我們在一些事情上受到啟發後，將其記錄在心得體會裡，讓自己銘記於心，通過寫心得體會，可使我們今後少走彎路。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家整理的教師培訓心得體會6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我帶著一顆渴望而又真誠的心利用業餘時間積極地參加了本次國小語文國培培訓。在這次培訓的過程中我認真聆聽了多位教育專家的生動、形象而又精彩的講座。“國培”學習使我這個有近三十年教齡的老教師更加全面深刻地理解了新課標的理念。
新課標理念強調語文教學過程中知識與技能、方法與過程、情感、態度、價值觀的三維整合。“國培”專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些長期奮鬥在一線的教師學習後對新課標又有了一個全新的認識，使我們領悟到了新時期語文教學的精神實質，為教學能力的提升奠定了基礎。“國培”學習使我們全面瞭解了國小不同學段、內容的特點。國小語文是一個系統工程，既要整體把握，又要分段瞭解、分析、探究。“國培”專家讓我們很好地把握了不同學段、內容的特徵;為我們深入文字探究，科學“備課”，有效施教指明瞭方向。專家在講解自己的理論觀點時，列舉了大量的課堂例項，毫不保留地把自己的的本領傳授給了我們，讓我們在教學的中找到自己的不足，促進了自己教學技能的形成、鞏固。
通過學習我再一次更清晰的認識到我們在教學上必須尊重學生的主體認識，並且鼓勵學生的自我認識。只有這樣，才能確保學生主體地位的確立。營造學生主體發展的環境，就是要營造讓所有學生共同參與、全體發展的環境。教育面向的是全體學生，提倡的是讓學生全面發展。在具體的操作中，我們在教學設計、教材選擇、環境設定等方面都要努力創造讓學生全體參與的條件，讓每個學生都能在活動中參與研究、討論。例如，課堂上對於問題的設定，應當針對不同的學生，有層次的設定不同的難易程度的問題，讓所有學生都能參與到課堂問題討論中來，只是做得還不夠，希望以後能做得更好，能大大提高學生學習的主動性。
語文教學必須以學生為中心，提高學生的語文素養，為學生的將來學習和今後工作打下堅實的基礎。國小語文教學的目的應該回歸到培養學生的基本素養上來。培養學生的語文素養才是語文教學返璞歸真的要義所在。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。
語文課程應培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。我國有句“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”的俗語，古聖先賢也早就指出了讀書在語文教學中的重要性。讀背無疑是積累語文素養的好方法。現代心理學研究成果表明，記憶力是一切智力的基礎。朱熹曾經說過：餘嘗謂讀書有三到：謂心到、眼到、口到。這“三到”是多種分析器官同時參加活動的協同作用。因此讀背是自悟的前提和基礎。只有反覆誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。我們要更新理念，樹立正確的語文教育觀。要把學生從沉重的`課業負擔中解放出來，讓學生成為支配課餘時間的主人。
感謝各位專家老師送給我們一線教師一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，這次培訓我收穫的不單單是專家們講解的內容，更是一種理念，一股動力。同時，我也深刻領悟到，身為一名人民教師要進行不斷地學習，不斷地自我提升，努力實踐，在教學崗位上積極進取，銳意創新，。只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個學生，才能配得上“教師”這個光榮稱號。作為教師的我們將和學生共同成長!
再次感謝為我們搭建國培平臺的各位老師，您們辛苦了!
教師培訓心得體會 篇2作為XX市教育人，參加新任教師培訓是我的權利，而我的義務則需學有所得，學以致用。第一天，老師們深入淺出地講解使我深刻地瞭解教師專業成長的必備素養。新任教師培訓第二天，依然緊張而忙碌，卻收穫頗豐。
一、用一生來準備教學生涯的每一堂課
省特級教師貴麗萍老師，結合自己的成長經歷，讓我們明白了教師上好課需具備四大要素——關係、效率、學習和健康。貴麗萍老師以一段教育演講告訴我們，教師的成長經歷關注自己到關注課堂教學到關注學生三個階段。信任教師的課堂教學大多關注自身問題，而學生的學習是發生在師生良好的關係基礎上的。建立學生對教師的信任方法多種多樣，最重要的是主動關注和激勵學生。
教師的教是為了促進學生的學，提高課堂教學效率發揮著至關重要的作用。課始，與學生共同商議民主定規矩，簡化明確教學目標和教學內容，並以適當的方式告知學生。課堂教學中，注重以學生為中心，設計多種課堂活動，調動學生學習的積極性，增加師生、生生互動的機會，課終，引導學生自覺總結學到哪些內容。課後，教師需反思：這節課教了哪些內容，學生掌握了哪些內容，掌握程度如何，如何使學生更好的掌握所學。新任教師靈活掌握實踐運用以上建議，有利於提高課堂效率。
活到老，學到老。從大學步入工作崗位，不是學習的終結，而是新的學習的開始。優秀的教師不僅要具備廣博的知識，更重要的是將知識付諸實踐。新任教師的教學實踐不成熟，因此，需要虛心向其他優秀教師學習，通過自我反思和行動不斷改進教學。教師的成長離不開優秀的合作團體，身邊的每一個人都可以是我們的老師，善於學習、虛心接收他人的批評並及時改進。教學是一門技術性強的藝術，需要我們在實踐之餘認真思考教學中存在的問題，積極地進行教學研究。此外，優秀教師具備無私奉獻的健康的心態。
二、持之以恆練好教師板書基本功
傅XX老師以其獨特的書法和繪畫製作藝術魅力深深感染了我，同時，我亦從中認識到自己的不足。三筆字知識的普及和講練結合，POP海報製作的示範等無一不引發同學們的驚歎。我們只有在認真對待一件事中才能顯示自己的不足。字是一個教師的門面。對於平時練字的我來說，字並不難寫。但聽完傅老師的講解和描紅指導，方恍然大悟。人醜靠心靈彌補，字醜靠勤練。練字是一種慢功，需勤學苦練，天長日久方能見功夫。聽罷傅老師的講座，我又一次堅定了好好練字的決心。學習永遠不晚!希冀優美的板書為課堂教學實踐添彩。
教師培訓心得體會 篇3感謝教育局領導給我們提供了這次學習的機會，20天的學習，即將畫上一個圓滿的句號，感受甚多，可以概括為“高、廣、新”。
一、“高”——理論層面高
本次學習邀請了許多多年工作在教育戰線的高層領導作報告，他們從中國古代的教育思想到今天新時期的教育理念；從中國當今的教育政策到國外的教育體系；從理論高度到實踐層面向我們展示了職業教育所處的大好時機以及德育教育面臨的新挑戰。從巨集觀層面給我們介紹了新的教育理念，讓我們感受到了教師，尤其是德育教師的光榮使命。領導們心懷天下、高屋建瓴，跳出德育看德育，不僅給了我們高遠的視角，也讓我們學會了胸懷大局、勤業精業。
二、“廣”——授課內容廣、專家層面廣
本次培訓專家報告近20個，內容充實有層次，涉及理論和實踐。既有巨集觀的政策、理論；又有微觀的教學方法、科研方法。培訓的專家既有多年擔任領導職務的教育專家，又有學術領域的教授，還有工作在德育教育第一線、成績顯著的資深教師，還有企業領導和有關專業技術人員。他們傳授的知識猶如一張縱橫交錯的網為我們開闊了視野，打開了思路，相信我們會用這些知識加上自己的努力在以後的工作中有所收穫。
三、“新”
1、觀念“新”。本次培訓的授課老師不再是泛泛而談、空洞說教，更多的是把先進的理念結合自己的研究告訴了我們新的理念與方法。比如讓學生學會處理關係模式、引導激勵學生的技巧與方法、網路時代的職業教育發展等，這些新的觀念從不同的方面促使我們更新德育教育觀念。
2、視角“新”。本次培訓有從經濟學角度看職業教育的，有從社會學角度看職業教育的；有從心理學看德育教育的；還有從企業發展看德育教育的。不論從哪個視角都對職業教育，尤其是德育教育進行了深入的剖析，引發了我們更多的思考。
3、形式“新”。本次培訓形式新穎、活動豐富：有領導的報告、專家的講座；有企業調查、員工互動；還有小組學習、大組交流，組織者給我們提供了多種平臺讓我們相互學習和探討；除此以外還有課堂活動、與授課者的問答、公民實踐活動社會調查等，也讓我們有了新的體驗。通過學習和大家的交流、活動，讓我們迸出了許多思想的火花，對今後的教育教學工作有了更多的思考，也為今後的德育工作提供了更多的學習模式。
這次學習讓我們重溫了學生時代、聆聽了老師多年的研究心得、感受了同學們純潔的友誼，相信20天的學習收穫終將隨著秋天的到來在德育陣地裡開花結果。正如周廳長寄予我們的話那樣，職業教育德育工作是公平、正義之事，他以一個老教育工作者的身份期待我們將這份事業繼續下去。我們將用這句話來勉勵自己，將所學習的知識用到工作中，在工作中發現、在工作中思考、在工作中成長！
教師培訓心得體會 篇4為期X天的培訓，讓我收穫很多，使我深受感觸。這次來到省實XX老師主持的名師工作室學習，我為接受特級教師---XX老師高超師能的薰陶而高興，更為X老師那種精益求精、愛生如子、無私奉獻的高尚師德而感動。X老師及其他工作室所有成員(包括參訓骨幹教師)的言傳身教必將使我受益終生，同時也不斷鞭策自己要更加努力地工作。
培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經驗豐富的骨幹教師根據自己的實際經驗介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。
在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我起到了“揚帆導航”的作用，我必須好好地吸收和採納。
培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。這次培訓中，獲得了很多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我要更加理性地認識自己的角色。要在教師這一行業獲得成就，自己首先要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己。在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。
XX中學XXX
二0xx年十月二十一日
