演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在社會發展不斷提速的今天，很多地方都會使用到演講稿，怎麼寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的競聘德育主任演講稿7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
競聘德育主任演講稿 篇1
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！
首先感謝各位領導、同事們的信任和支援，給我這個機會參加競職演講。我叫李偉，中共黨員，大學文化，歷任年紀主任、教務副主任等職務。20xx年9月開始以副主任身份主持學校德育工作。
今天，我競聘的職位是學校德育主任。
下面，請允許我就過去一年的工作實績及就任後的工作設想向大家作簡要彙報：
學校德育工作繁重而繁瑣，在過去的一年裡，我自加壓力，樹目標，理思路，抓細節，重成效，德育整體工作進展順利，圓滿而出色地完成了學校下達的各項任務。具體工作如下：
強化養成教育、注重教育細節
德育工作的目的是促使教育物件習慣養成，我帶領德育處各位同事指導各年級注意學生生活細節教育，如：儀容儀表、言談舉止等等。通過各項活動為載體，將習慣養成教育滲透到日常生活，收到良好成效。
工作評比透明，營造競爭氛圍
班主任工作成敗直接影響學校德育工作成敗，因此，正確引導大力激發班主任工作熱情是學校德育處的重要工作之一。德育處先後制定各種班主任工作考核制度，分階段總結評比，本著公平、公正、公開的原則表彰先進，營造良性競爭氛圍。
發揮典型作用，促進整體進展
積極發現工作成績突出的年級和個人，樹模範、開講座，發揮帶動和輻射作用，以年級帶動年級，個人薰陶個人，促進學校德育整體工作再上新臺階。
四、落實文化建設，藉助文化滲透
德育處主辦了多期《實中德育》，介紹優秀班主任先進管理經驗、刊登國內名校的德育策略、表彰校內湧現的好人好事，讓《實中德育》成為德育工作的一塊陣地，為德育服務潛移默化，潤物無聲。
若我能當選學校德育主任，我將加倍努力、殫精竭慮、全力以赴、不負眾望！
任期內的工作總目標：牢固樹立質量意識，在校長室的領導下，認真地履行德育主任的工作職責，力爭取得實實在在的成績。
任期內重點工作：班主任隊伍出特色，學校文化見實效
班主任隊伍建設：一是突出骨幹班主任作用的發揮與輻射作用，每個年級安排一至兩名骨幹班主任教師，開展結對子活動。並通過舉行班主任工作經驗交流、研討等活動，促進班主任間的相互學習，相互借鑑。鼓勵班主任利用各種渠道，學習蒐集各種先進的班主任工作經驗和班級管理方法，並靈活運用於班主任實際工作中。二是通過學校搭建平臺，推广部分班主任的特色管理。目前，學校個別班主任在班級管理上有新招、有特色、有實效。
學校文化建設：繼續抓好學校文化建設，營造更加和諧的育人環境，在班級文化建設的基礎上，抓年級組建設，突出年級文化氛圍的渲染，強調年級組作用的發揮。
任期內的專題工作：培養良好習慣，塑造美好人生。
下面就這一專題工作介紹如下兩方面內容：如何開展；預期成果。
將如何開展：
一、以年級文化為依託，進行養成教育：
強調年級組作用的發揮，工作的開展以年級文化為依託，做到組內策劃，組內管理，組內實施，組內評價。德育處每學期制定總目標，將目標的具體實施過程、方法等下方給各年級，各年級組根據學生的年齡、心理特點以及該年級的整體情況，確定該年級本學期的養成教育目標，並相應地開展年級、班級活動。每學期開學初，將學校教育目標通知家長：孩子在這一年齡段應該養成的好習慣有哪些，學校將如何重點培養，家長應怎樣配合。做到學校清楚，家長了解，家校合作，朝著共同的目標努力，到了學年末，各年級經過考察測驗（觀察法、問卷法、座談法等），確定孩子們是否達到培養目標，並告知家長。在這一過程中，各年級組要開展相應的活動，並且利用校刊、家長委會等方式與家長溝通，建立相互的聯絡，確保在培養孩子的目標上達到統一，方法上達到一致。
二、以評價手冊為輔助，加強學生質量監控：
德育處將根據我校具體情況，制度《學生綜合評價手冊》對學生國中三年的德育狀況進行跟蹤記錄。同時，將此狀況作為評定年級及班主任的重要指標。制定的評價手冊，將更突出學生的年齡、心裡特點，更突出人文性，使之不僅成為教育的一種方式，更是孩子成長足跡的記錄。（具體的內容將在操作過程中進一步思考）
全程全員全方位參與，對學生健康成長負責：
集中力量做好學生德育教育工作，以年級為單位、班主任為基層，單位負責人協同各任課教師，本著“為孩子一生負責，為孩子未來奠基”的態度，集思廣益，集中精力，團結協作，使學校德育工作再上新臺階。
這就是我參加此次競聘的主要動機，若不能當選，我依然會一如既往，忠於職守，在本職崗位上繼續為實驗中學的明天而努力奮鬥！
謝謝！
競聘德育主任演講稿 篇2
尊敬的各位領導，各位代表：
大家好！感謝大家給我這個機會參加德育處副主任的競聘！
古人講：天生我材必有用。適逢這次難得的競崗機會，我本著鍛鍊、提高的目的走上講臺，展示自我，接受評判，希望靠自己的能力為教育生涯留下一抹亮色。站在大家面前的我，穩重而不死板，激進而不張揚，溫和而不懦弱，聰明而不懶惰，正直而不固執。是一個既有山的穩重，又有水的靈動，更有海一樣廣闊胸懷的我。
我先簡單介紹一下自己，我今年35週歲，大學本科學歷，中學語文一級教師，我有過12年的班主任工作和3年的校團委工作以及一年德育處崗位培訓的工作經歷，曾經獲得的主要榮譽有：吳縣市優秀班主任、江蘇省優秀教育論文一等獎、蘇州市教育法制研究論文二等獎、吳中區優秀青年志願者、吳中區教學敘事三等獎、東山鎮優秀教育工作者、蘇州市網上家長學校“互動之星”、校班主任德育論文一等獎、校主題班會教案一等獎、多次獲得校先進教育工作者和校優秀班主任。給全校的正副班主任上過主題班會示範課並在校“班主任論壇”為全體正副班主任做專題講座。這些榮譽的取得都是領導對我過去工作的肯定，它們只能代表過去，我還要好好把握現在和將來。今天，我競聘的題目是《沒有我，學校德育工作的地球照樣轉，但是如果有我它會轉的不一樣》
今天，我參加德育處副主任職位的競爭，主要基於以下幾個方面的考慮：
第一，我認為自己具備擔任副主任的素質。
我平時比較關心社會生活中的大事，對國家的大政方針有一定的瞭解，有較高的思想政治覺悟。有吃苦耐勞、默默無聞的敬業精神。工作15以來，一直擔任二個班的語文教學，還兼有12年的班主任工作，一直是滿負荷前行，我愛崗敬業，工作踏踏實實，兢兢業業，一絲不苟，無論領導分配怎樣的任務，從不叫苦叫累，更不怨天尤人，幹一行，愛一行，工作中努力追求“沒有最好，只有更好的”的最高境界。這種永無止境的追求意識，讓我教的每屆畢業班都受到領導的表揚，尤其是20xx屆我班的一位同學考出了原吳縣市文科第九名的好成績，大家可能還不清楚，那個班級的基礎在我們學校只是中等，考出這樣的成績在理論上是不可能的，但在實踐中卻成為現實，我想，只要你努力去做，一切皆有可能。還有20xx屆我接手了由全年級成績最差的53名同學組成的班級，接手後經過我的努力班級常規每學期都是榜首，最後還有人考取本科。再一次將不可能變成可能。我虛心好學，思想活躍，愛好廣泛，接受新事物比較快，勇於實踐，具有開拓進取的創新精神；我朝氣蓬勃，精力旺盛，工作熱情高、幹勁足，具有高昂鬥志；我嚴於律己、誠實待人，尊敬領導，團結同志，得到了領導和同事的肯定。
第二，我認為自己具備擔任副主任的能力。
15年的教育生涯，培養了我求真務實的工作作風，養成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，造就了我不唯書、不唯上、只唯真、只唯實的工作態度。十多年各種層次的班主任工作，三年的團委工作，一年的德育處崗位培訓使我積累了豐富的協調、管理經驗，提升了自己的管理能力。
假如我有幸競聘成功，我一定不辜負大家對我的期望，我將努力做好以下幾個方面的工作：
第一，班主任工作方面，釐清班主任工作內容，理順班主任在工作中的各種關係，明確班主任的職責，施行客觀的班主任綜合評價體系，加強對班主任工作思維方法的培訓和指導，讓所有的班主任都能夠體會到當班主任的樂趣，人人都覺得當班主任是一種享受，而不是一種負擔。
第二，學生工作方面，人的教育說到底是思想的轉變，運用靈活多變的方式，當前學生樂於接受的方式加強對學生的思想引導，讓學生認識到學習是我自己需要盡力做好的事情，是眼下最重要的事情，讓學生能夠從學習中品嚐到成功的喜悅，體會到在學習中快樂成長的過程。
第三，學校主題活動方面，開展形式多樣的主題教育活動。把中學德育的具體內容以鮮活多彩的主題活動深入學生的心靈，為學生的終身發展服務。讓學生喜歡學校，熱愛學校。
每個人都能夠快樂地擔當班主任，每個學生都能快樂地學習成長，這是德育工作者努力追求的目標。
教育人的力量有兩種，一種是真理的力量，一種是人格的力量。德育，就是要充分運用這兩種力量塑造人的思想，引導人求真向善尋美，全面提高人的素質，德育處副主任是德育工作的管理者，協調者，更是服務者。學校的德育工作既要有山的穩重氣勢，又要有水的靈動之美，巨集觀上要弘揚主旋律，微觀上為每個學生快樂成長，提供更好的人文關懷。
工作15年來，我曾經聽說過東山中學在上個世紀的輝煌，也曾經歷過東山中學在世紀之交的中興，我希望大家能在新世紀給我一次機會，讓我為東山中學的復興儘自己一份責任，貢獻自己的一份力量！
最後，我想說的是，參與競爭，是想讓大家認識我、瞭解我、幫助我，從而喜歡我、支援我。如果競聘成功，我將擺正位置。辯證的看待自己的長處和短處、揚長避短，團結協作，使自己更加勝任本職工作。
如果不成功，我還將一如既往地做好自己的本職工作，積極爭取下次機會。
我的演講完了。
謝謝大家！
競聘德育主任演講稿 篇3
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！
今天，鄙人能夠站在這裡參加財務處長競聘，心裡感到十分地榮幸。首先，我要對各位領導、同志們給了我這次展示自我、回顧自我的機會而表示衷心地感謝。
我今年35歲，本科學歷，中共黨員，會計師職稱，現任我廠出納，兼工會出納、文建印刷器材經營部出納和文建印刷廠青年服務部主管會計。這次我選擇競聘廠財務處處長崗位。在參加競聘之前，我曾經問了自己三個問題：
1.我為什麼要參加此次競聘？
2.我憑什麼參加此次競聘，我的競爭優勢在哪裡？
3.如果競聘成功，我能為廠裡做些什麼？
我想只要解決了這三個問題，我就可以勝任這個崗位，就能在這個崗位上為我廠做出更大的貢獻。下面，我就向各位彙報一下我是如何看待這三個問題的。
一、我為什麼要參加此次競聘？
首先，我熱愛這份工作，並且有做好這份工作的強烈信心。
偉 大的物理學家愛因斯坦曾經說過："興趣是最好的老師，信心是成功的源泉"。我想，要想做好任何事情，興趣和信心都是不可或缺的。從XX年參加工作開始，我 有xx多個年頭在從事財務工作，對財務工作有著一種很深的感情，始終熱愛著這份在外人看來雖然枯燥，但在我看來卻充滿了挑戰的工作，並且在自己的崗位上有 出色的表現。我所以參加這次競聘，原因之一就是，我相信自己在新的崗位上會給我廠的發展做出給更大的貢獻。
其次，我認為，自己具有做好這份工作所必備的專業知識。
在 競爭愈演愈烈的現代經濟大潮中，員工的素質成為企業核心競爭力的重要組成部分。作為一名財務處的負責人，專業素質更是必須過硬。我於XX年畢業於濟南職工 大學財務專業，XX年又參加了中央黨校經濟管理專業的函授，取得本科學歷，多年的學習生涯使我掌握了紮實的理論基礎和豐富的專業知識。在工作的過程中，我 也從沒有間斷過對專業知識的學習，以適應不斷變化的工作形勢對自己的要求。正是憑著紮實過硬的專業知識，我XX年參加助理會計師全國統考一次過，XX年參 加全國會計師統考一次通過。 再次，我認為，自己具有做好這份工作所必須的工作經驗。
有句俗話說得挺好，說"薑是老的辣， 酒是陳的香"。豐富的工作經驗是一筆十分寶貴的財富。在我看來，它同樣也是一個人工作能力的重要體現。XX年我畢業後被分配到山東省濟南無線電廠工作，先 後擔任工廠出納、材料會計、成本會計、綜合（主管）會計；XX年調入新華印刷廠，XX年調廠財務科，幹過出納，電算會計及報表（主管會計）及廠三產部門文 建印刷廠青年服務部主管會計，碧海藍天貿易公司主管會計。在這二十年的工作中，我有十幾年是在與財務打交道，這使我積累了豐富的工作經驗和資源，無論是實 際工作，還是組織管理，都能夠做到遊刃有餘。
二、我憑什麼參加此次競聘，我的優勢在哪裡？
眾所周知，既然是競聘必然會"有上有下"，而只有對我廠的發展作用最大的競聘者才應該最終留下來。那麼，我的優勢在哪裡呢？"事實勝於雄辯"，我將結合自己的工作經歷，從以下三個方面進行彙報：
1、財務工作經驗豐富，具有很強的應對及處理各種問題的能力。
工 作xx年來，我所從事的工作基本上都是企業財務工作。作為一名在企業財務戰線上工作了xx多年的財務工作者，我對企業財務工作已經是非常熟悉，不管是一般 納稅人工業企業會計核算，還是小規模納稅人商業企業會計核算，等等，我都能夠做到得心應手，碰到比較難處理的問題我也都能夠憑藉自己紮實的專業知識和女性 所特有的耐心、
細心等特點，使問題得到有效解決。
2、具有較強的內外部溝通和協調能力。
作為一名部門領導人，必須具有很 強的溝通和協調的能力，只有這樣才能充分調動部門員工的積極性，最大效率地整合企業的各項資源，從而為企業的發展創造最為優越的環境。由於工作關係，最近 幾年我負責跑銀行和稅務部門，跑外的工作比較多，這就使我形成了一個較好的社會各界關係網。以往的工作中，我本著以心交心，以心換心，真誠對待每一個朋 友，使我與銀行、稅務等部門的關係處得比較好，並且與它們的工作人員也建立了很深的個人友誼。在廠內部，我以身作則，隨和坦誠，與人為善，與上級和同事之 間的溝通交流還是比較到位的，工作也是比較愉快的。
3、具有一定的工作能力，能出色完成廠交給的各項任務。
對於企業來講，一個人的能力最終要落腳到工作中去。我認為，一個員工或一個領導，是否能在特定的崗位上，對企業做出了出色的貢獻，還要看他在工作中的實際表現。過去工作的經歷證明了我的工作能力是出色的，同時也給了我參加本次競聘的強烈信心。 在 擔任財務主管期間，我以出色的表現贏得了廠領導和同事們的認可。其一，（請客戶舉一個例項來加以說明自己有較強的工作能力）其二，（請客戶舉一個例項來加 以說明自己有較強的工作能力）； 其三，（請客戶舉一個例項來加以說明自己有較強的工作能力）。（如果成績不多，在這地方可以加一些榮譽什麼的來說明）
三、如果競聘成功，我能為我廠做什麼？
雖然我認為自己具備一定的優勢，但我深知，不管幹什麼工作，尤其是做一個部門的負責人，最重要的是要善於團結大家，發揚團隊協作精神，發揮群體的智慧和力量。因此，如果我這次能夠得到大家的支援，光榮當選。我將從以下幾個方面開展工作：
1、發揮自身優勢，為企業爭取更多的發展資金
首先我要針對目前工廠資金緊缺，僅能應付日常開支的嚴峻情況，利用自己這些年來工作中形成的'良好的關係渠道，借人民銀行及各大商業銀行擴大對中小型企業優惠貸款這一有利時機，充分調動各方面的關係，千方百計使企業獲得銀行的貸款，為企業的發展提供資金上的保障。
2、強化財務管理，提高資金使用效益。
我 將在廠領導的正確領導下，完善各項管理制度，制定行之有效的規範化管理實施方案。通過健全、完善崗位目標責任制和質量考核監督機制，嚴格業務操作程式，強 化財務監督檢查手段，以及對各項費用嚴格按定額計劃控制，對成本升降情況進行詳細分析，把資金用對、用準，提高資金使用效益，保證我廠的經濟效益最大化。
3、做好會計核算，防止各種違紀違規現象的發生。
我 認為，要加強財務收支計劃控制與分析，一是要準確及時稽核收支情況，及時對財務資料進行分析，為領導正確決策提供可靠依據。二是要嚴格按照責權發生制原則 稽核有關報表。三是要建立統一的會計核算制度。鑑於我廠的部門比較多，財務相對複雜一些，只有建立起一套完整、統一的會計制度，才能在我廠內部上下之間進 行有效的資訊溝通，以進一步實現廠裡對財務的集中控制，防止各種違紀違規現象的發生。
4、把強化成本意識，加強成本管理。
成 本核算是財務核算的一個重要組成部分，目前我廠成本核算還是二十幾前的老辦法，比較籠統和粗糙，隨著市場經濟的發展，已經落伍了。為此，我將把成本意識擺 在首位，牢固樹立降低成本是提高經濟效益的根本途徑的思想，在強化職工安全、生產、提高產品質量的同時，加強管理者、生產者的成本意識，樹立與市場經濟相 適應的成本觀念；通過設立主要材料節約獎，鼓勵工人採取有效措施，大幅度降低原材料消耗。同時做好稅收籌劃工作，做到合理避稅，提高企業效益。
5、做好對外協調，建立和諧發展環境。
財務處是廠經濟執法部門,處理好內部管理與外部尤其是與稅務部門的關係至關重要。為此，我將利用自己在以往工作中形成的關係網路加強與銀行、稅務部門的溝通與交流；同時也做好與各車間和科室的工作人員的溝通與交流，為我廠創造一個和諧的內外部環境。
6、以科技為先導，加強財會電算化建設。
財 會電算化已經成為了當今財會工作的發展方向。所以我認為，在這方面，不僅要投入資金進行建設，更重要的是，要區別於傳統的財會制度，根據電算化的特點建立 一整套適應電算化工作需要的工作流程和管理制度，使會計人員從繁重的手工勞動中解放出來，以切實提高工作效率和工作水平。
7、以人為本，加強隊伍建設。
會 計人員的素質包括職業道德和知識技術素質，不僅要有過硬的專業技能，更應該有良好的職業道德。我將以品德、責任、業務技術三方面的結合為加強隊伍建設的根 本內容，採取走出去和互幫互學等多種方式，最終提高會計人員的整體素質。同時，要加強團結，弘揚團隊精神，努力把我們財務處建成一個團結、務實、高效、廉 潔、政治強、業務精、作風硬的團隊，以適應我廠不斷髮展的需要。
各位領導，各位評委，以上是我在長期的會計工作中總結出來的一些想法，也 可以說是我的施政綱領。但我知道，沒有經過實踐的理論永遠不能被認為是正確的。因此，我真心希望大家給我一個以實踐檢驗理論的機會。假如我能夠榮幸的成為 財務處處長，我將以求真務實、廉潔奉公的態度，真抓實幹、秉公辦事。在求真務實中認識自己，在積極進取中塑造自己，在拼搏奮鬥中奉獻自己，在崗位競爭中完 善自己。如果我有幸競聘成功，我會把大家的支援化為工作前進的動力。我會以讓領導放心，讓職工滿意為工作目標，以我廠的經濟騰飛為自己終身的奮鬥目標，自 強不息，積極進取。 我的演講完畢，謝謝大家！
競聘德育主任演講稿 篇4
尊敬的各位評委、老師們：
大家下午好！
今天能在此展示自我，倍感榮幸。我叫餘維民XX，中學一級教師。我競聘的崗位是德育副主任。下面就談談我競聘這一崗位的優勢，以及我對德育工作的理解和設想。
首先，我想從四個方面談談自己的優勢：
第一、在教育教學方面
在教學一線工作近XX年，無論是作為英語教師，班主任還是教研組長，我始終把自己定位成一個學習者、研究者、育人者和服務者。在教學上我勤於鑽研，多次外出進修，不斷提升自己的專業素養。在教學中，我不僅傳授學生知識，更注重塑造學生的良好品格。
從教以來，我先後15次被評為“市、校級優秀教師”， 7次獲得了省、市級優質課大賽一等獎，還榮獲了“XX市骨幹教師”、“學生最喜愛的導師”等稱號。
十年的一線教學不僅讓我積澱了豐富的教育教學經驗，而且讓我深刻認識到教師既要教書更要育人。
第二、在班級管理方面。
六年的班主任工作讓我形成了獨特的班級管理風格。我一直在探索和實踐“依託班級文化建設，打造班級靈魂管理，實現學生自主管理”的模式。
多年來，在班級文化建設中，我通過共創班歌、班級部落格、班級運動會、寢室自主班會和寢室家長會等創新活動不斷激發學生的內驅力。所帶班級團結合作，自覺主動，積極進取。在XX年和XX年大學聯考中我班兩次奪魁。
由於各方面表現突出，今年我被評選為“全國優秀班主任”；XX年被評為“濟源市師德標兵”，並榮獲了“政府綜合表彰”。此外，我先後6次被評為市、校級“優秀班主任”，5次被評為“優秀黨員”，還榮獲了“十佳文明教師”、“十佳青年教師”等稱號。
6年的班級管理不僅磨練了我的意志，提高了我的綜合管理能力，豐富了我與學生溝通交流的經驗，更讓我深刻體驗了認真落實領導要求後收穫的喜悅。
第三、在教研組管理方面。
在管理教研組的六年中，本著團結合作，共同進步，服務大家的思想，我帶領同事們深入研究教材教法，不斷提升全組的專業素質。我們不僅取得了優異成績，先後9次被評為“市、校級優秀教研組”，併合作編寫了《全新優化語法》等四本教學資料。XX年我們還成功申報了一項國家級課題，我校被確定為科研基地。
教研組的成長使我深刻理解了“合作生效，合作生輝”的真正含義。與大家和諧共處的六年不僅顯著地提高了我的教科研能力和組織協調能力，而且極大地強化了我的團隊合作意識。
第四、在其他特殊崗位方面。
至今，我當了8年教代會代表，4年工會委員，4年黨支部組織委員。這些特殊的角色和經歷不但讓我切身感受到了學校的變化與發展，而且提高了我的思想覺悟，讓我能站在學校可持續發展的高度來思考問題。因此，我迫切的希望能在更高層次上為學校的建設和發展多做貢獻。
其次，我想談談自己對德育工作的理解。
德育是素質教育的靈魂。
我認為德育工作首先要建章立制，抓好班主任、德育員和學生會三支隊伍培養與建設。
其次要明確“一主、兩管、三位、四結合”的工作思路。（“一主”就是德育要以養成教育為主導。“兩管”就是德育常規管理“雙管齊下”，即制度管理和文化管理。“三位”即年級領導—班主任—學生會三位一體的立體德育機制。四結合就是育才、育德相結合，家庭、社會和學校相結合，課內與課外活動相結合，正規教學與專家指導相結合。）
德育工作應該堅持“教書育人，管理育人，服務育人，全員育人，全面育人，全程育人”的原則。說到底，德育工作就是為促進教師的可持續發展和學生的終身發展搞好服務的工作。
最後，談談我的德育工作設想。
除了常規德育工作，我想結合範校長提倡的“學校走內涵式發展之路”進行以下四點嘗試：
第一.德育為先，全員育德。認真領悟新課改理念，發動全體教師以教研組為單位，探討如何在學科教學中有效滲透德育，讓學生在系列實踐活動中體驗道德情感、昇華道德品質，最終實現育德和教學的和諧發展。
第二.加強班主任研修。鼓勵班主任積極參與學校大力支援的《班級自主化管理》課題，共同探索“自主教育、自主管理、自主發展”的“三自”育人模式，不斷提升班主任德育水平。
第三.注重校園文化引領。設立校園dv觀察員，充分利用和發揮學校廣播站、電視臺等媒體作用，提升校園文化品位，豐富校園文化內涵。
第四.創新體藝生管理模式。設定年級體藝生特別班主任，每週利用班會時間，對各班體藝生集中進行鍼對性指導和溝通交流，並採取一些相應監管措施，確保體藝生的特色發展。
尊敬的各位評委、老師們：德育工作沒有最好只有更好。我堅信“天道酬勤，人道酬誠，不勤不誠，一事無成”。賦予我一次機會，我會擺正位置，盡職盡責，積極配合學校和年級搞好德育工作，在更廣闊的舞臺上，為自己鍾愛的濟源一中教育事業竭盡全力！
我的演講到此結束，謝謝。
競聘德育主任演講稿 篇5
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好!
作為一名年輕教師，本著鍛鍊、提高的目的，我參與了這次活動，走上了競聘的舞臺，因為參與的過程本身也是一種鍛鍊，參與的經歷本身也是一種財富的積累。本人競爭的職位是德育處主任。希望通過競聘進一步提高自己的能力。
我知道，要成為一名合格的德育處主任不容易，要成為轉型期的德育處主任更不容易。我之所以鼓起勇氣參加德育處主任的競聘，首先緣於我對學校德育工作的熱愛和執著。我相信，一個人，只要他執著地熱愛自己的事業，他就一定能把他的事業做好。其次，在上級領導培養下，我成為了一個和諧發展、綜合素質較強的教育工作者。在工作的過程中，我任教過語文、英語，積累了豐富的教育教學經驗;工作以來，我一直擔任班主任，且近幾年都擔任少先隊大隊輔導員，對學校德育工作的方式、方法較為熟悉。如果我有幸成為學校德育主任，工作應該會是得心應手的。
當然，我更清楚，成績也好，經驗也罷，它只能說明過去，並不能證明未來。
假如我能競聘成功，我將努力扮演好以下幾種角色：
1、不斷探索，成為一名優秀教師。
作為一名中層幹部，我首先會在觀念上定好位，那就是教學工作是自己的本行，管理工作只是一項臨時承擔的職務。因此，我決不丟棄自己的本行，仍將繼續在教學上不斷探索，努力成為一名優秀教師!
2、立足本職，當好校長的旗手。
想校長之所想，急校長之所急，對校長佈置的工作竭盡全力去完成，且力求為學校發展獻計獻策。
3、以身作則，當好教師的船槳。
教師是在海洋中航行的船，我要當好教師的船槳，奮力划船，讓船駛得更穩、更快、更遠!
4、與時俱進，當好學校德育工作的突擊手。
我要有“不入虎穴，焉得虎子”的冒勁，要把握德育工作的新形勢，發現新問題，探尋新思路，解決新問題，不斷開創德育工作新局面。
如果我能在這次競選中成功，我會好好的珍惜這個機會，全心全力協助學校打造德育魅力。我會重點做好以下幾方面的事：
一、把學校德育工作納入常規管理
“育人為本，德育為先”的理念早已深入人心，但一直很少有人付諸於行動，為什麼呢?教師不抓德育工作是因為學校沒有把它列為硬指標，沒有納入對教師的常規管理。因此，我們應制定一套有關德育考評的硬指標，將學校德育工作納入常規管理。這樣，就能強化教師的育人責任意識，教師就能擺正德育工作和教學工作的關係，不厚此薄彼。同時，還能形成“德育無閒人，人人育人”的德育格局。
二、制定合理的德育目標
現行學樣德育整齊劃一，且隨意性強，缺乏針對性，這主要緣於德育工作缺乏一個長期規劃!因此，如果我是一名德育主任，我會根據學生不同年齡階段特點制定有層次性的德育目標，有的放矢地加強學生的德育工作。
三、重視德育科研，保證德育方法的科學有效。
在實際工作中，部分教師缺乏科學的德育工作方法。他們往往習慣於用行政命令搞德育，把複雜的德育簡單化，以傳統的灌輸式教育為主，而忽視了學生的主體地位，不容易讓學生接受。因此，我們要重視德育科研，不斷學習新形勢下的教育教學理念，不斷研究社會形勢對青少年的影響，不斷針對學生管理中的困惑展開討論，積極探尋新形勢下德育工作的新途徑、新方法，開啟德育工作的新局面。
四、拓展德育內容，使之適應社會新形勢。
當前學校德育內容中，極多的是關注學生的養成教育，關注熱愛祖國等大的思想理念的培養，德育內容滯後。
如果我是德育主任，我將在抓好養成教育的基礎上，引領教師更多地關注社會形勢對青少年的影響，加強對學生的網路教育、法制教育、心理健康教育等，使德育內容與時俱進。
五、創新德育路徑，讓校本課程走向德育
現行行學校德育主要以說教及活動為載體，且每年的活動形式、活動內容都大同小異，不能很好地震憾學生的心靈、薰陶學生的道德育，因此，本人認為應創新德育路徑，讓校本課程走向德育。因為，校本課程關注學生的現實需要，易於隱蔽教育意圖，淡化教育色彩，有利於提高德育實效;校本課程充分挖掘利用當地的教育資源，倡導學生走進生活、參與社會實踐，進行生活體驗和社會體驗，有利於培養學生的道德選擇與道德判斷能力。
六、積極探尋活動的有效組織，讓活動開展有聲有色。
現行學校活動轟轟烈烈，但大多還是流於形式，為活動而活動，參與面極窄，受益面很小，尤其是演講、講故事比賽等活動，每班也只有3、5個人，且活動的開展還不是面對全體學生的。因此，如何讓我們的活動開展富有教育意義，是值得每個德育工作者深思。
如果我是德育主任，我將提倡活動的開展以德育目標為導向，以全員參與為原則，以年級為單位展開，讓活動之花盛開在每個孩子的內心世界，指導他們的思想和行為。
七、狠抓養成教育，提高德育實效。
著名教育家葉聖陶說“什麼是教育?簡單一句話，就是養成教育。”可見，教師培養學生良好習慣的重要性。我們只有抓好養成教育，才能培養出舉止得體、道德高尚、表裡如一、言行一致的人，才能促進學生終身發展。因此，我們要狠抓養成教育，提高德育實效。
八、構建家、校、社三位一體的德育網路。
家庭和社會對學生人格的影響，從某種意義上說，比學校更為持久，更為深遠。社會、家庭對教學教育的影響，有人甚至用5+2=0來描述，意思是說週一至週五合計5天的學校教育如果遇到週六、週日兩天不成功的家庭教育和社會影響，就會前功盡棄。
構建家、校、社三位一體的德育網路，有利於實現德育目標一致、德育過程同步、德育方法互補、德育資源共享，保證德育工作的連續性與不整體性。
我找到了一副對聯，現在把它改了改，以表達我此時的心情：上聯是“勝固可喜，寵辱不驚求鍛鍊”，下聯是“敗亦無悔，去留無意看發展”，橫批是“競爭上崗”。
如果競聘失敗，我會真誠祝願成功者走得更遠;我將一如既往地勤奮學習、努力工作,為廣豐教育事業奉獻我的熱血和青春!
我的優點：
1、教育信念堅定：自從我登上三尺講臺，便樹立了做一名優秀教師的志向，即使我有幸成為了學校的中層幹部，我的志向依然堅定不移!我一定做到“管理”、“教學”兩不誤!
2、我思想比較活躍，接受新事物比較快，又勇於實踐，具有一定的開拓精神。
3、我熱愛學校德育工作。我相信，一個人，只要他執著地熱愛自己的事業，他就一定能把他的事業做好。
4、我有較豐富的育人工作經驗。工作以來，我一直擔任班主任，且近幾年都擔任少先隊大隊輔導員，對學校德育工作的方式、方法較為熟悉。如果我有幸成為學校德育主任，工作應該會是得心應手的。
我的不足：
1、我的最大不足就是性子比較急，做事容易衝動，需要多加磨練，把處事的方式練得沉穩一點。
2、我的協調、溝通能力還有待於進一步提升。
如何完善：
我將如何完善自己呢?那就是學習、學習、再學習，向書本學、向老師學、向領導學，不斷學習，不斷反思，從而不斷完善自己!
最後，我想用阿基米德的一句名言：“給我一個支撐點，我可以撬起整個地球。”但在這裡，我不敢高喊這類豪言壯語，我只想表達一個願望，那是：“請給我一個舞臺，讓我更添廣豐德育一份精彩。”
我的演講完畢，謝謝大家!
競聘德育主任演講稿 篇6
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！我是，歲，中共黨員，大學本科學歷，中學語文一級教師，現任語文科組長，從化市九年級語文中心組成員，《從化教研》特約通迅員。曾獲的榮譽有：廣東省南粵教壇新秀、從化市教學新秀、從化市優秀班主任、廣州市青年語文教壇新秀、學校的語文學科帶頭人、優秀科組長。廣東省第三期中學語文骨幹教師。
我年調入七中，一直擔任九年級畢業班工作，個人業務素質綜合全面，勝任平衡班、試驗班教育教學工作，每年會考語文教學成績名列前茅，班主任工作成績突出。年認為語文科組長，帶頭做好學科的教育教研工作，個人多篇論文在《從化教研》上發表，並在廣州市中學語文教研會做過專題的發言，多次承擔從化市級的大型公開課。語文科組被評為學校的優秀科組。
現我競聘的部門是德育處。我認為我有以下的競選優勢：
⒈我是語文教師。
中華民族的古典思想文化精粹流淌在我的血液中，真善美的道德標準塑造了我的師魂。語文素養培養了我流暢的語言表達能力，也確立了我的做人的態度和為人師表的原則：誠實，善良，勤懇，踏實，熱情又有同情，能積極進取也能開拓創新，既有對事業的忠心，更有對工作的高度責任心。
⒉我有較豐富的教育教學經驗。
我從教年，有年的班主任工作歷程，年的九年級畢業班工作經驗，能臨危受任、能臨重受託，把握關鍵，做好重點，出色完成學校下達的教育教學任務，培養出一流的重點班（如剛畢業的九年級七班，有人被從化中學正取、近人進重點線），也能徹底扭轉局面較差的平衡班（如去年的九年級一班）。有較強的教學管理能力，有較先進的班級管理理念，以人為本，以制度治班，在班級制度和班級文化建設方面做過專門的探究，能協調班級學生先進與後進的關係、做好科任與班主任的溝通工作，處理好社會家庭與學校的關係，能妥善解決學生中棘手的矛盾衝突。熟悉學生心理，善於做思想疏導工作。對問題生的轉化、問題班級的治理積累了較豐富的經驗。
⒊我有對德育工作的熱誠。
德育是對人思想行為品質的養成教育。中國人以德為首，以才為輔，育人先育德，德立而百善。七中已有科學的辦學理念：“以德育為首，科研為先導，培養德、智、體、美、勞等全面發展的創新型人才”。
七中屬於城鄉交界的初級中學，社會環境、生源情況、學生年齡心理特徵決定著七中德育的複雜性和管理的艱鉅性。從事七中德育管理具有挑戰性，我願意為七中的德育出心出力，為學校的發展做出更大的貢獻，做好組織、協調、計劃、管理、落實等部門工作。
現在的七中，在校長的正確領導下，各方面的制度已比較健全，層級管理、環環相扣、步步到位的德育管理模式已成為特色，學生的思想面貌也有了較大的改觀，七中的德育已步入正軌。目前的任務是繼承和完善創新，協助學校火車頭做好各項工作，保證德育列車更上一個檔次，在正常的軌道上越走越快、越走越好。如果我能在這次競選中成功，我會好好的珍惜這個機會，全心全力協助學校打造七中的德育魅力，建立一個文明七中的形象。我會重點做好幾方面的事：
⒈抓校風，樹形象。
抓校風從文明著手：重塑學生的語言思想行為規範。從學生多樣化的實際出發，發展其道德的主體性，培養學生的道德情感，道德判斷能力。讓德育美化心靈，讓德育走進每一個學生的家庭、走進社會，做到學生滿意、家長滿意、學校滿意、社會滿意。提高七中人的自豪感，培養自覺維護學校利益的意識，提高社會對七中的信譽度，讓七中成為一所家長仰慕、學生嚮往的學校，為七中建立廣東省一級學校打造良好品牌形象。
⒉不斷完善班級的管理制度。
制度建設有人文關懷、有針對性、重實效。培養學生當家作主的意識，讓學生以主人公的角色參加班級管理，做到自治自律。分層次對平衡班、實驗班進行目標管理。特別協助班主任把平衡班的思想管理當重頭戲來抓，改善中後生的精神面貌。
⒊開展形式多樣的的主題教育活動。把中學德育的具體內容以鮮活多彩的主題活動深入學生的心靈，為學生的終身發展服務。
⒋從嚴從細從實地反覆抓好德育的常規教育：法制教育、安全教育、特別強化心理健康教育和後進生的跟蹤轉化教育。
⒌繼續做好德育工作的研究。強化教師德育科研的意識，將教師卓有成效的研究加以集中提煉，成為解決全校教育問題的良好對策，做好交流宣傳工作，把科研成果迅速變為生產力——全校教師管理水平的提高。
過去的已成歷史，未來的空間無限廣闊。一句話說得好：沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。七中是一個團結的大家庭，三年來我倍感它的溫馨。腳下的路在延伸，我感恩前路上的鮮花和荊棘，也渴望陽光和雨露相伴。所以我今天演講的題目是：《給我一個舞臺，更添七中德育一份精彩》，謝謝大家！
競聘德育主任演講稿 篇7
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好!
在英國流傳著這樣一個真實的故事，說有一個極具天分的人，在一生中閱盡了大英圖書館的藏書，卻沒有給後人留下一本著作，原因是他自始至終沒拿起屬於他的那支筆。在中國古代也有一個大家耳熟能詳的人物毛遂，不同的是一開始他的才華並不為人賞識，可是經過自我推薦，後來他卻被委以重任，建立了赫赫功勳。兩個故事的強烈對比讓我懂得了一個道理：人應該在時機成熟的時候挺身而出，因為這既是對別人負責，也是對自己負責!正是基於這樣一個樸素的想法，我來參加德育主任的競聘，自信能夠挑起這份重擔!
首先，請允許我進行一個簡單的自我介紹。
我今年**歲，國小數學高階教師，全國優秀少先隊輔導員，獲大專文憑，目前正在攻讀本科學歷。參加工作以來，我先後從事過大隊輔導員、德育主任、德育副主任、校長辦公室主任等工作。工作中，我作風嚴謹、果斷幹練、富有創新意識和進取精神。無論何種工作，我都始終堅持“深紮根、廣延伸”的原則。既要求自己立足本職，勤於奉獻;又能夠保持活力，在崗位上進行開拓性的工作。俗話說，一份耕耘，一份收穫。憑藉良好的敬業精神和較強的工作能力，我的教學成績一直名列前茅，並先後為宜陽國小和**學校贏得了“全國紅旗大隊”的榮譽，自己也多次被評為優秀輔導員、德育工作先進者。這既是對我工作的一種認可，也是對我的一種鞭策!
我個人性格爽直，開朗大方，待人接物都充滿熱情，具有很強的親和力和凝聚力。教學中，我善於營造輕鬆活潑、富有活力的課堂氣氛，用真心和每一位同學進行交流，深受廣大同學們的歡迎和喜愛。工作中，我始終保持謙虛謹慎的風格，樂於幫助周圍的同事，非常願意和大家溝通，擁有很好的口碑和人緣。過去的工作經歷增強了我的能力，拓展了我的視野，更培養了我顧全大局、開拓創新的精神和作風;而良好的個人性格和品行則能讓我很快地適應工作環境，博得同學和同事們的信任和支援。我相信，這些都將成為我幹好德育主任一職的沉甸甸的基石!
常言說，沒有金剛鑽就別攬瓷器活。既然是競聘，接下來我就談談我的競聘優勢。
首先，我具有豐富的德育工作經驗和民辦教育管理經驗。到現在為止，我已經在國小德育工作上幹了15年，從事民辦教育也有8個年頭了。在工作中，我能夠從學校的實際出發，將少先隊作為德育工作的陣地，通過構建良好的德育環境，將各種做人做事的道理寓教於樂，收到了較好的效果。我始終堅持德育工作“以人為本”，能夠針對不同學生的情況進行有針對性的教育。自從轉到**學校工作以來，我及時調整工作思路，積極尋求符合民辦教育實際的教育管理方法。八年下來，我在教育教學和學校管理上日漸成熟，並取得了一定的成績，也積累了豐富的工作經驗。
其次，我具有較強的創新意識和學習能力。在教育教學過程中，我從來不固守、照搬現存的經驗方法。教育教學的實際是不斷變化的，我時刻要求自己根據變化的實際，探求摸索符合學生實際的教育手段和方法。為此，我特別注重自己教育手段和教育理念的創新。教育手段的多樣化、有效化和教育理念的時代化、實際化是我不斷追求的目標。與此同時，我還注意加強學習，不斷提升自身學術水平，緊跟當前教育教學改革的新形勢和新變化。現在我的理論素養和教學技術都在不斷提高。在教學論文比賽、教師基本功競賽、教師評優等活動中，我都取得了很好的成績。
再者，我還具有較強的組織、溝通、協調能力。我曾經擔任過校學生處主任、校辦主任的職務，在此期間，我積累了豐富的經驗，培養了自己較強的組織協調能力。舉例來說，在民辦寄宿制學校學生處主任工作期間，通過恰當的組織協調，我將班主任和生活教師的主管工作處理的井井有條，並很好的實現了教學區和生活區，班主任和生活教師的銜接。
此外，我的這個優勢在教學管理中也得到了很好的體現。大家知道，初進**學校的學生有個共同的特點，那就是他們大多家庭富裕，但又自私任性;個個見多識廣，能說會道，但又嬌氣十足。這點讓他們與老師和其他同學的共處出現了很大問題。針對這種情況，我及時調整工作方式，耐心與同學們溝通，協調。一段時間後，我不但得到了同學們的信任和喜愛，而且大大改善了同學們之間的關係。
另外，我工作作風踏實嚴謹，具有很強的敬業精神。多年的生活和工作經歷讓我深深懂得了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理，讓我具備了很強的吃苦耐勞的精神。為了完成繁重的工作任務，我經常廢寢忘食、通宵達旦地加班加點。同時，在多年來，也造就了我勇於承擔責任，永遠不言放棄，勇於創新的性格。所有這些，都為我做好德育主任工作提供了可靠的保障。
如果這次競選成功，我將按照以下思路開展各項工作。
第一，以學生為中心，通過喜聞樂見的教育活動，將德育工作落到實處。行為習慣養成教育就是做人的教育，我們決不能把養成教育看成是日常的“小事”和“瑣事”，而要看成事關學生性格形成、人生成功的大事。然而，德育工作又容易陷入形式主義，從而讓學生感到枯燥，難以接受。如果我能夠當選德育主任，我將通過各種開展各種同學們喜聞樂見的活動，將教育融入到同學們的日常學習生活中。
