在日新月異的現代社會中，能夠利用到發言稿的場合越來越多，發言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的發言稿呢？以下是小編為大家收集的骨幹教師代表發言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位領導、老師、大家好！
今天我能代表全體骨幹教師培訓學員在這裡發言，感到十分榮幸！
來自全縣求知若渴的學員們，我們認同於使命，激情於工作，能與一直關懷著我縣教師隊伍建設的各級領導一起相聚在這裡,這是我們全體學員盼望已久的時刻。
20xx年xx縣進修學校就先後對多名中國小骨幹教師進行過集中培訓，經過培訓後的骨幹教師回到他們的工作崗位之後，更加充滿激情地投入到教育教學中去，如今他們已成為我縣教育行業的驕傲。
今天，xx進修校再次舉辦了第二屆國小骨幹教師培訓，我想是為了進一步提高我縣教師的教育科研能力，促進教師向專業化自主發展，發揮學科骨幹教師的示範輻射作用，推動我縣教師隊伍整體素質的提高，這是我縣教育委員會高瞻遠矚的一大舉措，也是各級領導全方位關懷教育事業的印證。我們在興奮與感激的同時，感受最深的還是心頭與肩頭那份沉甸甸的責任。
儘管我們已跨進了骨幹教師培訓班的大門，但離真正的骨幹教師的距離還有多遠呢？明天當我們離開培訓班，我們又會以怎樣的身份和姿態去面對對我們充滿期望的教師們呢？我們如何從思想理念、學習方法、教育教學方式諸方面完成從“教書匠”到“名師”的蛻變？我們又如何發揮輻射作用，帶動我縣教師隊伍的整體發展呢？……一連串的問號是各級領導對我們的厚望，是全縣教師對我們的期待，我們只能把這份厚望和期待轉化為學習、工作中的熱情和原動力。
古人說得好：“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”我們將十分珍惜這次難得的培訓機會，會以最高的熱情投入到學習活動中去，按時出勤，遵守紀律，認真聽講，積極討論、及時完成作業，不折不扣地完成培訓任務。同時也希望能在這富有針對性的專業培訓中，讓我們學到更多新理念、新經驗，能結合具體的教學實際指導和幫助我們找到更適合自己的教學方法，解決實際教學問題，提高課堂教學質量。
我們相信通過培訓，每位成員都將在政治思想、職業道德、專業知識、學術水平、教育觀念、教育教學能力、教育科研能力等方面有較大幅度的提高。必將促進自身業務素養和施教能力的進一步提升，真正成為教育教學實踐的研究者，同時在教育活動中發揮引領和輻射等作用。我們一定不會辜負領導的信任和期望，爭取逐步成長為具有自己教學風格、科研特色的教育教學能手。能更好地學以致用，並在今後的工作崗位上真正發揮骨幹教師的引路作用，為學校教育質量的提高盡更多力，添更多彩，以不辜負各級領導、教師對我們的信任和期望，共創我縣教育事業美好的未來。
最後祝領導、老師身體健康、快樂！祝全體學員學有所獲，學有所得！
謝謝大家！
骨幹教師代表發言稿2尊敬的領導、各位老師：
大家上午好！
在這丹桂飄香的季節，我們歡聚一堂，聆聽領導對我們的關懷，作為一名普通的教師，已是倍感榮幸，能作為教師代表發言，表達自己的心聲，更是十分激動。近年來，我勤勤懇懇地履行自己的職責，一直從事班主任老師、語文、思品等教育教學工作，雖然取得了一定的成績，但我不敢絲毫懈怠，因為我深知榮譽是領導的鞭策和鼓勵，是與同事的支援分不開的。因此，我時時告誡自己，前面的路還很長，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”
一、加強自身學習，爭做一名多讀書，勤思考的教師。
作為一名骨幹教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模範、班級管理要優秀、教育教學成績要突出……在資訊快速發展的今天，不讀書就要落後，特別是作為知識引領者的老師，不讀書，就要面臨被淘汰的危險。為加強自身修養，掌握教育理論，更好的勝任工作，為此利用課餘時間我堅持閱讀教育理論和中外名著，提高了自己的教育理念。在領導的鼓勵和支援下，我們訂閱了自己喜愛的教育書刊—《人民教育》、《國小語文教師》《山東教育》等，並認真研讀，結合教學實踐，堅持寫讀書筆記和教學反思，並不斷推薦一些好書給同事們閱讀、討論，和大家一同成長，共同提高，為教育教學增加源頭活水。
二、積極參加教研教改活動，努力做一名研究型教師。
素質教育的實施需要我們一線教師的共同參與，教育專家提出的新教育理念，在具體實施中還有很多的實際問題，需要我們一線教師來研究和實施，以此來證實新理念的正確性。因此，要做一名好老師，就一定積極參加教研教改。我先後參加了全省的國小語文骨幹教師培訓和暑期全市的國小語文骨幹教師培訓，走近大師，開闊眼界，受益匪淺。我把學來的知識大膽運用到教學實踐中，和同行合作學習、探討，逐漸形成了自己高效、紮實的教學風格，得到同行的認可。
我還積極創造條件利用網路、報刊學習，並把學到的經驗做法和同事們交流，一同參與到教研教改中去。積極參加聽評課活動，虛心學習，取長補短。結合自己的教育實踐，經常寫教學隨筆、論文等。撰寫的論文多篇獲獎。20xx年主持的鎮級課題《如何養成良好的學習習慣》，XX年年參加了省級課題《國小德育教學創新教學研究》已取得階段性成果。有2篇縣級金點子獲獎。
三、熱愛每一位學生，做一名有責任心的教師
有人說“教師職業，是一個良心買賣”，我覺得這句話不僅實在，而且道出了我們做教師的真諦，做為一名教師，我們不僅肩負著為國家和社會培養人才的重任，更擔負著每一位學生家長的眷眷之心。一名學生對我們老師而言可能只是幾百分之一，但對每一個家庭來說，那可是百分之百，甚至是百分之幾百啊!因此，要用我們的愛心、耐心和責任心對待我們的學生，尊重學生，因材施教，只有這樣才無愧於我們做教師的良心。我始終保持一顆童心和愛心，特別關注學困生和家庭困難學生。建立了學困生轉化檔案，並定期家訪，與家長一起做好學生的轉化工作，幫助貧困生達10餘人。經常帶領孩子深入社群，開展宣傳環保、孝敬老人等專題活動，提高了學生的社會實踐能力，重視新形勢下的思想道德教育，避免灌輸式，講求道德實踐活動，在生活細節中滲透道德教育。開展“獻愛心”、“辯論會”等豐富多彩的活動，使學生知、情、意、行得到和諧發展。。
四、打造高效、快樂課堂，做一名智慧型教師。
在語文教學中，我刻苦鑽研業務，挖掘教材，虛心學習，大膽實踐自主、互助型學習方式，注重培養學生的閱讀能力、合作能力和創新能力。敢於讓學生自主質疑，合作探究，把課堂還給學生，課堂氣氛活躍，充分調動了學生的積極性，。XX年 年國小教師基本功比賽獲一等獎。20xx年語言文字規範化知識比賽獲優秀獎。在課堂高效的基礎上，注重發揮學生的特長，培養學生多方面的興趣愛好。成立了寫作、書法、繪畫、剪紙等多種興趣小組，調動了學生的積極性。學生的作品多次在全縣寫字比賽中獲獎，“奧運作文”和“好習慣伴我行”徵文均獲獎。課外，積極開展古詩文誦讀活動，從《國學啟蒙》到唐詩宋詞、中外名著，背誦的詩詞達三百多首，大大提高了學生的語文素養，書香班級氣氛較濃，學生的寫作水平不斷提高。教學成績一直名列前茅。
以上幾點是我在工作中體會和總結，不當之處，敬請領導和同事們批評指正。展望未來，任重道遠，，今後，我要加倍努力，用自己的實際行動，去開闢教育的嶄新天地，去收穫事業園地中的累累碩果。
骨幹教師代表發言稿3尊敬的各位領導，親愛的老師們、同志們，大家好！
金秋送爽，金桂飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第26個教師節。能作為優秀教師代表發言，我感到非常榮幸。首先，祝全體教職員工節日快樂、幸福安康！作為一個普通老師，做的都是平凡的事情，能獲此殊榮，我要感謝學校，感謝學校各級領導，感謝身邊很多陪我一路走來的同事和我的學生。藉此機會，跟領導和同事們交流一下我工作和教學的幾點體會。
一、做一個教師，就要愛校愛崗，傾盡熱情，竭力而為
我選擇了教師這一職業，把教書育人當做自己一生的事業來做。我愛這一事業，把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得完美，時刻用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己，無論是做科任老師，還是當班主任或年級組長，都用心做好每一件事。我愛這一事業，力爭做一個開拓進取、不斷完善自我的好老師，奉獻教育，服務學生。面對學生，在做人上、學習上、紀律上嚴格要求他們，在生活上處處關心他們，幫助他們。213班劉歡同學生病，因其家在外地，父母不能及時趕來，我便帶她前後去了三家醫院，最後確診為麻疹，又為其墊付部分醫藥費，先住院治療（班主任、生活老師、校醫等也給了很多幫助）。冰災時，我和很多同志一起為外地學生捐棉衣禦寒；節日裡，我會喊上不回家的外地學生一起過節。我愛這一事業，所以經常提醒自己：在市場經濟的背景下，作為教師，更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高，更需要寧靜為學，寧靜為人，永不滿足，永不停步。今年是我從教的第二十八個年頭，曾有多次改行的機會都被我放過，像翻譯局、外事辦、大型外企等單位。我熱愛這三尺講臺，我愛我的學生，能在每天周而復始的平凡而瑣碎的工作中獲得快樂，十分享受這份寂寞和清高。我深愛六中，因為我見證著她的起起落落，她也見證著我的喜怒哀樂，維護她的形象成了一種習慣，為她付出是心甘情願的。所以，只要是有利於學校的事情我都會以一種義不容辭的態度去做，例如:積極參與學校的招生工作、宣傳工作等，不講價錢，不計得失。
二、做一個教師，既要有個人風格，更要講團隊精神
我是一個性格直率而樂觀的人，認定的事、承諾的事都會一做到底，不放棄、不妥協、不怨天尤人。在工作中，一方面，這一性格可以成為一種精神，那就是堅忍不拔，持之以恆的精神，給予我無窮的動力。工作中，我一直本著這樣一個原則：一切從工作出發，為了共同的進步，對事不對人，儘量不讓工作中的矛盾影響同事間的感情和協作。但由於工作中的直率，當時也許忽略了對方的感受，造成了我這一性格另一方面的體現，也是我回想起來對團隊成員深感歉意的地方，所以藉此機會向隊友們表示深深的歉意。同時還是要感謝大家對我的理解和支援！
擔任年級組長期間，心裡總思量著如何帶領團隊把工作做好，除了用心做好各方面的協調工作外，就是琢磨大學聯考如何多考幾個學生的問題。為了縮短我和團隊的磨合期，我處處以身作則，儘自己所能在工作上幫助隊友，在生活上關心隊友，在學校各項檢查中，無論班級管理還是學生管理上有任何漏洞，我都首先承擔責任，再與大家一起研究對策。很快我得到了大家的理解和認可。這就應了巴爾扎克的一句話：坦白直爽最能得人心。最值得一提的是這支班主任隊伍，老中青三結合，各有自己的帶班特點，工作中都能取長補短，通過每週一次的組內班主任會（每週一第七節課，雷打不動），大家暢所欲言，遇到問題共同解決，能在組內解決的問題，絕不上交學校。每當遇到班主任不好處理的學生或難以應付的家長時，我會自覺做好後盾，進行耐心細緻的批評教育，有時需要動之以情，曉之以理，有時則需要充當惡人，與言行惡劣者“鬥智鬥勇”，直至問題解決，久而久之便成了“惡人頭”。正是這樣的工作氛圍，使每個人都有所收穫，尤其是年輕班主任成長迅速。20xx年之前，我校生源每況愈下，即使如此，還是想出成績。誰都不願意付出三年的結果是竹籃打水。就是這樣一種不放棄的精神影響著整個團隊，大家精誠合作，群策群力，統一認識，統一目標，絕不把責任推到生源上，從不找藉口，不談待遇，不抱怨差生面廣的問題，而是在保穩定的同時，密切關注有希望的學生，尤其對大學聯考上線邊緣生加大關注力度，認真尋找突破口，力爭把不可能變成可能。就拿今年剛畢業的這屆來說吧，我們把基礎差、尾巴大這一實情放在心裡，從高一起，按照學校領導的部署，除了狠抓文化成績的突破外，全面開展小門類的培訓。通過幾次組內班主任會，統一思路，反覆商討工作策略和方法，隨後，各班主任與學生、與家長做了大量細緻的工作，充分利用校內外的師資力量，逐步組織起了美術、書法、音樂、體育、播音主持、表演、編導、攝影、服飾表演等專業小組。為了確保培訓效果，我始終關注著這些藝術生的成長，通過經常與專業課、班主任及文化課老師溝通，到培訓現場觀摩等，對專業生的專業水平、文化成績及思想動態等方面都瞭如指掌，分階段分類別召開學生會、家長會，對他們提出具體的階段性要求，使他們穩步提高。三年來，我們團隊在學校領導及各部門的大力支援下，通力合作，克服了很多困難，採取了種種措施，經過不懈努力，最終在今年的大學聯考中取得了令人振奮的好成績，不論是實驗班還是平行班都享受到了了成功的快樂。回想三年，大家都覺得工作得很開心，合作得很愉快，再苦再累也值了。
三、做一個教師，就要立足教學，力爭學科佳績
上一年度，我擔任高三213班的英語教學工作，該班為理科實驗班，男生多女生少，英語學習的積極性相對不夠高，尤其部分數理化成績突出的男生，像吳碩、謝星、龔利等同學，英語基礎很差，總是徘徊不前。針對這一狀況，我採取了很多措施，通過與他們談話，利用課餘時間義務為他們上小課，指導他們如何從最基礎抓起等，效果明顯。同時，針對其他同學的情況，為了達到整體提高，一邊抓尖子生，一邊按部就班的、紮紮實實的搞好考前的三輪複習和訓練，重點是知識要點、大學聯考詞彙的背記落實，也包括聽力訓練和解題技能的培養，事事講實效，精講精練，還自編了針對性的講義和練習，在批改作業、批改試卷和解答問題時，我都有詳細的記錄，記下學生常出的問題，再分專題編寫成易混易錯點的講義和練習，學生很感興趣，收穫很大。認真敬業的工作態度感動著每一位學生，生動條理的課堂吸引著學生，逐步提高的英語成績讓學生充滿了信心，教學工作得到學生的一致認可。通過師生共同努力，在今年的大學聯考中，英語取得了可喜成績，班平均高達116分，其中，130分以上8人，120分以上26人，最高分為143分，是張輝同學。記得高一第一次月考，張輝的英語成績為班上第27名，只有七十幾分，為了在他身上實現突破，針對他的特點，我制定了長期的.詳細的個別指導方案，到了高二下期，他已基本穩定在年級前幾名了，進入高三階段，他的英語成績迅猛提高，遙遙領先了。
同志們，瞬息萬變的社會、個性多樣的學生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學習，深入思考，我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規律，引領學生健康地達到理想的彼岸。
很多優秀的教育前輩都這樣認為：選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望和收穫；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！
威爾遜曾這樣說：我們因夢想而偉大，所有的成功者都是大夢想家。記得塗校長在今年上半年大學聯考前，曾對我們全體教職工說過：我們都在做一個夢，那就是能夠考出一個北大清華生來。這個夢想實現了。學校新領導班子進校以來，一直領著我們在做一個夢：那就是讓六中重振雄風，儘快躋身於名校之列。他們正帶領我們為了這個夢想奮鬥著。我想：這個夢想實現的日子不遠了！
我的發言完了，謝謝大家！
骨幹教師代表發言稿4尊敬的教研員老師、親愛的同行們:
大家好!
在這碩果累累的金秋時節裡，哈爾濱市特殊教育骨幹教師暨學科帶頭人培訓啟動會，如期在哈市特殊教育學校舉行。在這樣一個特別的時刻，能作為第一批次哈市骨幹教師培訓代表在這裡發言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。藉此機會，首先，請允許我代表全體骨幹教師，向市教研院的各位領導、老師，向為我們提供啟動會便利的市特殊教育學校，表示由衷的敬意和誠摯的感謝!
各位領導、老師，我們深知哈爾濱市培養萬名骨幹教師工程，是於20xx年開始實施的全面促進10000名骨幹教師提煉教育教學經驗，提高師德水平和業務能力的一項重要舉措，旨在逐步形成名師梯隊，使之成為全市實施素質教育的中堅力量。深感榮幸的是，我們這些來自全市八區十縣不同特教學校的骨幹教師，已經成為這批種子隊伍中的一員，並且我們已經順利通過了通識教育理論模組和選擇性研修模組的培訓課程。現在我們即將迎接的是教育教學實踐模組108學時的任務挑戰。
正所謂“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”對於我們每個人的成長來說，參加骨幹教師培訓都是一次難得的學習、鍛鍊、交流、提高的機會，是一個重要的里程碑。為此我們參加培訓的骨幹教師鄭重承諾：
一、擺正位置，擔當起自己的責任與使命。我們知道骨幹教師不僅僅是榮譽，更是一個崗位，是一份責任和擔當。發揮自己在教師隊伍中的示範輻射作用，用優秀的教學業績，紮實的教學作風、過硬的教學素質來感染、影響周邊的人，用實實在在的聽課、評課等幫扶指導措施來引領師資隊伍的整體提高，進而形成骨幹教師團隊，是我們每一位骨幹教師義不容辭的責任和義務，也是我們在座的骨幹教師給自己的一個準確定位。在整個學習過程中，我們會隨時調整、改進自己的學習和工作方式、方法。努力把培訓與自己的師德修養相結合;把培訓與自己的理論學習相結合;把培訓與自己的課堂教學相結合;把培訓與自己的教學研究相結合。借這次培訓，夯實自己的理論基礎，轉變教學思想;開闊自己的知識視野，完善知識結構;加強同伴之間的交流，廣納博採;理論與實踐結合，學以致用，提高教學科研、實踐創新能力。
二、明確培訓任務，保證培訓時間，從思想和行動上真正重視起來。這次哈爾濱市培養萬名骨幹教師工程學科培訓，形式靈活多樣，不僅安排了送教下鄉對口幫扶，利用UC網路教研開展課程輔導或學科前沿理論培訓 、觀課議課及教學策略與方法指導，還包括舉辦以“新課改下特殊教育課堂有效教學模式研究”為主題的團隊沙龍活動。我們都是一線教師，每天要認真備課上課、批改作業、輔導看護學生。但我們仍要堅持認真準備課堂教學和講座材料，按照活動規定的時間，積極交流，參與研討，按時上交作業。以最高的熱情置身於學習活動中去，共建學習資源。培訓之路就在前方，讓我們承載著哈市教育部門各級領導的殷切期望，懷揣著提升自我教學素養的美好理想，以此次啟動會為起點，出發吧!相信哈爾濱市的藍天上會留下我們飛翔的痕跡，神聖的特殊教育土地上會留下我們深深的印記，讓我們把教育生涯中最靚麗的風景定格在為特殊教育事業努力的過程裡!
最後，我建議，讓我們把最熱烈的掌聲獻給關心特殊教育事業發展的教研員、各位老師們!
骨幹教師代表發言稿5尊敬的xx院長、各位領導、各班主任、各位校長，各位學友們：
大家好！
歷時兩個月的xx市xx工程英語骨幹教師培訓，在市教師教育院的精心策劃和周密安排下、在年輕美貌熱情大方認真負責的班主任xx老師的幫助下，我們54名國中農村英語教師攜手努力，順利完成了本次培訓的各項任務。
兩個月來，教師教育院為我們精心安排了本次培訓--3周集訓共18個專家的專題講座和6周課堂教學實踐活動，並提供了良好的學習環境和生活條件，以及眾多的人文關懷，解決了我們學習和生活中的許多困難，使我們順利的完成培訓任務。在此我代表國中英語全體學員感謝上級教育部門、感謝市教師教育院和各實踐學校為我們提供了這樣一個良好的再學習機會。
10月18日我們來自xx九個縣市的54位學員，因為共同的目標和事業，來到這人傑地靈、三垟溼地旁的市教師教育院，感受英語培訓帶給我們的快樂、思考以及責任。兩個月來，我們在這裡學到許多先進的教育教學理念，我們感受著思維的碰撞，心靈的衝擊所帶來的喜悅和收穫。兩個月的學習讓我們有所感悟、有所啟迪、有所思考、有所收穫。
趁此機會，我僅代表參加英語培訓的全體學員，向各位領導和老師作一個簡單的彙報。
一、我們在聆聽
兩個月來，我們聆聽了來自許多專家和一線英語教師風格迥異卻異樣精彩的報告和講座，分享了他們的先進理念和獨特見解，進一步明確了新課程背景下英語教學的方向，雖然集訓聽報告的時間不長，卻擴大了我們的視野，增強了我們的教育信仰，提高了我們的教學理念，特別是幾位一線教師的先進經驗介紹，非常貼近我們工作實際，解開我們工作中的許多困惑。各學友間的自我介紹和金點子的交流，也為我們搭建了相互瞭解、相互交流、相互提高的平臺，這也從培訓一開始造就了一個強而有力的英語班集體。
二、我們在實踐
理論與實踐的緊密結合，豐富了我們的培訓內容。兩個月中，學院為我們安排了9個實踐點，以小組為單位，分別到九所xx品牌學校進行了為期六週的英語教學實踐活動。六個星期裡，我們每一組學員都跟隨指導師進行備課、聽課、上課、反思和探討，在此特別感謝教育院和班主任特意為我們安排xx最好最強的英語指導師所付出的努力。從學員帶回來的成果和指導老師的評價、以及學院的交流彙報來看，絕大多數學員在實踐期間，深入學校，積極參與，認真學習，反思現在、總結過去、找到差距、總結提高，達了預期的目標。從我們學員自身的實踐總結來看，對個人英語工作能力的提升幫助是非常大的。
三、我們在思考
再精彩的報告，再有效的培訓，如果被培訓者沒有自己的思考，那是無效的，所以我們每一個學員都非常珍惜這麼好的學習機會，也能明白並體諒班主任陳老師的良苦策劃和精心安排。從xx院長的《再塑教育信仰》學習到每一場講座，我們都有自己的反思和體會；每一堂課後，我們也都能及時反思和反饋，並積極撰寫課後反思。我和所有在座的學員一樣，認真地完成了每一項任務。面對當前浮躁的社會大環境，面對重智育輕實踐的校園氛圍，面對充滿叛逆精神而又極具個性的孩子，作為教育工作者，需要我們拿出教育信仰和智慧來應對。我們該怎樣把所學到的知識切實運用到我們農村英語教學實踐中去？我們要在自己的工作崗位上創出英語教學的新天地，任重而道遠。
四、我們在收穫
一路來，我們聆聽著，我們實踐著，我們思考著，我們也在收穫著。我們收穫了友誼，收穫了知識，收穫了思想，我們還收穫了快樂，收穫了成就；回憶我們同班學習時、回憶我們同組實踐時、回憶我們同桌聚餐時、回憶我們同夥k歌時、回憶我們同道澤雅體驗民風民俗時，太多美好的回憶，我們將幸福地滿載而歸。今天我們每個學員的臉上都帶著喜悅、都帶著一本本厚厚的學習成果，就不難看出這兩個月我們所取得的成績。培訓已經劃上圓滿的句號，成績只屬於過去，在我們前面是一個更大的挑戰。雖然我們明天就要分隔兩地，但我相信我們英語班一定還會通過各種方式和途徑來並肩作戰，因為我們永遠是這個班級不可分割的一分子。
作為市xx工程農村英語骨幹教師的一員，請允許我代表全體參加骨幹培訓的學友表示：我們一定會繼續努力學習，不斷提升、完善自己；以更加飽滿的熱情，將所學到的知識運用到實際工作中去；充分發揮自身的優勢，在教育教學過程中真正起到帶頭、引領的作用；力爭做一名讓社會、家長滿意的教師，做一名讓領導放心、同行欣賞的教師，做一名讓孩子欽佩、喜愛的教師；以自己的實際行動無愧於教書育人的神聖使命！成為一隻真正的領頭雁。
讓我們用掌聲再次感謝xx院長、教師教育院、各實踐學校、各班主任、各專家老師和指導師，感謝你們兩個月來，對我們的關心、主持、幫助和指導。
最後祝各位身體健康、工作愉快、萬事如意！
骨幹教師代表發言稿6在這個飛雪眷戀、春風送暖的時節，我們 懷著激動而又興奮的心情，走進了哈爾濱市名校——中山路國小。站在這裡，首先感謝哈爾濱市教育局、哈爾濱市教育研究院以及哈爾濱市中山路國小的領導和老師們，為我們搭建的學習平臺，感謝中山路國小為我們這次學習所做的熱情周到的安排，倍感榮幸的我代表所有來學習的老師們向你們真誠地道一聲“辛苦了！”
走進名校，一睹名校、名師的風采，觀摩名校的教學活動，從而提高自身的專業能力，一直是我們夢寐以求的，同時，也為能和名師相識並近距離交流感到激動。這次進名校學習實踐活動，為我們的專業成長提供了很好的平臺，我們一定會珍惜這個難得的學習、提升的機會，保證遵守學習時間和紀律，在培訓中及時總結、善於反思，以滿腔的赤誠藉助這個契機學習中山路國小全新的教育教學理念和方法，並運用到今後的教育工作實踐中，切實發揮引領、示範、輻射作用。
此時，我非常高興、也非常激動，結合此次學習研修活動，特作一打油詩送給大家：
萬名教師進名校，
歡歡喜喜來報到。
落實課標任務緊，
虛心學習最重要！
課堂教學需革命，
打造高效實踐性。
跟班研修求創新，
質量無往而不勝。
感謝哈市教研院，
精心組織不怠慢。
中山路國小更辛苦，
研修引領做貢獻。
最後，祝各位領導、老師身體健康、工作順利！謝謝！
學員代表
XX年4月22日
