演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。在社會一步步向前發展的今天，用到演講稿的地方越來越多，如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編精心整理的讀書演講稿8篇，歡迎閱讀與收藏。
英國偉大的文學家、戲劇家莎士比亞有一句名言：書籍是全世界的營養品，生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。對於我而言，書是伴我一塊長大的親密夥伴。每天，做完功課後，我都要翻開課外書，如飢似渴地閱讀著每個有趣的故事感受著每個動人的情節，欣賞著每個優美的段落，並與書中的主人公同喜同悲、同呼吸共命運。
快樂離不開讀書。在父母的影響下，我從小就愛讀書，從小時候接觸的第一本《看圖說話》，到漫畫、卡通、寓言、童話和小人書，慢慢地迷上了閱讀。《安徒生童話》讓我學會了主人公的善良、機智和勇敢，《狐狸和烏鴉》和《皇帝的新裝》這兩個故事，讓我明白了——不要聽信別人的花言巧語，凡事都要動腦想一想，否則，後果不堪設想；《賣火柴的小女孩》讓我知道世界上還有像她那樣受苦受難的孩子，使我認識到一定要珍惜現在的美好生活，好好學習，將來長大了為社會奉獻自己的愛心；《小鯉魚跳龍門》的故事告訴我，只要朝著認定的目標奮進，就一定會成功。書——真的成了我的良師益友……《十萬個為什麼》向我撩開大自然神祕的面紗，《宇宙探祕》讓我體味到科學的神奇。
讀書，讓我心情快樂！讀書，使我視野開闊！讓我的生活豐富多彩，讓我的學習充滿陽光，讀書使我一天天充實，一天天長大！我愛讀書！
讀書演講稿 篇2蜜蜂的夥伴是花朵，羊兒的夥伴是青草，魚兒的玩伴是小河，我的朋友就是書。
書，把我帶到了一個美麗的童話世界，讓善良的白雪公主、海的女兒和我歡聚一堂。書和我一起遊覽世界的名川大河，讓我開闊了眼界，增長了知識。
如果把知識比作海洋的話，那麼，書就是海洋上一隻只滿載乘客的小船，而我，就是船上的一名小乘客，我幸福的遨遊在書的海洋裡。
從小。我就愛問媽媽各式各樣的為什麼？媽媽總是神祕的拿出一本書，翻呀，翻呀，然後驚喜的說：笑笑，瞧，答案在這兒呢！從此，我發現了書的神奇奧妙。
幼兒園時，媽媽為了培養我的讀書習慣，每星期天就帶我到書店裡去看各式各樣的書，媽媽還給我訂了幼兒畫報，每月收到我喜歡看的畫報，就急不可待的和媽媽一起沉浸在故事情節裡。就這樣，從小我就和書交上了朋友。
有一次，我和同學們到草地上玩耍，我坐在一個角落裡，忽然，我發現一隻大蜘蛛，它正神奇的站在巨大的蜘蛛網上，我十分好奇？為什麼蜘蛛不會像別的蟲子粘在網上呢？我帶著這個疑問去問媽媽，媽媽正忙，就讓我自己找答案。我想起了我的好朋友：《十萬個為什麼》。於是我飛快地跑進屋，迫不及待地翻開，”哦“原來是這樣！
奧祕就在蜘蛛的網上。在接網時，先織好放射絲，然後在一圈圈地盤上環狀的絲，有趣的是那些線鋪好的放射絲不粘，環狀絲都特別粘，在捕獲獵物時，蜘蛛就著放射絲走，另外，蜘蛛的足上還有油脂，即使走到了環形網也不會被粘。
“愛書吧！這是知識的源泉”這句話一點也不假。書把我從一個小小的天地帶到了五彩斑斕的大千世界。它將永遠陪伴我在人生的道路上勇往直前。
讀書演講稿 篇3我最高興的一件事就是讀書。
我非常的愛讀書。因為書中有知識，有精彩的故事，有大自然的奧祕，有生活中的趣事，有幽默、笑話、漫畫、腦筋急轉彎，還有做人的道理。每當我有了一本新書時，我會抱著新書，愛不釋手，然後就看得廢寢忘食。吃飯時，媽媽喊七、八遍，我還捨不得放下自己心愛的書。因此，我三天就能看完一本書，有的書半天就看完了。
正因為我喜歡讀書，爸爸媽媽就不停地給我買書。有《十萬個為什麼》、《環遊世界八十天》、《青少年百科知識大全》、《史記故事》等等。現在，我的書裝了滿滿幾櫃子。爸爸媽媽為了讓我讀更多的書，就在新華書店讀者俱樂部給我辦了一張會員卡，我隨時都可以去那裡借書看。每次我去借書，就覺得自己像在知識的海洋裡遨遊，書太好看了，我拿了這本，又想拿另一本。為了儘快看另一本書，我就把看書的速度放快。
我愛讀書，我從書中學到許多知識，不僅學習成績一直在班上名列前茅，而且文章也越寫越好，我上國小二年級的時候，參加了全國“百年樹人”杯生態道德徵文比賽，獲了三等獎；上三年級的時候，又獲得了全省“楚天杯”作文比賽三等獎。近幾年，《襄樊日報》和《襄樊晚報》也刊登了我的一些文章。同學們都很羨慕我。媽媽讓我一年讀100本書，可我想一年讀800本書。
讀書是我最高興的一件事，我讀書，我快樂。
一個人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過得充實富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的光輝，怎樣才能提高生命的質量，讓生命增值呢？那就是讀書。
在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車代替了行走，電視代替了觀察，網路代替了交流。不否認進步，但知道有的東西是永遠不能代替的，如一片純淨的自然，如一本翻黃的舊書，如一首經典老歌。即使已經有著e時代的時尚外形，在內心的最深處，也許還執著於那種紅袖添香的雅緻、青梅煮酒的風趣，還有雨夜讀書的清幽。
每一個人，也許都會有類似的夢，在遙遠的異地，一次次的起程，一次次的出發。渴望走在不同的風景裡，而現實中，也許只能在辦公室裡風雲疊湧、菜市場內勞碌奔波。
可是，可以讓自己的心啟程，在一本又一本的書裡，從一個地方走向另一個地方。人生的積澱，可行萬里路，亦可讀萬卷書。
無法丈量自己生命的長度，但可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展。總希望在浮生半日的悠閒裡，陪伴的，是一杯清茶，一卷好書；總希望喧囂繁複之後，留一隅書香，讓好友相聚往來吟唱……
書，讓世界簡單的人變得豐富；書，讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊裡，在紫檀木的小几上……別忘了，留一個位置，給自己最愛的那本書！
喜歡讀書，喜歡夜讀書。雖無紅袖添香，清茶一盞亦足矣！靜夜在窗外，古書在几上，燈下的人與影成雙。輕輕湧來的歷史使近在咫尺的我，就像一場久違的夜雨，隨風而來，入心而化，來去之間，將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染，沏一壺綠茶，在滿室的清馨中，就著窗外的夜色，細細品酌昨日的剪影，燈下的孤獨及古今一同的情思。
從來沒有想到，會有這樣寂靜這樣無所欲求的心情。古書翻開在几上，微微發黃的書頁上清晰地鐫刻著淡遠的記憶，輕輕將一種心境，一種綿延一代又一代人的心境，穿越歲月的煙塵後，合訂為線裝的珍本，留傳至今。從流走的歲月裡，翻開的書頁中漫生著潔靜的燈光，精緻的詞彙是一些精緻而又自足的靈魂。
在夜裡獨自思索，在書頁裡苦苦尋覓，思索那命運的永不可解。尋覓那初始的真摯悸動，其實人生也是一本書，都市生活的人更需要一些古典的心情，溫柔的心情和一顆經過汙染還能沉靜的心去品讀回味，桌上攤開的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨坐的，不是過客，是歸人。
時光如流，夜色如墨，周圍的呼吸，漸漸睡去。而我總是倚著床，點著燈，仍痴痴的讀著文字，就似讀春季的鳥語花香。讀夏季的雷鳴雨飄。讀秋季的梧桐落葉。
讀冬季的冰封雪塑。讀也讀不盡的柔情，如水浸漫我所有的情愫。
讀書演講稿 篇4各位老師、各位同學：
大家好！很高興今天能在這裡和大家分享讀書的快樂，我給大家演講的題目是《讀書伴我成長》。
如果我問大傢什麼是人生中最重要的？可能有人會說是金錢，也有人會說是健康，還有人會說是快樂，當然還會有更多的答案。這不足為怪，因為生活經歷不同，感受也不同，所以認識也千差萬別。
如果我來回答這個問題，我會不加思索地說，讀書。
記得小時候，我就喜歡纏著媽媽給我講故事，每天晚上在媽媽的故事中睡去。上學了，在老師的幫助下，我學會自己看書，於是身邊的書更是少不了，只要一有空，我就鑽到童話世界裡去了。和白雪公主、七個小矮人在一起；有時又和灰姑娘在一起；又有時和小飛俠在天空中自由自在地翱翔；和小飛象在等待著它的媽媽……
慢慢長大了，除了童話故事，我還會閱讀更多的書籍，讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所瞭解；看《十萬個為什麼》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；總之，讀書給我帶來了許多樂趣，豐富我的生活，豐富我的世界。
英國著名思想家培根說：“讀書足以怡情，足以長才”。在老師的引導下，我在書海中盡情遨遊，天南地北，四方八極都令我心馳神往。我雖沒有去過北國邊陲，卻有“大漠孤煙直，長河落日圓”的感覺；雖沒有去過江南小鎮，卻彷彿已經坐上烏篷船，在寧靜清幽的江南小鎮，悠然地搖曳；雖沒有去過天安門，卻彷彿站在城樓下，仰望著城樓，感受祖國的強大??
書，是一把金鑰匙，為我開啟知識殿堂的大門；書，是一葉扁舟，承載著我在知識海洋中遨遊。書，是我形影不離的好朋友。當我灰心喪氣時，是書教我“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”；當我與朋友惜別時，是書讓我知道“海記憶體知己，天涯若比鄰”；當我想放縱自己時，是書讓我懂得“少壯不努力，老大徒傷悲”。
讀書給我帶來了巨大的快樂，在讀書中我不斷地發現自己，檢查自己，提升自己！
“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，快樂地成長，攀登人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！
讀書演講稿 篇520xx年3月21日至25日，經過全校語文教師的精心籌備和其他教師的互助下，20xx年3月的讀書活動活動圓滿結束，19個班的“閱讀班彙報會”各具特色，精彩紛呈。通過這次“讀書彙報會”活動的開展，折射出學生想展示的慾望，向美的追求和求知的重要，同時也折射出教師的教育教學離不開活動的推動，活動是學習興趣的一種推手，是能力培養的一種策略，是成就的一種體現。
“讀書彙報會”是按班逐一組織的形式開展，以年級為單位，按平均分的高低進行表彰。獲一等獎的班級：一（1）班、二（1）班、三（1）班、四（2）班、五（1）班、六（2）和六（3）班；獲二等獎的班級：一（1）班、一（4）班、二（3）班、三（3）班、四（3）班、五（2）班、六（1）班；獲三等獎的班級：一（3）班、一（5）班、二（2）班、三（2）班、四（1）班。
讀書能拓寬人們的視野，是人們開啟智慧的鑰匙，是人們走向成功的路基。讀書不是一天的事，不是一個月的事，不是一年的事，是伴隨人們終身的事。這次“讀書彙報會”是第一次組織，在沒有經驗的情況下，各班都取得了較好的成績，超出預想的效果，這都是老師和同學們平時點點滴滴積累才成就今天的輝煌。學校將繼續大力支援讀書活動的開展，同時希望各班以這次活動為契機，把“培養學生的閱讀習慣”和“提高閱讀能力”當成一項重要工作來抓，重視並推進這個活動。
讀書演講稿 篇6大家好，我是六年級一班的李**。
我今天跟大家彙報的是《小河男孩》的讀書感受。
當小河男孩哀求傑西陪他遊進大海時，傑西卻因為放心不下生病的爺爺，獨自一人遊向大海。當她停下來時，發現她已經遊過了海堤的盡頭。好在她還有力氣遊向岸邊。可是當她回到醫院時，醫院傳來了一個噩耗，傑西的爺爺去世了。這件事無疑讓大家很傷心，當他們把爺爺火化成灰，準備用於葬禮時傑西卻拿著爺爺的骨灰罐，來到了瀑布上，將骨灰罐的骨灰倒入河中，然後跳入河中。
《小河男孩》中的傑西我喜歡，因為她不但泳技高超還十分孝敬爺爺。在爺爺生前的一段時間裡傑西一直在照顧爺爺。不管爺爺多麼頑皮、多麼爆操，傑西始終都不嫌棄，為了完成爺爺的願望，傑西便要叫小河男孩來給爺爺靈感，結果失敗了。但傑西還是用她的靈感完成了畫作。她那種品質令我敬佩，所以我喜歡。
讀了這本書，我最大的感受是：生命與死亡的真諦，不在於煩惱，也不是煩惱，也不是傷心，而是美好的活著美好的死去，只有滲透生命短暫，才能追求精神無止境。
傑西的爺爺時間不多了，他最後的心願是完成他的畫作《小河男孩》，他的孫女傑西為了完成親愛的爺爺最後的願望，她們一家決定陪伴爺爺來到他的.故鄉。以尋找靈感。巧的是，爺爺的故鄉里正好有一條小河，但可惜的是，直到爺爺拿不動畫筆了，也沒有把畫作畫完。正當傑西陷入絕望之時，她在河邊竟然遇到了“小河男孩”，他的出現使傑西看到了一絲希望。為了幫助傑西完成她爺爺的畫作，小河男孩常常鼓勵傑西完成爺爺的畫作。最終，傑西用自己的手代替爺爺的手，了卻了爺爺最後的願望。
這本書的作者蒂姆。鮑勃用河流這種生命的暗喻，表達它生命的開始與結束。在河流的途中，不是也會有一些石頭，樹枝擋住去路嗎？但是，河流不是也會順其自然地流過嗎？人生也是如此。難免都會遇到一些小煩惱，可是，如果你保持著一顆良好的心態，那麼這個煩惱便會如煙般化解。這便是我最大的感受。
讀書演講稿 篇7親愛的老師、同學們：
書是人們生活中常見的物品。但是，書，更是一種財富。
我愛讀書。因為人類的精神文明往往是通過書籍的形式儲存的，而讀書就是享用這種精神。對愛書的人來說，讀書就等於學習人類精神文明的傳統，但對於不讀書的人來說，書中那份真正的財富就不存在，他們無法享用這筆珍貴的財富。一個人只要從不讀書者變成了讀書者後，就會立即意識到這是多麼大的損失。
我們要養成讀書的愛好。我愛讀書，因為“讀一本好書，就是與一位高尚的人談話。”讀書可以讓我們瞭解知識，豐富我們的視野。使我們的精神世界得到昇華。既然讀書有那麼多的好處，為什麼不去讀書呢？
如果你喜歡讀書，就一定要養成讀書的愛好，讓讀書成為你的習慣。如果一個人每天必須得強迫自己才能讀兩頁書，那麼他就不是一個愛讀書的人。每個人都有著對知識的嚮往與追求，而書就是知識的寶庫，人們都可以如飢似渴地去汲取裡面的知識，這樣才是真正的喜歡讀書。
我愛讀書，因為書中有趣味。讀書是一件自己的事情，喜歡讀哪一本書，不論範圍寬窄都是自己選擇的，體現了自己的個性和興趣。僅憑道聽途說，東瞧瞧，西翻翻，不要說是自己的興趣了，甚至連一本適合自己的書都找不到！
我愛讀書，讀書要愛好，讀書要趣味。讓我們一起讀書，開啟智慧之門吧！
讀書演講稿 篇8尊敬的各位領導、老師：
大家好，今天我演講的題目是——《讀書》。今天能站在這裡與各位分享讀書給我帶來的快樂，我感到很榮幸！
在我很小的時候就早已燃起了對教師這個職業的嚮往，我想像我的老師一樣，把知識播種在每一個孩子的心田，使他們獲得種子的力量，從而在自由的空間恣意的成長。為了實現這個美麗的夢想，我曾經追尋過陽光，因為那是先進的教育理念和思想，追尋過溪流，因為那是孩子們創新的源泉，追尋過清泉，因為那是孩子們的明眸，追尋過鳥鳴，因為那是孩子們在歡呼、在歌唱。
記得剛踏上工作崗位時，面對工作的不如意，面對理想與現實的巨大落差，我感到很失落，很無奈，內心深處沒有了工作初的熱情與年輕的朝氣，而更多是抱怨，抱怨學生的調皮，抱怨教師工作的勞累，甚至抱怨社會的不公！
是《30位優秀教師的成長案例》深深地觸動了我，讓我明白對現實的抱怨是弱者的象徵，真正的強者是不抱怨的。命運把他仍到天空，他就做鷹；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鯊。人生就是這樣，必須不斷地要把自己打回原形，打回起點，然後重新開始。還讓我明白了當今的為師之道，知曉了由合格到優秀，由優秀到卓越的教師成長途徑，深刻感觸到讀書對於我們教師成長的重要作用。於是，我開始以自己的實際教學為基點讀各種各樣的書，在書中讓我找到了工作的自信，教學的底氣，更是讓我走出了工作初的失落和迷茫。
正如德國詩人歌德所言：讀一本好書就是和許多高尚的人交談。在與朱永新教授“交談”之後，我豁然開朗。
教育是什麼？在他的《教育文集》中說，“教育是一首詩”，“詩的名字叫熱愛/在每個孩子的瞳孔裡/有一顆母親的心”，“詩的名字叫未來/在傳承文明的長河裡/有一條破浪的船”。
那教師是什麼？教師是辛勤的園丁？人類靈魂的工程師？是燃燒自己照亮別人的蠟燭？還是勞作到死吐絲方盡的春蠶？不，教師就是教師，應該是一個永遠讓學生記住並學習的人。而我們教師應該“享受著教育的幸福”。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”讀書，是教師專業底蘊得以厚實的路徑。吾生有涯，而知無涯。教師的職業特點決定了我們只有通過讀書，不斷地進行“充電”，才能使自己的職業生涯擁有源源不斷的“活水”。五湖四海，古今中外；上下五千年，縱橫八萬裡。我們倘能如此讀書，知識何愁不淵博深廣，資源何愁不源源而來，教學何愁不富有新意。這樣的課堂，學生怎麼會不留連忘返、身心陶醉呢？這樣的老師，學生怎麼會不愛戴、尊敬呢？
前路漫漫何所依，書卷飄香伴我行！沉醉讀書，相信未來！
謝謝大家！
