尊敬的各位領導、各位評委老師：
大家好！
今天，我演講的題目是《青春在奉獻中閃光》。
如果孩子是花，那麼他就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田；如果孩子是樹，那他就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。他，甘願把自己的青春留在三尺講臺，在教育這塊沃土上辛勤地耕耘著。他，就是實驗國小優秀共產黨員張亞會老師。
我與張老師共事近7年，他有著淵博的知識、高超的教學藝術，深受學生喜愛。 張老師常說：“教書者必先強己，育人者必先律己。當代教師必須樹立終身學習的觀念，與時俱進。”他畢業於岳陽師範，愛好廣泛，教學基本功紮實，具有深厚的文化功底，在校時就是大家公認的才子，可他一點都不滿足，畢業後通過自學和函授學習，先後拿到了中文、歷史兩個專科學歷和教育管理本科學歷。他最大的愛好就是逛書店，工作之餘只要有空閒，就泡在書店裡。他出生在一個清貧的教師之家，從小勤儉節約，從不亂花一分錢，可買書的時候卻很大方，常常見他從書店裡提回大捆大捆的書籍。有人對他說：“你的功底夠深的了，再說教一個國小，花那麼多的時間讀書，有必要嗎？”他只是笑笑，長年孜孜不倦的學習，豐富了他的內涵。他始終站在教育改革最前列，不斷更新知識體系，調整知識結構。2003年，新課程改革在我縣全面鋪開，他第一批被選派到岳陽市參加國小語文骨幹教師培訓，同年被選派參加省重點學科綜合實踐課程培訓班學習。2005年，他被評選為岳陽市國小語文學科帶頭人，獲此殊榮全市僅有4人，他是咱們華容唯一代表。
早在1998年，張老師就拿到了計算機等級證書。近年來，他不斷加強學習，對電腦的操作是駕輕就熟。20**年，他參加教育部因特爾未來教育培訓專案學習，現為該7專案主講教師，已經培訓了三期125人。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”是陶行知先生的話，也是張亞會老師的寫照。 1999年下學期，領導安排張老師教三年級六班，並擔任該班班主任。三年級六班是全校有名的問題班，該班78人，父母離異的竟有18人，這些孩子不是缺乏父愛，就是缺少母愛，不但學習成績不好，學習習慣也相當糟糕；全班父母有工作的僅有2人，大部分家長忙於生計而不管孩子的學習，全班不及格的`學生佔將近一半；該班紀律差，常常讓老師無法將課上下去，而且頭破血流的事件時有發生。不少好心人勸他不要接這個班，但他毫不猶豫地答應了。一接手這個班，他就投入到了緊張的工作中，和學生談心交朋友，和家長溝通商量教育辦法。
他班的王正水同學，父親因病去逝，母親遠嫁他鄉，他跟著年近古稀的爺爺一起生活。他爺爺是外地人，舉目無親，生活極端貧困，孩子因失去了親人而性情孤僻，根本無心學習，上課時一直萎靡不振，精神恍惚，學習成績一直不好。孩子那無神的眼睛，乾裂的嘴脣，張老師看在眼裡，痛在心裡。一面找他談心，給他講故事，鼓勵他要堅強，要懂事，和爺爺共度難關，一方面從經濟上幫助他，跟他交生活費，訂資料，送給他學習用品，同時還經常將他接回家裡吃飯、輔導學習。孩子真的很懂事，經過張老師多次的開導和真誠的幫助，他漸漸有了笑容，學習也們躍到優秀行列。他的眼裡充滿了從未有過的喜悅。
張老師常說：“愛是理解，鼓勵，是熱切的期望。要想使每一個學生成長為一棵參天大樹，班主任應把所有的愛傾注給學生，尤其是班級中的那些單親的孩子，更是需要班主任那顆真誠的愛心去彌補那失去親人的脆弱的心。”
張老師的愛潤甜了學生的心田，讓一個又一個學生走向成功。他們班有一名女學生，本來是一名優秀學生，可父母鬧離婚給她造成了極大的傷害，一天到晚雙眼通紅，淚珠欲滴，學習時也心不在焉，成績飛速下降。有一次演講比賽她抽到《我的家庭》這道題，剛講幾句就在臺上痛哭流淚。張老師瞭解到這一情況後，一方面做好這位同學的工作，讓她放下包袱，另一方面做起了家長的工作。該同學的父母非常感動，盡釋前嫌，重歸於好。老師的關懷，家庭的和諧讓這位女同學重新振作起來，後來還被評為“縣優秀學生幹部”“市十佳少先隊員”。
愛是陽光，是雨露，是學生成長的沃土。張老師待學生就如親生子女，甚至超過子女。他班有一調皮學生汪星，他一歲時母親就去世了，對於他張老師可沒有少費心，經常輔導他的學習，一有進步就表揚他，可他還是時常犯些小錯誤。有一次玩耍時腳踩到了一顆生了鏽的鐵釘，帶著鏽水的血流了一地，他痛得坐在地上大哭。大熱天怕感染，來不及送醫院，張老師就用嘴在他的臭腳止吮吸起來，班上的同學都感動得流下了淚水。汪星眼含淚花說：“老師，以前是我不好，相信我，今後我一定能改掉壞毛病。”汪星真的有很大進步，他的奶奶逢人就說：“我孫子的進步，多虧了張老師呀！”汪星畢業時，還用自己撿破爛的錢給張老
師買了一個日記本，並在本中寫到：老師，我愛您！
張老師曾做過心臟手術身體不好，不能過度勞累，可他從未請過一天假，特別是在擔任《小荷》主編以來，沒有休過一個雙休日，每月都要加近十個夜班。那可不是一般的夜班，凌晨二、三點結束就算早的了，有時甚至就是一通晚，好幾次都是從印刷廠出來就趕到教室裡給發學生早餐。剛開始辦報的時候，條件非常艱苦，辦公室也沒有，簡直就像流浪漢。印刷廠條件也極差，就幾臺電腦，幾張硬凳子。其它時候都還好，最難熬的是冬天，晚上時間又長，天氣又冷，餓了就在煤爐上燒塊餈粑，實在累得不行了就輪流蜷縮在凳子上靠著爐子打打個盹。張亞會老師常常自嘲說：“比乞丐睡在街頭還是強點的。”
最讓人難忘的是2002年5月底，除了要編印六月份的報紙，同時又還要趕編6月4日的全縣德育現場會資料。他和幾個同事一同連續加了十個夜班，最早回家的一次是凌晨三點。其中有一天從吃晚飯後去加班，直到第二下午二點多才出來。那天正好是端午節，家人都到外婆家去了，飯館也關了門，連找個吃飯的地方都不知跑了多少路。第二天他又趕到岳陽縣監大學聯考。連日勞累，鐵打的人也吃不消，張亞會老師倒在考室裡，被送進醫院搶救，一直到第二天才脫離危險，差點就魂歸異鄉。回到家裡，大家都勸他在家好好休息幾日，養養身體。可第二天他就拖著疲憊的身體上班了。許多老師看見他在辦公室帶著學生看試卷，都說：“你不要命了！”他帶著滿臉倦容笑笑說：“沒事，我沒事的，再說就要畢業考試了，我不能丟下學生！”
張老師默默無私地奉獻贏得了領導同事的欽佩。2003年，他被學校任命為教務處、教研處副主任，工作崗位變了，但他學習勁頭沒有放鬆。他勤於動筆，只要有什麼心得總是及時寫下來。近幾年來，他在報刊雜誌上發表十多篇論文，另外還有多篇論文在省、市、縣獲獎。2005年，由他執筆的課題《國小生學習形成性評價》獲省一等獎。
“一份耕耘一份收穫”。張亞會老師十多年的教學生涯，雖沒有太多的掌聲和鮮花，但他的內心卻是充實和滿足的。因為他在平凡的工作崗位上找到了自己閃光的人生座標，不斷地實現著自己的人生價值，他的青春在奉獻中熠熠閃光！《青春奉獻演講稿：青春在奉獻中閃光》是由（）為大家整理的，如果您喜歡，那就繼續支援關注我們
