某些事情讓我們心裡有了一些心得後，往往會寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的鄉村教師心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鄉村教師心得體會1
“愛聽你的課愛看你的笑愛聞你身上田野的味道愛牽你的手愛唱你的歌愛跟你每天向國旗問好??”
這熟悉的歌曲於20xx年9月10日晚上八點再一次在央視演播大廳迴響。伴隨著主題歌的美妙旋律，20xx年尋找《最美鄉村教師》大型公益節目正式直播。晚會現場，那一段段動人的視訊，那一群群孩子童真的“老師好”讓我浮想聯翩，作為鄉村教師的我，和他們相比非常慚愧，他們的事蹟會鞭策我在以後教育教學中加倍努力工作，無怨無悔。我看到了鄉村教師傳遞夢想的“最美”力量，這力量是激勵我勤懇工作的動力。
他們是遠赴貧困山區義務支教的退休幹部孫麗娜、朱敏才夫婦；拖著殘疾之軀、登上講臺的曾維奮老師；遠赴新疆卡伊拉克村幼兒園任教多年的周麗娜老師；帶領學生搞科技發明的劉月升老師；在特殊教育崗位上堅守三十年、關愛每個參加兒童的張美麗、張秀麗姐妹；把生命奉獻給教育事業的第一初級中學校長張偉；關鍵時刻把自己做人質用智慧穩住歹徒解救52個學生的國小教師秦開美；不幸患上尿毒症之後克服重重困難走上講臺的陳臘英老師；在四川省大涼山區堅守18年的王偏初老師；把學生的理想進行錄音引領學生為實現理想而努力、一家四代從教出了幾十名教師的胡清汝老師。遠赴邊遠貧困民族地區支教、十幾年不間斷接力的清華大學研究生支教團隊獲得“最美鄉村教師集體”。
觀看節目之後，我知道了“美”已不是單單形容他們的外表了，此刻，他們的堅持，他們的精神，是“美”的最好詮釋。這些善良樸實的鄉村教師對工作的執著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。沒有優越的工作環境，甚至是不算工作環境的地方，沒有正常的生活水平，當一切都是困難的，艱苦的，我看到的他們，卻是不離不棄的守候，守候著他們的`職位，守候著一個個孩子的夢想，更為孩子們撐起了另一片希望天地。
在中華大地上其實有千百萬個鄉村教師像他們一樣在為祖國的未來孩子的明天，在平凡的崗位上堅守默默地奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念，有理想他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。從這些鄉村教師的故事中，看到的是一名教師放下了“自己”時的勇氣與擔當，正是這種放下，使得教育的基礎不再是名利，不再是個人追求，而是一步一步，慢慢得走向人間的大愛與小愛，用心得感受著人與人之間得交流。他們一面給予著愛，一面又受愛的滋養。正是在這愛的給予與滋養中，他們實現了一種自我價值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。
看了十位老師的事蹟，久久不能平靜。他們才是中華民族振興的脊樑，他們永遠是我們學習的榜樣。他們用自己的執著與生命詮釋著美麗，詮釋著大愛。我們應秉承他們的精神，做真正的教育者，和他們一樣，為太陽底下最光輝的事業而無怨無悔的奉獻。因為他們是最可愛的人、他們是最好的人。他們的感動是中華大地最美的“風景”。就像主題歌中唱的：
我們眼裡你最美我們心中你最好溫暖有你入懷抱生命有你變美好??
20xx年9月12日
鄉村教師心得體會2
這次中國小農村教師國培培訓計劃活動，為我們教師創造良好的學習機會，提供了優越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽名家視訊講座，學習教學相關策略，並進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
1、名家視訊講座，讓我收穫著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學絡情
在這次國培中專家、輔導員也讓我很感動。在我們這些農村的學校，學生知識基礎差，學習潛力低，教師工作任務又十分繁重，一邊抓教育教學工作，一邊抓教師遠端培訓學習輔導，我深深感受到輔導老師們高度負責的工作態度。每位學員的作業他都要認真的評判，給出自己的一些教學推薦。大家都只明白培訓期間的'簡報都做得又快又好，能夠想象在我們都休息的時候，輔導老師還在做著簡報、公告等。
最讓我感動的是，連我們提的問題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題，那就應沒什麼，但是我明白，輔導老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓感言等，反正我能感受到輔導老師整天都在網上輔導著我們。
鄉村教師心得體會3
鄉村教師“過琴芬”，以她愛鄉村的情懷，愛學校的熱忱，愛孩子的真心，紮根於鄉村三十年，奉獻於“桃李園”三十年。她的事蹟感動著鄉村，更感動著我們每位教育工作者，是我們每位教育工作者應該學習的榜樣。
這位鄉村教師，在她的身上有著閃爍著諸多動人的事蹟，件件令人動容，件件讓人感嘆。她用她的實際行動不僅彰顯了新時期人民教師的使命，更體現出新時期人民教師的精神風貌。縱觀她的事蹟，一切源於她對教育的熱愛，一切源於她自己的努力，一切更源於她對教育的忠誠無悔。
三十載鄉村“桃李園”的守望，源於她對教育事業的這份無比熱愛，作為同行的教師，對此感動不已，啟發也頗多，心繫教育，心繫每位學生，是我們作為教師的天職，也是我們的義務，在我的工作中，有時候由於工作內容較多較雜等原因，有時會對這份事業產生種種厭倦之情，但過老師對教育熱愛的這份執著，對這份事業的職業精神和道德，不僅讓我敬佩的，更是我學習的榜樣；
三十載鄉村“桃李園”的守望，源於她孜孜不倦、勤勉刻苦的學習，為了不斷提升自我，她先後取得了中師函授、本科函授等學歷，在自己的努力之下，最終走上了教育領導者崗位；她的這種對知識的.渴望或執著，讓人敬佩，同時，多年來，她積極參加一些學術課題研究，挖掘自我的潛能，鑽研學術，真正發揮出了“學高為師，身正為範”的表率作用，在現代社會，這對於我們而言的啟發作用更顯突出，隨著社會的快速發展，英語已成為大眾修養的重要體現，作為一名英語教師，更要不斷的提升自我的綜合能力，尤其是學習能力，及時充電，讓自己的專業技能不斷提升，這是我以後需要不斷提升的，也是未來努力的方向。
三十載鄉村“桃李園”的守望，她桃李滿天下。教育工作的目標就是要育人育才，讓學生能夠茁壯成長，真正成為社會所需的合格人才，教育工作就需要潛移默化，春風化雨，過老師從學生心理的角度出發，傾注母愛，傾聽花開的聲音，與兩個“逃學哥”的故事，深深的啟發了我們，在工作中，我們要從學生的角度出發，想學生之所想，急學生之所急，從學生本位出發，這樣才能更好的讓學生成人成才，讓學生樹立正確的人生觀和價值觀，樂於學習，善於學習，這是我們需要學習的地方，也是未來我們努力的方向。
過老師傾情守護這個她深愛的鄉村，守護著她的學校和學生們，用自己的實踐行動，兌現著自己對教師這份職業的承諾，不僅是新時期教師的楷模，更展現出了新時期，教師的精神風貌，學完過老師的事蹟後，讓我深深的感觸到自己的不足，在未來的教學生涯中，我要比照標杆，不斷進取，用心用愛教好我的每位學生，讓他們能夠快樂成長，快樂進步。
鄉村教師心得體會4
今年暑假慶幸自己能第二次參加義務教育均衡發展農村國小教師培訓。為期五天的培訓中有xxx教授的《中國小教師職業道德規範》、張紹堂高階講師的《解放思想轉變觀念輕鬆搞好教學工作》、高文豔講師的《民俗文化與國小語文》、朱愛萍副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會發展的要求。
通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過於xxx教授的《中國小教師職業道德規範》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鑽研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中國小教師職業道德規範》重新修訂的意義，《中國小教師職業道德規範》新的內容和對《中國小教師職業道德規範》的解讀三個板塊內容的講解，使我明白教師這個職業的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此為鑑，對我今後的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內容都包括了太多的內涵，很值得我位每位教師去細細品味。
在楊老師的講座中她最後提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，儘管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業就是愛的事業，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發現。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善於捕捉學生的閃光點，誇獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的'才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些後進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從高文豔講師的《民俗文化與國小語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“鞦韆”“拔河”什麼意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課後只有這麼一個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規律的，要健康的成長就要遵循這幾個規律。職業理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現聯絡起來;教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發展為本;教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態度，組織教育能力，和人際關係。雖然我經驗不夠，但我有的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以後再大的困難我都能克服的，愛我的職業，愛我的學生，這是我的目標。
這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，並加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農村教育事業貢獻自己的畢生精力。
同時還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學習的三位班主任老師，在這裡真誠的向你們表示感謝!
鄉村教師心得體會5
《最美鄉村教師》心得體會
第二國小
肖志明
《最美鄉村教師》頒獎典禮中一個個故事，真摯、感人。對於我這顆早已麻木不仁的心來說無疑是一次靈魂的洗禮。
.一張張極其普通的面孔，一顆顆善良而質樸的內心，一件件平凡卻又偉大的事情，書寫了一個教師真正的靈魂。我們平常人來說，可能很多事是很容易就辦到的，他們卻能日復一日，成百上千次重複著簡單的事情，只因為著一個執著的信念：“為了讓大山裡的每一個孩子都能上學，都能圓了上學夢。”
仲威平老師物件龐運發這樣的'學生，我們的身邊也有存在，為一句乘法口訣，她能教十多遍，一遍遍地教，而我，只是比其他學生多教上兩三遍，便覺得心生厭倦，甚至在心裡已經開始對他放棄。仲威平老師卻把成功的意義定位在“無論他考上大學與否，只要他能有一技之長”“只要他儘自己的力量會背幾句乘法口決，並在生活總得到應用，我就知足了”這就是成功的意義。可貴的是，他用自己的行動在詮釋著這個淺顯的道理，這是我由衷佩服他的一點。
擁有站立精神的劉坤賢，幾次與命運搏鬥，他都成功了，因為他有一個信念，他有一群做夢都牽掛的孩子。一個身體健全的人都未必能辦到的事，劉老師咬牙堅持。帶出了那麼多優秀的孩子，真的令我很感動，我要向他學習，對每一個孩子不放棄，讓他們每一個人都平等地接受教育，最大程度實現孩子和自己的生命價值。
草原上奔波家訪的阿力太、廖佔富夫婦的兩座山頭，兩所學校，兩個人的堅持，用良心、愛心、恆心為聾啞教育堅持的吉思妞、王金花、楊元鬆、潘立華??這樣的老師，其實很我們身邊也有，但是我並沒有用發現的眼光對待。我想自己是時候改變了，累的時候看看身邊最美的教師，他們比我更累；苦的時候想想電視上的最美鄉村教師，他們比我苦上千百倍，所以告訴自己沒有理由說苦喊累，實際行動才是最美。
最美鄉村教師的執著堅守，照亮了農村孩子們的求學之路，也照亮了我們每一個人的心靈之路。向最美教師學習，傳承中華的美德，弘揚大愛的精神，心中有真愛，有夢想，工作再累也是愉快的，生活再苦也欣慰。“最美鄉村教師”們的堅守給了我另一種奮鬥的價值標準，再苦再累都是值得的。
鄉村教師心得體會6
在學習了最美鄉村教師吉思妞老師的先進事蹟之後，我開始反思：作為一名教師應該從中領悟什麼呢？我深切地感受到自己與吉思妞老師之間的差距，身為老師，我們在面對犯錯的孩子時經常說的一句話就是：有錯了不要緊，只要能知錯改錯，就仍然是個好學生。我想，這句話放在教師身上也同等的重要。既然知道了自己在哪些方面存在不足，那就要針對這些不足進行認真地反思自己，這才是智者所為。吉思妞老師紮根智障學校，她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統美德，用無私奉獻詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優秀青年的傑出代表。我們要認真學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態和昂揚的鬥志，全身心地投入到偉大的教育事業中去。因此，為提升自己教書育人的技藝，爭當一名優秀教師，更好地為學生髮展服務，我認為應該做到以下幾點：
一、學習她愛崗敬業、教書育人的崇高職業精神。
吉思妞老師參加工作以來，用她全部的熱情和勤奮鋪設了無悔的從教之路。通過學習使我深深體會到我們每位教師都要虛心向他人學習，盡職盡責、兢兢業業。把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，讓每個學生收穫的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我作為一位人民教師，一定牢記使命，樹立高尚的職業道德，不斷提高自己的本領。我要學習她愛崗敬業、教書育人的崇高職業精神。她把每個孩子的.健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不願放棄一個孩子。我們要學習她的崇高思想，牢記使命，忠於人民的教育事業，樹立高尚的職業道德，不斷提高教書育人本領。
二、學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德。
學生是我們的上帝，我們是學生的衣食父母，我們的職責就是全心全意為學生服務。關心他們的成長，關心他們的冷暖，關心他們生活。恪盡職守，甘為人梯，無私奉獻，用自己的行動譜寫一曲愛之歌。用自己的行動唱響一曲愛的奉獻。學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德。正是這種愛心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。我以後要這樣做到以下三點：
1、尊重學生。尊重學生是愛學生的前提，要尊重學生的人格和自尊心。我感覺我的學生對我總是敬而遠之，雖然口服但心不服，阻礙著師生之間的交流，也不利於我開展教育教學工作。在以後的工作中我要努力做到：同學生交往時，不擺盛氣凌人的氣勢，也不要動不動就厲聲斥責學生。對於學生提出的問題，要放到寬鬆、平和的氣氛中來和他們共同探討，尋求解決的方法，不一味地把自己的想法強加給學生。要引導學生通過不斷地嘗試、探究而得出正確的結論。面對違反紀律的學生，要同他們擺事實講道理，做到不傷害學生的自尊心。
2、關愛學生。對每一個學生都要一視同仁。在工作中我總是會不自然的對某幾個學生特別偏愛，而忽略和冷淡另一部分學生。其實每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些學習上有困難或者家庭情況特殊的學生。以後，在和這些學生接觸時要以誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們“心中的冰山”，用母愛般的微笑讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
3、把關愛學生的健康成長做實、做細。教師是學生成長的引路人，除傳授給學生科學知識外，更重要的是擔負著育好人的責任。怎樣幫助學生培養良好的興趣愛好、養成良好的行為習慣，從小樹立正確的人生觀，價值觀，教師這盞明燈所指的方向不能偏軌，讓學生從小做起，從小事做起顯得尤其重要。比如當學生趴在桌子上寫字時，要及時提醒，幫助學生養成正確的書寫習慣，避免近視、駝背的形成。鼓勵學生多參加體育鍛煉，使學生有一個健康的體魄來學習。根據學生自身的特點，讓其選擇興趣愛好，充分發揮學生的特長。隨時對孩子進行安全教育，使學生明白哪裡有安全隱患，怎樣做是安全的。我相信愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇蹟。
三、學習她勤奮向上，追求卓越的崇高職業理想。
要麼不做，要做就做到最好。這也是我們每個教師的準則，我們每位教師都要努力奮鬥，追求卓越不斷進取。不斷提高自身的綜合素質和業務水平。把自己的本職工作做到最好。做一個人民最滿意的教師。
總之，藉助本次學習活動，我認真反思，深入剖析自己，找準自己的弱點和不足，提升自己的師德素養和人格魅力，增強自身教育教學能力，站在新的起點，實現新的發展，爭做人民滿意的教師！在今後的工作中，我要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向吉思妞老師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。吉思妞老師的事蹟，讓人感動，令人振奮，促人奮進。永遠鼓舞我們每一位教師要用自己的大愛去譜寫一首壯麗詩篇。我們一定要靜下心來教書，潛下心來育人。用自己的行動來體現自己無悔的人生。用自己的手臂托起一片教育的藍天。
鄉村教師心得體會7
一個山村的普通通通的女教師ぃ任勞任怨，つ默無聞ぃ不求索取，ぶ喚卜釹轉ぃ為我們老師的楷模。 1985年,土生土長的孟敏國中畢業後被安排到村裡的國小成為一名民辦教師,那一年她才20歲。彼時,這個教學點還是一所完整的學校,她和另外兩名教師,一同挑起了村裡教學的重任。隨著村裡學齡兒童的逐年減少,20xx年,垛莊鎮對教育資源進行整合,撤校合併,將四角城國小併入了山下3公里條件比較好的官營村國小,並撤掉四角城國小。不過,從四角城到官營村全是山路,由於孩子年齡太小,在沒有校車的情況下,孩子到鄰村去上學確實存在很多安全隱患。出於安全的考慮,鎮教育辦調整了原定的整合計劃,保留了四角城這個教學點,讓年齡小的孩子在本村教學點接受
一、二年級的教育,三年級再到官營村國小去上學。就這樣,孟敏毫不猶豫地選擇留下來。27年過去了，今年已經47歲的孟敏再有8年時間她就要退休了,只要這個教學點還繼續存在,即便這裡只剩下一名學生,她也會堅守下去,把她們送出大山。
一天的堅守不難，一年的堅守也不難，而幾十年如一日的堅守卻很難很難。我為有這樣的老師而感動。
她幾十年如一地堅守在大山深處，為鄉村教育事業的發展貢獻自己的.力量，為大山深處的孩子帶去知識。無怨無悔，幾十年的堅守，青春留守在了大山，心血灑在了大山，但把一代代的山裡孩子培養成了有用人才。她的堅守，大山的孩子有了學上，學會禮儀文明，懂得了
珍重，知曉了祖國河山圖板，明白了五星紅旗的鮮豔。但老師卻在長時間的勞累中付出了一切，她用人生最美好的年華伴著窮山惡水，實現著她最喜歡的事業，不辭辛勞，為山區的孩子帶來知識，帶來了希望。
老師，神聖的職業，她給予孩子知識，她引導孩子走向成熟，飛向世界，而她卻守候在三盡講臺，呼吸著粉筆灰粉奉獻了一生。多麼純樸的心靈，ざ嗝醇崛筒話蔚木神。讓我無地自容，心有愧。我們大多數人或許都有些麻木了，躺在不知所事的日子裡尋求著生存的機會，蕭條的過著撞鐘一樣的日子，浪費著自己的生命，把付出與收穫、名利與爵位看得太重。而我們的最美老師，她們的收穫與付出是那樣的不對稱，但她們卻沒有為此而放棄堅守，而我們呢，又有多少人有這樣的胸懷，又有多少人有如此的毅力而堅守過。
經濟大潮中，不良現象時有出現，有的人追求享樂，拈輕怕重，有的工作不負責任，追求名利，不擇手段。諸如此類，事件人數雖小，但嚴重影響了教師形象。相比之下，鄉村教師更是無愧於最美教師的評價。她們一直經歷著艱苦、貧寒、收入微薄，但她們從不抱怨，為了孩子的明天無怨無悔的付出，從來不求回報。一個個鄉村最美教師，是所有從事教育工作的一面鏡子，學習了她們的事蹟，留給我們的除了慨嘆，更多是思索，作為教師要耐得住寂寞，拒絕浮躁，
鄉村教師心得體會8
鄉村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。近段時間，中央臺在播放《尋找最美鄉村教師》大型紀錄片，我挺喜歡看的，看著她們那至純至樸的笑臉，我時常隔著電視和她們一起笑。她們生活在窮村僻壤，她們穿著樸素，甚至破舊寒酸，但是她們都有著崇高的品質和感人的事蹟，令人心生敬意，聆聽了鄉村教師光輝的事蹟，不管是曹瑾老師，還是邢源霞老師，她們心中都裝著學生，想著別人，她們都有一顆崇高的心，她們都有為人類做貢獻的大願望。為了學生，她們不怕累不覺苦，為了學生，她們可以放棄優越的生活，為了學生，她們可以犧牲自己。幾十年的艱苦付出，不是為了被誰稱讚，不是為了取得榮譽，更不是為了獲得報酬，默默地付出，默默地承受，默默地離開。她們都是當之無愧的“最美鄉村教師”。
“最美鄉村教師”的事蹟在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。
我也是一名教師，我決心以“最美鄉村教師”為榜樣，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，學習她對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上，貢獻出己的光和熱。我也是一名教師，我們的待遇和她們的差距這麼大，可她們卻用一種精神、一種信念、一種態度和一種堅守，默默奉獻著。在以後的教育職業生涯中，我雖然不能像她們那麼偉大，但我可以樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為範，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力：
第一是忠於職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了她們敢於負責，敢於擔當的精神。向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的幹事，兢兢業業的工作，在凡的崗位上做出不平凡的業績。
第二是樂於助人、至善大愛的`精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正在自己的心裡，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，紮紮實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人嚮往的幸福之城。
第三是甘於奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的讚歌。向她們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為衢州兩個崛起貢獻智慧和力量。
總之，在感動之餘我將繼續努力，不辱為人師表。
鄉村教師心得體會9
在20xx國培活動中，我有幸參加了為期三天的x幼兒園觀摩活動，分別參觀了x市第一幼兒園、第九幼兒園與x蓮龍幼兒園，聽取了各位園長的工作經驗報告與幼兒園特色講座。在觀摩與講座中，不論是幼兒園領導的管理理念、教師的教學活動還是幼兒園環境創設，都給我留下了深刻的印象。
尤其是x市蓮龍幼兒園園長的教育管理理念，讓我受益匪淺，園長高要求，培養出年輕化、業務精的高素質教師，讓我從內心感到欽佩。而明亮、歡快、積極向上的環境佈置、大師創意工作室、音樂藝術空間、角色遊戲園、各班富有創新的藝術主題牆飾與遊戲區的佈置，不僅營造了濃濃的藝術氛圍，也讓孩子們在隨處可見的美的環境中受到薰陶，進而發現美、表現美與創造美，使幼兒園真正成為“幼兒學習的樂園，教師溫馨的家園”。
幼兒園的發展離不開幼兒園的特色建設，雖然我們的園舍達不到參觀園的標準，但是在以後的工作中，我們應在幼兒園特色教育中努力尋求進步，創造出屬於自己的品牌特色，使幼兒園得到創新與發展。
沐浴著秋日的陽光，不知不覺我在x教育學院已經學習了四天的時間。這兩天聽取了王海珊教授對《幼兒園語言教育活動設計與實施中的關鍵問題》、連榕教授《學與教的心理》、及x師範大學孔起英教授對《中國3——6歲兒童學習與發展指南》解讀、《圖畫書之圖畫閱讀》的專題講座。對我感觸最深的是今天孔起英教授對《中國3——6歲兒童學習與發展指南》的解讀。孔教授不僅從《指南》制定的目的、性質、基本理念、框架結構等方面做了細緻地解讀，也從五大領域（健康、語言、科學、社會、藝術）方面，針對其目標做了較為全面的講解。通過解讀讓我明白：幼兒知識的.學習不是目的，通過各項活動的開展，貫穿於各領域中學習品質（學習態度、學習行為習慣）的培養才是幼兒園教育的重點工作。通過我們的工作不僅讓幼兒健康快樂地成長，也讓幼兒在幼兒園的學習中培養其學習的興趣，以適應其目前所提倡的終身學習的理念。
而孔老師《圖畫書之圖畫閱讀》的講解，也讓我對圖畫書教學有了較為深刻的認識，在教學中不能浮於表面，不僅從畫面的造型、色彩、構圖讓幼兒有一定的認識，教師還應從發展幼兒發散思維、體現幼兒自主感知與想象的角度，做較為具體的指導。兒童選擇圖畫書的標準、兒童圖畫書閱讀內容與方法的誤區與對策，更為我們一線教師做出了詳細、具體、可操作的指導。此次活動不僅實用，也為我們的課題研究指引了方向。
鄉村教師心得體會10
在這秋高氣爽的十一月，我有幸參加福建教育學院承辦的“20xx國培計劃”——湖北省鄉村教師訪名校活動。雖然只是短短十天的培訓，但這次培訓給我留下了深刻的印象，也讓我受益匪淺。俗話說“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。這次培訓收穫最大的是前輩們對我思想的衝擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同型別的講座或是優質課，每一天都能感受到思想火花的衝擊。這次培訓學習猶如為我打開了一扇新的大門，撥雲見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
1、思想靈魂，教育理念得到洗禮
我作為一名紮根基層的年輕教師，日復一日平淡的教學，唯一的目標就是自己班級的學科的教學成績不能教差了。雖然今年是我工作的第四個年頭，卻已經慢慢感到了倦怠，不時抱怨現在的學生一屆不如一屆，越來越難管教，卻很少反思、總結自己的教學得失，甚至從來沒有思考過我的教學給學生帶了什麼，學生是否對學習有興趣。但是聽了林碧珍老師的《構建富有數學思想的課堂》的講座以後，我不禁發現我在數學的教學中從來滅有交給學生數學思想，數學方法。並且也讓我學習到國小數學教學中適合滲透的數學方法有抽象、歸納、建模等。尤其是在聆聽了林碧珍老師的一節說課的視訊以後，使我的數學思想和理念得到了更新。她讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育教學工作。這次的培訓讓我深深感受到我們不應該把教書僅僅當成一種謀生的職業，不該默默無聞、無所追求，要有積極的心態和更好的教學方法去改變山區農村孩子被動的受教育觀和慵懶、隨意的精神態度。
2、加強學習，促進個人的專業發展。
教師要給學生一滴水，自己就必須具備一桶水。新時期的教師必須不斷更新觀念，加強學習，不斷補充專業知識，提高教育教學技能。這次培訓的專家、教授們用淵博的學識，旁徵博引給我們講述深奧的理論知識，同時結合自己的教學實踐，給我們談對國小數學教學的感悟和獨到的見解，學員們個個聽得津津有味、深受啟發、感觸頗深。尤其是前天在廈門演武第二國小羅明亮老師給我們上了一堂“講道理：撬動數學核心素養”的課，真的.讓我對數學的教學思想發生了極大的變化。我們平時在課堂上很少讓學生去講道理，覺得只要把書本上知識交給學生，學生會做數學題就夠了。但其實，想要把數學學好，讓學生能一生受益就必須讓學生學會講出數學中的道理才行。我們應該提倡尊重、平等、多維度的對話交流；培養緊扣本質的思維方式，養成言之有理、落筆有據的講理和推理的思維意識；掌握知識、領悟道理、學會理性的思考，感性地體驗。比如，整數乘法、國小乘法、分數乘法的計算道理一樣嗎？其實計算計算，就是記一記，算一算有多少個技術單位。長度，面積和體積的測量道理是一樣的嗎？測量測量，就是數一數、量一量有多少個這樣的測量單位。數學知識是融會貫通的，學生們對數學知識理解通了，對後面的學習就打下了好得基礎，不通就會影響後面的學習。因此我們必須不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰，才能勝任教師這一行業。
3、構建更有效的課堂
有效的課堂，教師要做到先學後導，把先學後導貫穿於課前、課中、課末，並要以建材主義教學為基礎，遵循學生認知規律，從學生已有的知識基礎經驗出發，幫助學生找準新舊知識之間的轉化關係。這需要教師創設真實的情景來互動，教師設問題，學生自主提出問題、探究、合作解決問題，使整個課堂教學活動充滿生機與活力。這次我們在福州、廈門的幾所國小聽的一線老師上的優質課，讓我們更深刻地反思自己的數學課堂：小組合作流於形式，講課堂還給學生是空話……因此，這次的國培讓我收穫滿滿。
培訓已拉下帷幕，卻給了我一個新的起點，這次培訓給我補充了元氣，更新了理念，樹立了目標，堅定了人生觀、價值觀。真正感受到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到教師職業的責任與神聖。必須懷著崇高的責任感與使命感，服務於山區農村的基礎教育，把課上“活”、把人育“強”。
鄉村教師心得體會11
鄉村“最美教師”阿里泰身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。阿里泰和靜巴音布魯克人，阿力太16年孤身獨騎，走遍兩萬平方公里草原，平均海拔在3000米以上，冬天踩冰踏雪，忍耐飢寒；夏天趟過湍急河流，多次遇險，共家訪4000餘次，去過3000多名學生家中，經過她的啟迪，有1000多名學生鼓足勇氣，走出草原，50多名學生走進高等學府。作為同行，第一次聆聽她的事蹟，第一次為家鄉有這樣的老師而感動，是他這樣一群老師托起家鄉的教育，教會了草原深處孩子做人做事，讓他們知曉了感恩，讓他們背靠草原也感之幸福。
我要向“最美教師”學習：
第一是忠於職守、高度負責的精神。
最美老師，美在責任。阿里泰工作16年，固守著自己對學生的關愛。一心鋪在學生身上。無私的把自己的愛全部給了草原裡的學生。家鄉的學生身上。向她學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的'幹事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
第二是是甘於奉獻。
草原的牧民們，時至今日有些仍然過著追逐水草，浪跡天涯的生活。他們把孩子託付在一所孤零零的學校裡，便數月不知所蹤，杳無音信。對於失去親情的孩子們來說，廣闊的草原成了感情的監獄。節目裡，孩子眼角的淚水宛如夜空中的星星閃爍；他們的哭泣彷彿草原上孤獸的哀鳴。我猜正是這夜晚的哭泣聲，讓阿力太無法安睡罷，才會造就世界上最不可思議的家訪旅程。向她們學習，增強大局觀念，強化責任意識。我決心以最美教師為榜樣，奮發有為，開拓進取，做無虧與心得教師和教育工作者。第三是是實實在在為學生服務。
阿力太不但要向學生傳道授業解惑，還要料理好學生的吃喝拉撒。她像關心自己的孩子那樣關愛著學生。給學生洗頭，洗衣服。學生生病時，她徹夜操勞，買藥喂藥；冬天一些分困家庭學生穿不上保暖衣，她總是自己掏腰包為學生買棉衣，擔心學生髮育時期營養不良。她時常改善學生的伙食。20xx年，為能更好的照顧學生，她搬到了學校宿舍。開始以校為家，對於孩子來說，阿力太老師就是他們的母親。20xx年，她說服自己的丈夫調到巴音布魯克寄宿制學校當廚師。在她看來，孩子們能在成長期得到伙食照顧十分關鍵。她所有的選擇裡，最先想到的，始終是她的學生們。
通過學習我們瞭解到了阿力太善良的內心世界和對教師職業的無限忠誠，作為同行我深深地被阿力太老師的優秀品質所打動，作為基層一線的教育工作者，我要把阿力太愛崗敬業精神不但要內化於心，更要踐行在日常教學工作中去，尤其融入到轉變工作作風服務群眾的活動中，實實在在地為群眾服務。
鄉村教師心得體會12
為期四天的培訓已經接近尾聲，通過培訓帶給我們思想上的衝擊可謂是長江後浪推前浪的氣勢，為了能在以後的教學過程中把一些緊跟時代的思想以及創新的一些做法得以體現和運用，我在此做一點梳理和內化。
我們來回顧一下這四天的收穫，首先我們瞭解了《立德樹人，師德師風建設》的重要性，然後我們由汪華英主任帶領到校園欺凌的科學研究中，我們也深入到心理健康教育這塊非常重要卻比較艱難的教育領域，也學習瞭如何提升教師溝通力，最後我們學習並交流了核心素養背景下的英語課堂教學及基於話題的會考英語備考策略，特別是我們的兩位優秀老師還做了示範課的引領，回想一下這四天的精神大餐可謂是豐富多彩，營養均衡，不僅讓我們這些一線的教師們看到了自己的差距，而且讓我們今後努力的方向更明確，戰略更高，戰術更巧，真心感謝我們國家對於我們教師隊伍的關心和厚愛，也感謝各級領導各位老師的辛苦付出！
以下我來具體談談自己的幾點收穫。
關於立德樹人，師德師風建設。我們最大的感受就是：利用好自己職業的特殊性，身先示範，要立德樹人，先立德樹己，不斷努力把自己打造成擁有高尚的靈魂，健康的體魄，具有先進的理念，正確的思想，知識淵博，思維敏捷，技藝精湛，技巧高超，情感豐富，心態良好的社會主義新時代的優秀教師。
關於校園欺凌。毫不誇張地說，在這之前對於校園欺凌的認識之停留在很淺層的字面理解上，甚至會覺得我周圍的學生們一片欣欣向榮，應該沒有欺凌吧，然而是自己太淺薄了，通過學習之後，認識到欺凌是無處不在的'，各種各樣的，也意識到作為一名教師應該承擔起校園反欺凌的責任來，感受到在我們的工作中，只要能再細心一點，可能就會把某些欺凌消滅在萌芽狀態；只要再耐心和理智一點，就不會對某些孩子造成心靈上的傷害，只要觀察力再敏銳一點，就會及時發現一些比暴力欺凌更隱蔽的語言欺凌和社交欺凌，也應發動家長這個重要夥伴共同關注，共同解決問題。
關於《心理健康教育》。隨著社會的現代化程度不斷加強，我們現在的學生身體越來越高大強壯了，心理卻越來越脆弱了，我們不禁會反問：到底怎麼了？自殺事件的頻發抑鬱檢出率的升高告訴我們：原因有很多---家庭矛盾，學業壓力，師生矛盾，心理問題，情感糾紛，校園欺凌等。的確，我國中國小生心理健康狀況不容樂觀，幸好國家現在已經重視起來，出臺各種政策和舉措，而作為教師，我們要具有必備的心理健康知識，去處理實際生活中遇到的各種貌似不可思議的問題。遵循規律，事半功倍，皆大歡喜。青春期孩子的叛逆就是很好的例子。
關於英語教學專業能力的提升方面。聽了專家們的講解之後，恍然大悟。在以後的教學過程中從以下幾個方面改進
找準方向，目標明確。在平時的課堂教學中緊緊圍繞山西省會考評價的“一核 六維 四手段”展開教學
研究會考試題，知己知彼。做到有的放矢
話題整合 精準教學這要求老師具備很高的專業素養，需要具備高度概括和提煉的能力，繼續努力。
課堂追求“問題導向 基於情景 深度思維 高度參與”的模式
英語是一門非常講究形式邏輯的語言。給學生講透背後的邏輯，他們就會學的更容易。並給他們提供儘可能多的真實情境去實踐，才能讓能力得以提高。
短暫而精彩的培訓即將結束，我們將以此次培訓為起點，不斷學習，精益求精。
鄉村教師心得體會13
教師是塑造年青一代靈魂的工程師，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。所謂責任越大，壓力越大，面臨著科技發達、廣泛的新聞輿論，教師的行為舉止受到廣大群眾的矚目。
在學校的安排下，我在假期觀看了由中央電視臺播放的“尋找最美鄉村教師”，頗有感觸，他們無私的奉獻自己，不求回報，感動在座的所有觀眾，同樣身為鄉村教師，面對這些“最美鄉村教師”自身有些慚愧，因為我並沒有為教育、為學生付出那麼多，而社會卻給了我很多，他們是永遠的學習榜樣。
短短的稱呼，隱含著背後種種的含辛，一根小小的粉筆，夾在斷臂之間，馬復興做到了。白馬相依相伴、長期冒著生死，徐德光用五年的時間一刀一刀的劈出學生的學習之路，37年的堅守，20萬公里的跋涉的艱辛，他在孤獨、等待、忍耐著。在泥濘的雪山上尋求道路，8年的青春，阿力甫夏依那亞提汗用雙腳為600多個牧民的孩子走出了一條求知之路。
正如北京師範大學校長董奇所說：鄉村教師所扮演的是：一個就是基礎中的基礎，一個就是基礎中的錚錚塔尖。這些最美鄉村教師，他們在偏遠的貧困地區默默地堅守著自己的崗位，用自己的青春，用自己的熱情，用自己的汗水為農村孩子們開啟求知之路，開啟通往幸福的大門，給這些農村娃帶來希望，帶來光明，讓他們可以走出大山，擺脫貧困和無知。
在讀完李鎮西老師的《做最好的老師》，更深深地感受到當一名好老師的最基本條件就是擁有一顆愛學生的心，把“愛”自然而然的貫穿於教育的某一個環節，潛移默化的浸潤著每一個學生的心靈。總之，冷漠的心、生硬的態度，永遠也不可能換來心與心真誠的溝通，從今以後我會多試著從學生的角度考慮問題，用“學生的眼光”看待，用“學生的情感”體驗，像李老師那樣，用真心、愛心、誠心、耐心，換來學生們純真的笑容，贏得學生們的尊敬和愛戴。
經過假期的學習，名師的經驗體會，開啟了我智慧之門，最美教師的付出，引發起我的認識與反思，在今後的教育教學中，要以他們為楷模做到一下幾點：
首先，必須熱愛自己的教育物件學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生並不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在於他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的`釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然後運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。
其次，必須瞭解學生，學生既是管理的物件，也是管理的主體，教育的過程是師生之間不斷交流的過程，既有各種資訊的發出和反饋，又有情感的相互交流。教育學生的前提是理解學生，理解學生的前提是瞭解學生。所以，一切當從“瞭解”開始。如果老師不能瞭解、貼近學生的內心世界，就會增加施教的難度。無數成功的經驗告訴我們，創設一種和諧的師生關係或教育氛圍，是使德育“入心”、“入腦”的基本前提。而要建立和諧的師生關係，老師就要盡力開啟學生的心靈之門，感受著學生的感受。
最後，必須做到愛崗敬業，教師是太陽底下最光輝的職業，只有對職業的熱愛，才能全心全意的投身進去，用這股熱誠去教書育人，去開啟學生的知識大門。如果為了鐵飯碗而從事教師行業，教書的積極性就變得被動和應付。
鄉村教師心得體會14
在淚水與感動中看完了，那一幕幕是何等地令人震撼，何等地感動……樸實鄉村教師的執著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。再多的語言也無法表達對他們的崇敬和愛戴，最美的老師，他們書寫了人間真愛，他們用柔弱的肩膀托起了民族脊樑，不愧為是真正的英雄!看到年輕美麗的鄧麗老師，她身上所折射出的光彩深深地吸引了我，多麼有愛心的鄧老師，對學生，對事業是那樣的充滿激情，一個人，影響了一所學校，一個人，改變了一所學校。孩子們在她的感召下那樣的自信、快樂;同事們在她的影響下，那樣的開心，陽光!
“把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事裡，我們看到了“最美鄉村教師”的堅持和責任，體會到了他們那份始終不變的執著情懷。因為心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉村教育事業中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。
作為教師隊伍中的一員，我敬佩的.同時，更多的是反思：反思自己的付出。我有著比他們優越的環境，卻做不到他們的堅持;我有著比他們強健的體魄，卻沒有他們的勇敢;我有比他們優秀的學生，卻沒有他們的身體力行。反思自己存在的意義。剛進國小的孩子無知，教起來很累，以前的我覺得自己每天重複簡單的知識，生活很乏味。現在我才發現我的工作很有意義，因為我的努力，孩子們正在茁壯成長，將來他們會成為社會中的正氣力量。
感謝那些“最美鄉村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激盪著我們做老師的心靈。
鄉村教師心得體會15
為了更好的讓全鄉的教師進入工作狀態，提高自身的素質和能力，中心校在28號29號這兩天舉行了對全鄉教師進行培訓的活動，所以才有幸聽到了李全明老師給我們講解的《讀懂教材厚重數學課堂》，這一精彩的展示，他說：獨學而無友，則孤陋而寡聞。這一句話，給我的印象，尤為深刻，他不但說了課堂上要我們以合作的方式進行教學，也提出來了，要掌握好的學習方法，特別是他對課標的講解，讓我感觸頗深，如壺灌頂，他不單隻出了研讀課標的重要性及特性，還讓我們展示了數學的定義、數學課程是做什麼的、數學課程的核心理念、設計思路、總目標、一起數學課程提出的教學建議和評價經驗還有教學活動對於學生和課堂的`意義，讓我從整體上有了一定的把握，我們也讀教材，學習教材，鑽研教材卻沒有你老師講的那麼透徹，認識那麼徹底。李老師還從研讀教材的作用，教材的編排體系和特點編排意圖，還有四個層次，遵循的基本思路、基本策略以及我們日常要注意的問題，都加以闡述，淺顯易懂，受益頗深。他還指出：教材是一句不是聖經，是權威不是維權，是參考而不是照搬，是材料而不是唯一，是範例卻不是專利，是思路，而不是定路，我們要做到依而不賴，信而不迷。多麼經典的話，是那麼簡潔，而又是那麼讓人深思，每一句話都是我們以後要學習的典範，每一句話都是李老師的知識的濃縮。
下午我們又聽***主任的《積累活動，經驗提升數學素養》，他從什麼是核心素養?什麼是數學學科核心素養?數學課程的“四基”“四能”“六個素養”“三會”“四種價值”……還指出出了基本數學活動經驗的種類、以及四個維度三個層次，並用固定的案例，剖析，讓我們體會到課堂上如何把握數學課程，從而讓學生獲得最基本的數學素養，通過兩位老師的講解和傳授，讓我對數學課程有一個新的認識，不再那麼迷茫，那麼沒有目標，在以後的課堂上，我會用今日所學，加以利用，為我所用，從而更豐富自己的教學課堂。
在29號我們進行了觀課議課活動，兩位老師臨行指導，我們對同一課題進行磨課議課，然後微課的形式進行展示，針對我們的微課兩位老師進行了點評，經過老師的點評，我們在對我們的課進行了再加工，再充盈，再展示，兩位老師再點評，這樣周而復始的進行，從中我們知道了我們的不足之處，我們的欠缺，我們的努力方向，我們的學習目標。
通過這兩天的學習，不單是我，我相信我們所有的老師都有所進步，對這學期的教學充滿了信心，也充滿了力量。
