演講稿可以幫助發言者更好的表達。在社會發展不斷提速的今天，越來越多地方需要用到演講稿，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的班主任演講稿，歡迎大家分享。
今年9月，我光榮的成為了一名高中數學老師。學校讓我帶兩個班的數學，我心裡暗自高興，心想，剛走上講臺就能帶兩個班的數學，這是領導對我的信任。我一定要努力工作，教好我的學生。然而，醉後方知酒味濃，為師方知為師難。教學中有歡樂，但也有苦惱，比如那個曾經讓我頭疼的學生。
覃豔是一三班的一個女生，不怎麼愛說話。九月份月考的時候她正好在我監考的考場。當我從她身旁走過的時候，她非常慌張的把草稿紙藏在試卷下面，我當時想她難道是在作弊嗎?我很生氣的走到她跟前，拿到她的草稿紙，我看到上面寫的祕密麻麻的字跡，原來她是在用考試的時間在跟她的姐姐寫信，我當時非常惱火：怎麼能在考試的時候寫信?這樣的學生太不拿考試當回事情了，我真想狠狠地批她一頓。但從她那惶恐的眼神裡面我感覺到我不能這麼衝動。我遞給她一個眼神，告訴她在接下來的時間裡認真的完成試卷。
她的信中這樣寫到：“因為有過太多的失望，好像現在什麼都無所謂了，只是怕爸媽罵。我覺得自己活得很累，這個世界真的不公平，又不是我們自己不想學習好，為什麼我們和那些優等生的差距就如此之大呢?連爸媽對我的態度也不好了，好像在我身上看不到希望一樣!真是欲哭無淚，我很無助，也很無奈……”
讀完她寫的信，我的心突然沉重起來，這樣的學生到底該怎麼樣教呢?考完後，覃豔主動來找我，從她走進辦公室裡的神態我知道她很緊張。她的態度很好，誠懇的向我認錯!我沒有批評她!相反，我跟她聊到了我的高中生活和大學生活。從她羨慕的眼神裡面我得知：她也希望自己能成為一個好學生，她也希望自己能夠考上大學，她更希望得到我的幫助。慢慢的，我打開了她的話匣子。從與她聊天的過程中我瞭解到，她其實是個很乖的學生，但是由於基礎太差，會考的時候才得了14分，儘管家境不好，但父母還是為她選擇了讀高中，不過，是擇校。
所以她幾乎沒有自信，上課經常走神聽不進去講。我鼓勵她只要努力現實總會有所改善的。只要把心態放平，把心思都放在學習上總會有進步的。她默默地點頭了。我給她提出一個要求，那就是每天都要到我的辦公室裡面來做一個題目，她很樂意的接受了這個要求。她走出辦公室的時候，我送給他一句話：“腳踏實地海讓路，持之以恆山可移。”我想學生這麼信任我，主動找我交談，這是一種莫大的幸福!我一定要幫助她進步，於是每天在辦公室裡面做完題目我都跟她詳細的講解一些國中她沒有學好的知識點，並且不時的鼓勵她。
從那以後，覃豔慢慢的開朗起來了，她也不再像原來一樣躲避我了。期會考試中，她的數學成績前進了5名，我真替她高興!這時的我深深的感受到：每一個學生都希望自己能夠學好，每一個學生都渴望自己能夠進步，只要我們更加有耐心的幫助和指導他們，我們就可以看到她們臉上甜甜的微笑。
從教的這短短几個月，我卻漸漸發現我已深深地愛上了教師這個職業：每天談的最多的是我的學生，想的最多的是我的學生，時間給的最多的依然是我的學生，我已經習慣性地睜開雙眼就想到我的學生在做什麼，我也習慣性地堅持天天收看天氣預報，時刻不忘提醒同學們增減衣服。我漸漸地發現，他們已經成為我生活中的最重要的部分……
說句心裡話，我有個想法：通過綠色助學通道給覃豔爭取到一份助學金，讓她在追夢的旅程上飛得更高，走的更遠。雖然這只是我個人的想法，但我一定會盡力去為她爭取，因為我的學生我真的放不下!
班主任演講稿2大家好!
我是**，今天很榮幸的能夠參加這次的競聘。通過這一年的工作，我有信心去挑戰班主任這個工作。
在這一年裡我跟著李老師到了很多東西。如：如何結合本班孩子實際情況進行有計劃，目的的教育教學工。如何探索教育幼兒上課的方法，技巧，讓幼兒能用最快最好的方法讓幼兒去理解並記牢。如何在日常生活中照顧到每一位幼兒的生活瑣事。耐心的面對每一個幼兒，用自己的耐心，愛心，責任心去教導他們，愛護他們。
記得剛開學時，我們班有幾位新生，其兩個孩子最讓人頭疼，每天來學校從早哭到晚，回家後不想來幼兒園，就撒謊說老師在學校打她了。第二天早上，她的奶奶和媽媽來學校找我們吵架，李老師雖然很生氣，但她卻一直給家長解釋，後來家長知道是孩子在撒謊就一直對我們道歉，經過一個月的耐心教導，這兩個讓人頭疼的孩子終於不哭了。
雖然這件事情很普通，但讓我從這一步開始去鍛鍊我的耐心，愛心，責任心。班主任工作繁瑣而平凡，每天都是由點點滴滴的小事組成，面對幼兒園的小朋友，不能有絲毫的鬆懈，必須時刻保持高度的敬業精神和責任感，有科學的管理方法和足織能力。
在某一方面來講，雖然我的經驗並不是很足但是我擔任幼教工作一年來我跟著老教師積累了不少教育教學經驗與方法。以後更加強學習，提高素質，加強各方面知識的學習，向書本學習，向周圍的各位同事學習，加強自己的經驗，投入到今後的工作中，開創未來的資源。
我熱愛我的工作，每天和孩子在一起開開心心的上課、玩。在孩子的身上可以看到純真，看到幸福，看到歡聲笑語。有的孩子還會做出讓我們笑破肚皮的事。如：萱萱小朋友的家長說，萱萱回老家見到豬很新鮮，因為在城裡沒見過，晚上非要跟豬睡。
可愛的孩子們讓我更加熱愛這份工作，我每天都生活在這群孩子的愉悅中，能從事這份工作是我的榮幸，我會好好的鍛鍊自己，把自己精力和愛都奉獻給幼教事業，挑起班主任這副重擔。
班主任演講稿3可愛的同學們：
大家好！
時間老人與我們同行已三月有餘，在這三個多月的日子裡，我們一起走過，為了同一個目標，為了共同的任務，那就是——使在座的各位都能成為品學兼優的好學生。我們能一起前行，那是我們的緣分。如今，我又以班主任的身份出現在同學們的面前，新的崗位賦予我新的身份，新的責任，也有新的挑戰。希望我們能共同走出一條新的道路，開創一個新的局面，展現一個新的八（六）班的風貌。而要做到這些，需要我們全體師生的共同努力，緊密團結。
俗話說：精誠所至，金石為開。我相信，只要我們做到嚴於律己、寬以待人，只要我們做到勤勤懇懇、紮紮實實，只要我們做到腳踏實地、遵紀守法，只要我們做到——我們應該做到的，那麼，勝利自會向我們招手示意的，成功也會向我們張開懷抱的，生活定會衝我們露出笑臉的。親愛的同學們，三年的國中生活，我們已走了一半，接下來應該怎麼走，決定權還是在你們自己手中，路就在腳下，一旦走錯了，將會釀成終身的遺憾。我不希望看到我的學生退步，更不希望看到我的學生墮落。我只想看到我的學生們朝氣蓬勃，勇於奮進，碩果累累，笑口常開。
大家應該知道，老師是愛你們的，希望你們在學習和生活的道路上走得更好，因而，你們一定要順著老師指導的路線前進，因為，這條路會把大家帶到一個更加廣闊而美好的天地。
我不希望看到有誰在這條路上掉隊，更不希望看到有誰在這條路上停步，甚至與這條路背道而行，誤入歧途。老師殷切地希望大家一改往日的懶散、怠惰、調皮、甚至頑劣的狀態，以全新的姿態，出色地完成八年級的學業任務，為九年級乃至高中的學業打下紮實的根基。老師會陪著你們一直走下去，走下去……直到你們都進步了，老師就感到欣慰了。
最後，讓我們師生攜手並進，走出困境，放飛希望，創造輝煌！
班主任演講稿
孩子們，今天是開學的第一天，看到你們生龍活虎的樣子，老師們就像你們見到老師一樣高興。開學了，我想檢查一下放假前老師們給你們佈置的寒假作業，看看你們有沒有就像父母給你們做事一樣給父母做了些什麼，捶背啦，揉肩啦，洗腳啦。做了的同學如果能寫就寫成作文交給老師參加學校組織的徵文比賽，如果是低年級不能寫的就在上班會的時候講給老師和同學聽，看看是誰不僅做的精彩而且說的精彩。
孩子們，愛是相互的。老師給你們佈置的親情作業，就是想讓你們在給父母做事的過程中體會到我們成長的每一天中父母的艱辛。十月懷胎，母親挺個大肚子，還要因為妊娠反映而不停嘔吐。想象一下你每天都揹著十個書包行走，而且晚上睡覺都只能用仰面朝天一個姿勢入睡的樣子吧，那就是我們的母親，她們的愛我們是永遠也還不清的。
老師們也愛我們。她們耐心地給我們傳授知識，輔導我們學習，用這種方式表達對我們的愛。同學們要認真學習，刻苦努力，用的成績回報老師。
同學間也要有愛。要互相關心，偶爾有了小矛盾第一個承認錯誤的那個同學就應該值得尊敬，因為他是首先獻出愛的人。
我們希望我們的老師和同學們人人有愛，相互傳遞愛，時時感受愛，讓愛成為我們學校永遠不變的旋律，讓我們學校成為產生愛傳播愛的美好樂園。
班主任演講稿4同學們：
新年好！
“一元復始冬將去，三陽開泰春又來”，值此新春佳節來臨之際，特向全班48位同學致以最誠摯、最熱烈的新年祝福！向所有家長們遙致親切的問候和崇高的敬意！
同學們，元高是絢麗的彩虹，琅琅書聲是彩虹上七彩的霞光，伴著踏著七彩的霞光，我們把希望的種子播撒，希望就從這裡開始。每個人都有一個未來的夢想，每個人對明天都有所希冀。希望，攜著你的手，繼續人生的航程。
希望，是那麼深不可測，高不可攀，像絕崖上的奇葩。勇敢勤奮的人會想盡辦法去摘取，使之成為自己的現實；懶散愚鈍的人只會永遠地張著大口，茫然地看著希望飛逝在別人的領空而不思進取。
希望是未來；希望，又在於今天；希望，就是我們自己。我不知，在這短短的寒假中，你們是否都繼續將希望的火炬高擎。
同學們，20xx年，對於你們來說是極其重要和關鍵的一年。對你們來說，這個寒假可謂是20xx年的開端，但是，我又極其憂心，我不知道，寒假對於你們來說不知是努力學習的繼續，還是一個讓曾學的知識和技能逐漸遺忘的機會，是一個好好回望走過路程的時間，還是一個讓曾經流過的淚水不再有椎心之痛進而麻木進而繼續複製悲劇的開始。因為我見過太多人心的冥頑不化，見過太多的悲劇上演，見過太多的“傷疤未好，痛苦卻早已忘卻”。時代、社會、家庭對我們的要求越來越高，而我們中不少人卻善於躺在現代文明的床上游戲時間，讓青春在浮淺的因為不理性而導致的所謂的快樂中漸漸幻化成明天的空嗟悔。
在舉世的浮華和爆竹的喧響中，我們往往會走失心靈。我不知，今年的新春又會有多少我所關愛的心靈將日子走成一片空白。或許我們早已習慣了這樣的走失和走失之後的悔悟，人生的每一季就這樣輪迴過來。是的，我不是救世主，我卻很想以救世主的慈悲之心點化迷夢中的你們中的有些人，儘管我知道，這種努力最終往往會以我的徒自扼腕而收尾。
但是，我仍不死心，我依然要用我的努力收穫命定的結局，畢竟我的希望是無法泯滅的。
我希望，你大一歲了，不會是馬齒徒增，而是更加懂事了；
我希望，眾人的昏睡，會反襯你醒著的靈魂，催你在寂寞中繼續飛行；
我希望，在清點了十七八年的人生行囊後，你突然間豁然開朗；
我希望，你能用理性的光芒點燃你的希望之火，用這希望之火照亮你的每一天；
我希望，下個學期我能在你的臉上看到自信、沉著與勇毅乃至成功的笑容。
我一直感動於一位特級教師贈我的良言：“其實我並不優秀，只是我比別人更努力。”言樸理深，現將這句話轉贈給你們，讓你我一起共勉。
寒冬過後是暖春，烏雲過後是豔陽，痛苦過後是甘甜。讓我們懷抱著成功的希望，承受生命中可以承受而且必須承受之重之苦，為自己的一生起一道無怨無悔的風景！！！
讓我們過一個真正有意義的寒假！
最後祝同學們新春快樂，新年新氣象！
班主任演講稿5期待已久的期會考試終於如期開始，又終於落下帷幕。人們常說：高二階段是整個高中時期最重要的階段。我們之所以期待這首次的期會考試，是因為我們都為之付出了努力，我們也想借此機會來證明一下自己是否有繼續進步的能力。事實證明：我們班從一開始的努力終於有了理想的回報。大家總的來說都取得了比上學期更好的成績，我們可以自豪地說：這次考試，我們贏了。
但本次期會考試只是我們學習競爭中一次很平常的檢測。我們的路還很漫長，今後還會有更多的風雨朝我們襲來。我們能夠堅持多久？我們還能在下次的較量中再次勝利嗎？所以，我們沒有必要自滿，不能被暫時的勝利衝昏了頭腦。我們要更清醒地認識：唯有堅持不懈地努力，持之以恆的追求，我們才能嚐到真正屬於我們的成功美酒。
雖然我們暫時贏了，但還很不完美；雖然我們有了較大的進步，但遺憾還是相隨。我們有些學科還很薄弱，具體到每個同學身上，都有成績發展的不平衡現象。所以，唯有深層次的反思，我們才能在今後的學習過程中不斷地修正自己，不斷地完善自己，不斷地接近完美。取得了較好的名次，你就看看自己的總成績是否理想；即便有了理想的成績，你也要看看是否有跛腿的學科；即便沒有跛腿的學科，你也需要考慮改善學習方法，端正學習態度是否還會促進自己更大的進步？
每次大型的考試，不僅是考察學生的知識能力，也會檢測到你是否具有成功的素質。如果考試後，不能客觀地反思自己學習行為，學習態度，分析自己得與失的原因，那麼這次考試對你今後學習的指導和促進作用就微乎其微了。期會考試已經過去，但留給我們的思考不能忘掉。你或許因為過分的緊張而不能清醒的答題，你或許因為太過自信而麻痺大意，你的粗心或許讓你丟了不該丟的分。是“懶惰”讓你輸給了對手，還是“不良的嗜好”讓你失去了競爭的能力？一切的一切先從自身找找原因，不要一味地從客觀上找藉口。我們相信：成功的人常找方法，只有失敗的人常找藉口。
如果你們能以此次的考試作為今後努力的經驗和教訓，並藉以確立自己今後努力的方向和拼搏的目標，那麼這次的考試無論成績的高低名次的多少都不重要了。重要的是：你已經在成功的路上奔跑了。
高中階段已經過半，競爭也將越來越激烈，摒棄壞習慣，調整心態，改良方法，真正靜下心來投入到自己的學習中去，你就會發現學習原來也是很快樂的。希望在下一次的競爭中，我們班再次獲得理想的輝煌。
再次提醒：我們沒有驕傲的資本，更沒有悲觀的權利。唯有知難而上，永不低頭，才能看到希望的光芒。
班主任演講稿6各位領導、老師，
大家好! 自從我擔任班主任以來，我深深的感受到：當一名教師不容易，當一名班主任更不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰性的。每一個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要如針般的細心，才能創造出學生茁壯成長的良好環境。 在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收穫，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嚐過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支援，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是隻做了班主任該做的工作。
一 、我對班主任工作的看法和實踐
我在常規班級管理中，一是發揮學生幹部的模範帶頭作用，對班幹部實行分工責任制，既加強了班幹部，又使班級工作井然有序。二是靠老師督導，老師要勤看、勤問、勤教，認真細緻的督導每項工作的各個環節，久而久之，習慣已養成，教師就會覺得省心省力，事半功倍。
一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那麼他便是溫馨的，溫暖的。那麼我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?
1、作為班主任，更在有一顆熾熱的愛心。愛是人類永恆的主題，也是做好班主任工作的靈魂。“學道愛人” ，我總用“愛道”關愛每個學生 。在我的眼睛裡，學生就是自己的孩子，有時甚至要超出自己的孩子。
2、“愛”學生，就要尊重學生。“這世上有最後一排的座位，但不會有永遠坐在最後一排的人”，在老師面前，每個學生都是平等的，沒有高低貴賤之分。對於後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面，我作為班主任，首先做到了以正確的態度對待他們，因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友，加強心理輔導，幫助他們消除或減輕心裡擔憂，讓他們認識到自己的價值，創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時表揚他們，及時使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。只有學生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個生命放出光彩。例如我們班孫嶼傑同學以前作業馬虎潦草，老師佈置的作業很快就能完成，但是質量很不好，於是我找他媽媽和他交流了一下，瞭解了他在家的學習情況，平時在家的學習也是如此，需要家長的督促才能認真完成作業。我找他談話，就直接地跟他說，你是聰明的孩子，想提高自己的學習成績是易如反掌，就看你是否把時間花在學習上，他自己也表示想提高自己的學習成績，但是怕沒有這個恆心，於是我和家長及時聯絡，共同做好對孩子的監督。漸漸地，他上課積極舉手發言了，我對他的進步及時的進行了表揚，並號召全班向他學習，於是，他的自信心大增，學習的積極性大大提高，並被選為我班十月份的“善言星”。
3、“愛”學生，就要走進學生心裡。讓他們從內心感受到老師博大的愛。我班沈廣益同學，性格內向，不愛說話，整天愁眉苦臉，學習上不安心，活動中不主動，每次的家庭作業不能按時完成，我就找他談心交流。多次跟家長取得聯絡，在我的悉心關懷下，他打消了顧慮，和我說了他的煩惱。原來他的爸爸都在外面打工，是爺爺奶奶在家照顧他。當我知道他是個留守學生後, 我就對他 實行“多關注、多鼓勵、多幫助、多表揚”的政策。一個月之後，他爺爺 滿臉喜色地來到學校告訴我們，他近段時間變化很大，回家後能自覺寫作業，還幫助爺爺奶奶做些力所能及的家務事，從那以後，我明顯感覺到他變得快樂了，學習勁頭更足了。這學期的晨會演講他也能夠大膽的上臺演講。 我分明感到了愛的震撼。
4、“愛”學生，也要從點滴做起。老師的一言一行，應該處處體現出老師愛的博大。 如果我們班有人病了，我總是問寒問暖，到水給他喝，然後聯絡家長。 這樣也大大拉近了我和學生的'距離。通過這些我終於體會到，老師一句生病時的問候，離校時的一聲叮嚀，都會讓學生銘記在心，表現出來的就是紀律更好了，學習更刻苦了，同學們之間更團結了，總之，老師在點滴的小事中滲透自己的愛，就會有意想不到的收穫。當我教師節收到學生的一張張賀卡時，我心裡有一種說不出高興。
二、勇於探索班級管理模式
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構築學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設定多種崗位，除了應有的班幹部以外，黑板報，圖書角，飲水機，電燈開關、桌椅凳都有指定負責人、教室、包乾區都有衛生監督員。讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛鍊自己、表現自己、提高自己的機會。通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質，又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計自我組織班隊活動，充分發揮班幹部的協調作用和模範帶頭作用。在班幹部的帶動下，全班同學都關心集體，熱愛集體，積極參加集體活動，為班級爭光。每一年度的新學年開始時，我都要學生寫出自己的座右銘和自己的競爭對手，把它貼在自己的文具盒上。我通過作文《自我介紹》認識學生，瞭解學生，瞭解他們興趣愛好，瞭解他們想當什麼班幹部，瞭解他們的寫作水平，以及學習成績。為建立一支有管理能力，有責任心的班級領導核心打基礎。選好班幹部後，放手讓他去管理班級，自己多做點“幕後”工作。通過幾年來的實踐，這一辦法效果良好。
今年我帶六年級的班主任，孩子長大了，對於班級裡學生之間發生的矛盾都不願意跟老師講了，班級中的很多事都沒有學生知道的全面。教師要想要了解班級中所發生的一些事，怎麼班呢?通過週記，我可以瞭解到很多的班級情況，這也許在平時中不宜觀察的到的!比如：同學之間的矛盾，同學中的一些不良思想傾向，好人好事等等，也有的同學給班級管理提了很好的建議如：班級座位的調換方式，值日生的安排方式，等等，有的同學對老師的講課提了意見，對一些老師沒有想到的問題給予了提示等等!週記成為我收集班級工作全面資訊的一個重要視窗，實現班級工作的“有的放矢”其次，週記成為了我和學生溝通交流的一種方式!由於班級學生較多，自己有的時候可能照顧不到很多的同學，單獨找學生談話的機會不總有的，這時候可以通過週記表達對學生表現的認可和缺點的批評，對學生的問題給予解答，也經常和學生談心!通過這種方式讓學生感受到老師是在關注和關心每一個學生的!學生在情緒上有了什麼問題，週記上體現出來的時候，我可以及時瞭解情況，對學生進行思想教育和幫助進行解決!也可以通過週記對學生的錯誤行為給予批評，針對有的學生面隊錯誤總是不承認，或者不在乎，直接的批評教育起不到應有的作用，這時候的“間接談心”，可以避免許多尷尬的場面，也可以給學生一些思考的餘地，從而做出正確的選擇!還有很多同學通過週記和老師說心理話，表達自己的想法，說出自己的問題，通過老師的幫助從心理上和行動上改變自己，取得了很多的成效!
三、重視主題班隊會的開展
班主任工作的一箇中心任務是對學生進行思想教育，主題班隊會是主陣地。我班的主題班隊會有三方面的內容：一是學校大隊部規定的內容，如學習《國小生行為守則》，貫徹《國小生日常行為規範》，進行各種安全教育等;二是結合一些特定日子展開活動，如教師節，國慶節，重陽節等各種節日對學生進行愛國教育以及傳統文化的教育，放假期間我佈置學生多關注新聞，並寫出自己對時事的看法 ;寫《我心中的生態高淳》演講稿;三是根據社會影響、學生思想動向、偶發事件等，有針對性地對學生進行思想教育。每一次活動，我都會通過生動有趣的故事、通俗易懂的道理對學生進行思想教育，力爭每一次班隊會都是學生思想的一次洗禮，能給學生留下深刻的印象，並能影響和指導學生們今後的言行。每一次班會活動還都作了記載。國小優秀班主任演講稿
四、安全教育緊抓不放
有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧!雨天叮囑學生：別亂跑!放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全，徑直回家!放假了，要叮囑學生：上車下車注意安全，放假期間不許私自外出，必須在家長帶領下或在家長的同意下外出,還要按時回家。
五、認真學習班主任管理經驗，用實踐檢驗自己的工作
由於自己做班主任工作時間短，經驗可以說是匱乏的，很多時候，煩瑣困難的班級管理工作和學生思想工作，讓自己也頭疼;很多時候付出了很多，累的不行了也沒有什麼收穫!這時候，通過虛心的學習可以讓自己增長知識，能力!所以我一直邊實踐邊學習!我的學習主要有以下兩方面的內容!
一是向其他班主任學習。通過和老班主任的接觸和平時對他們工作的學習，自己學習到了很多的管理班級，做學生思想工作的方法。通過向其他班主任的學習，增強自己的熱情和信心，其他的工作熱情和對學生的真誠，讓我學到了很多的東西，也受到了很多的感動!自己也經常和其他老師交流管理班級的經驗，共同進步!和其他老師一起研究探討班級管理經驗和學生情況分析，在這其中使得自己受益匪淺。
二是加強理論學習。提高自己的管理水平!自己經常到網路上查閱一些班主任工作的文章和論文，自己也訂閱了一些班主任工作方面的雜誌。從這些資料中汲取需要的管理經驗和方法，每一次閱讀都令我有很多的收穫，在管理班級的方法上做一些嘗試和改進，讓我的工作總有新的東西加進來!每當我遇到什麼困難的時候，自己都會拿出積攢的資料，從裡面找出解決的辦法!通過不斷的學習，不僅使我增強了管理班級的經驗，也增長了做好班主任工作的信心!
總之 ，班主任工作是個非常瑣碎的工作，尤其國小階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位課任課老師的共同努力下，我們班的班級成員，與開學初相比，性格、習慣、思想、學習等各方面具有很大進步， 我相信今後我班這艘小船一定能平穩地向前行駛。
我很珍惜這次班主任經驗交流會的機會，也讓自己學到了很多的管理班級的經驗和方法，回去以後要好好總結，讓自己的工作更上一層樓!我知道自己做班主任工作的路還很長，需要學習的東西還很多，我的努力和奮鬥也不能停止，我要一直堅持下去，也要做的更好。
我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的!
班主任演講稿7尊敬的各位家長：
您們好!
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次期會考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯絡，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
1、.關心孩子的學習。
現在一年級的孩子，回家作業的時候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等著老師講解，要麼轉來轉去看別人的。這幾個同學在家裡做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
當然，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然後簽好字。
2、每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家長的言行對孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
(1)思想上要繼續引導孩子。
作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細緻的孩子;反之，生活在一個關係不和睦，環境髒亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，那對孩子今後的成長是什麼有利的。
(2)行為要繼續輔導孩子。
比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班裡有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶鬆了，也不會系，這可能與家長的包辦有關係。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校裡，我們就是放手讓孩子自己去佈置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手鍛鍊，孩子的能力就慢慢提高
(3)有些家長總以自己忙找藉口，對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然後幫助他，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關係;還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。
班主任演講稿8尊敬的各位領導老師，親愛的同學們：
大家好，我是xx，這天我演講的題目是。
九月金秋，丹桂飄香，柔風送爽，當第一片紅葉搖曳風中，我們迎來了第xx個教師節。
以前我們只是一隻趴在地上的毛毛蟲，懵懂青澀，卻也悠然自得，是您為無知的生命打開了天窗，開啟了我們求知的x，讓驛動的心渴望飛翔。當您發現我生病時，您一個勁兒的問我有沒有難受，要不要去看看······直到第二天早上，我來教室時，您還關心的問我，身體好些了嗎?是您，對我生活上無微不至的關懷，如春風般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到了第二份親情。當我做錯事的時候，您並沒有大聲呵斥我，而是輕聲細語地問清了事情的緣由，幫我排憂解難。望著您，我真想說:“多謝您，老師!”
當我在考試中取得好成績的時候，您在班上表揚了我，還帶頭鼓掌。要明白，老師是因為您小小的掌聲，是我在學習的道路上又平添了一份信心，讓我明確了奮鬥目標。
有人說，老師是燭光，燃燒自我釋放光芒；有人說，老師是翅膀，能讓學子在天空翱翔；有人說，老師是奠基，構築的人才大廈高萬丈。從一招一式到馳騁賽場，從牙牙學遇到放聲歌唱，從點撇豎橫到文采飛揚，誰沒有感悟老師的滋養?誰沒有體驗老師的衷腸?老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強，才是炎黃子孫昂首挺立於世界的東方。
尊師重教已成時尚，科教興國綻放清香，老師就像耕耘的老農挑起了籮筐，沉甸甸的收穫雖壓彎了脊樑，卻把幸福寫在臉上，這就是老師的寫照，老師的度量。
讓我們高唱讚歌，問各位老師獻上最誠摯的祝福。我的演講完畢，多謝大家！
班主任演講稿9親愛的同學們：
新的一學期開始了，我們回到了老教室，看到熟悉的面孔，但要帶著新的希望，踏上了新的征程。同學們，讓我們在新學期的開始，反省一下自己：昨日的時光是否虛度，昨日的夢是否依然，我的心是否還在飛揚？
也許，你昨天曾擁有輝煌，但那已成為枕邊一段甜蜜的回味；也許，你昨日曾遭受挫折，但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻於心。
人生離不開拼搏，就像我們不能拒絕成長一樣。年輕的朋友們，請珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，琅琅書聲是我們獻給太陽的禮讚，晶瑩汗珠是我們迎接日出的眼睛，那燦爛的朝陽預示著我們的壯麗人生！
燦爛明天要我們去奮鬥，去描繪，去創造，讓我們攜起手來，齊心協力，用辛勤的汗水寫就明天壯麗的詩篇。新學期希望每個同學要做到“五心”：
一是收心
把寒假的以玩為主的生活方式轉變為以學為主的生活方式。
二是決心
新學期有新開始，尤其對於國中生來說。人生最關鍵的時候，往往只有幾步，我們要在新學期伊始就下定決心使自己的人生有一個美好的開端
三是恆心。
前行的路上總是佈滿荊棘，學習上要下功夫，持之以恆，戰勝一個個困難，去爭取新的輝煌。
四是愛心。
不僅要提高學習，同時還提高品德修養。尊敬老師，團結友愛，互助互愛，孝順父母。
五是用心。
讀書需要用心，處處用心皆學問。只有用心做人、做學問，才能有所成。
二
新的一年，新的學期，站在新的起點，我們每個人都會有一種期盼：明天的我要更精彩，都希望牛年我最牛。生活就是這樣，有期盼才有進步，有行動才會有收穫！你們打算用什麼樣的收穫來裝點這個不平凡的XX年呢？XX年對你們來說是一個不同尋常的年份，你們將要踏入畢業班的學習，而這一學期至關重要，它承上啟下開啟未來，為了明天的精彩我們要從今天努力！
首先，我們要有一個新目標。目標是方向，是動力，也是人生道路上最大的選擇。哈佛大學曾做過一個非常著名的關於目標對人生影響的跟蹤調查該項調查的物件是一群智力、學歷、環境等條件都差不多的年輕人，調查結果發現：27%的人，沒有目標；60%的人，目標模糊；10%的人，有比較清晰的短期目標;3%的人，有十分清晰的長期目標。25年的跟蹤調查發現，他們的生活狀況十分有意思：那3%的人，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標，他們始終朝著同一個方向不懈地努力。25年後，他們幾乎都成了社會各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創業者、行業領袖、社會精英。那10%的人，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，那些短期目標不斷地被達到，生活質量穩步上升。他們成為各行各業不可缺少的專業人士，如醫生、律師、工程師、高階主管等等。那60%的人，幾乎都生活在社會的中下層面。他們能安穩地生活與工作，但都沒有什麼特別的成績。剩下的27%的人，他們幾乎都生活在社會的最底層，他們的生活都過得很不如意，常常失業，並且常常在抱怨他人，抱怨社會。調查者因此得出結論：目標對人生有巨大的導向性作用。成功在一開始僅僅是一個選擇。你選擇什麼樣的目標，就會有什麼樣的成就，就會有什麼樣的人生。為自己設立一個新學期前進的目標，讓它帶領你走向進步與成功。回顧上學期開學時，我們為班級設立的一個個目標經過我們不懈的努力，一一實現，新學期，我們更要好好規劃自己的未來，班級的未來。本學期班級建設兩大關鍵詞：文明、勤奮。 《1》《2》
其次，我們更要依靠三種力量。第一是自己的努力。自己的事要靠自己做，自己是自己發展進步的內因，付出一份努力才會換取一份收穫。學習並不是一種興趣，而是一種責任，是我們應該做而且必須做好的事，為自己，為所有關心我們的人更是為期盼我們成材貢獻的國家。同時學習必定會有負擔。沒有苦的.累的過程，就不會有我們的進步和提升，無論是今天的學習，還是明天的工作都是如此。第二是老師的努力。作為老師，我們是你們學習的助手，幫助你們成功；我們是引玉之磚，惟願你們成大器。作為老師，我們是你們學習的指導者，因此，千萬要虛心接受老師們每一天的教育和幫助，同時還要心存感激，感激老師給的每一份教育和幫助。沒有老師們今天嚴格的教育，就不會有我們美好的未來。對老師的努力越感激，我們就會越努力，就會越進步，越優秀越成功。第三是好朋友的努力。好朋友有很多,我們的父母.老師.同學等等。只要我們把他們當作好朋友一樣去愛他們，他們就會成為我們的好朋友。好朋友是知心者。我們把自己的目標.困難.喜悅.悲傷.所思所行都告訴他們，他們就會給我們很多的幫助和監督，而每一份幫助和監督，都是我們前進的助力和動力，我們就會因此不斷克服困難取得新進步。
同學們，你們正處於人生最美好的時期，也是一個人長知識、學才幹的最佳階段。趁著如花的季節和飛揚的青春，確定高遠的目標，珍惜寶貴的時間，耐住學習的寂寞和艱難，一步一個腳印，從點滴處努力，往最高處行進，給自己創造輝煌的明天。如果你因留戀一時的世俗誘惑、物質貪婪、學習懶惰等而虛度了這段人生美好的時光，你一定會後悔的。
同學們，從現在開始，確定目標，堅持努力，成功一定屬於你們。
班主任演講稿10親愛的老師、同學們：
大家好！
歡迎同學們又回到闊別已久的校園！告別了炎炎夏日，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏；告別了假期的安靜與沉寂，校園裡又迎來了同學們的歡聲笑語。在過去的一個學期裡，我們取得了輝煌的成績，這是同學們刻苦學習的成果。然而，追求無止境，奮鬥無窮期。
如今我們已站在一個更高更遠的起點上，這就要求我們在這一新起點上以新的姿態，展示新的風貌，重新整理新的紀錄，創造新的成績。俗話說：良好的開端等於成功了一半。同學們該如何去做才能為今後的學習生活打下良好的基礎呢？在這裡，我向同學們提議，請同學們記一記。
新學期希望每個同學把暑假的以玩為主的生活方式轉變為以學為主的生活方式。我們要在新學期伊始就下定決心使自已的人生有一個美好的開端。前行的路上總是佈滿荊棘，學習上要下功夫，持之以恆，戰勝一個個困難，去爭取新的輝煌。不僅要提高學習，同時還要提高品德修養。尊敬老師，團結友愛，互助互愛，孝順父母。讀書需要用心，處處用心皆學問。只要用心做人，做學問，才能有所成。
每一個同學都是班級的縮影，每個同學都代表著班級的形象及風貌，同學們要做到語言文明、行為文明，在教室內不亂丟雜物；在校外不進網咖，不打遊戲；在家尊重父母，做一個熱愛班集體，遵紀守信、文明禮貌、學習成績不斷進步的好學生。培養自已良好的行為習慣，學習習慣，和生活習慣。同學們要自覺自律，處處遵守學校的規章制度，和班級行為規範。只有創設了一個文明有序和諧的班級環境，同學們才能更好的投入學習。新學期開始，我們要在全班創設一種優良的學習風氣。凡事從認真開始，認真學習，認真上課，認真完成每一次作業。學業成功的過程離不開勤奮和刻苦。
同學們，新學期我們每一位教師在關注著你們，今天我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入到新學期的學習中來，遵守校規制度，尊敬老師，刻苦學習，熱愛勞動，關心他人，團結合作，以優異的成績展現全新的自我。
謝謝大家！
班主任演講稿11尊敬的各位領導，評委老師們：
大家好：
今天，我競選的崗位是班主任，這是一個充滿挑戰性的工作，我將用我的一顆真誠的心去面對。班主任工作是學校工作的前沿，是聯絡社會與學校、家長與學生的紐帶，為學校各方面工作順利開展做好服務。面對著這個充滿挑戰性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位所具備的優勢和條件：
一、有精力、有時間、有能力。
二、有積極上進的精神。有“一切為了學生，為了學生的一切“的服務精神。
三、以校為家。(以上可以自己補充)
各位評委，如果此次競聘能得到你的信任與支援，那將是我的榮幸，今後，我將從以下幾方面開展工作：
一、注重自身形象，樹立教書育人的思想。
作為一名教師，尤其是一名班主任，必須做到為人師表，以身作則及高尚的思想境界。在日常教學和生活中我會用自己的行動和言行去影響、陶冶學生，在教學過程中，我不僅給學生傳授知識技能，啟迪學生智慧，同時還教會學生做人的道理。
二、從學生入學開始，做好學生養成教育，建立良好的班風。一個良好班集體的成長，不是班主任一個人孤軍奮戰，需要全體學生的共同參與。因此，培養學生良好的學習生活習慣是七年級新生的首要任務。班級建立之初，我會建立健全《班級管理》、《衛生評比》等制度，加強班風建設;利用國學誦讀對學生進行薰陶，提高他們的自律意識，從而讓每個學生意識到自己是班級的主人，讓學生參與管理，齊抓共管。
三、建立健全班委會，做好班級管理工作。我會選擇有責任心、能力強的同學進入班委會，通過與他們的溝通和座談來制定班級管理方法和制度，並通過他們瞭解學生的思想動態，從而做到對班級的管理有的放矢。
四、做學校教育與家庭教育的橋樑。
在瞭解學生的基本情況後，我會有目的對學生進行教育。由於我縣外出打工人數多，很多孩子和爺爺奶奶一塊生活，他們缺少父愛母愛，性格可能內向一些，我會對這類孩子加以關注，給他們以母親般關懷，並和他們的父母定時不定時進行聯絡，共同為學生營造良好的學習生活環境。
五、構建教師群體合力，，創造合作共贏的環境。
在班級工作中，認真聽取各任課老師的意見，做他們與學生之間溝通的橋樑，為學生與教師進行平等的溝通搭好平臺，讓每位教師在我班上課感到輕鬆和諧，讓每個學生感到民主自由，讓他們在平等和諧的環境中健康發展。
六、安全教育常抓不懈。
我會把安全教育放在工作的第一位，時時處處抓安全，因為沒有安全其它都是空談，讓安全意識常駐學生心間。
各位評委，我一定會積極進取，踏實工作。按時、按質、按量完成學校交給的各項任務，爭做一名優秀的班主任。謝謝大家!
班主任演講稿12敬愛的老師，親愛的同學：
不知不覺中，時光悄然流逝，在松葉綠了又黃，黃了又綠的變化下我已經升上了國中。
在國中，我結識了許多新朋友，學習了許多新知識，當然還有一個新的班主任。這個新的班主任是怎樣樣的呢？至少在我的心中班主任不僅僅需要有淵博的'知識，並且他能夠教我們做事為人的道理，指引著我們走上正確的人生道路。我心中的班主任在我們犯錯時，不是高聲厲言的訓斥我們，而是用正確的語言引導我們走出誤區；在我們得到榮譽時，不是滿臉笑容的向別人炫耀，而是用鼓勵的語言讓我們繼續前行，衝向終點。這就是我心中的班主任形象。我期望他是我心中的那個班主任。
我的班主任姓白，中等個，戴一副黑框眼鏡，在眼睛下頭的是一雙炯炯有神的眼睛，高鼻樑，小嘴巴，還有一頭濃密的頭髮。
我們是新七年級的學生，自控力比較差，也還沒有適應這個緊張的學習氛圍，有一天中午，值日班長去開會了，教室裡像一鍋煮沸了的開水。同學們也亂作了一團，下位的下位，吵架的吵架，打鬧的打鬧，其他認真學習的同學，也被這喧鬧的氣氛感染了，開始鬧了起來。不巧的是被教師逮了個正著。班主任走進了教室，教室裡立刻變得鴉雀無聲，每個人的喘氣聲似乎都能聽得一清二楚，班主任盯著我們看了足足有一分鐘，然後說：沒有嚴格的紀律，我們班將一事無成！而我們像被馴服了的小獅子，低下頭，紅著臉，仔仔細細反省著自我的過錯。從那以後我們便學會安分守己，遵守著教師定下的每一項規矩。教師的訓誡讓我們意識到了我們犯下的錯誤有多大，而教師的訓誡把我們從頑劣的邊緣拉了回來。
隨著時間的推移，我們在與教師的相處下，已經漸漸熟悉了，開學第四周，我們學校要舉行“慶國慶”合唱比賽，因為之前選歌、換歌的周折，我們的時間所剩不多了，準備不充分，教師又想要讓我們展現出最好的狀態，所以不斷用語言來激勵我們。結果我們的表現還是差強人意，我們班只得了二等獎，回到教室我們心裡都忐忑不安，被他“訓斥”是板上釘釘的事了。但班主任只講了一點：我們的表現只配得個二等獎，因為我們沒有好好準備，主要職責在我，是我沒有組織好，我相信下次我們會表現好的，我相信你們！班主任的這種“自責”的做法讓我們很是驚訝！雖然沒有訓斥我們，但簡單的幾句，卻讓我們明白了一個道理：幾分耕耘幾分收穫。
我的班主任對待班級工作嚴謹細緻，對待我們嚴中有愛，我們遇到挫折時他給予我們鼓勵，安慰開導我們，幫我們樹立信心！當我們取得成績時他會告誡我們“驕兵必敗”。他用辛勤的汗水澆灌著我們每一位的學生，讓我們都能茁壯成長！……我相信在以後的學習生活中我們必須會和班主任攜手前進，共同解決我們應對的問題，我相信在班主任的帶領下，我們班的每位同學都會在各方面取得提高。
班主任演講稿13大家好！今天我要演講的題目是《耐心細心班主任演講稿》。
作為班級的組織者和領導者，有條不紊地處理好班級的各項工作是一項枯燥乏味的工作，涉及到學生的思想、學習、勞動、健康、生活等各個方面。由於班主任的性格特點和行為習慣，班主任工作需要更加耐心、細心。
課堂理念
1、我常跟孩子們說：“微笑吧！向上吧！勇敢生活吧！”主要是希望我們班的孩子都能微笑著面對生活，以一種向上的態度積極生活，勇敢地接受和麵對生活。
2、尊重學生應該建立在信任和理解的基礎上。作為“一家之主”，我珍惜每一個成員，讓他們學會互相尊重，從內心感受到溫暖。
3、制定班級管理制度，細化班級管理規則，明確獎懲。學生在行為規範、學習、紀律、衛生等方面的要求，並公開總結獲獎情況。
4、共同的緣分使他們走到了一起。孩子和孩子，家長和老師，班主任和孩子都需要互相幫助。
班級風格
1、建立民主有力的班幹部輪換制度，發揮每個孩子的管理能力，提高班級責任感。
2、發揮示範作用，從內心關愛班級和學生，讓他們在一個充滿愛的集體中成長，督促他們在日常學習和集體活動中增強集體觀念。
3、班級有明確的目標，那就是“孩子們一天天進步，一天天努力，一天天成長”。
細心有度
當然，過分的細心，過於嚴肅認真到了謹小慎微的程度，將會成為各種心理障礙，尤其是強迫症的溫床。
因為盲目誇大，草木皆兵，會使本來脆弱的神經難以駕馭理性，甚至面臨崩潰，因而要把握好細心的“度”，做到靈活性與原則性的完美結合。
班主任演講稿14蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育。”作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優的“尖子”學生很容易，而對於 “問題學生”就不那麼容易了。
上學期中途我接任了三五班的班主任及數學課。剛接觸這群孩子，我覺得他們優點很多，性格活潑開朗，思維敏捷，愛說愛笑。可是，漸漸地我發現了很多問題。上課鈴響了，總有幾位孩子不能按時回到教室；開始上課了，總有孩子打斷我的講話，甚至趁我不注意時“嗷嗷”亂叫，被我發現時，還理直氣壯地反駁；一節課沒到下課時間，總有幾個孩子捂著肚子說要急著上廁所……
小班長紛紛找我說不要當班長了，有那麼幾個孩子總是罵班長，甚至是打班長。各科任課老師向我反映，該班上課秩序差，孩子不懂得尊重老師……
我在反思，這樣的課堂孩子們能學到什麼？問題出在哪裡？為什麼孩子的心思完全不在課堂上？為什麼孩子在比誰最調皮，比誰最調皮還不被老師發現……
通過冷靜的思考與分析。我發現班級存在的主要問題是問題學生較多，這些孩子沒有良好的行為習慣，擾亂課堂已經“習慣成自然”，造成班裡正氣不足，凝聚力不強。
對於這些孩子，我一個個找他們談心，細心觀察他們的行為， 我發現“問題生”的背後都有個“問題家庭”。例如班上的孟同學，腦袋瓜靈活，但性格叛逆，上課不聽講，不帶課本，而且經常遲到，曠課。從來都是校服忘穿了，紅領巾忘戴了；每次上課不是忘了帶筆，就是忘了帶本；一下課就到處闖禍，不是冒充紅領巾監督員欺負低年級學生，就是和其他學生打架。有他在的地方，學生就紛紛告狀，很不安逸。我在班裡狠狠批評了他幾次，結果批評的時候老實一會兒，過後又變本加厲。
後來，我經常找他談心，得知了他的家庭情況。孟媽媽在家養了條寵物狗，每天給狗洗澡、穿衣，卻把孩子送到午託部周託。提到爸爸，孟同學黯然落淚，爸爸只要聽說孩子犯錯了，得分低了，回到家就是一頓毒打。爸爸在外做生意，已經幾個月沒回過家了。我覺得孟同學好可憐，一方面，父母與孩子缺乏溝通，動則打罵，在父母不恰當的教育方式下，他感受不到家庭的溫暖，從而產生了強烈的逆反心理。另一方面，孟同學自尊心很強，但也很脆弱，同學的歧視令他的自尊心大大受損，使他日漸自卑，日漸孤獨，感受不到集體的溫暖，從而採取了極端的方法引起他人的注意。
我首先找到孟媽媽，與她溝通，可是非常令人失望。孟媽媽說：“老師，我都拿他沒有辦法了，他在家比這還嚴重呢，我也沒時間管他。把他送到午託部周託，讓老師好好管管他。”於是，我在與孟同學媽媽溝通過後，打通了爸爸的電話。父母是孩子的第一任老師，我們不能為了賺錢，為了自己消遣，而置孩子於不顧，我們能陪孩子的時間不多，僅僅國小這幾年，孩子那麼聰明，我們不能毀了孩子啊！我們自己的孩子自己不去關愛，又有誰會去愛他關心他教導他呢……
就這樣，在一次次溝通後，孟同學爸媽把他從午託部接回了家，媽媽每天送孩子上下學。孟同學也不再熱衷於打架，每天穿校服戴紅領巾，上課認真聽講，積極發言，學習上有了很大進步。
記得期會考試的那天早晨，我在校門口聽到一位媽媽對孩子喊著說：“先做容易的，再做難的，做完要好好檢查呀！”孩子一溜煙兒不見了。我隨口說：“媽媽這麼負責，孩子一定會考出好成績的！”誰知，竟然是孟媽媽。孟媽媽拉著我感激地說：“周老師，我要好好感謝感謝你，這段時間孩子懂事了，在家不吵不鬧聽話了，也愛學習了。特別是，以前常年不回家的爸爸，現在每天早早回家陪孩子吃飯、談心、講道理。”
是啊，沒有一個孩子天生就是有“問題”的，問題孩子來自問題家庭，而問題家庭來自於問題父母！作為教師，我們應該用愛心打動他們的心靈，用耐心促使他們轉變。
我相信，多給問題學生一點陽光，他們將會永遠燦爛。
班主任演講稿15多年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理，我個人認為對班級的科學管理主要集中體現在“嚴”、“細”、“恆”和“做好表率”。
首先，我認為“嚴”就是要嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規範，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹的學習態度，還要求教師本身有嚴慈般的愛，同時也要給學生起碼的尊嚴。
我具體的做法是：瞭解學生、熱愛學生、信任學生、鼓勵學生，以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛護、恆心的堅持和做好學生的表率來管理班級。瞭解和研究學生是掌握教育藝術的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。孫子說：“知己知彼，百戰不殆。”瞭解學生，就有可能對學生進行因材施教、有的放失地對學生進行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一個班幾十個學生的學習、思想、性格和家庭等情況，做好班主任工作就已經成功了一半。上學年，我接任了三年級的班主任工作，剛接手，我就著重瞭解學生，對班的每個學生進行了認真的研究：翻閱學生檔案、審查原班主任的評語、與原班主任交換意見了解情況，尤其是每個學生的思想、性格特徵等。使自己做到對新任教的班級的每一個學生心中有數。以便確定對每個學生施行不同的教育方法。另外，對一些比較調皮的學生，先進行家訪，瞭解學生的家庭及教育情況，結合社會、家庭一起對學生進行有效的教育。這樣，你的班主任工作就有了一個好的開頭。如果班主任工作一開始就受到學生們的抗拒、牴觸，那麼，你的班主任工作就會很難開展。有了一個好的開頭，我就在此基礎上，按照學校的要求，結合本班的實際情況，定出嚴明的紀律。因為學校是學生學習的場所，是有紀律約束的。學生需要遵守學校的各項規章制度，學生學習文化科學知識才能有保證。因此，我接班的第一天起，先制訂出非常細緻的班規，讓學生認識到，這個新班主任是比較嚴格的，不同以往的班主任。正式開學後，在第一個班會課，在班會上詳細講解、宣讀，要求學生同意的舉手通過，然後表決。當有學生第一個違反了班規時，我就嚴格地按照班規的具體條款，對違紀的學生進行獎罰分明的處理。處理了第一個學生後，班上的其他學生就會有一種共同的認識：班主任說話算數，講到做到，並且獎罰分明。這樣，對於一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用，平時一些不太符合班規的行為也會因此有所收斂，這對形成一個守紀律的班集體起到了奠定基礎的作用。之後，班上很快就會形成守紀律光榮，違反紀律可恥的風氣。在嚴格的紀律約束下，學生就會像解放軍部隊一樣有紀律觀念，慢慢地會受到養成教育。不過對被你進行處理了的學生過後應再找他（或她）談心，並進行幽默的批評和說理教育，和風細雨，潤物無聲，使學生信服、聽從、遵守。如我在剛公佈班規後的第二天，我班的申家軒同學就違反班規，文明班評比被檢查時扣分，我就以“一粒老鼠屎搞壞一鍋粥”的故事教育說服了他們。班上的同學聽後個個表示：大家一定要有集體主義思想，熱愛自己的班級。之後，有個別同學埋怨說班規太嚴了，真的班規的條款、形式和內容都體現了一個“嚴”字。
於是我就以“嚴師出高徒”的故事來教育他們：如果我不嚴格要求你們，你們都不成了“低徒”了嗎？同學們的笑聲，化解了他們的“怨”。他們心中明白：“嚴”才是真愛。對於我班部分同學都是“學困生”，轉化“學困生”是班主任工作的重頭戲。我的方法是：逐一細選，重點突破。抓一個，轉化一個，多家訪、多輔導、多教育、多談心、多關心、多鼓勵。經過幾輪的戰術，如此反覆，班上的學習風氣、紀律等都很快好起了，形成了我班特有上進班風。大家都嚐到了“嚴師”給他們帶來的甜頭，“嚴師”給班上帶來的效果。
再次，班主任工作要“細”。首先要細選班幹部。班幹部是班主任的得力助手，培養好班幹部，班主任就不會脫離學生，不會孤軍作戰。因此，一開學，我就選思想好的、學習一般、群眾基礎好且有一定工作能力的學生擔任班幹部工作。然後對他們進行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責，並教給他們工作方法，指導並幫助他們開展工作。同時利用班幹部，開展兵管兵、兵教兵的活動。還有班主任可以利用班幹部更多地同學生接觸，多瞭解學生。在一週一次的班幹部會議上，及時瞭解每個學生的更具體的情況。班幹部工作有成績時，我就及時地給予肯定和表揚，他們工作有失誤時，我就更細心地引導他們開展工作，及時糾正他們的錯誤。熱情地幫助他們，鼓勵他們克服缺點，樹立他們的威信和信心。以表揚為主，儘量少去批評他們，個別事情放膽和放心讓他們去做，信任他們，支援他們，逐步培養他們的工作能力。如出黑板報、安排值日、安排勞動等。平時多些同他們談心，更加嚴格些要求他們，讓他們認識到：他們應該帶好頭，給同學們做好榜樣。還有就是作為班主任要有周全的工作計劃。計劃是指導行動的依據。有了計劃，做起事來井井有條，不會雜亂無章。因此，開學初我就制定了詳細的班主任整個工作計劃，以便有計劃地安排指導班級開展工作。這樣，班主任工作就不會失去中心，無所適從，盲目工作。有了計劃之後，我們班主任就可以按計劃完善學生的目標管理。從紀律、學習、思想等都可進行必要的目標管理，實現科學化管理班級。
另外處理學生更要“細”。工作重點要落到實處。尤其是當學生出現違反紀律，需要你處理時。我班一個名叫陳美麗的同學，由於有一個上午沒有來上課，也沒有請假，我去問她，她什麼也沒有說。我就主觀地認為：她故意不來學校上課，叫她與值日生一起參加義務勞動。結果她極不情願地參加了勞動，但是，第二天她就不來上學了。我感到問題的嚴重性，於是，一放學，我就匆忙地騎上車去家訪了。一到她家，她的母親就說開了，她說："美麗這個孩子，從小到大都是很聽話的，那天她沒有去上學，是因為她得了感冒，是我叫她不要去上學的。”再細問美麗同學，她說：我從上學到現在，是第一次被老師罰去勞動的，我沒有上學，文明班評比時被扣了分，我覺得很對不起大家。瞭解情況後，我覺得我是做錯了。於是我向美麗的母親道歉，向美麗同學道歉。經過反覆的教育，她第二天終於又上學了。由此可見，班主任工作一定要“細”，切記不可主觀武斷、粗暴，更要勤於家訪，主動了解情況，勾通學校與家長的聯絡。
另外，班主任工作要有持之以恆的決心。不要抓一段時間，放鬆一段時間，貴在“恆心”。堅持日日如是，不放鬆任何一個時間，不放鬆任何一個細節。持之以恆，滴水穿石，持之以恆，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。
最後，教師要做好學生的表率，真正做到“為人師表”加裡寧說過：“教師必須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處於最嚴格的監督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監督。”因此，教師的紀律可以簡單地說：要求學生做到的，老師自已心須先做到；要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，有事請假等，我自己先做到。每天，提前到校，站在教室門口等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，學生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了；下午放學，遲一點離開學校，督促學生打掃衛生，學生看在眼裡，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如陽光甘露，潤物無聲。這樣，文明班評比的衛生檢查也不會被扣分，課間操、集會等我都會必到，另外平時無課上時，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時瞭解、掌握班上的動態，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的。雖然自己是辛苦些，但誰叫你做甘為人梯的老師呢？一份辛勞，一份收穫。
總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恆，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現教育家葉聖陶說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。
