演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。現如今，需要使用演講稿的場合越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的於讀書的演講稿3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
各位老師、同學：
大家早上好！
今天我演講的主題是讀書明理做人成才，這八個字總讓我想起李大釗奉行一生的箴言——鐵肩擔道義妙手著文章。讀書原本是快樂的事，不能讓功利性的目的充盈讀書的歷程，否則就算你滿腹經綸、學富五車，也可能道德淪喪，品行低下。
一直以來，我總被一封信所深深震撼，總想推薦給自己的學生，這是二戰結束後一個德國集中營的倖存者寫給—位中學校長的信，信的內容如黃鐘大呂發人深省。
親愛的老師：
我是集中營的一個倖存者。我親眼看到過別人沒有看到過的事實：高階工程師建造了毒氣站；醫術高超的醫生毒死了孩子；受過嚴格教育和培訓的護士殘害了嬰兒；高中和大學的畢業生們用槍打死或活埋了婦女和兒童。因此，我對教育產生了懷疑。我請求：幫助你的學生成為人吧！再也不要培養出學問淵博的惡魔、技術高超的精神變態者以及受過高等教育的劊子手。讀、寫、算只有幫助孩子成為一個更完善的人的時候才是重要的。
這封信的撼人心魄之處在於，它尖銳地提出了課堂教學的一個根本問題：“傳道、授業、解惑”，其終極目的是什麼？顯然不是僅僅教授某種專業或技能，“把教育中智力的、體力的、美感的、道德的和社會的組成部分加以分隔，這是人類互相疏遠、輕視和支離破碎的一種跡象。”試想，在二戰時期，從德國奧斯維辛集中營日處理量竟達l000具屍體的高效焚屍爐，到日本法西斯731部隊在中國人身體上試驗的細菌武器，哪一樣不是出自德、日教育培養出的高階研究人員之手？他們莫非是未及開化的野蠻人？顯然不是，他們屬於有知識、有技能的精英階層，但卻沒有健康的情感態度與價值觀。為此，我國教育家潘光旦先生曾經指出，教育是養成人格的事業，教人做人總是第一位，教人有一種專業還是餘事。因此，培養有道德、有人格的公民，才是教育的第一宗旨。
法國哲學家蒙田曾經激烈地抨擊了傳統的那種滿是知識而無心靈的課堂教學的弊端；“草木因太潮溼瘋長而鬱悶，燈兒因油上得太滿而窒塞；心靈的活動也膠滯於過多的智識與鑽研，因為受這許多繁雜的事物所佔據和羈絆，它必定失掉自由行動的能力。而這些事物的重量也必定使它彎曲佝僂起來……我們只孜孜不倦地去充塞我們的記性，任我們的悟性與良心空虛。正如有些鳥兒間或外出尋覓穀物，未經嘗過便用嘴帶回去哺餵小鳥兒。同樣。我們的學究們到書裡去拾取知識。把它帶在脣端，只為要吐出來使之散步於空中”。他們然而“至少應該帶一顆豐盈的靈魂回來”……
如果說讀書的境界最初是為了求知、為己，那麼我覺得境界就是為人。成為一個真正的人，也為了身邊的人，成為一個有才之人，為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。
於讀書的演講稿 篇2“萬般皆下品，唯有讀書高。”“讀萬卷書，行萬里路。”這是中國老百姓信奉的一句至理名言；“讀書改變命運，學習成就未來。”這應該是知識經濟時代一種不可爭議的共識。作為一名老師，讀書與我們更是息息相關。
我們大家都知道，教師做著教書育人的工作，可謂“桃李滿天下”。我們的一言一行都關係到一代又一代的成長。學生的'知識增長和我們的知識構成密不可分，那麼主要影響我們知識構成的是什麼呢？是讀書。所以今天我在這裡主要談兩個問題：第一，讀書對教師專業成長的意義。第二，教師讀書應該有選擇，有方向性。
首先，我先來介紹第一個問題，讀書對教師專業成長的意義。開啟一本書，靜靜傾聽，用心去閱讀，無聲之中，你已領會萬千世界。書之聲如天籟、如仙樂、如蟬鳴、如鳥語、如風聲、如鶴唳，世間一切的吶喊、哭泣、歡呼都在其中。心靈隨之波動，感情隨之震撼。“此時無聲勝有聲”，此時此刻，靈魂已飄然於雲際之外。這些感覺想必大家都曾有過，特別是作為老師的我們，更需要有這種超然物外的感覺。讓讀書來洗滌我們的心靈，讓讀書來提高我們的素養，讓讀書來培養我們的氣質。只有這樣，我們才能又更深刻、更豐富的知識來教導我們的學生。
針對我們語文老師，則需要對讀書有著更高的要求。語文作為中華文化的承載者，它有著豐富、厚重的內容。我們所選的課文，一般包含了各個方面，遠至古代傳聞逸事，近至當代的新聞。上至天文，下至地理。這一切若我們的語文老師沒有豐富的知識底蘊，那麼我們將很難為學生講好每一堂課，與之相關的如：追求精緻的生活或許是每個人的目標，而實現這一目標，若不多讀書，是很難成就的。
再者，教師讀書應該有選擇、有方向性。我叫喜歡有哲理韻味和學術性專業性的作品，翻開這些書，一種熟悉親切的味道便頃刻間瀰漫開來。針對我自己來說，這是一種夢幻的味道，古典而神祕，高深莫測而又耐人尋味。清晰的字型是一個個生動的音符。手執一本書，凝神靜氣，或立於風中，或坐於夕陽裡，或靠一棵樹，或獨坐窗前，這時你便可細細傾聽書的動聽訴說。即便不讀，聞著這淡淡的油墨香也是一種滿足。
既然我們走上了教師這個崗位，已說明了我們已讀過了不少的書，但針對我們的專業，為提高我們專業的教學能力。我們更以該讀一些專業性學術性較強的作品。這樣
針對學術、專業方向的發展、創新，我們便能獲取最新的訊息和知識，這些不僅與個人緊密相連，更與國家、民族息息相關。如果沒有讀書，沒有科學與文化的傳承、汲取、交流和進步，不僅我們個人，就連我們的國家都很難有美好的未來。若我們不再讀書，那將是社會的悲哀，是民族的悲哀，是我們每個人的悲哀。
書之聲悠遠，書之聲激昂，書之聲清脆，書之聲涵蓋了千古。在教師的內心深處，讀書的意義和地位，從來沒有降低絲毫。傳統慣性也罷，現實考慮也罷，至今我們仍然把讀書作為我們神聖的理念，讓我們用讀書來武裝我們的頭腦吧！
於讀書的演講稿 篇3尊敬的各位領導、老師以及同學們：
大家好！
在這個萬物復甦、生機蓬勃的春天裡，我校一年一度的讀書節活動隆重開幕。作為一名喜歡讀書的學生，我感到非常激動而興奮，在群書的海洋裡盡情遨遊，在知識的天空中自由飛翔，這是多麼快樂而且有意義的事情！
古人說：書中自有黃金屋。對於愛書的人來講，讀書的確是一種享受與樂趣。我很慶幸自己是一個喜歡讀書的人，因為書，我擁有很多值得回憶的快樂時光，因為書，我的眼睛看得更遠，心靈的翅膀飛得更高，因為書，我的心智與思想一點點成熟，更是因為書，我一天天快樂成長。從安徒生童話到格林童話，我讀到了純真善良的人性之美；從木偶奇遇記到湯母索亞歷險記，我看到了不同國別卻一樣真摯的少年的童心；從打噴嚏的兔子到笑貓日記，我認識到動物世界跟人類一樣的多情可愛；從五毛錢願望世界名人故事，我讓學到了更多的道理和堅強。書，真正是我們學生的精神食糧，它不只向我們展開了美麗有趣的書中天地，還拓寬了視野，開啟了我們對未知世界的嚮往之門。所以說，在我成長曆程中，書已經成為不可缺少的良師益友。
在本屆讀書節裡，我想很多同學的心情跟我是一樣的，在此，我想與大家分享幾點我自己的讀書心得，以希望和更多的同學一起快樂讀書，共同進步。
首先，養成良好的讀書習慣非常重要。
也許是受家長的影響，爸爸媽媽白天工作，晚上睡前總要讀一會書。於是，我從上幼兒園起，每晚睡前半小時讀書就成了雷打不動的習慣，節假日也不例外。就連外出旅行時，包裡也塞上兩本喜歡看的書，否則，晚上沒有書讀就像少了點什麼，非常不舒服。平時每個週末，我總拿出半天的時間來讀書，對我來說，這半天的時間我可以完全放鬆，勝過一切電腦遊戲和外出玩耍所帶給我的快樂。良好的讀書習慣保證了豐富的閱讀量，這樣日積月累，讀到的書越來越多，潛移默化地，我的思想與認識也在漸漸地變得豐富而且成熟。
其次，讀書要選感興趣的書，多聽老師與家長的推薦。
興趣是最好的老師，讀書更是如此。對於天性愛玩的我們，千萬不要把讀書當成一種負擔，雖然說“書山有路勤為徑”，但如果加上“興趣”二字，讀書便成了一種快樂而輕鬆的享受。圖書館裡的圖書有千萬種，但我們總能找到自己最喜歡的那本書。小時候我喜歡小動物的童話書，安徒生童話、格林童話、克雷洛夫寓言、伊索寓言、木偶奇遇記、尼爾斯騎鵝旅行記等，因為這裡麵包含了無限的童真與樂趣，現在我更喜歡文字優美的散文，像城南舊事，穿越天空的心靈等，這裡面的豐富情感和優美文字讓我痴迷。還有老師推薦的經典詩詞閱讀，讓我體會到傳統文化的無限魅力與博大精深。以興趣為動力，以老師與家長的推薦為指導，正確讀書，讀好書，在書的海洋裡快樂成長。
現在，隨著網際網路的普及，電腦、手機等新的閱讀方式開始闖入同學們的視線，但是，一書在手甘之若飴的讀書體會是任何一種電子閱讀所遠遠不及的。以書為友，我們會受益一生，以書為友，我們會快樂一生！
愛讀書，讀好書，以書為友，快樂成長！
在此，我祝願每一位同學都成為快樂的讀書人！
謝謝大家！
