我們心裡有一些收穫後，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利於培養我們思考的習慣。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的寒假集中培訓心得體會，希望能夠幫助到大家。
寒假集中培訓心得體會1
通過兩天緊張而充實的學習，我受益匪淺，特別是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和理解，從而有效地提升了自己的理解水平和理論水平，進一步增強了自己戰勝困難，抓好教育教學和提升自身業務水平的信心和決心。下面我談幾點體會：
一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業務素質，提升個人的綜合素質，持續適合教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經歷和對教育的執著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什麼是教育，怎樣才能教出優秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這個深刻道理。
二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關係還是從處理好學校、家庭、社會關係來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的.頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的**平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經常性地交流思想，交換意見，調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴於律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示範作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育物件——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生並不存有好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在於他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。
正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然後使用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。
四、我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這個點，就應充分理解教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地理解這個點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什麼應為之，什麼不可為。所以，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規範、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生實行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既能夠向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也能夠向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不但是良師還是益友。
寒假集中培訓心得體會2
普通話是教師的職業語言,為了改革適應時代的需要，為了大力提高教師的普通話水平,我市組織開展了教師普通話培訓活動。培訓從普通話的概況，主要介紹了什麼是普通話、為什麼學習普通話、怎樣學習普通話的情況。又從聲母、韻母、音變詳細介紹定義、分類、發音練習、辯證等內容，使我對普通話又有了新的認識，感覺說一口流利的、標準的普通話能體現一個人的氣質內涵。
通過學習我體會到學習普通話要做到以下幾點：
一、堅持使用普通話。
(1)普通話的學習要有一股痴迷勁，就是臉皮要厚，才能練得好，學得會，用的輕鬆。
(2)在辦公室中與教師、學生及其學生家長交流要堅持使用普通話，給學生做好表率，營造一個良好的氛圍，感染身邊的人。
(3)在課堂上用好普通話。課堂做到教師與學生、學生與學生交流使用普通話，若在課堂上不使用普通話，教師、學生不和他交流，逼迫使用普通話。使不想講普通話得人講普通話是一個難題，只有下大力氣才能轉變。
(4)字典要在手邊。讀書看報遇到不認的字要查字典，只有把握準字的讀音，才能在課堂上使用，杜絕在課堂上讀錯字及其發錯音，使課堂成為一片淨土。
(5)每天收聽新聞聯播，學著讀新聞，以此來糾正自己讀錯的字、
發錯的音，及其有關方言、音變等方面的知識，提高自己的普通話水平。
(6)舉辦講故事比賽、教學論壇、說話比賽及多和普通話比較好的人用普通話交談。能使教師互相學習，共同進步、共同提高，達到資源共享，是學習的一個好方法。也是培養敢於講話的.一個場所。
二、學校舉辦普通話培訓，給教師的訓練搭建平臺
(1)聘請輔導教師，定期開展培訓活動。
(2)先把拼音讀準。打基礎很重要，好的開始是成功的一半!
(3)比較規範的訓練方法是去找一本《普通話水平測試大綱》，照裡面的次序，由字到詞語，再到篇章，每天堅持半小時，幾個月之內就會有進步。
三、要學好普通話，我體會到這麼幾條要領：
(1)學好拼音字母，掌握髮音部位，對於區域性個別的方音要反覆練習直至完全到位為止。
充分印證了這句話。她們用淵博的科學文化知識旁徵博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強科學文化知識的學習。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
課程改革現在雖然還處於探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。
寒假集中培訓心得體會3
此次為期三天的校長寒假培訓雖然只參加了一天，但其豐富之內容和形式之多樣令我耳目一新，深受啟發，收穫很大，充分理解了校長應具備的理論素養和水平素質。這次學習讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。通過這次培訓我有如下體會：
一、高瞻遠矚敲定“課改十年行動計劃”
翠屏區教育局緊緊盯住課堂教學這個中心，持續創新教育教學工作思路。出臺了《深化課堂教學改革十年行動計劃》，前三年（XX—XX）的“課堂效益年”的“聚焦課堂、打磨課堂、展示課堂”在邱老先生的嘗試教育理論的指導下，已經取得了可喜的成績。年會上，我翠屏區新生代所展示的課堂教學技藝，不比全國同行差，反而更勝一籌。第二個三年（XX—20xx）的“課堂轉型年”的“課堂育模、課堂煉模、課堂出模”雖然聽起來有些陌生和生硬，但認真體會其核心，就讓我們明白課堂教學是要在一定模式下實行的。後一個三年（20xx—20xx）的“課堂魅力年”的“課堂優化年、課堂提質年、課堂特色年”雖然聽起來有些老套，好像我們每天都是圍繞這些要求在努力拼搏，但仔細研讀，承接前文，你會發現這是十年行動計劃要逐步達到的目標。我們的課堂改革就是為了課堂教學更加優化，為了課堂教學質量持續提升，為了課堂教學更有特色，進而逐步向生態教育進發。你看，我們最後提出的“課堂文化年”的“積澱文化、彰顯文化、弘揚文化”的工作思路，不正是我區課堂教學達到的境界嗎？我認真拜讀計劃，讓人眼前一亮，無不為計劃的創新思想而歎服，更為十年軌跡步步推動而叫絕。有了這樣一個可操作的行動計劃，翠屏區教育人在課改的道路上不會盲從，不會迷失前行的方向，一定會一步一個腳印，讓翠屏的.生態教育開出絢爛的花朵，結出累累碩果。
二、深思熟慮創新“發展性評價”方式
認真學習了發展性評價，我有以下體會。
教育教學評價歷來成為學校領導和上級主管部門非常頭疼的問題，它在整個教學改革中起著至關重要的作用。翠屏區苦苦探索，深思熟慮創造性地提出了“發展性評價”方案，經過幾年的實踐和對方案的持續完善，使得翠屏區很多學校看到了希望，也為“均衡教育和素質教育”提供了保障。此方案體現了發展性、客觀性、科學性和導向性。讓所有學校既要與自身以前的教學比較，又要與全區其他學校相比，其評價結果客觀公正的，大家都處在同一個平臺，得獎的機率都差不多，讓薄弱的學校看到了希望。
當然，一個方案不可能盡善盡美，比如說這個方案裡面規定了獲獎的名額，我認為是不怎麼好的，也就告訴大家能獲得一等獎的就只能有幾個，總有學校是無法進入一等或二等的。勢必打消多數學校的積極競爭力。一個方案應該讓所有人通過努力都有得到一等的希望和可能，跳一跳都無法摘到桃子，他就不會跳了。再者，在評估指標體系中，德體藝衛有過程性評價，只佔了15%，而調研和抽考則只看考試成績，沒有過程性評價，這是很不好的，這樣的評價導向就會出大問題，就會讓老師和學校盲目追求分數，就會走應試教育的老路，使老師教學累，學生學習累，家長輔導累，這樣培養出來的孩子不會是全面發展的孩子。我認為在評價中重視過程性評價更重要，看老師們的備課、上課和作業批改遠比看學生最後的考試分數更重要。其實，將考試分數降到只佔百分之一二十都不為過。讓孩子快樂學習、喜歡學習才是我們的根本目的。
總來說之，通過這次培訓，我進一步明確了作為副校長的責任。在今後的教育教學工我們教師應該每時每刻都學習“充電”，通過這次寒假培訓，使我感觸頗多，受益匪淺。
寒假集中培訓心得體會4
教師的使命是教書育人，作為一名教師，除了要有一定的文化素養和專業的學科知識技能外，還應當具備奉獻和服務的精神，所以，我們教師應該每時每刻都學習“充電”，通過這次寒假培訓，使我感觸頗多，受益匪淺。
2月1日上午砂子塘國小孫老師的《玩轉課堂40分鐘》，使我在觀念上有了改變，讓我們更深刻的體會到，要熱愛本職工作，必須懂得本職工作的每一細節；擁有陽光心態，改變人生境界；激勵加賞識，師生共同成長；運用智慧技巧，效率事半功倍；心中懷有理想，追求就有力量。也讓我們深知，沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學生，尊重學生，信任學生，把實際行動落實到教書育人這一歷史使命上去。
2月2日上午圭塘國小余老師的《微課製作和一師一優課》對微課的製作、上傳等知識做了詳細的介紹，並且精心準備老師們下載回家學習的資料，使得老師們學習更加方便。
2月2日下午教科中心李主任的《教育資訊化》讓全體老師大開眼界，資訊科技在當今社會各領域的應用已十分廣泛，而教育資訊化對學校教育所產生的影響也越來越大，尤其對轉變教育思想和教育觀念、促進教學改革、實現教學手段的現代化等都能起到顯而易見的作用。那麼，作為一名教師，如何在教育資訊化面前應對自如、如何通過提高自身的資訊化水平來促進教學水平和教學能力，使之更能切合課堂教學的實際與學生的需求等等，諸如此類的問題必須進行深入的思考。首先，要樹立現代化教育觀念。其次，要有應用現代資訊科技的能力。再三，資訊化需要每個人的參與。最後，資訊化能力的建設是一個長期的過程。
2月3日上午教科中心的陳主任的講座讓我們認識到只有樂學的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學，才能變成為教者樂教，學者樂學，才能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習。正如陶行之先生所講：“要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”因此，在今後的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才幹，適應當今教育改革的新形勢。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。
我有幸參加了xx國小語文教學研討活動，我受益匪淺，特別是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和認識，進一步增強了自己戰勝困難，抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心，下面我談幾點體會：
此次培訓通過觀摩3位優秀教師展課，聽取骨幹教師評課，專家專題講座及與會教師議課的形式開展，我很珍惜這次難得的學習機會，認真、虛心、誠懇地接受培訓，認真的聆聽和記錄，如飢似渴地接受著新鮮的理念，精心鑽研、為打造高效課堂而努力探索。我知道新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的業務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。
一、學無止境，更新學習觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的`自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。短暫的培訓活動已經結束，返校後，參與培訓的教師及時傳達學習內容，並根據個人的學習收穫寫了心得體會，紮紮實實把學習彙報工作做細，對在校教師進行二次培訓。
二、要加強專業知識的學習
課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名青年教師，又奮鬥在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎麼可以，怎麼能勝任的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不瞭解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。
教師要不斷自我充實、自我提升。我們相信，在領導的殷切希望下，在前輩的諄諄教誨中，在自我的不斷要求下，我校教師隊伍將越來越壯大，將會更好的服務教育事業！
寒假集中培訓心得體會5
我要讓自己變成一個8歲孩子的朋友，用藝術的教育方式和孩子交流，和他們一起建立起與大自然的聯絡，開啟全身心的感官，詳細內容點選檢視全文。
有人說，一直在路上才是人生最美好的狀態。
20xx年的寒假，一場場漸入內心，滋養靈魂，返璞歸真的講座為我們的人生之路增添了別樣的風景，如絲絲春風，撫慰亟待洗滌的心靈;如縷縷陽光，沐浴含苞欲放的成長之花。
不一樣的培訓，安靜地開始新一天。我們集體反覆誦讀同一篇選文——大地上的事情<節選>，進行著兩個能量圈的相互交融、滋養。她說，每一次的重複都是對文字不斷地謙虛吸納。這，是一位美麗的教師，她叫朱愛朝。
她堅持帶著孩子吟誦，因為她覺得吟誦對孩子有治療的作用，能讓孩子的聲音與靈魂變得溫軟，眼神與心靈變得沉靜。最重要的是，讓倍受聲光刺激的孩子們在不斷加速的世界中找到堅固穩定的錨。
她堅持和孩子一起觀察自然，記錄生命。日復一日，這些自然筆記逐漸恢復了孩子們對於空氣、水、天空、動物、植物的感覺，那種相依相隨，融為一體的感覺，讓她和孩子們一起感嘆，一起發現。她堅信，自然觀察伴隨著詩意的情感，能讓逐漸成為機器俘虜的孩子們對生命的感受和體驗重回大地，一如我們的族群在童年時代，用二十四節氣，用七十二候，與世界進行著情感的'連線。
我想，朱老師的孩子們是幸福的，我們也是幸福的，因為朱老師不僅透過自己的行為，更是用其人生存在的狀態在影響著一批批純真的孩子和處在成長道路上的我們。
朱老師說，她在為孩子做這些事情的時候沒有任何多餘的思考，一心只想為孩子帶去先明們富有詩意的生活，讓孩子的童年更加五彩斑斕。於我，在過去的三個學期裡，究竟為孩子做了什麼?還能做些什麼?俯下身子，和孩子平等對話，為他們服務?把教育的心態擺平，讓教育再慢一點?還是為孩子提供更多的選擇，讓他們不斷完善個性化的自我?又或許是學會悅納他人，允許每個孩子用自己的方式存在，即使他是有缺陷地存在……
我想，這些都是我應該努力的方向，也是追尋的目標。但是在這之前，更重要的事情應該是轉換思考角度!正如朱老師所說的，孩子，會帶我們去該去的地方。作為一名老師，我曾一味地認為是自己為孩子服務，為孩子編織精神家園，卻從未想過，其實是孩子一直帶著我成長，讓我在讀懂他們的同時，也讀懂自己，從而在這個善變的世界中，找到自己的歸屬感。
接下來，我想和孩子們一起經歷的還有很多，很多。但是，首先，我要讓自己變成一個8歲孩子的朋友，用藝術的教育方式和孩子交流，和他們一起建立起與大自然的聯絡，開啟全身心的感官，感受大自然的給人生命的撫慰，感受人在天地的哺育下，與草木鳥獸的和諧生活，感受我們祖先詩意的生活，在接受大自然完整滋養的同時做更好的自己!
寒假集中培訓心得體會6
我有幸參加了xx國小語文教學研討活動，我受益匪淺，特別是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和理解，進一步增強了自己戰勝困難，抓好教育教學和提升自身業務水平的信心和決心，下面我談幾點體會：
此次培訓通過觀摩3位優秀教師展課，聽取骨幹教師評課，專家專題講座及與會教師議課的形式展開，我很珍惜這次難得的學習機會，認真、虛心、誠懇地接受培訓，認真的聆聽和記錄，如飢似渴地接受著新鮮的理念，精心鑽研、為打造高效課堂而努力探索。我知道新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的業務素質，提升個人的綜合素質，持續適合教育教學改革工作的需要。
一、學無止境，更新學習觀點。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是持續的讀書學習，注重專業知識，注重國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我能夠從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。短暫的培訓活動已經結束，返校後，參與培訓的教師即時傳達學習內容，並根據個人的學習收穫寫了心得體會，紮紮實實把學習彙報工作做細，對在校教師實行二次培訓。
二、要增強專業知識的學習
課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名青年教師，又奮鬥在課程改革實驗的最前沿，更理應樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的'。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎麼能夠，怎麼能勝任的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不瞭解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。
教師要持續自我充實、自我提升。我們相信，在領導的殷切希望下，在前輩的諄諄教誨中，在自我的持續要求下，我校教師隊伍將越來越壯大，將會更好的服務教育事業！
