在不斷進步的社會中，需要使用講話稿的情境愈發增多，講話稿是個人或個人以集體的名義，在重大的會議中，或在較隆重的場合，或各種群眾性的集會上發表全部講話內容的文稿。你知道講話稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的寫人品質講話稿最新5篇，歡迎閱讀與收藏。
我們有位好教師，她像媽媽一樣溫柔可親，又像媽媽一樣對我們嚴格要求。她就是我們的班主任張教師。她有一雙智慧的大眼睛，平時嘴角總是微微上揚，掛著親切的微笑。
記得我們剛開始學習寫字的時候，同學們的字都寫得很難看，大大小小，東倒西歪。張教師十分認真地把我們全班每一位同學的田字薄上稍微寫得工整的字用紅筆圈出來，並加蓋印章：繼續加油噢!要努力噢!你真棒!有了教師的鼓勵同學們信心倍增，此刻田字薄上的紅圈圈也越來越多了。
二年級開學報到那天，其他班的同學領了新書後，教師囑咐幾句就早早地回家了。而我們班的張教師卻讓我們開啟新書第一課大聲朗讀，當時我還真不能理解，心想還有兩天才正式上課呢!回家後我將不滿告訴了媽媽，媽媽卻說·你們有位好教師，長長地假期就要結束了，讓你們提前進入狀態，從此刻起要將全部心思用在學習上了。·聽了媽媽的話後，我覺得十分有道理，和媽媽平時對我的要求一樣，週日必須要複習及預習才能更好地迎接新的一週。
瞧，我們的張教師將我們每一位同學都當成了自我的孩子，用心培育，真慶幸我們有位好教師。
寫人品質講話稿最新5篇2一條馬尾辮，白裡透紅的小臉蛋，一雙水靈靈的大眼睛，總是洋溢著春風似的笑容，笑起來，那個櫻桃似的小嘴巴突地彎成了一輪月兒。她就是我的好同學—杜佩津。
在眾多同學中，我和她就像親姐妹那麼親密，同時我最佩服的也是她，她那助人為樂、關心同學的品質時時讓我感動。
記得讀二年級時，我們班上有個同學家境比較貧窮，一家四口靠她爸爸打零工過生活，所以平時她幾乎沒有零花錢，就連常用的鉛筆盒也是表姐用過留給她的。有一次她看上了學校對面文具店裡一個粉紅色的鉛筆盒，可是她不敢向媽媽開口要錢，不想看到媽媽那為錢發愁而緊鎖的眉頭。於是每一天放學了，她就跑到那家文具店門口，隔著玻璃窗偷偷地看上幾眼才肯回家。
一個偶然的機會，杜佩津發現了這個祕密，於是她暗暗下了一個決心，決定從那天起不再亂花媽媽給的零用錢，放學了不管太陽公公釋放出多少熱量，她也決定和太陽賽跑，即使被晒得汗流浹背也不放棄。這樣的舉動讓我不能理解，甚至覺得她有些傻。家境並不富裕的她平時零用錢很少，日積月累最終在小紅生日那天，用攢下的公交車錢送上了一份禮物——那個小紅做夢都想得到的鉛筆盒，小紅看著心愛的鉛筆盒，笑了很久。那笑容讓我讀懂了杜佩津的心靈，讀懂了為他人著想也很甜。
這件事讓我感觸頗深，值得我學習，在我的心中，杜佩津就像一顆無名的小星星在閃閃發光。
寫人品質講話稿最新5篇3在我的心目中，教我們數學課的文教師是我最敬重的一位教師，雖然他可是隻是一名普通教師，可是他對我的影響卻十分大。
文教師既是我們學校禮貌辦公室的一員又是我們的班主任，可他還教其它的學科。無論在什麼地方，他總是滿帶笑容，一面仁慈;但在上課的時候，他目光如電，嚴肅的講著課，使我們望而生畏，怎樣也不敢開小差。
記得在我四年級的時候，由於家長管教不嚴，我的成績一落千丈，並且還養成了不按時交作業的壞習慣。幾乎每一次不交作業的人都是我，所以，我經常被批評。當我被文教師叫到他的辦公室打電話請家長時，心裡有說不出的難受，又怕挨家長揍，埋著頭不敢撥電話。淚眼模糊中，我猛抬頭又看見了張教師那嚴肅的眼神。那眼神雖然犀利如電，直戳到我的心裡，但卻並不可怕，其中充滿了仁慈。只聽他對我說：“你是教師喜愛的孩子，這次把作業補好，下次就不要這樣了。”就這樣，文教師一次次地原諒我，而我，卻還是一次又一次地讓他失望，總是管不住自我。我真覺得我罪大惡極，我痛恨自我，最終，我決心改掉我的`壞毛病。
那段時間，每一天放學回家，我就想想文教師對我說的話，想想他的眼神，想想他對我的期待。我用心地做好每一次作業，每次交作業我都不會落下。慢慢地，我的作業由“B”變成了“A”，又由“A”變成了“A+”、“A++”。這些光榮的評價，誰能說這不是您文教師的功勞呢?
文教師，其實您對每一位學生都一樣。您如一棵挺拔的大樹，為我們這些小苗遮風擋雨;您如一股甘泉，為我們這些小魚供給足夠的水源;您如天上的太陽，給我們這些花朵給予充沛的陽光……您真偉大啊!
文教師，您對我的恩澤，我似乎用千言萬語，萬語千言也表達不出來，此刻，我只能好好學習，來報答您的教育之恩。
寫人品質講話稿最新5篇4他，個子有點矮，沒有什麼異常引人注目的地方，但他卻有一顆金子般的心。他就是我的同學，也是我的好朋友——賴振銘。
在上三年級時一個風和日麗的上午，我們班大部分男同學都在玩“星電救電”的遊戲，就在我去攻擊別人的時候，一不細心摔倒了。我摔到了手，摔掉了一塊皮。我和他們告別後就回教室了。
回到教室過了一會兒，我剛想趴下來休息的時候，賴振銘來了。剎那間，我被賴振銘的友誼感動了，因為他能夠放下自我最愛玩的遊戲，能夠放下“星電救電”的大局而來陪我實在太難得了。過了一會兒，我的手慢慢好轉了，於是，我叫他下去玩，因為我的手已經基本沒事了，可是，賴振銘卻豪不猶豫地說：“不行，我能夠放棄我最愛玩的遊戲，因為以後能夠再玩，可是你此刻這樣貌我放心不下，我必須留下來陪你。”聽了他的話，一股熱淚湧上心頭，讓我差點流下眼淚。
賴振銘，你真不愧是我最好的朋友。你那捨己為人的精神真的讓我好感動。
寫人品質講話稿最新5篇5“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮。在古代歷代社會中都受到人們的好評。許多文人墨客都以蓮為指向標，學習蓮的高貴品質。然而在如今這個社會，蓮仍然是不會被淘汰的，它永遠是人們心中夢想的君子。
情境一
在一所校風極差的學校裡，有學生甲和學生乙，學生甲是非不分，什麼壞習慣都學過來，搞得自我像個流氓，之後他沒畢業。很多人問他緣因，他說：“近朱者赤，近墨者黑。假如我在名校讀書，定會大有出息”。學生乙是個懂是非，愛憎分明的人。他卻成功地考上了名校。很多人也來問他，他說：“‘出淤泥而不染’是我的座右銘，我是一向憑藉著它，才在這樣的環境下闖出來的”!
情境二
一所名校，裡面盡是人才。學生甲全段第一，學生乙名列第二。一次期末考試，學生乙最終超過了甲。校長在廣播裡點名表揚，很多教師同學都向他投去了佩服的目光。他感到很自豪，然而把自信化為動力，一向第一，直到畢業。人們說他是天才，他說：“‘濯清漣而不妖’不論贏得了怎樣的成就，都應當虛心應對才好，不能誇大”!而學生甲則排在了前五名外。人們奇怪地問他，他一臉沮喪地說：“難道真是我太自大了嗎”?
從以上兩個情境能夠充分說明，蓮之品質對我們學生的影響。假如你班的風氣差，別急，“出淤泥而不染”會使你顯得更加優秀。如果你的成績一流，覺得不自在，別怕，“濯清漣而不妖”會使你走得更高更遠!
其實，蓮之品質不僅僅在學校，在任何背景下，都能給人以深刻的啟迪。讓我們不要放開蓮之品質，因為蓮不會被淘汰!
