗，教法，或是教學上遇到的難題講出來，大家一起探討學習。
我是維修人員，幼兒園哪樣玩具爛了，哪裡的飾物掉下來了，老師就要拿著透明膠、剪刀、乳膠來到現場進行修補。我來了馬王學會太多技能，會換鎖芯、貼牆紙……
這些多樣而獨特的角色，都發生在幼兒教師的日常工作中、教學過程中，和跟孩子相處的那些日子裡，這種生命對生命的.影響，浸滿了對孩子的熱情與奉獻！
用最美的年華陪伴孩子成長！
作為教師，我始終以“不是我選擇了圍城，而是體制內的工作接納了我，包容了我的平庸和自卑，給了我自尊和價值。”來約束自己，因此我珍惜每一次鍛鍊自己的機會，時刻等待著，認真準備著，不敢有半點馬虎，當我在幼兒園競爭時，我的身後站的是我的班級，當我在鄉里努力時，我的身後站的是我的馬王，當我在縣裡比賽時，我的身後站的是明集鄉。
學習、研究、奉獻、才是成長的基礎，我要爭做“四有”好教師，與馬王園一道，為個人的幸福和學校的發展一起奮鬥，一起追夢！
幼兒園優秀教師發言稿7
各位老師們：
你們好！
教師是以人育人的事業，教師作為這一特殊的職業，直接擔負著培養下一代健康快樂成長的歷史重任。因此社會在學歷、能力和師德三方面提出了很高的要求，其中師德是最主要的。高尚的職業道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件，是時代和社會的要求，也是教師不斷進取，贏得成功的力量所在。雖然我才踏上工作崗位三個多月，但我卻能自豪的說：“我愛我的工作”。
成為一名幼兒教師，是我從小的願望。幼師畢業後，我如願的走進了這童話般的美麗世界，圓了兒時的夢想。記得第一次以教師的身份走進幼兒園的時候，我的心情是萬分激動、自豪的，同時也是壯志凌雲的。可工作一段時間後我才發覺幼兒園的`工作並不是我想象中的那樣美好。剛開學，整天聽著孩子們的哭聲，還有一堆的筆頭工作等著你去做，甚至還有幾個孩子一起尿溼了，大便了……幼兒教師的工作是如此的平凡和瑣碎。本屬年輕，不曾受過風雨的我一下子消沉了下去，覺得好委屈。再想起在幼師時，不知多少次在班會上、演講臺上高聲頌揚著教師職業的偉大，面對自己的各種成績，心中所想今生一定要不平凡，想起自己在同學、老師們面前立下的一番奮鬥目標，不覺眼前一片迷茫。可是什麼動力感染了我呢？使我現在滿腔熱情的來告訴大家我愛這份事業呢？在這裡，我不得不提起我那一班可愛的孩子們。
我永遠忘不了剛開學的那個禮拜，孩子們哭著鬧著要回家，我左手抱一個，右手抱一個，後面還要拉一個，我心裡即惱火又傷心，覺得自己工作的失敗。我恨不得對他們大聲的叫幾聲，但理智戰勝了衝動，無名之火化成了深深的自責。我不止一次的提醒自己：那是一群可愛的孩子，剛離開爸爸媽媽，我是老師，要讓他們喜歡我，喜歡這個幼兒園，我要全身心的愛他們。因此，我想法子變花樣，逗他們開心，教他們生活常規，很快一個禮拜過去了，孩子們大多不哭了，而且還很喜歡上幼兒園，喜歡我們老師。著時我是多麼的高興，在我的努力下，孩子們開心了，能適應幼兒園的生活了。我知道，在這平凡的生活中我找到了自己的價值，這時我更能體會：“用愛心、耐心、平常心和智慧去教育孩子。”的深切意義了。漸漸的，每個孩子都是我新的希望。
然而，空有滿腔的熱情就能幹好
教師這項事業嗎？不！答案是異常肯定的。通過平時的觀察和向老師們請教，我發現想做一名合格的幼兒教師需要得不僅是智慧，更多的還是經驗的積累，只有在日常的活動中多看多做多想，才能不斷進步，做讓孩子喜歡的老師，做讓家長放心的老師。
時代在進步，社會在發展，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”教育有法而無定法，教學上的探索和改革永無止境，作為一名剛剛走上工作崗位的新教師更應該抓住機會，不斷求知今取，勇於探索，在業務方面不斷鍛鍊，早日成長為一名優秀的教師。
這是我三個多月來的工作心得，雖然，經過的日子是如此短暫，走過的路是如此平凡，可我卻真誠與我的工作，這足使我回憶往事時而不後悔，更何況在這寧靜的生命裡還滲透著一種悠久而堅定的信仰――願將青春許孺子，甘為盛世作人梯。我將義無反顧的奔向我的明天，在這純淨的童心世界裡尋找屬於自己的一片天空，在這短暫的生命旅程中點燃燭光裡的青春。
幼兒園優秀教師發言稿8
尊敬的各位家長：
大家早上好！
首先，感謝大家在百忙中來參加我們的這次家長會，在此，也可看出家長對幼兒的重視以及對我們的信任。我是中班的楊老師，在我們班，目前有25位小朋友，其中，男孩12人，女孩13人。
今天召開這次家長會，主要和家長溝通幾個問題。同時，也讓我們家園共育的開展做到實處。
一、學習方面
1、由於現在是中班下學期，部分幼兒是從小班升上來的、部分幼兒是剛上幼兒園的，他們來到這個陌生而又新奇的集體，很多東西充滿好奇和探索。但作為為9月份升入大班鋪墊的這一學期。孩子們在接受及習作上都存在很大的差別。例如，我們的“數字寶寶”上面要求幼兒書寫數字，但對於以上所提的部分幼兒，這對他們來說是一個挑戰也是一個考驗。部分幼兒在握筆、運筆這方面覺得很吃力，在這裡，我希望家長給幼兒在家準備筆和本子。讓他們多練習。不管寫好與壞，至少先讓他有一個意識，自己的.事情自己做，同時，也從不好到好，從不會到會這樣一個良性的轉換。因為，每天我們都有不同的課時安排，所以，在幼兒園裡，沒有足夠、多於的時間給孩子們練習。
2、作業部分
每個星期五我都會安排描紅本子，上面有筆順筆畫，要求孩子們的習作部分，我會在上面寫上“作業”兩個字。請各位家長每天都要檢查幼兒的書本，看是不是有家作的，如有的請家長輔導完成，培養幼兒養成一個良好的習慣。
二、幼兒的獨立方面
1、幼兒逐漸長大，應該學會獨立。不管做什麼事情，先讓孩子自己動手。例如：洗臉、洗腳、疊衣褲、穿鞋等日常生活中平常事，讓孩子們養成一個習慣，知道自己的事情自己做，不依賴父母。
2、進餐方面，常聽很多家長說孩子在家很不聽話、調皮、不吃飯等不好的習慣，這些，或許是孩子展示在家長面前的本性表現。但大多數孩子來到幼兒園，或許展示在老師面前的就是另一種表現。如拿進餐來說，大多孩子在家非要父母陪著、哄著、喂著進餐，在園，雖沒有這麼誇張，但也有個別小朋友存在此現象，等著老師喂他，才張嘴。所以，我希望家長和我一同幫孩子改掉這個壞習慣。在家，家長讓幼兒自己吃飯。事後，給予肯定和表揚。讓孩子知道什麼是對是好，什麼是不對不好。適當的肯定和表揚也會增加幼兒的自信心。
三、幼兒作息時間
8：40前入園
8：50吃早餐
9：10第一節教學活動
10：00課間操
10：20自由活動
10：40第二教學活動
11：20吃午餐
12：10午睡
2：30起床
3：00第一活動
3：40課堂活動
4：20午點
5：00離園
以上是孩子們一天的作息時間，家長作為參考，這樣，你就知道自己的孩子在幼兒園一天的情況。另，請家長散會後看看牆上的幼兒園家長鬚知。為送幼兒入園做好準備工作。上面要求家長配合的及需要家長注意的都寫得很清楚。我園，幼兒進餐情況，每天是兩餐一點。幼兒回到家，父母下班吃晚飯時間基本上是6：30或許更晚些。這時候孩子要求與家長進餐，這是很正常的。不要以為在幼兒園進餐的時間就可滿足孩子一天的食物需求。所以，在此，請家長們不要有這種想法。四點過的午點到第二天的時間，是可算的。
謝謝大家！
幼兒園優秀教師發言稿9
尊敬的各位家長朋友:
你們好!
金桂飄香，秋風送爽，沐浴在愜意的秋風中，我們滿懷欣喜地迎來了充滿蓬勃生機，蘊藏無限希望的新學期。
作為太和一幼的老師，我感到非常榮幸和自豪，因為有這麼多的家長朋友支援我們的工作。相信有了你們的支援和鼓勵，我們一幼的老師將會更有信心把工作幹好，更讓你們滿意!謝謝你們的光臨!
作為一名光榮的幼兒老師，在與孩子們朝夕相處的日子裡，我有幸見證了孩子們的進步，和他們一起快樂的成長。
雖然，我們的工作是瑣碎的，從給孩子把屎把尿，穿衣吃飯，到和孩子們一起學習，遊戲，每一件事我們都必須親力親為，因為，對於家長來說，孩子是你們的心甘寶貝;對於老師來說，孩子就是祖國的.希望和未來，教育好孩子，帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵、微笑、機會和信任，是我們幼兒老師最神聖的職責。雖然，我們苦了累了，但也幸福著，快樂著。看著孩子們從哭哭啼啼鬧著回家到高高興興嚷著上幼兒園;從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話;從亂塗亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫……那一點一滴的進步，無一不讓我們感到欣慰和自豪!辛勤勞作，默默耕耘，無私奉獻，不求回報，這就是我們一幼的老師!
人們常說:“愛是教育的前提，愛是老師的天職。”作為太和一幼的老師，我可以毫不誇張地說:“太和一幼的老師就是有愛心，有耐心，有責任心!選擇太和一幼，選擇一幼的老師，你們永不後悔!”“不能讓孩子輸在起跑線上”是家長朋友和我們一幼老師的共同心聲!在此，我代表全園老師在這裡莊嚴承諾:我們有這個能力，也有這個決心讓太和一幼的每個孩子個性得到張揚，潛能得到最大的發揮，我們要讓每一個孩子在太和一幼健康，快樂地度過每一天，請相信我們!
最後，祝家長朋友們身體健康，萬事如意!祝小朋友們在太和一幼幸福地走過最純真，最美好的童年時光!
謝謝大家!
