通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在生活中，接觸並使用演講稿的人越來越多，如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編為大家整理的家長會教師演講稿，歡迎大家分享。
家長會教師演講稿1
尊敬的家長朋友們、親愛的同學們：
上午好！首先對大家地到來表示熱烈地歡迎和衷心地感謝！感謝各位家長從百忙之中來參加今天地家長會，這既是對孩子地關心，也是對學校工作地支援。作為教師，我們既要關心孩子地學習，又要在思想上引導孩子，我們願意用愛心、責任心悉心地呵護你地孩子，讓他們一點一滴地成長。我們同時也殷切地期望能得到各位家長地大力支援，孩子地教育是老師和家長不可推卸地責任，希望家長和老師多交流學生在校、在家地情況，以便老師針對性地實施教育，為此，我向各位家長提出幾點建議：
1、要多給孩子一點信心，做孩子成長地強有力地後盾。由於孩子地個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當地批評。如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，多聽聽孩子地心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在地問題，尋找對策。
2、要教育孩子遵守紀律。家有家法，校有校規，這些規定和紀律，是學生提高成績的保證，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的學習不負責任，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說是一種傷害，也有損於班級體的榮譽，對其他同學也是不公平的。家長應教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
3、不嬌慣孩子、學會對孩子說不
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素的習慣對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎麼花的。教育孩子不要和別人攀比吃穿。
對同學們我也有幾點建議：
1、學習化學多記多練，重視課堂認真聽課，按時完成作業。
2、胸懷大度、心胸寬廣，要做一個光明正大、誠實的人。小事不要放在心上，一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。同學之間要互幫互助，相互關心。
3、遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目衝動，幹出傻事。
4、學會感恩。受人點滴之恩當以湧泉相報，感恩首先要從感恩父母開始。感恩的方式很多：一個問候，生日一個小小的禮物，當父母不快樂時陪陪父母，或者幫爸爸媽媽做一點力所能及的事都行。
作為教師，我們會盡自己的'一切力量，做好本職工作，不辜負家長的重託、學生的信任。我建議在座的每一位家長，對孩子少一點溺愛，多一點嚴格；少一點呵斥，多一點關愛；少一點居高臨下，多一些瞭解鼓勵，積極配合學校，盡到家長對孩子進行教育的責任和義務。而我們在座的每一位同學，你們每一位的父母都不容易，他們對你們傾注了所有的愛心和努力，你們就是他們的希望，你們就是他們的全部。我們要學會感恩，要懂得感恩。感恩有三種方式：一種是藏在心裡，一種是放在嘴邊，一種是付諸行動。同學們，你們選擇哪一種呢？你們的人生之路還很長，每走一步都應該無愧於自己，無愧於那些關心、關注、深深愛著你們的人！
祝各位家長萬事順心，祝各位學生學業有成！
家長會教師演講稿2
各位家長：
你們好。
我是本學期擔任3,4班英語老師，很多家長我也是個第一次見到，非常感謝這次家長會給我們彼此提供一個很好的交流機會。
整體來說，我們班的孩子上課聽講狀態和作業完成情況比較好。因為我們學生學習英語的機會應該說非常有限好非常之少的，一方面孩子們有許多功課要學，另一方面許多孩子沒有養成良好的學習習慣和把握重點的學習時間。特別是對於英語來說，它是一門沒有任何捷徑可循的科目，想要去的好成績必須要求學生多背多做。
下面我就兩個大方面和家長們交流一些英語學習需要注意的方面：第一是針對英語成績相對比較薄弱的孩子。
1.上課要專注。考試當中的一些重難點都市都是在課堂上講解的，如果孩子一不留神很容易錯過一些重點的知識，因此上課時一定要集中精神。
2.作業一定要獨立認真完成。不可否認每次作業都會有幾個同學不認真甚至抄襲其他同學的，這樣的話他們根本不知道哪些知識掌握住了，哪些是沒有的。
3.養成良好的學習習慣。第一就是早晨養成讀課文，複習昨天所學知識的習慣。我覺得這一方面很重要，但是大部分的孩子都沒有做好。英語本身就是一門語言，只有多讀，多看，多背才會形成自我的語感。第二就是養成不懂就問，不要疑問成為歷史遺留問題。第三就是養成寫糾錯本的習慣，這是學生複習的一個很好的工具，因為寫錯的基本上就是沒有掌握住的，只有把錯題弄懂弄會才能得提高。
第二個方面就是針對成績相對比較好的學生。高二已經完全把一些基礎語法和重點詞彙句型講解完了，而這些學生也掌握的不錯，因此我建議他們可以從現在開始做一些大學聯考試題從而進一步提高學生的做題能力和儘快的走近大學聯考。
而這些都是要求學生要持之以恆的東西，跪在堅持才能學好英語，這是一個長期的過程。前面提到的'都是針對我們長遠的目標--大學聯考。而我們目前我們有一個近期比較重要的考試---學業水平測試。昨天我們上課就去年的學業水平測試題進行一次考試，班裡有12位同學不過關，這就意味著這些孩子可能面臨在這次考試中不過關的困境，希望家長能夠引起重視。而只對歷年的考試來說，每次都有一定分量的所發資料中的原題，因此要求每個學生認真對待，仔細認真把這幾套題背一下，爭取我們班的孩子個個都過關，個個都優秀。
各位家長，我相信在我們全體師生的共同努力下，在各位家長的支援配合下，我們的學生一定可以在後年的大學聯考中取得好成績。
家長會教師演講稿3
尊敬的各位家長：
大家好！
感謝各位在百忙之能中抽出時間來參加今天這個會議。感謝你們對孩子們的關心和愛護，感謝你們對我們老師和學校工作的大力支援。你們的孩子入學一晃就已經四年了，今天我們就藉此機會相互交流一下孩子有關數學學習方面問題。
一、學生的學習情況分析：
1、首先，我把上學期期末考試中出現的一些問題告訴各位家長：從上學期的考試卷子來說，考題非常簡單，雖然全班90分以上的學生有36人，其中98到100分的是李雨芝、盧藝、蔣蕊、李金洲、陳果、賈泓達、黃宇森、胡佳麗、雷渝等同學，但有曹穎和胡梅兩個不及格，吳柯達的61分，與不及格只差一步，還有一些同學考試成績也不理想，什麼原因呢?主要原因有以下幾個方面：
學習態度不端正，主要表現在：貪玩好耍的有、學習不認真，不做作業、作業書寫差卷面不整潔的有，自高自大、自以為是的有；還有的是考試經驗差，不能靜下心來讀題、做題，主要表現是：計算題丟分的多，有的把題做掉了，有的連題目是什麼都沒弄清楚就匆匆忙忙做題了。
2、學生這半期來的學習情況介紹：
這期包括期會考試一共考了四次，每次測驗都要求學生回家給家長籤，家長們想一想你簽了幾次名。有的學生是報喜不報憂，試卷考的不好了就找個地方一塞就算了，雖然老師要求每個單元都要籤，但有的學生就是不聽，希望家長和老師積極配合。試卷都已發到每個學生手中。經過老師在課堂上的反覆教學，大多數學生都能基本達到老師的要求。這次半期檢測成績優秀的有：況琨、鄭文雯、賈泓達、董力銘、陳舒曼、李金洲、蔣雨婷、龍震宇、胡鴻舉等同學。
從試卷來看存在的問題，除我前面已經講到的，主要還有：
(1)做題粗心，如抄錯題看錯數，題沒做完也不知道(盧藝、李金洲)，計算最後不寫結果，口算題也做錯等；
(2)解決問題不寫單位名稱，不寫答語，作圖不用工具，隨手亂畫；
(3)沒有好的審題習慣，沒有掌握良好的思維技巧，雖然每次考試都說做題之前要把題目多看多想想，認真做好分析、計算、檢驗幾個環節，但是有的學生還是不聽，最後是多處發生錯誤。
(4)本次期會考試涉及了前面幾個單元，考前沒有進行復習，就出現部分學生知識遺忘性大的問題，就像李映簡算題竟然全部不會了。現在的問題就是學生對所學知識平時不去複習鞏固。
從這半期孩子們在學校的表現來說：同學們對一些應用題，一些計算上的技巧或一些思考題，都能從不同的角度進行考慮，大膽地將自己的想法說給同學們聽，其他的同學也非常踴躍地對發言者的見解給予一定的判定。但是好動，好表現，喜歡講話，靜不下來，不理會別人發言，書寫潦草等還是相當一部分同學的缺點。
太自由任性、上課玩小東小西、坐沒有坐像，隨便講話，不但自己不能很好學習，還嚴重影響其他同學；缺乏起碼的文明禮儀，傳統的倫理道德教育欠缺，不知道怎麼與人打招呼，說話無長幼之別，與他人交流言語出格的多；家庭溺愛、學生的自我為中心膨大；家庭教育不當，有的學生競爭心態不正，虛榮心太強；家長影響帶來學生心理狀態不太健康，有問題不與同學老師交流溝通，總認為其他同學老師不注意他，甚至歧視他等等。
這半期來，整體表現優秀的同學還有：xxx、xxx、xxx、xxx等。
上課聽講專心，積極發言的同學：xxx、、xxx、xxx、xxx等。
作業完成及時、認真、書寫規範的有xxx、、xxx、xxx、xxx等。
經常不完成作業(主要是家庭)、作業拖拉的有：xxx、、xxx、xxx、xxx等。(最近兩週有明顯好轉)；
作業馬虎、亂畫、只圖完成任務的有：xxx、、xxx、xxx、xxx等。
另外有幾個同學老愛抄愛抄他人作業，每次看交來的作業還很不錯，但單獨做時就什麼都不會了。
二、做為父母或者監護人要配合老師幫助孩子養成好的學習習慣並糾正以往的壞毛病：
一是“六大學習行為習慣”的培養。
1、專心致志。孩子入學之後，對於自學能力較差的孩子，注意力不集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子放學及時做作業，按規定時間完成作業之後才能做其它事情的。
2.培養學生認真閱讀課本的.習慣
讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發引導下；激發學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養成學生看書的習慣，培養學生自學能力。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣。
3、還要培養孩子良好的思維習慣。數學是鍛鍊思維的體操，數學學科自身的系統性、抽象性決定良好的思維習慣是學好數學的先決條件。國小生還處於習慣養成的關鍵期，具有極大的可塑性，培養國小生良好的思維習慣，是我們的重要的任務。良好的思維習慣包括內涵很多，概括起來，我認為可以分為兩個方面：一是愛思維，二是會思維。所謂“愛思維”是指學生主動積極、獨立地思維；“會思維”是指學生能憑藉掌握的思維方法，正確、靈活地思維。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，不只是簡單地教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
4、嚴格認真，一絲不苟的習慣。書寫工整、格式規範，是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度認真細緻。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，不能有潦草馬虎，要求內容正確。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，要求孩子養成檢查作業的習慣。
5.按時獨立完成作業的習慣。有的同學是先抓緊時間完成學習任務後去玩，有的學生是玩夠了才想起作業沒有做，但時間已經不在了，大多就胡亂做起交差。
6.檢驗習慣。
二是家長應該注意的“五個問題”
1、培養孩子活躍的思維(班上李金洲的思維就很活躍，還能積極踴躍質疑)。我們不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善於培養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。
2、每天要檢查學生的學習情況，及時查漏補缺，做到堅持不懈。但我們有那麼一些家長對孩子的學習成長總是不聞不問，放任自流(玩笑話：好像那孩子不是他自己的)，沒有完成家庭作業(學校的作業在老師督促下一般能完成——就是有少數拖拉)，老師批語寫無數此，家長重未發現過，還有的學生家庭作業沒有做，連本本就不帶到學校了(最突出的那幾個——家長都在墊)。你們想想，現在不管好孩子，大了你怎麼管，將來的結果——不是出次品就是出廢品。良好的書寫是做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫習慣，就能減少孩子由於書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。
3、每天與學生進行親切交流，和他們談談今天學到了什麼新知識，有什麼地方不懂，今後打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、希望多與老師進行溝通，因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的，對於學生的優點，不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯絡，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好。
5、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。每次的單元檢測題要求家長查閱後籤。另一方面，我們要能“不唯分數是問”。分數只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，數學並不僅僅是單純的計算。
尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心願。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。
家長會教師演講稿4
尊敬的各位家長：
你們好！首先向各位家長表達我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，你的到來就是對我們健康路國小的支援，也是對我工作的支援。你們把孩子送進校園，交給老師，也就交給我一份義務。能夠和你們的孩子一起學習、生活、成長，我感到非常的榮幸。今天召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我能及時的調整工作，提高教育教學質量，同時也促使家長能積極的參與到學生的教育管理中來，總之一句話“一切為了學生”。
今天我要講的有這幾個方面：班級的基本情況，談談這學期在班級管理這一塊的幾點想法，關於語文學習提醒
接下來我介紹一下班級的基本情況：
1、學生情況：
本班學生52人，男生32人，女生20人。大部分同學性格比較活潑，雖然年齡懸殊不是很大，但在能力上存在著一定的差距，我們教師會在教學時注意根據學生情況進行教學設計，最大限度地照顧到全班學生，這一點請家長放心。下週我想在班上設立了班長一名、副班長兩名，學習委員兩名，勞動委員兩名，小組長八名，其他班乾等對孩子更加了解後再行設定。孩子的座位是按他們個子高矮安排的，如果有特殊情況，比如眼睛、耳朵不好的，出示醫院證明，我們在座位上可以給予照顧。
2、教師情況：
我是班主任，任語文學科，兼任本班的《品德與生活》、閱讀以及班會課。今年是我跨進教學生涯的第八年，雖然有一些教學的經歷和經驗，但面對一年級的學生確實是第一次，我非常感謝學校對我的信任，給了我一個展示自己的平臺。我會不斷向老教師和優秀教師請教經驗，用我最大的熱情投身到班級和教學工作中來，認真的處理好班級中出現的問題，同時，我也希望各位家長能多多提出寶貴意見，使我的工作能做的更具體更細緻。
數學由汪老師任教，同時汪老師還是我們班的副班主任，同樣負責班級的日常管理活動，汪老師是一名有著豐富教學經驗的優秀教師，有了汪老師的協助，我們一定能將班級事務處理好。英語由陶老師任教，雖然陶老師也很年輕，但同樣有著豐富的教學經驗和紮實的專業技能。此外在一年級還開設了很多的技能課，讓孩子在玩中做，在做中學，我們的每位任課老師都非常認真負責。讓學生學好，讓家長放心，是我們每一位教師應盡的責任和義務。
對於一年級學生來說，重點是培養學生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣，才能更好的學習，接下來我就談談這學期在班級管理這一塊的幾點想法：
剛踏入一年級的國小生，對於學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對於他們來說是極其陌生的。在常規教育方面，我想從以下幾點入手：
1、常規教育方面
1）充分利用班隊會的時間學習《一日常規》，《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。
2）合理利用晨會、學校組織的主要活動對學生進行教育。合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節，國慶節和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
這學期我們班級活動的主要是圍繞學校活動來開展：學校這學期有兩項較大型的活動。首先是“做彬彬有禮的國小生”主題活動，今年我們有三個主題“文明禮貌月”和“上下樓梯秩序月”和“路隊”，這些活動學校這幾年一直在開展，效果比較明顯，所以今年還繼續進行，我也將利用這個活動對學生進行鍼對性的常規教育。還有一項活動是“校園之星”申報活動，學校取消了“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀隊幹”的評選，取而帶之的就是我們的“校園之星”，相對於原來，我們的“校園之星”獎勵的幅度更大，獎勵的範圍也更廣，這項活動的'亮點是在“校園之星”評比的基礎上，還將評出校園“閃亮十星”（學習之星、勞動之星、創造之星、律己之星、進步之星、禮貌之星、責任之星、關愛之星、藝體之星、特別之星），我將會藉助這樣的活動，幫助學生確定一個目標，在班級日常工作中督促他們做好。
2、孩子的自我保護意識和安全意識的教育。
課間休息做到文明禮貌，不互相追逐打鬧。家長晚來接孩子，要告訴孩子不要亂跑，在教室等候。孩子進入一年級，開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育。對於孩子來說這樣的生活和幼兒園是有很大區別的，這必然要引起很多的問題，在解決這些問題時我建議家長做到“三忌”：忌過分保護。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴裡，樣樣事情包辦代替（背書包，拿水杯），要讓孩子知道，自己長大了，已經是一名國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的能力；此中要做好老人的工作……忌過分寵愛。
現在的孩子，是家裡的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環境中成長的現象，可是進入學校以後，是有約束和壓力的，或許孩子會在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長，對於孩子的不合理行為要讓孩子受一些批評。忌過分期望。現在的孩子一個比一個聰明，父母都希望自己的孩子成龍成鳳，心願是好的，但要提醒家長，國小和幼兒園是完全不同的，幼兒園的學習負擔不可與國小相比，次次得100分是不可能的，孩子努力就可以了，關鍵是幫助孩子找出失誤的原因，建立對學習的信心。
尊敬的家長們，希望我們在今後的日子裡能互相配合，為了同一個目標“一切為了孩子”而努力。
家長會教師演講稿5
一.開場白及本期總結
各位家長：大家好!歡迎大家來到小桔燈參加家長會，和我一起關注孩子的學習情況。在階梯一這一期的學習中，我主要教了孩子們一些作文審題的方法和構思的方法。審題方法主要教他們拿到一個題目如何把握題目意思，抓住中心詞，從而選擇恰當的材料來寫作。構思方法主要教孩子們如何根據題意來合理組織材料，安排文章結構。總的來說，階梯一是從作文的框架方面來進行教學和訓練的。就好比蓋房子，得先有地基，建好框架，才能進行後邊的工作。咱們的階梯一就是發揮這個作用。通過一學期的學習，孩子們都有了不同程度的提高。這主要體現於孩子們的作文本里，下面我就把作文字和成績冊發下去。
二、發作文字和成績冊，總體分類點評。
三、問題解析
四、閱讀示範課
五、介紹下一期
家長會後還有兩次課階梯一就學完了，那就該升到階梯二了。階梯二主要分為思維方法和觀察方法兩大板塊。
我們都知道，任何方法的使用都是在思維的指導下進行的，咱們階梯一學過的那些方法也是寫作思維的體現，只是孩子們第一次接觸，還有點雲裡霧裡的，這就需要鞏固學習。到了階梯二，咱們就再升一級，從思維的角度帶孩子來感受應該如何構思文章。例如，階一學習了“聯想拓展法”“揭示寓意法”，孩子們都有將思維拓展開來或者將內容寫深刻的意識了，但總有一些乾澀，主要是對方法理解還不夠深刻，比如說《春雨》這個題目，咱們階梯一學習“聯想拓展法”以後會有意識地運用該技法了，但寫出來的內容不夠飽滿，大多孩子只會寫寫春雨的作用，會簡單寫寫有春雨品質的人，但就是不會與實際生活聯絡，主要就是因為學生剛接觸這些較為抽象的方法，思維還打不開，延伸的廣度和深度還不夠。而階梯二就剛好緊扣階梯一孩子們接觸的這些方法，進一步細化講解“相似”“相反”“相關”等各種聯想方法，幫助孩子們更好地拓展自己的思維，使作文的角度更多樣化，這樣寫出來的作文更能讓人感覺到新穎、獨特。我們知道文學創作關鍵就是“創新”，我們相信每個孩子的創造力，創新能力都是無窮的，只是還沒有找到恰當的方法。我們會通過假設想象，奇幻想象等思維方法，幫助培養孩子的想象能力，解決作文沒有趣味性這樣的問題。另外，隨著年級的升高，學校作文難度會不斷加大，孩子會慢慢接觸到說明文、議論文這些新的寫作問題，歸納思維，發散思維等思維方法，在幫助他們寫作記敘文的同時，也為寫作議論文等打下基礎。
前兩週我們請家長填寫了一份反饋表，有的家長反映了一個問題，孩子作文不夠具體生動，缺乏感染力，這些都是屬於細節描寫方面的問題。要提高孩子細節描寫的能力，應該是兩條腿走路，一方面，孩子得有材料，需要積累大量的好詞佳句，不然“巧婦難為無米之炊”。第二方面，孩子需要掌握細節描寫的方法，不然，光有面粉、雞蛋，不知道做蛋糕的`技巧，也做不出美味的蛋糕。那要寫出細節需經過哪幾個關鍵環節呢?如果現在讓大家描寫一下西瓜藤，大家是不是覺得無從下手。因為，要不是沒見過這東西;要不就是見過了有個大印象，但沒注意觀察，現在想不起來這東西具體什麼樣子。所以在寫細節時，觀察就尤為重要。咱們階梯二的教材中就把觀察方法作為主要的教學內容。主要培養孩子們觀察的意識，發現生活中得寫作素材，提高觀察的興趣，掌握觀察技巧。比如“瞬間觀察法”就是通過實驗演示，教孩子在瞬間觀察到那些變化很快的現象，並寫語掌握中。就拿彩虹、暴風雨這些景象來說，因為時間短，變化快，我們往往會忽略它，讓孩子寫他們，也只能用幾句簡單的話描述，通過學習瞬間觀察法，孩子們就知道要調動各個感官，吧看到，聽到，聞到，以及觸控到的都記錄下來，並變成文字寫於作文中，讓這些精彩瞬間呈現在讀者的面前。此外，還有融情觀察法，移步觀察法等等。
六.教務安排
七.結束語
那麼今天的家長會就到這裡了，如果個別家長向單獨跟我說說孩子在加靈力的學習情況的，散會後我們單獨溝通，謝謝!
家長會教師演講稿6
尊敬的各位家長：
大家好！
感謝能從百忙中抽出時間來參加我們今天這樣一個學生家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心．
有的父母見到孩子入學以後，學習鬆懈。成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的。按照蘇聯傑出的生理學家巴甫洛夫的學說，建立一種習慣就是建立新的"動力定型"，這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的。而這種過程並非一時可以完成。何況國小生，當然更是如此。"急於求成"，"恨鐵不成鋼"，這種心情可以理解，但是事實上並不可能。因而，必須"煉而求成"或"鍊鐵成鋼"，方可奏效。
那麼，家長應當從哪裡入手提高孩子的學習成績呢？
第一、抓作業。要規定孩子放學後必須做完作業，必須檢查。口頭作業、複習、預習作業也不容草率。
第二、抓態度。要求學習專心、細心，勇於克服學習中的'困難。書寫要工整、清潔、準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍習鳳舞"。
第三、抓技能。如想問題、做作業時，要求準確面迅速，在質中求快；語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。
第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課餘一切學習中都要注意認真培養上述能力。
孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鑽了家長空了。職有對孩子要求具體，檢查認直，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高
大部分同學學習積極努力，班級建設上也紮紮實實，取得了一個又一個進步．可以說，我代著個班兩年的風風雨雨，磨礪了同學們堅強的意志，也讓我們師生結下了深厚的友誼．同時，我們班也取得了不少成績，上學期，三位同學被評為"三好生"，兩位同學還被評為"優秀生"；幾位同學在校寫字比賽中躋身前十名，最讓人高興的是上學期我們班安蕾在全州作文比賽中獲第一名．這跟我們六（三）班的每一位學生努力和在座的每一位家長的支援都是分不開的，請允許我再一次向支援我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪．當然在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，有些同學學習成績差，對學習的重要性還沒有很好的認識，家長呢也是任其發展，對孩子的學習莫不關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他，有些家長從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現．
請家長注意培養孩子各方面能力及良好品德．
為了使每個孩子都可以成人，都可以成才．使每一個孩子都在班生動、活潑、健康的發展．我會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關係．在課堂上，老師講帶領孩子們一起學習、探究、質疑問難，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮．希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想．
1、支援學校、支援全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議．
2、創設良好的家庭育人環境．（儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點．）
3、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活．（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社群活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展．）
4、多讀健康有益的課外書．（健康的閱讀是成長的重要一環．）
5、正確看待孩子的分數．（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在．）
以上是我就學生們的思想品德，學習教育方法，生理、心理健康輔導等與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心願，也是我們學校和老師的心願．謝謝大家．
家長會教師演講稿7
各位家長下午好：
很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是二年1、6、7、8、10班的英語任課教師，我姓趙。下面我就我們英語學習方面說我一些真實的感言：
在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實這也製造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，於是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。於是下課後在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上佔40%，其餘的60%還需要學生在課後不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課後多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。
那麼在課後學生到底該怎麼做才能把其餘的60%補回來呢？英語畢竟不是我們自己的語言，大多數學生除了英語課其餘時間根本就不會想到要說英語，所以，在課後一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。
首先說一下聽，每個學生都有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少學生的磁帶還是和剛發的時候一樣的，根本就沒有聽過。不要說另外買什麼英語聽力磁帶或者英語學習的碟片了，連自己手頭的磁帶都不去聽，光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什麼發展。不會聽就不能說，而說白了，學了英語就是要說，那不是白學了麼？我每天叫學生回家要跟錄音機讀二十分鐘的英語，可是有多少學生真地做到了呢？聽錄音機跟讀，不是鸚鵡學舌，聽見什麼就跟著說什麼。所讀的知識已經學過了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機裡的發音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。
接下來是說，英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語，要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發他們說英語的積極性，大多數學生也確實做得很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說；放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發揮的餘地。在家裡，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。
接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學英語也是這樣，很多家長也明白，學英語要培養語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那麼不管是說話，做題目，還是寫文章，都很輕鬆，很簡單了。那麼語感怎麼來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學生養成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣了。我剛開始學英語的時候就是這樣的，每天早上一定要讀20分鐘左右的英語，哪怕有時候時間來不及了，即使是遲到也要讀，並且每天都堅持，絕不因任何原因間斷。無論什麼事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒有養成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。
最後是寫。二年級英語已經對學生有一定的書寫要求。首先是單詞，單詞是句子，段落，課文的最基本組成單位。背單詞是學英語的'必經之路。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，二年級所接觸的巨型都是很簡單的日常用語。學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。可後還需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。
總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不願看到的不理想的分數，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。不是要說注重過程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些，謝謝！
家長會教師演講稿8
尊敬的各位家長：
大家好!
很高興因為孩子，我們走到了一起。今天召開家長會的主要目的是想讓各位家長了解一下孩子在學校的表現，講一些習慣培養方面的話題，也希望家長們能進一步配合教師，做好一些工作，加強家校之間的聯絡。總之一句話，就是“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”，這也是我們教育的一個根本出發點。下面，我想從以下幾個方面來和大家進行交流。
一、習慣培養的重要性
許多成功者的事實證明：一個良好的養成習慣是多麼的重要。如果孩子的習慣從小沒有培養好，那麼，到大了再糾正是很難、很難。一年級，是養成教育的新起點。一年級的小孩現在就是一張最乾淨的白紙，你在這張白紙上為他塗上什麼顏色，它將來就是什麼顏色。所以，要想使這張白紙，將來成為一最美麗的圖畫，你就必須從現在開始認真去勾畫每一筆。所以，一年級學生的養成教育是重中之重。我覺得每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優秀。關鍵在於孩子自己有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事。因此，希望家長能予以配合，充分發揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩一些，發展得更快一些。
孩子從幼兒園到國小，是一個很大的轉折。所以，在剛入學的時候，就出現了以下幾種情況：如：上課鈴響了，不知道回教室。有時，我還要滿校園裡找孩子。回到教室也是亂哄哄的，只要老師不拍桌子，說話聲就停不下來，感覺像趕集一樣。上課時有的學生注意力不集中，說話、作小動作，想幹什麼幹什麼。下面我想就這個方面來談談我的看法。
(1)思想上要正確引導孩子。
作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。“小樹易直也易彎”，孩子還小，不能明辨是非，只要我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，那對孩子今後的成長是十分有利的。
(2)行為要繼續輔導孩子。
日常行為方面家長應配合做好以下教育：
①、孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母(來去要打招呼);看見老師、同學要養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和老師。
②、孩子的合群教育。有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長教育孩子要寬容大度，不能為一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯絡。
③、孩子的紀律衛生觀念 。有事不能到校要請假。不隨便丟紙屑。不帶零食進校園，也不要到校門口附近的小商小販買零食。一年級孩子缺乏自制力，強調紀律約束是必要的。俗話說：沒有規矩不成方圓，校有校紀，班有班規。要明確的是：既然是紀律就要嚴格遵循，不應該也沒有理由去違反和破壞它。紀律面前人人平等，一視同仁。 ④、嚴格控制孩子的零花錢。不隨便給孩子零花錢，不要給孩子買不衛生的玩具，如紙牌，孩子經常坐在地上打牌，弄的身上都是土，而且紙牌傳來傳去，很不衛生。不要給孩子買新奇的文具，如多功能的文具盒，鉛筆，削筆刀等。新奇的文具特別容易轉移孩子的.注意力。有的孩子上課光拿著鉛筆、削筆刀、文具盒玩，一玩就是一節課，你給他沒收了一會他又玩別的。最好的辦法是：一、家長不給孩子買這樣的玩具;二、不給孩子錢，有的孩子要錢說買學習用品，其實卻買了玩具;
二、如何培養良好的習慣
在習慣培養方面，最主要的還是學習習慣的培養，包括作業習慣、聽課習慣等。有的父母見孩子學習鬆懈，成績不夠理想，便十分焦急，經常埋怨批評甚至懲罰，這樣做是十分錯誤的。要知道，學習習慣的養成是有一個過程的，不能操之過急，要慢慢來。我向各位家長提出以下幾點建議：
(一)、學習習慣
1.按時到校上課，不遲到，不過早到校，特別是早上，孩子早來了而老師還沒到上班時間，這段時間很不安全。有病有事及時請假，做一個守時的人。
2.認真傾聽別人發言，按要求完成作業，讀寫執筆姿勢要正確。
3.愛護學習用品，使用後立即整理好，不丟失。
4.主動獲取知識，多讀，多聽，多看，多想，多做。
5.能自己整理書包，做好上課的準備。
(二)、生活習慣
①注意衛生，每位學生都帶好紙巾、水杯、抹布，以後隨天氣的變化，還要記得帶好雨傘、雨衣，自己採取方法記住。
②培養孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學習用具、團結同學、尊師守紀等好習慣。
③教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿脫衣服，繫鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳;不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門，倒開水等。特別是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前準備再玩。
(4)支援孩子參加學校裡的各項活動，讓其充分展示自我，鍛鍊能力;(孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我)。
(三)、安全
家長要進行孩子自我保護意識和安全意識的教育。
上下學路上的安全常識要記牢。不管是不是有家長陪同孩子上下學，注意交通安全都是很重要的。家長應該充分利用路上的時間，給孩子講解交通安全常識。如果家長晚來接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校門口等候。要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，比如頭、眼睛、胳膊、牙等，一年級小孩正處於換牙期，特別容易把牙嗑下來，如果是乳牙還好，萬一是恆牙，磕掉就永遠長不上了。所以課間活動做到文明安全，在樓道里尤其是拐角處不追跑打鬧、不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，要進行安全文明的活動。 另外，來接小孩的家長不要來得太早或太遲，太早，會浪費你們的時間;太遲，學校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往，孩子跑來跑去很不安全。
最後，送給家長朋友們兩句話，與大家一起共勉：一、教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。二、細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。同時，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。現在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發簡訊，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。
謝謝大家!
家長會教師演講稿9
尊敬的各位家長：上午好!
今天，很感謝大家在百忙之中抽時間來參加本班的半天生活開放日活動，我代表我們班的老師對大家的支援與配合表示衷心的感謝!
我們班上的孩子基本都已經滿了三歲，這個年齡段的孩子會開始有自己的思想、有較強的模仿力、好奇心也會越來越強，總是對周圍新奇事物產生濃厚的興趣，孩子的交往範圍也擴大了，不再僅限於和父母、家庭，他們會盼望和小朋友一起遊戲開始關注別人，因此託兒所生活也成為了孩子走向社會的起點。
首先向大家介紹一下我們使用的教材以及教學安排。從去年9月份開始就選用廣州市教育科學研究所提供的彩虹屋嬰幼兒教養課程，我們根據本班孩子年齡特點、能力發展制定了有效的教學計劃，並由我和莉莉老師分配教學任務，每週主要從階梯兒歌、階梯音樂、階梯數學、階梯閱讀以及動作與感知、生活與健康、語言與認知、情感與社會、美術活動九個方塊來開展教育教學活動。每週孩子們可以學習到兩節兒歌、一節歌唱、一節數學、一節美術以及其它四個方塊的遊戲等活動，保育工作由大李老師主要負責，我們督促和配合共同完成。
在彩虹屋課程中，所有遊戲活動為孩子們提供了核心經驗與相關經驗，我們組織的活動內容、方法也適合孩子們的接受能力，孩子們在遊戲中學習，從快樂中學習，一天一天長大。
我們在一日生活學習中，強調注重幼兒身心生長髮育、衛生保健與安全出發，提出了教和養的和諧統一。孩子們經過一年的學習生活，各方面都有了很大的進步，主要體現在以下方面：
一、生活方面：
孩子們的動手能力和自理能力都進步了很多。在班上，孩子們基本都能完成簡單的自我服務，如自己穿脫鞋子、入廁、洗手、自己收拾玩具、自己吃飯、獨立午睡、自己搬小凳子等等，特別值得表揚的是：我們班大部分孩子都學會了自己攤開空調被蓋好，雖然有時蓋得不是很整齊，但對於三歲的孩子來說，已經表現不錯了，這與家長的配合是分不開的，老師教是很重要，但有了家長配合，給予孩子實踐的機會，孩子才能在短時間內做得更好。在此，先謝謝你們的支援與配合!此外，在進餐方面表現也有進步，上學期很多家長向我反應：孩子在家要餵飯，不願意自己動手吃飯，和在託兒所完全不一樣的。這個學期就很少聽到家長反饋這樣的資訊了，及個別比較挑食也漸漸在改善，這就證明我們的孩子不是不會，而是有種依賴的心理，所以在家也一樣，希望能讓孩子養成自己的事情自己做，不要讓你們的包辦和溺愛剝奪了孩子鍛鍊的機會。另外，當孩子遇到解決不了的事情時，大人可以幫助解決困難的部分，把容易的部分留給孩子自己嘗試完成。這有助於培養孩子的獨立性，也提高了孩子的自信心。
二、語言方面：
孩子們和老師建立了依戀和信任的關係，有需要和遇到困難時會找老師幫忙、樂意和老師們分享在家的趣事。在教學遊戲上：兒歌、歌曲、簡單的故事、早期閱讀等都豐富了孩子的語言表達，也滋潤了孩子的心靈。我們現在都在有意識的培養孩子說一句完整的話，比如說：你叫什麼名字，孩子會說：我叫???有些孩子只會直接說名字，或者不回答，因此，家長平時也要鼓勵孩子多說，鼓勵孩子把話說完整，我相信，通過家園共同的努力，孩子們的語言能力一定會進步得更快。
三、交往方面：
孩子們現在學會了初步的分享、謙讓、交換、合作等好的品德。這也離不開家長的理解和配合，真的要謝謝你們，很多時候，孩子在幼兒園發生爭執、吵鬧，我反饋給家長時，家長的態度都是很贊同和支援我們的教育方法，給了我們工作上很大的動力，希望在以後的配合中，家長能繼續配合我們教育孩子和同伴一起分享，學會禮貌交往、耐心等待。
做得好的同時也存在一些問題：
1.少數孩子回園較晚。讓孩子養成早睡早起的這個習慣很重要，對他以後上國小都有很大的幫助。這個學期從未遲到堅持回園早餐的幼兒有：池銘軒、譚皓軒、羅婧怡、鍾梓楊、林鍇濱、麥峻凱等一部分孩子。
2.老師批評小朋友也是教育的其中一種手段，老師會堅持正面教育，家長則應給予老師支援，不能當著孩子的面來說老師批評他，他不想上幼兒園了。而是應該告訴孩子：老師是關心你，發現你做錯事了，希望你能改正所以才給你指出來。只要你做好了，老師還是那麼喜歡你的，所以家長的語言引導、表情暗示也是給與孩子很好的學習榜樣。
3.我們都是每月月底統一拿被子回家洗，沒有很特殊情況請不要突然提出拿被子。因為保育員老師要把全部的床搬出來，還要在一堆的袋子裡一個一個的找相對應孩子的袋子，工作量挺大的，尤其在放學前是抽不開身去找的，所以希望大家理解與配合，特殊情況請提前告訴我!
四、家長配合方面
孩子的教育是需要家園共育的。這樣才能促使我們的孩子健康快樂成長。
本學期我們班的家園配合工作，我還是挺滿意的，非常感謝大家的積極參與、認真配合。
針對教學內容以及完善環境、區角，體現家園合作、親子合作，我們開展了相應的親子活動，分別有三月份《小小建築師》手工製作、四月份《美麗的春天》畫畫活動、六月份《音樂區樂器及表演道具》的手工製作以及六一親子游園活動，從家長們交回來的作品中能看出你們的積極認真和創新意識，很多位家長是一次比一次進步、一次比一次創新，從材料的準備、製作的精細度以及安全考慮一次比一次嚴謹，在這裡要表揚大家、感謝大家，特別是：譚皓軒、池銘軒、葉芷妍、丁啟航、劉晉僖、冼曉欣、李熒、蘇卉、羅婧怡、林雨霏、黃靖峰、曾熙媛、潘煒鴻、馮文榆等家長，真的讓我感受到有了你們的參與，為我們的教室環境佈置、區角創設增添了溫馨、團結的氣氛。你們的態度也就感染了孩子的積極性和參與性，也從中體驗到了成功的喜悅，此外還有需要你們配合交照片、全家福、收集夾子、鈕釦等教具，有胡龍轅、丁啟航、曾熙媛、潘煒鴻非常的積極，再一次感謝你們。
為了家園工作更加完善，提出幾下幾點不足，希望能夠在下階段引起重視。
1.培養孩子時間觀念，早上回園參加早餐要按時，不要剛好我們收早餐的時候回來了，會影響整個託大班組戶外早操和遊戲的時間安排;下午按時接孩子，天氣太熱，不要讓孩子等待太久，沒有參加託管課的孩子是4點15分前來接，託管課是4：15-4：45分。
2.儘量不要請假，只要孩子不生病，就應當堅持每天送孩子上幼兒園，不要因為家裡有人看就時不時不上幼兒園，這樣會讓孩子更不願意上幼兒園，而且孩子的情緒會更加的不穩定。如果有特殊事情或生病不來幼兒園，請及時通知我們，以便我們瞭解孩子的情況。
3.天氣漸熱，幼兒的著裝以舒適、方便為主，避免衣服綁帶、褲子拉鍊的衣服，活動時也不安全，另外發現很多男孩子的褲子太緊太窄，不便於脫和提起。另外，建議家長不要給孩子穿背心、吊帶、短褲，以免開空調手腳著涼，體弱的'孩子可以備薄的長袖。同時，本班還有幾個孩子午睡需要用紙尿褲，利用暑假儘量幫助孩子戒掉紙尿片，天氣熱，孩子也不舒服。
4.每週末給孩子修剪指甲，為了孩子頭皮的發育，女孩子建議不要留太長，若扎辮子不要用過緊的一次性橡皮筋，夏天出汗多，勤洗頭髮，保持乾爽，建議一般四歲後再考慮留辮子(個別特殊情況除外)，男孩子不要剃光頭，頭髮也有保護頭皮的作用。
5.生病或者有身體不舒服的幼兒來園，應和老師交代好，哪裡不舒服、在家裡有什麼現象，這樣老師好加強觀察;帶藥來園的，一定要評醫生處方然後準備好一天的劑量，並登記好，記得簽名，如果有發燒的，一定要等停藥退燒24小時候才可回園，這也是擔心孩子發燒反反覆覆，希望家長引起重視。
6.請您在孩子帶回來的物品上寫上姓名，便於老師查詢，目前我們班上還有若干物品，有些還是上學期留下來的，多次放在空間相簿認領，至今沒有領走。
7.家園手冊每個月的評語反饋效果不理想，每個月我和莉莉老師都是抽自己的休息時間認真針對孩子的當月真實情況進行反饋給家長們，希望你們能夠了解到，當然我們也很想知道孩子在家裡當月的情況以及你們對孩子成長過程變化的感受，更好家園合作。可是，很多家長從未查閱過我們的評語，反饋情況有時候就是一句話。在這方面做得好的家長有：曾熙媛、劉晉僖、張文鈞、林鍇濱、池銘軒、葉芷妍、李熒、馮文榆等，希望你們在發回去的時候抽出一點點時間查閱並寫好反饋，按時交回來。
8.安全問題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。請家長在家也經常檢查一下孩子的口袋、書包，不要讓孩子帶有危險的東西(如：硬幣、刀片、花生、豆子、彈簧等)。在這段時間內，我發現個別幼兒書包、口袋裡有1元的硬幣、彈簧等，另外不要在書包內放零食、玩具，希望各位家長能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來，來園時你要事先跟我們說一聲。
五、結束語
為了我們的工作能夠做得更好，以後有不明白的問題能及時與我們溝通和交流。也歡迎家長們隨時對我們的工作提出寶貴的意見和建議。我們將以真誠、熱情的態度對待每一位家長，以母親般的愛心、耐心對待每一位孩子。
很快孩子們將升入小班，也是託兒所最大的哥哥姐姐了。希望我們的孩子能越來越棒!
再一次感謝大家對本次活動的配合及參與，祝大家身體健康、工作順利!
謝謝大家!
家長會教師演講稿10
各位家長：
上午好！很高興在這裡與大家再次匯聚一堂，交流孩子們的情況和我個人的教育感受。
還記得去年的家長會，家長們給了我不少寶貴的意見。比如有些家長提出“上課的進度是不是要慢一些？”“上課語速是不是要慢一點？”“能不能站在後面講課，多關注坐在後排的孩子？”等等，我覺得提得真是好，真是要謝謝這些家長，謝謝他們的提醒和建議，謝謝大家的支援！上一次的家長會，我覺得我是緊張而焦慮的，因為我既不夠了解我的學生，又未完全適應這個新的環境，工作也做得不夠到位，感覺很難和家長交代。不過，後來我發現咱們的家長比我想象的還要寬容，既沒有對我的工作橫加指責，還那麼謙虛地為我提供寶貴意見！真是感動！令我感動的還有我班的孩子們，他們也是那麼的寬容而可愛，是他們給了我信心，陪我渡過了那些艱難的時刻！也謝謝我的搭班老師--楊老師的支援，他的到來給我班帶來了新的氣象。
今天，站在這裡，我想和大家討論兩個問題，這兩件事情也是家長們比較關注的。一是，我們該如何看待孩子的分數？二是，我們該如何對待我們的孩子？
首先聊第一個問題，我們該如何看待孩子的分數？之所以覺得這個問題值得在這裡交流，一是家長們都很關注；二是我 近來發現學生們對“分數”很敏感，期會考試試卷對有些孩子來說，相當於一顆定時炸彈。我想，出現這種情況是令人擔憂的，很顯然，它和家長們的過度重視分不開。由此，我想問問親愛的家長們：您是如何對待孩子的考試成績的呢？孩子考得好，家長們可能有一個共同的答案：獎勵和表揚。但要是孩子考得不好，那答案可就千差萬別了，根據學生給我提供的答案以及家長們的電話，我知道這裡的問題的確值得討論。期會考試後，我接到詢問成績的電話比較多，期中有兩個電話讓我特別難忘。一個電話是一位家長在向我詢問了孩子成績之後準備掛電話。我聽出來他對孩子的成績是不滿意的，就問了一句：“你平時對孩子的關注是不是不夠多啊？”結果這位家長就很氣憤地在電話那頭衝我說：“怎麼不多啊？每次考試不及格我都要打的要罵的！”我很驚訝，我的問題是：他是否關注孩子。我真希望是我聽錯了。不然的話，會得出這樣的結論--打罵等於關注，關注就是在孩子考試不好的時候打罵他--這樣的結論是我不接受不贊同的。第二個電話也是一位考試成績不好的學生家長打來的。他先問我孩子成績怎麼樣？得到結果後，也是很氣憤地說，氣死我了！我說了一些孩子主觀客觀方面的原因，可孩子的家長最後只說了一句話：煩死我了！我這次，真的感到尷尬，不是因為我教不好這個學生，而是我感覺到我和這位家長根本說不到一塊去。
其實，作為一個十歲孩子的媽媽，我的孩子也年年在經歷各種考試，他有考得好的時候，也有考砸的時候，但不管怎麼，我都沒有因為他的分數打電話問過他的老師，孩子自己會給我看試卷。這期的期會考試，我兒子語文也沒有考好。幾天前的一個下午，我兒子考完期中試回來，神情沮喪地對我說：媽媽，我語文考砸了……原來兒子沒有寫作文，他說他對那個作文題目“第一次--”完全沒有感覺，所以空在那裡。那怎麼辦？作為上個學期的校級學習積極分子，這期他肯定拿不到了，我知道兒子一定很難過。於是輕鬆地對兒子說：這不就是一次考試嘛！勝敗乃兵家常事，不值得難過哦！不過，你對生活中發生的事情是少了一點觀察，是不是啊？兒子好像下了決心似地說：看來我一定要記好日記了！
我經歷過的這些事，其實也正發生在不少沒有考好的孩子和孩子家長身上。 作為家長--當然作為老師的我也一樣--說不在意孩子的學習成績是不可能的！()然而，我們是不是應該像念緊箍咒一樣，天天掛在嘴邊上，對孩子說成績好將來會怎麼怎麼樣，成績不好將來會怎麼怎麼樣呢？我覺得那是不好的。對孩子的學習興趣是有百害無一利的。我身邊有不少朋友的小孩，小時候挺喜歡上學的，成績也好，但讀著讀著就厭學了，大多數孩子都是因為老師和家長太過於重視分數的高低，孩子簡直不能在考試上有任何的失誤和閃失，搞得學習期間精神緊張，因為負擔壓力過大，對學習產生了厭倦心理。
考試沒有考好，無非兩個原因：一個是前面我說的“考砸了”，考場發揮不好；一個是沒有養成良好的學習習慣。後一種情況會更多一些，但無論是哪種原因，都不應該成為家長責怪打罵孩子的理由啊！考試考砸了，那就是一次考試失誤嘛，何況那絕不會是有意為之，哪個孩子願意故意考不好呢？孩子要是連意外的過失都不能有，那他們是不是生活得太累了呢？至於學習習慣，那更不是考試那天才養成的。考試之前的每一天才更重要吧？如果孩子因為家長的責怪而厭倦了考試，甚至厭倦了學習，那才更得不償失呢！這還不算最嚴重的，有些家長甚至因為考試後的責罰，與孩子關係緊張，使得孩子對家長充滿了敵意和戒備。對於考試，我們是不是該和傳統的一些錯誤做法說“再見”了？
我的建議是；找原因，找方法，抓落實，多鼓勵。想辦法，能儘可能的幫到他們最好，暫時幫不到，別給孩子加壓。千萬不要重複重複地去質問孩子為什麼考不好，這樣只能鞏固孩子失敗的經歷。對於基礎差的孩子，要多關注孩子的每一個進步。這次只考了5分，下次考了10分，就值得表揚啊，每一個大的進步不都是由小進步累計起來的嗎？如果以一句“又不及格”去打擊孩子，那麼下一次，孩子怎麼可能有信心有力氣去努力呢？其實，對於那些學習習慣還未養成，學習比較困難的“學困生”，他們需要更多的鼓勵。家長們只要肯放棄一些不切實際的想法，（如制定孩子達不到的目標）多一點耐心，就會發現：孩子的進步會越來越明顯。 家長們只要以一顆平常心去看待孩子們的分數，對學習習慣多加重視，就能更好地幫助我們的孩子在學習上保持濃厚的興趣，更熱愛學習！
再來說說第二個問題：如何對待我們的孩子？
大家都愛自己的孩子，可為什麼有些孩子成長得很茁壯，看起來越來越可愛，有些孩子卻正好相反，讓家長頭痛呢？我想，這應該和我們平時對待孩子的態度和方法有關。
和同學們在一起的兩百多天裡，我每天都能感受到孩子們的變化，他們慢慢在長高，也慢慢地懂事了，雖然每個同學的進步程度不一樣，但我能感覺到，他們中的每一個人都在努力的做一個讓老師喜歡的孩子。而且我發現，哪怕一句小小的表揚，也能在一段時間裡激勵一個孩子表現更優秀。孩子們是那麼的希望得到老師的肯定！那麼，來自他們親人的肯定呢？一定更有力量！於是我想問問各位家長了“您是否經常肯定自己的孩子？讓他相信自己的能力，並努力改變自己的不足之處呢？”在此，我想以我自己的體會來提醒大家：愛孩子，別忘賞識孩子。賞識，才能讓孩子更好，更強，更健康！
那麼怎樣去賞識孩子呢？怎樣做才算賞識孩子呢？這是接下來我要和大家交流的第二個問題。
賞識孩子，先要了解孩子，多給孩子交流的機會。大多數家長都會關心孩子考得好不好，吃的飽不飽，穿暖了沒有？可真正瞭解孩子的家長，也許並不多。也許有家長會說，我一天到晚掙錢養家，他應該體諒我就對了，還要我去問他喜歡玩什麼，喜歡看什麼書，喜歡交什麼樣的朋友，那是不是要求太多了點？可是，這真的對孩子來說很重要噢，不管你是一個什麼樣的職業，你可以不可以把你的工作狀態告訴孩子，你能不能在共同的勞動中讓孩子理解一些生活的道理呢？我發現大多數的孩子不知道自己父母的工作是什麼，家長們也不瞭解孩子的生活狀況和成長經歷。可是，離開了瞭解，難道不會很容易產生誤解嗎？
所以我想說，愛孩子，就要多和孩子交流，讓他們感受到父母就在身邊，時刻關注他們。交流，是賞識孩子的前提。沒有交流的父愛和母愛都是有缺憾的。
賞識孩子，就要善於發現和放大孩子的閃光點。 “賞識”的“賞”，是“欣賞”的“賞”，這就要求家長們用欣賞的眼光去看待孩子。也許有更多的家長會有這樣的疑問 “我要是老表揚他，他尾巴都翹到天上去了，更加不得了了！”“我那孩子，看著都讓人生氣，怎麼賞識？”誠然，我們作為長輩，比孩子有更多的生活經驗，但是如果以成人的`眼光去看待孩子的錯事，那每一個孩子都會顯得很笨。於是批評就來了“你怎麼可以這樣？傻不傻？”“你怎麼老是怎麼怎麼”……否定的話也多了“不要這樣”“這是不對的”“那樣會浪費時間”等等，批評的話聽多了，孩子就會有挫敗感，有些孩子會覺得自己是不是真的很沒用。不自信的孩子，又怎麼能健康成長呢？所以說，家長們，你們的鼓勵，對孩子的成長來說，是至關重要的，是任何一種高階營養品都比不上的。
賞識孩子，不拒絕批評和懲罰。一味的表揚，孩子錯了也不指出，那不是賞識，那是溺愛。真正的賞識是幫助孩子建立自信，幫助他做到最好。那麼在孩子做不好也不肯努力的時候，批評就是必要的，要是老在一個地方犯錯，那懲罰也是必要的。但是家長們，請注意了，批評孩子，請注意場合（不當眾批評），注意方式方法（選擇孩子容易接受的方式），否則適得其反。懲罰孩子也要講究方法，第一次犯錯一定不可懲罰，懲罰是為了規避第二次犯錯，最好先和孩子約定好懲罰的方式。和孩子一起立規矩，因為孩子只有自己也參與了，他才會更加積極地規避犯錯的機會，如果不小心心再犯，也會樂於接受懲罰，起到好的效果。
賞識孩子，就不要去比較 。尤其不能拿別人孩子長處來比自己孩子的短處。和同學們的交流中，我發現：學習成績好和生活自理能力不錯的孩子得到的表揚不夠多，因為爸爸媽媽永遠在比較。不少孩子明明覺得自己挺不錯的，可是在爸爸媽媽的眼裡，老是比不上誰誰誰。學習習慣不好的或生活習慣不好的孩子得到批評和呵責更多，因為爸爸媽媽幾乎經常把“別人家”的孩子掛在嘴巴邊上。比較，是一把利刃，它能把孩子的自信心無情的割掉，更使得孩子失去了嘗試挑戰的決心。而作為家長，更加不要用一把尺子來測量孩子的智力和懂事程度。
培養孩子是我們共同的目標，孩子的身心健康是我們共同的心願，願所有的孩子學得快樂！最後，也祝願所有的家長教育成功！家庭幸福！謝謝大家。
家長會教師演講稿11
第一：
我不再感謝你在百忙之中來參加家長會。因為你雖然忙，但並不是日理萬機；你孩子在這裡讀書，你屈尊來一次也是應該的；來參加一次家長會，有多少效果我不知道，但你不來，你永遠不知道跟別的家長對教育認識上的差距有多大。
第二：
對孩子的教育，不是我們老師在求你，而是你的義務。做為父母，總得想方設法把孩子今後的道路鋪得好一些。但每次去兒子學校開家長會，我都有一種錯覺，好像孩子都是老師的，老師在講臺上恨鐵不成鋼地說著某些孩子的不足或者家長做得不夠，而家長們也只是被動的聽聽算了。包括這次我們班主任黃老師的發言也是如此，總是指著你們應該怎麼管好孩子，你們心裡難過，我心裡也不好受。所以我不會來指責你們，只是撕開溫情的面紗來把真實情況擺出來。
第三：
你的孩子學習成績好，你不用感謝我；你孩子學習成績差，你也不用埋怨我。學習成績好，自然有她好的原因，一般來說，最主要的是靠他（她）自己，還有部分家長的功勞。學習成績差，總離不開基礎不好、學習習慣不好或者家長老師沒管理好。同一個班學生，總會有好的，有差的。對老師來說，這是正常的，好的差的都是隻是班裡的一部分；對你們來說，這個好的或者差的就是你家庭的全部。
第四：
教師只是一種職業，一個謀生的手段。我同你一樣，都是為了生活而找的這一份工作。其實你想想自己對工作的態度，也就對我們多了點寬容；或者你想想自己對工作的態度，就會對我們老師提更高的要求。這都很正常的。所以對我今天說的話，絕對不是你必須要聽的，我沒有資格來教育你，說應該怎麼樣，或不應該怎麼樣。有關孩子的教育，你也可能比我更專業，更花費心思，所以，你自己完全可以憑你的意願去做。我說得中聽，你就聽著；說得不好，你就當耳旁風過去就行了。
第五：
你不想來開家長會，其實我也不想。開一次家長會，可能佔用了你休息的時間，甚至是你得請假、調班。所以來是來了，但心裡還是不平的。話說回來，其實老師也是不太喜歡開，如果沒有家長會，這個時候我同樣可以輕鬆自在的看看電視，或者出去散散步，也不用花精力準備講什麼話了。家長會開多了，自己也覺得沒多少東西可說的。老師說得好，你們聽聽就過去了；說得不好，你就會覺得這個老師真沒水平。當老師壓力也大，也是不容易的。所以大家都別抱怨這件事了。
第六：
家長對孩子成長的認識，決定了孩子的高度。你覺得現在學習沒什麼用，考上大學照樣沒有好的工作。那你的孩子估計也不會對學習太重視；如果你花很多的精力去關注孩子的細節，那估計你的孩子想養成很多壞習慣也難。你天天看電視，玩電腦，孩子在家裡寫作業估計也沒多少心思，或者他心裡也會不平衡，為什麼
大人就可以，偏偏我不可以？你是一個喜歡讀書的人，孩子對閱讀也比較感興趣，你喜歡旅遊，孩子也可能對戶外活動感興趣。在某些情況下，你對事物的認識也會影響著孩子對事物的認識。
第七：
語文學科的學習，絕對不是僅僅在課堂上。語文課一週只有七節，我們老師的任務太多了，主要精力要花在對孩子認、讀、理解、寫作的指導上。這點時間怎麼可能包辦一個孩子的一切，更別說48個人了。我常常覺得，我80%的時間在做無用功，花大量的精力去管成績差的同學，催繳作業，一遍遍地改，訂正，再錯再訂正再改。而不是花大量的時間指導他們如何閱讀，如何寫作。例如週末的試卷，絕大多數孩子是應付完成的，根本不用心去做，那回校後我講評的話，又能有多少效果呢？我非常無奈。如果一個學生在家裡的時間沒有去閱讀，沒有去思考。只依靠在校的那點內容，那他永遠別指望能有多高的語文素養。
第八：
語文的地位越來越高，而某些人的重視是越來越低。會考、大學聯考也在改革，以後語文的比重進一步增大。北京已經開始調整了，會考語文由120增加到150分，大學聯考語文由原來的150分增加到180分；英語由150分降到100分，其中聽力佔50%。這一切都顯示，今後的學校教育更側重於實際應用了，更符合當今的國情了。相信浙江執行類似的政策也為期不遠了。另外大學聯考文、理分科也會逐漸消失，以後的學習量越來越大，孩子在國小如此輕鬆的`環境下還不重視語文素養的積累和提高，我真不知道進入國中高中後，學習內容大大增加的情況下孩子們如何對待那麼多知識的狂轟亂炸。
第九：
我剛才說的都是心裡話，但不一定是對的。你可以對我有意見，你可以有空找我交流。但難得的是，我一年當中跟你們說不了幾句話，甚至連電話也很少有人打過來。大家把孩子放在學校，一切都交給老師了，你們就放心了。說真的，我卻一點都不放心。我知道我的能力有限，無法給予您的孩子更多的關注，無法給每個同學同等的輔導，也無法讓每個孩子都取得好的成績，這一點同樣是真心話。
第十：
我今天一點埋怨大家的意思也沒有，有的只是心裡的一點想法而已。我就把這點想法直率地說了出來。如果讓你覺得了反感，那都是我的不對；如果能夠引起你的一點思索，那我的目的也算是達到了。
家長會教師演講稿12
親愛的父母們:
晚上好！今天，我們聚在一起真是難得的機會。首先，我要感謝所有的家長花寶貴的時間參加這次家長會，感謝他們對我們班級工作的支援和幫助。召開這次家長會的目的是加強老師和家長之間的聯絡，交流學生在學校和家裡的情況，以便及時調整工作，提高教育教學質量。同時，家長可以積極有效地參與學生的教育管理。親愛的家長們，隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代教育已經成為社會普遍關注的熱點和焦點。重視和改進家庭教育已成為教育者和家長的共識。然而，在現實生活中，許多父母對做好父母的緊迫性缺乏足夠的理解，不知道如何教育孩子，如何對待孩子，或者把智力看得比道德更重要，並且只關心他們的考試成績，這並不是禁忌。或者過分溺愛孩子，盡一切可能保護；或者相信“用棍子打孝”
，教育孩子既簡單又粗糙.家庭教育中出現了一些錯誤，給孩子的心靈帶來了負面影響，這肯定會耽誤孩子的生活。高爾基曾經說過:“愛你的孩子是即使母雞也能做到的，但是如何教育他們是一個嚴重的問題。”因此，我認為如果我們的父母能繼續這樣做，也許他們的孩子會取得很大的進步:一、班級情境分析這個班有55名學生，30名男生和25名女生。人們常說語言就像面孔。讓我先談談學生的寫作。總的來說，女孩比男孩寫得好。這學期開始後，學生們被嚴格要求寫作並取得了一些進步。我希望所有的父母都敦促他們的孩子在家裡及時書寫標準和正確的字元。其次，在紀律方面，我們班所有的學生都遵守紀律，但是有些學生總是想在課堂上玩一些小把戲。他們注意力不夠集中，行動不夠迅速。在學習方面，有些學生不知道如何預習和複習自己，而是等待老師的提醒，沒有學習的意識。就作業而言，大多數學生能按時完成，而有些學生不能按時完成。原因是:
1.疏忽；
2.寫速度慢。總的來說，我認為我們班所有的學生都是好孩子，遵守紀律，熱愛學習。只有一些小缺點。在此基礎上，我想給父母提一些建議，希望我們能攜手合作，共同教育孩子，讓他們學會知識，健康成長。
第二，我們應該幫助我們的孩子學習。
在學校，大多數孩子都能認真完成作業。有些孩子的作業不認真。老師會要求他們重寫，直到他們完成為止。但是有些孩子的作業讓老師不太滿意。我完全理解做父母的感覺。我們白天工作，晚上承擔教育孩子的責任。許多父母晚上還有很多工作要做，這很難。然而，不管我們有多忙，我們都不應該忘記教育和指導我們的孩子。當我們看到我們的孩子一點一點地長大，一點一點地進步時，我們的心非常高興。我想可能是一些父母忙於他們的工作，所以他們沒有太多時間詢問他們孩子的學習情況。事實上，現代社會的每個人都過著節奏強烈的生活。但是孩子的成長是我們的希望。尤其是對於那些學習意識不強、學習習慣差的孩子，我們父母應該花些時間和孩子在一起。我想每天抽出30-40分鐘，但還是可以的。例如，晚飯後和你的孩子談論學校的情況，詢問最新的學習內容，檢查作業的完成情況是否與作業書中記錄的內容和作業的質量一致。督促孩子們每天讀半小時課文(或預習或複習)。週末有時間，這可以幫助他默默地寫下單詞，以便通過了解過去來學習新的東西。他們也能背誦古詩。學生們記憶力很好。有些事情是可以記住的。他們一輩子都不會忘記他們，甚至不會和他們一起讀書。這不僅可以增強與兒童的親密關係；它還能幫助孩子提高學業成績。好處是多方面的。
父母們，不要存錢，也不要給孩子買書。沒什麼，沒時間和孩子們坐在一起看書。這聽起來並不複雜，但很難堅持下去。它測試父母的愛和耐心。這裡的每個人都愛你的孩子，但是僅僅用心去愛是不夠的。你必須採取行動。你的努力一定會給孩子們帶來持續的進步。
三、從“思想、行為習慣”來引導孩子。為了更好地規範孩子們的行為習慣，我要求孩子們早上不要遲到，當他們到達時要看書。每天當孩子們到達學校的時候，他們總是有意識地拿出書包裡的東西，把書放在桌子的腳下，把練習本放好，等著組長去拿。做作業時，他們總是調整自己的寫作姿勢，打一拳，一英尺一英寸。每次我離開教室，我總是把桌子收拾乾淨，把椅子塞滿。為了減少閒逛的機會，基本上是有組織的。作為父母，我們應該教育我們的孩子熱愛工作，文明，尊敬長輩，有禮貌。父母是孩子最好的老師。首先，家庭應該有一種熱愛學習和進步的氛圍。父母的'榜樣非常重要。教育孩子先做他們應該做的事情的魅力是巨大的。在正常生活中，我們發現一些孩子的壞習慣實際上是從他們的父母那裡學到的。想象一下，一個在每件事上都力求完美的父母，他的孩子一定是個細心的孩子。相反，生活在不和和骯髒環境中的孩子也是粗魯和易怒的。尤其是父母的學習興趣會在一定程度上影響孩子的學習興趣，從而間接影響孩子的學業成績。孩子們在充滿學習氛圍的環境中長大，很容易產生自發學習的需求，甚至形成難以買到的有意識學習的習慣。因此，父母應該帶頭熱愛學習，形成家庭風格，用言行陶冶孩子。
一項媒體調查的結果顯示，許多學習成績不好的孩子在家庭中缺乏良好的學習氛圍。這些父母經常邀請一些朋友打牌、麻將、聊天、出去跳舞、在網上玩遊戲等等。在這樣的環境中，孩子們怎麼能安心學習呢？小樹容易變直，容易彎曲。因此，我們應該教育和引導我們的孩子做他們應該做和不應該做的事，這對他們未來的成長非常有益。最近，我發現班上有些孩子不能收拾他們的書包，他們的鞋帶鬆了，也打不開。這可能與父母的安排有關。事實上，在許多事情上，我們的父母可以做得很好，只要他們能更多地指導和訓練他們的孩子。在學校，我們只是讓孩子們自己安排教室，自己組織教室，有時自己排練節目。結果，孩子們的能力逐漸提高。
此外，我們還應注意培養孩子良好的學習習慣和方法，如課前備課、認真聽課、積極思考、積極發言、課後及時鞏固訓練、課後保質保量完成老師佈置的作業。我們應該養成仔細檢查的習慣。閱讀課外書籍時，如果你遇到新單詞，你可以自己查字典。如果你有任何不明白的問題，問別人。直到你明白。簡而言之，應該訓練孩子們積極獨立地學習。中國科技大學的兒童班平均年齡為14歲。他們的智力超過同齡青少年的一個常見原因是他們都有良好的學習習慣，努力學習，努力學習。這就要求家長從孩子的實際情況出發，根據孩子的特點來教育學生。才華出眾的孩子應該努力為他們創造良好的學習條件，讓他們儘早接受和吸收更多的知識。
第四，我們必須相信鼓勵兒童和教育兒童是一個長期的過程。父母為孩子的成長付出了太多的努力。有時他們真的忽視了孩子的學習，因為他們很忙或者其他原因。但是話說回來，作為父母掙錢是為了孩子，你留給孩子豐厚的財富，也不能與留給她的掙錢能力和學習能力相提並論。是的，有時候，我們付出了很多，但是孩子似乎一點進步都沒有，所以不耐煩是不可避免的。但是他真的沒有進步嗎？我們可以從小方面發現他的進步。例如，今天的作業比昨天的稍微嚴肅一點，儘管他自己沒有發現。只要父母真心鼓勵他，我相信第二天的作業會取得明顯的進步。我們必須嚴格要求他們，同時我們必須信任和鼓勵孩子。今天，我會給父母一個任務:回家後表揚你的孩子。老師表揚了他在學校的出色表現。請多注意他的表現。
五、父母的榜樣非常重要
每個孩子都有自己的家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的質量直接影響兒童的健康成長。好並不意味著富裕的家庭環境，而是良好的家庭風格。心理學家說:如果孩子生活在批評中，他們會學會譴責。如果孩子們生活在敵意中，他們會學會好鬥。如果孩子們生活在鼓勵中，他們將學會自信。如果孩子們生活在受歡迎的環境中，他們會學會喜歡別人。如果孩子們生活在友誼中，他們將會感受到他們生活在一個多麼美好的世界。家庭環境從出生起就影響著他們的心理髮展和道德形成。想象一下，一個在每件事情上都追求完美的父母，他的孩子一定是個細心的孩子。相反，生活在不和諧和骯髒環境中的孩子也會表現得粗暴和暴力。良好的環境能讓孩子們健康成長。當你看到結果時，不要生氣地問孩子。冷靜思考原因。想想看:作為父母，你對孩子的學習負責嗎？因為很多原因，你放鬆了對孩子的學習嗎？結果不佳有許多原因。此外，你不應該總是羨慕那些表現好的孩子。你應該看到他們父母的辛勤努力和背後的汗水。他們從孩子很小的時候就開始關注教育。他們每天都很瞭解自己的作業、知識、與同學的交流、孩子的興趣和各種表演。你知道孩子們的興趣嗎？你知道這孩子的朋友是誰嗎？你知道孩子們今天在學校的表現嗎？你知道孩子們最近有什麼樣的學習和生活困難嗎？他們不僅瞭解那些飲食良好的孩子，而且現在孩子們需要你更多的監督和指導。此外，父母是孩子的第一任老師。你今天已經完成了對孩子作業的檢查，他明天將學會做作業。你今天已經處理了你孩子的學習，明天他也會處理你很差的成績。作為老師和家長，我們必須為我們的孩子樹立榜樣。
六、從各個方面培養學生的學習能力
作為一名語文老師和班主任，我將談談語文學習的要求。語文能力主要指兒童的“聽、說、讀、寫”能力。“聽”意味著不僅要認真聽老師講課，還要聽其他學生的演講。傾聽時接受或過濾有用的資訊。現在這方面的訓練，課堂訓練佔了很大比例，班上絕大多數孩子都能做到認真聽講。今天的孩子非常擅長“說話”，有時他們的話有一定的深度。每天在回家接孩子的路上，父母可以有意識地和孩子交流學校發生的事情。它不僅能增進感情，也是一個訓練和說話的好機會。最好讓孩子完整而有條不紊地說話。在課堂上，孩子的“說話”能力也很重要。要說精彩的事情，除了必要的生活經歷，你還需要讀很多課外書籍。閱讀是國小語文教學的一個基本環節。我們知道傑出的人才喜歡閱讀。高爾基，一個偉大的文學巨匠，沒有上過很多學校，獨自努力學習。他說:“我像飢餓的人吃麵包一樣撲向書本”。為了培養孩子對閱讀的興趣，你可以首先選擇孩子感興趣的書，找出他感興趣的東西，然後給他看。閱讀後，你可以和孩子交談，這樣他就可以享受閱讀。至於寫作，它主要指好的寫作和好的寫作。寫作單詞應該與學生的閱讀相關。多讀書肯定會讓他們變得漂亮。因為，“如果你不走太多的小步，你就能從零開始走一千英里”，只有通過積累數量，你才能取得質的進步。沒有大量的語言積累，學生寫不好作文。
七、關於安全教育
由於學校周圍道路密集，交通繁忙，各種車輛來來去去。在學校裡，我們會每天照顧學生，反覆強調要注意安全，增強自我保護意識，不要在學校內外玩危險的遊戲。此外，為了培養孩子的獨立能力，也為了孩子的安全，我敦促所有家長在離學校50米的地方接孩子。你自覺遵守學校的規章制度無疑是對孩子最好的無聲教育。
八、零用錢的使用學校不允許學生帶零食到學校。父母應該引導他們的孩子不要亂花錢，也不要在任何攤點買零食。讓孩子們知道錢不容易得到，不管他們有多富有，他們都應該把錢花在應該花的地方，比如捐錢幫助受災地區或有需要的學生，給父母和其他家庭成員買生日禮物以及其他有意義的地方。這不僅培養了孩子們節儉的好習慣，也培養了孩子們良好的愛的品質。
九、家庭教育表揚與批評相結合
此外，家庭教育應注意兩個問題。一種是用兩部分的方法來分析孩子，既看到優點也看到缺點。當你看到優勢時，及時表揚它們。當看到缺點時，應該及時批評。不應該盲目地表揚或批評。人們應該把表揚和批評結合起來。表揚和批評應該是恰當的。讚美時，不要說得完美無缺；批評時，不要簡單粗魯，什麼也不說。另一個問題是父母應該為他們的孩子接受同樣的教育。一些父母在教育他們的孩子時有不同的觀點。例如，孩子們有缺點，父親批評，母親為他們辯護，經常為此爭吵。這對孩子們不好。這樣，孩子就不難分辨了。與此同時，這不利於孩子們及時糾正他們的錯誤
十、給父母的一些建議
1、嚴格時間管理，科學安排時間。讓孩子們早上準時起床，7: 40到校，下午1: 40到校，以免遲到。
(2)總結、鞏固、複習和提高週末一週內學到的知識。
2、做點什麼，提前請病假，儘量不要缺課去參加聚會，有事要和老師溝通。
3、提醒孩子注意安全，不要在危險的地方玩耍。經常洗手，喝開水，吃熟食，睡個好覺，多通風，經常洗頭，經常洗澡和換衣服。不要讓孩子去人多的地方，也不要接觸病人。如果你生病了，及時帶你的孩子去醫院。應該注意加強兒童的營養。必須允許孩子們早起，早上吃頓好飯。孩子們上學時應該準備一瓶溫水。孩子們應該穿好衣服以防生病。祝每個孩子健康成長。
4、培養孩子良好的行為習慣。
(1)珍惜學習用品。我會安排我的學習用品，書不會滾動。
(2)自覺學習的習慣。每天當我回家時，我先做作業，然後做一些有意義的活動。讓學生把工作和休息結合起來，看一段時間的電視。
(3)幫助孩子養成課前預習和課後複習的良好習慣。預覽要求:通讀課文；看拼音。你可以讀和寫，你可以形成單詞和說話。複習要求:“能讀”的一組單詞；能寫就寫；背面會議和書面會議中的文章數量；閱讀、背誦和做練習冊中的練習。
(4)良好的閱讀習慣。國小生應該有一定的閱讀量。大學生季羨林還主張國小生應該多讀書，多積累古詩。如同步閱讀、國小生報告四本名著等。讓孩子每天讀1-2篇文章，問孩子一些問題，讓他邊讀邊想，從而提高學生的閱讀能力。你也可以讓孩子們讀完之後提取一些好的單詞、句子和段落，這樣學生可以積累更多，為將來寫日記和作文打下堅實的基礎。
5.每天檢查學生的作業，併為孩子們簽名。檢查孩子們對新單詞和課文的閱讀情況，然後讓孩子們預習下一課。
6.及時為孩子購買一些好的學習材料。
7.正確對待學生的考試成績，不要把他們當成英雄。事實上，分數的數量反映了學生的學習成績。然而，我們應該更理性地分析試卷上的分數。有時候試卷有點難，也許每個人都不會。作為父母，我們應該冷靜地對待它。關鍵是要冷靜下來，和孩子一起仔細檢查試卷，幫助孩子找出問題，分析失分的原因，督促孩子改正，不斷進步。
8、注意培養兒童的勞動觀念。讓孩子們在業餘時間做一些家務，比如洗碗、掃地、打掃房間、洗衣服等。最後，我希望家長和學校能夠加強聯絡。要讓孩子們健康成長，光靠學校教育是絕對不夠的。只有把父母和學校結合起來，孩子們才能不斷進步。你可以來學校或者打電話詢問孩子的情況或者反映家裡的情況，這樣我們就可以根據你孩子的特點及時開始教育。我們必須這樣做:無限相信孩子的潛力；永遠不要讓你的孩子失望。永遠不要吝嗇父母的表揚和鼓勵；教你的孩子一些生活中有用的東西。請世界上所有的父母記住這句話:“你可能不是天才，但你可以成為天才的父母”。與此同時，我們的工作不可避免地會有疏忽或不足之處。我懇請家長批評並指出，如果我們的教學中有任何不合理的地方，也歡迎家長與我們坦誠交流。但是請相信我們會盡最大努力對每個孩子負責。謝謝大家！
家長會教師演講稿13
通過與孩子們一段時間的相處，我對孩子們有了一定的瞭解，對每個孩子的特點基本上能做到心中有數。對孩子的瞭解能幫助我們更好地教育孩子，但是正如在座的各位家長一樣，我們雖然瞭解孩子，卻不一定能把孩子培養成才。我們需要不斷地合作探求新的教育方式。
那麼，作為家長該怎麼配合學校、老師來共同教育我們的孩子呢？我覺得數學學科，可以從這幾個方面來嘗試：
1、關於數學教材是老師的處理的事情，只要老師清楚了就可以了。我覺得這個想法是錯誤的。試想，作為家長連孩子在學校學了什麼知識都不知道，那怎麼能教育好自己的孩子呢？我覺得，家長只有清楚了孩子學什麼知識，才能準確的指點孩子，才能及時的檢查孩子的作業等等。犗衷詘嗉噸校出現了兩極分化的現象。好的學生各方面都好，作業字跡端正、上課積極發言、學習努力；差的孩子呢，上課會做小動作、作業字跡潦草、對學習沒什麼興趣。我想這點家長們要引起重視。如果你感覺自己的孩子比別人差，我想你不要以為自己的孩子比別人笨。要多鼓勵他們，引導他們，使他們全身心的把精力投入到學習上來。
2、教學方法
四年級不同1、2年級抽象知識多，難度加大。有些孩子一時難於適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。作為家長要有一定的思想準備，肯定有的學習不夠努力的同學會退步。如果你覺得孩子在退步的話，請與我聯絡，我們共同交流成績下滑的原因，並找出切實可行的解決辦法。
首先我要說明的是：課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦並用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上要求學生能夠專心聽講。但也有幾個同學，不會聽課，老是要老師來提醒，譬如陳聰同學，這樣學習成績必然就會受到影響。這些同學上課沒有十分專心聽，回家作業也經常不做，那什麼時候去提高他的成績呢？我們班數學課上能認真聽課的孩子有：王燕飛、劉翔、李玉民、史學遠等。
在數學課上，假設學生課堂上走神了，那麼他就不能很好的回答問題，所以學生的注意力非常集中，而且，單個學生起來回答，還讓每一個孩子都能積極的動腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考。還有助於學生表達能力的培養，樹立學生的自信心。在我擔任數學課以來，我發現我們班的同學都能勇敢的站起來表達自己的想法，非常的自信，雖然有時的想法不是很正確，我都給以大力的表揚，我在課堂上經常說的一句話就是：“只要你勇敢的站起來表達自己的想法，不論對與錯，你就是最棒的'。”
3、數學作業
對於作業，我們每次週末回家都給孩子們佈置作業，在這個問題上我想對家長說幾句，請您更多的關注孩子作業的認真程度。為什麼這樣說，因為一份作業的認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那麼作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那麼，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什麼用處。怎樣的作業是認真的作業，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫。我每次批改作業時也用紅筆告訴孩子們做作業的正確方法，所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。並且我還懇請各位家長一定要重視起此事來。
好，由於時間關係，我就簡單的說這些吧！如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。我真誠歡迎各位家長給我的工作多提寶貴意見。
家長會教師演講稿14
尊敬的各位家長朋友：
大家上午好！
豔陽高照，熱浪盛人，但我們的家長朋友頂看烈日酷暑，不辭辛勞從四面八方趕到學校參加我們的家長會，首先，請允許我代表華南全體教職工向各位家長朋友的到來表示熱烈地歡迎和衷心地感謝。在這裡我真誠地向各位家長朋友道一聲：你們辛苦了，謝謝你們的到來！
尊敬地各位家長朋友，你們能在萬忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，證明了你們對自己子女成長十分關注和重視，對學校的興旺發展充滿了期盼，召開這次家長會的目的也正是為了加強學校與家庭之間的溝通和聯絡，共同探討教育孩子的對策與方式，同時也請你們對學校各項工作進行檢閱並提出寶貴意見。你們的到來是我們全體華南人的驕傲，是每個孩子由衷的欣慰。華南的教育因有了你們的參與，明天一定會更加美好！
今天，坐在臺上開家長會，本人心中確實十分愧疚，各位都是社會上成功人士，都有自己繁忙的事業，說句實在話，我是沒資格坐在上面，可因為孩子的明天，因為教育的責任，我只好在這裡向各位彙報一下學校一個學期來的一些做法及學生的成長情況。
一、嚴管力教，建立管理新模式。
管理是教學的保障，一個學校的辦學水平首先是由管理水平來體現的。面對這麼多家庭條件比較優裕、尚不能自立、又活蹦亂跳的孩子，怎麼進行管理？這既是我們辦學的難題，又是新課題。長期以來，我校始終抓住管理不放鬆，努力探索管理新模式。
（一）是建隊伍、定職責。
落實管理崗位責任制，構建學校立體管理網路，形成全方位、全天候、全程跟蹤的管理和服務模式；
（二）是建制度、定規矩。
做到以法治校，依法施教、依法管理；
（三）是抓檢查，搞評估。
建立班級量化評比機制和學生品行評估機制，獎優罰劣。促進制度落實，提升管理水平；
（四）是轉觀念，提水平。
要求全體教職工一定要更新觀念，提升教育管理水平，樹立管理就是服務，管理就是育人，管理就是責任的意識。要求大家在管理中要堅持一個“嚴”字，從嚴治校，從嚴施教；突出一個“愛”字，用“愛心、細心、信心、耐心”去教育每個學生，抓住一個“情”字，以“情感”為主線，“動之以情，曉之以理”落實一個“細”字，從小事細節抓起，達到“春風化雨，潤物無聲”的效果。目前，我校的管理已走向制度化、規範化、科學化。
二、以生為本，開拓德育新思路。
面對五光十色的大千世界，面對光怪陽離的社會大環境，怎樣才能使孩子健康成長？怎樣為孩子的終生髮展打基礎，為他們的明天做準備？這是每位家長、每個華南教師和社會各位都十分關注的問題，我校本學期高度重視德育工作，確立了“德育教育，育人為本，先成人後成才“的教育思想。並針對不同年級特點，開展了“學雷鋒、幫助孤寡老人”活動、“棄陋習，爭做文明人”演講比賽活動；“愛祖國、愛學校、孝父母、尊老師”的感恩教育活動；“為汶川地震災區獻愛心”活動，評選“三禮”標兵活動等。正因為我們抓住德育教育這一主線，通過開校會、班會、演講會、辦板報、搞專欄等一系列活動，並實施“每人每天進步一點點”工程，使學生的`思想道德面貌上升到一個新境界。
三、質量為先，開創教育工作新局面。
教學工作是學校工作的中心，質量學校工作的生命線，而提高教學質量的關鍵是教師，為此，我們採取以下幾種措施。
（一）是加大教改力度，改革課堂模式，提高課堂效率，每學期舉行公開課、觀摩課、優質課活動，堅持集體備課，教學研究，努力探尋課程改革新模式。
（二）是以教改促學改，變老師教會為學生學會和會學，加強學生學法指導，重在啟智育能。
（三）是因材施教，培優輔差，開展分層教學，狠抓尖子生的拔高和後進行的轉化。
（四）重特長培養，深化素質教育。我們開辦了器樂、舞蹈、武術、電腦、繪畫等多種特長班，提高了學生的綜合素質。
各位家長朋友，當我們看到自己培養的學生一天天在進步，一天天在健康成長時，看到他們聰明伶俐。他們講文明、懂禮貌，他們活潑可愛，我們無不從心眼裡感到高興。但是由於社會大環境的影響，他們身上的一些不足和缺點，也讓我們感情以撓頭和憂慮，他們有的聰明卻懶惰玩貪玩，學習不主動、不刻苦，即使到了九年級也沒有緊迫感，他們有的伶俐卻學習浮躁、馬虎潦草，不是不會，就是不做，他們活潑卻頑皮好動，靜不下心，穩不住力，大錯不犯，小錯不斷，還有的學生文靜內秀，卻不願提問，不願意參加集體活動，也有學生說髒話，不文明現象發生，有的學生在學校表現十分優秀，回到家就變了樣。當然孩子力上看在這些缺點和不足是正常的，但是，不可否認在當今激烈競爭的外部大環境下，這些缺點如果不及時改正，將嚴重影響孩子的學習和成長。因此，對症下藥，及時糾正孩子的缺點和不足，應該是學校和家長共同承擔的責任。
家長朋友，對學生的教育，光有學校教育是不完善的，他包括家庭教育，學校教育和社會教育三個方面，家庭是社會的細胞，只有每個細胞能得到健康良性的發展，社會這個大細胞才能發展壯大。孩子是我們的未來，是我們的希望，因此，我倡議對孩子的家庭教育應放在我們家長工作中的重要位置，只有我們家校攜手才能讓每個孩子都健康發展，成為社會棟樑！
回顧一個學年，我們走過的路程，我們清楚的認識到自己的不足，我們的工作離學生、家長、社會的要求和我們的奮鬥目標有一定的距離，一個學生沒有教好，對老師來說，可能只有幾十分之一的遺憾，但對這個孩子來說將會導致整個家庭百分之百的失望和遺憾。因此，我們華南的教師不能有半點馬虎，我們將竭盡全力，將華南每位教師滿腔熱情傾注到工作中去，一切為了孩子，為了孩子的一切是我們家校共同的心願，家長朋友，你們是孩子成長的每一位老師，是孩子的第一責任人和監護人，你們更應關注孩子的喜怒哀樂，幫扶孩子順利走好人生的每一步。我們堅信，有了你的支援配合，有我們全校師生的共同努力，一定會為您的孩子打造一片輝煌的未來！
尊敬的家長朋友，請記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的你母。”讓我們家校合作，共創孩子美好的人生。衷心祝願你的孩子，我們的學生成為大家共同的驕傲！
最後祝各位朋友事事順意，生意興隆，天天開心。
再次感謝大家的支援！
謝謝！
家長會教師演講稿15
各位家長：
大家好！首先，請允許我對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班級工作和學校工作的大力支援。孩子入學一晃已經二年了，我們又有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流關於孩子學習和生活的一些情況，我感到非常高興。在這一年半多的時間裡，孩子們在學習和生活習慣上有了很大的變化，我們班級也正向團結互助、勤奮創新的方向發展，不斷進步。下面，我先把我們班的班級特點和目前的學生的一些學習和生活狀態作一個簡單的介紹。
本班共有學生83名，大部分孩子靈活好動，表現欲強，少部分孩子生性不愛講話，沉默寡言。經過一年多的努力，孩子們在各個方面都得到長足的發展。儘管有的孩子成績不夠理想，但他學會了尊重別人，學會了講衛生、懂禮貌。學會了自己的事情自己學著做。克服了上課貪玩的毛病，克服了清早貪睡的毛病，克服了許多在家長的監督下都無法克服的缺點，看到這些進步，作為家長，你們比我這個班主任還要高興。看到這一張張可愛的笑臉，想到他們正在一天天走出幼稚，走向成熟，我心裡感到由衷的高興。
學習方面，許多孩子不僅養成了良好的學習習慣，還學會了積極努力，探索新知。韓鉅賓、龍美儀、朱子玉、李沛昕、李孟澤、李昕等許多同學字寫得真棒。任傑、曲書銳、司宇航、王林奇、盧炳達等同學善於思考，有時還能說出令老師都佩服的一番話。姜乃赫、呂旋、郭軒瑞、高雅、趙桐等同學上課聽講特別專心。張藝鷗、包雪珂、樊星等同學堪稱小小播音員，此外，舞蹈、繪畫、歌唱、器樂等方面的小天才數不勝數，這裡我就不一一列舉了。學生的學習自覺性也有了很大提高，早晨走進教室，大部分同學已經能夠按照要求讀書或者識字。中午也往往看到他們埋頭寫字的身影，完成作業的同學都在津津有味的閱讀課外書籍。即便是一些學習成績不夠理想的同學，也有興趣借同學的課外書看。史宇航、雷蕾、姜鑫淼、鄭子玄等同學讀書還特別認真。
衛生方面，許多孩子學會了整理書包，清潔文具盒，養成了飯前便後洗手的好習慣。馬藝萱、郝林、田一然、李浩等同學個人衛生保持的極好，從衣著到學習用品沒有一處不讓人感到賞心悅目。教室裡再也看不見隨處可見的字紙，零食袋。即使偶爾有不小心的同學掉下一片廢紙，也總是有好心的同學幫忙撿起來。一些同學還特別愛惜書本，作業本都用完了，還跟新的一樣乾淨整齊。輪到值日小組的同學打掃衛生時，組長具體分配好每個人幹什麼活，並教給他們怎樣去幹，讓每個學生都得到鍛鍊，許多孩子在家裡都是什麼都不會幹的，但在學校勞動非常積極，而且做得很好。比如高雅、郭品遙、包雪珂小組。小組長認真負責，組員積極肯幹，而且能夠互相幫助，值得一提的是姜乃赫、杜潤能主動幫助值日生打掃衛生，很令人欣慰。
行為習慣方面，我經常教導孩子們好習慣終身受益，一定要形成良好的習慣，許多孩子寫字的時候頭特別低，有的孩子作的歪歪扭扭，還有的頭枕在胳膊上，還有的本子斜著放。每當他們寫字的時候，我總是不厭其煩地提醒，幫他們矯正姿勢，目前，絕大部分孩子已經養成了較好的'寫字習慣。孩子是好奇的，而現在的學習用品五花八門，種類繁多，孩子不可能樣樣都有。因此，面對別人擁有自己沒有的東西，總想佔為己有。這種行為只能稱為是一種佔有慾，不能成為盜竊。每當這時，我就要求孩子不拿別人的東西，拿之前先經過別人的同意，借東西要及時歸還，還要說聲謝謝。此外，同學之間已能夠互相團結，互相幫助，尤其在學習上結成一幫一的對子。同桌之間在學習時能互相幫助識字、背課文、過關、檢查作業。
經過一年多的努力，我班形成了良好的班風。孩子們爭做班級的小主人，積極參加班級活動，充分發揮自己特長，為班級爭光，上學期，王越、姜鑫淼、遇春晗等同學在科技大賽中取得了較好的名次。張藝鷗同學參加了故事大王比賽也取得了好的成績。在國慶匯演中，我們班獲得了文藝節目二等獎，板報評比一等獎。看到我們的孩子從一臉的幼稚成長為有文化、懂禮貌的國小生，相信各位的心情跟我一樣驕傲和自豪。
雖然我們這個班每天都在朝著一個團結奮進的目標前進，但是不可避免存在這樣那樣的問題：
一、首先，孩子年齡較小，自我約束能力差，不可能事事都做的那麼好。
那就只有請我們各位家長多為孩子著想。督促孩子上學之前和睡覺之前先檢查好紅領巾、文具等是否備齊，幫助孩子削好明天要用的鉛筆，沒有做好的進行及時的補救措施。
二、希望家長能夠輔導、監督孩子完成家庭作業。
經常幫助聽寫生字，監督識字。做好預習複習的工作。至少能每天檢查孩子是否完成家庭作業，並且要保證質量。在課堂上，老師教寫字是一個一個教的，從運筆到站位，都要求一絲不苟。我們的孩子往往是課堂上能按要求寫，可課後呢，家庭作業龍飛鳳舞，難以辨認，這不能不說是家長們對孩子要求不夠嚴造成的。
三、多積累課外知識。
放學後，學生離開了學校，剩下來的時間就在家長身上了。與孩子多交流在校學習了什麼，以便家、校的配合，督促孩子更好學習；鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。這樣不僅豐富了學生的課餘生活，同時也豐富學生的知識內容，還可以促進學生語文能力的提高。
親愛的家長朋友，其實，我們都在做著織網的工作：讓我們用自己的勤勞、智慧與愛心召喚我們的孩子一起織就一張美麗的、放飛希翼的網！這張網，能過濾沉渣汙穢，能創造明朗純淨，能留下積極奮發。讓我們共同努力，給孩子一個充實、快樂、健康的童年！再次感謝家長朋友的光臨。
