某些事情讓我們心裡有了一些心得後，往往會寫一篇心得體會，這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。但是心得體會有什麼要求呢？以下是小編幫大家整理的參加數學建模競賽的心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
參加數學建模競賽的心得體會1
首先簡要的介紹一下我的情況。數學建模我也是在大一暑假開始接觸的，之前對其沒有任何的瞭解。我本身對數學也有相對較厚的興趣，同時我也是計算機專業的學生，因此，我覺得我可參加數學建模的這個比賽。大一的暑假參加了國賽，獲得了國一；大二的寒假參加了美賽，成績還未知。
接下來，說說我在比賽前後的感受。比賽前，對數學建模缺少足夠的瞭解，只知道數學建模分為3個部分：建模，程式設計，論文。同時，我也參加了為期一個月的培訓。由於本人當時乏自信，害怕前面幾個步驟卡殼，最終還是選擇了論文這一部分。我也和大部分的同學一樣認為論文是最不重要的，只要模型好，程式設計演算法好就行。但是，最終我們輔導老師告訴我，我們這一組是以論文取勝的。模型與演算法都只是基本的，並沒有什麼出彩的地方。
因此，總的來說，在比賽之前，需要相對系統性的比賽培訓，特別是對演算法的掌握。演算法是解決問題的很重要的一部分。我推薦可以自己或者要求老師給你們講一下姜啟源老師的《模型與演算法》這一本書，這本書是數學建模的經典書本。培訓對於三個參加比賽的同學可以不同側重去掌握，但是每個人至少是一門精通，一門掌握，一門瞭解。在培訓後，會對數學建模這個比賽有一定的瞭解，在此瞭解之上可以開始正式做題目寫論文了。
若是參加國賽，則可以挑選前幾年國賽的題目，因為這些題目是有優秀論文的，可以參考這些優秀論文，學習優秀論文的寫作手法，學習優秀論文他們寫的模型和程式。這些題目最適合入門級的同學做的。我們組在比賽前總共做了7題國賽題目，且都基本完成論文：
這些主要是用來練手的，前幾篇只要是去學習別人的寫作方法，建模方式和程式設計方法，而後面幾篇則是根據學習自主寫論文，基本不能參考別人的論文。寫完自己的論文後，整理一下自己的比賽資料。最後，在比賽前2天，不需要再去做題目了，就好好放鬆一下，好好睡睡覺，提前為比賽補覺。或者說不想放鬆，可以看看之前整理的資料。
對於建模的同學需要掌握多種演算法，或者說基本都要有些涉略，但是至少有1—2種演算法是能夠詳細的解釋的。對於程式設計的同學，如果說是計算機專業的，那麼對MATLAB需要熟悉運用，因為建模的同學完成後需要程式設計的同學來跑結果。對於寫論文的同學，可以根據自己的經驗在比賽前就完成論文的模板。以下是我在比賽前寫的論文模板。
比賽中，由於是第一次參加比賽，特別特別的緊張。一拿到題目就全身心的投入到比賽中，手機也不接受任何微信，QQ的訊息。現在想來自己當時也特別的瘋狂。我們組一開始對A題很有興趣，討論了一個晚上也討論不出個所以然來。最後決定選擇B題，所幸我們選題的時間花費還不是特別的多，接下來就是建模，程式設計和寫論文。以及最後論文的不斷修改，不斷修改。
比賽後，我當時突然覺得不管到最後有沒有獲獎，自己這個暑假過的還是挺充實的，至少我奮鬥過，努力過。或者說我沒有整天躺在家裡點點外賣，玩玩手機。但是，竟然拿了國一，確實出乎我的意料。我以為我這樣子的三腳貓功夫能夠拿一個省一也有點抬舉我了，受寵若驚。我們也去參加了武漢的頒獎，突然認識到了自己的不足，國一的隊伍也不在少數，而且很多隊伍都做到了比賽後對比賽的總結與改進，這一點我缺少認識。
對於分工，我建議三個同學每個人分別擔任一項。然後建模的同學需要對論文的寫作有所掌握，程式設計的同學需要對建模有所掌握，寫論文的同學對全域性都要有一個掌握。我們組是以論文的同學為主導的。
以下是從我的角度，對如何寫一篇格式看起來不錯的論文寫一些見解。（從論文的排版由上至下）
①題目：對於國賽來講，需要寫的稍微書面化一點，比如：
1、基於多目標路徑規劃的優化問題
2、基於旅行商規劃模型的碎紙片拼接復原問題研究
②摘要：這一部分是對全文的總結，放於整篇文章都寫完後完成。要求做到言簡意賅，不要有多餘的廢話。可以將重要的詞語進行標粗
以配送問題為例，寫摘要時，先闡述問題要求我們做什麼，然後寫明我們採用什麼模型對其進行求解。接下來詳細的描述題目的求解過程。最後寫明本問題的求解結果。
③關鍵詞：這一部分寫文章的主要求解的目標，求解運用的演算法等約4—5個。
摘要和關鍵詞要求控制在一頁以內，不能超出一頁
④問題重述：分為問題背景與問題的提出。最好與所給的題目用自己語言進行描述，時間來不及再複製題目。
⑤問題分析：對不同的問題分開分析
其中，需要寫明問題的要求與所建立的模型，以及詳細的所準備做的求解過程，我認為是摘要的詳細版。
⑥模型的假設：根據所做題目的'過程中會產生假設，寫論文的同學需要在討論題目的時候記得寫下來，很容易忘記。
⑦符號說明：表格做的儘量好看，給看論文的老師留下良好的印象。
符號說明最好不要分開兩頁來寫，很容易給人湊字數的感覺，並且兩頁不好看。
⑧模型的建立與求解：根據所建立的模型分點討論。
以其中一個問題為例，可以先寫模型的準備以及資料的預處理，然後寫明模型的建立（這一部分對所建立的模型詳細的闡述），接下來寫模型的求解，最後寫模型的結果和分析。
⑨靈敏度分析：控制變數對所設立的變數進行靈敏度的分析
⑩模型的評價與推廣：模型的評價寫明所建立的模型的優點與缺點。模型的推廣寫明本文所建立的模型對其他方面或者對未來有什麼作用。
參加數學建模競賽的心得體會2
我們是xx屆級專升本的學生，以前還是專科的時候，在數學系曾兩次參加過數學建模專科組競賽。去年九月份，是我們專升本學生從數學系升本考到計算機系第一個學期，我很榮幸能代表計算機系去參加2004年的高教杯全國大學生數學建模本科組的競賽。
我們隊共有三個隊員，陳曉聰、劉啟銘和蔡漢釣，指導老師是鍾育彬老師。雖說盡力了，但有點遺憾，只取得省級的二等獎而不能進入國家獎的評選，究其原因，但還是從中獲益匪淺，積累了不少的經驗和教訓。
同我們參加過的專科組的競賽相比，此次的競賽對於我們而言從各方面都上了一個臺階。
首先是比賽的組織方面，同專科時的賽前準備相比，我們本次競賽的賽前準備經歷了二十天的高強度封閉式訓練，此外，還舉行了一次比較正規的模擬競賽，讓同學們能提早進入比賽的的狀態，學校對於此次比賽也是比較重視的，不僅提供了比較好的訓練環境和上機環境，使大家可以在一起討論，交談經驗，又可通過上網蒐集相關資料，而且每天均有特派的老師對我們進行輔導，解答疑問，使我們的訓練的效果明顯上了一個臺階，為競賽取得好成績打下基礎。
其次，是模型的難度和對設計的要求。記得我們在專科組完成的題目，一個是“足球的最優賽程安排”，另一個是“搶渡長江”，都是基於生活中常識的應用性問題，或者是涉及相對簡單的運算和優化問題，難度一般不是很大，參賽者的答案也基本都能接近於正確，比的是參賽者誰的模型優化得更合理，更簡化易懂，更加實用。我們通常能於開始競賽後的第三天中午就完成模型的建立和寫出文字的初稿，剩餘時間就是用於處理模型的一些細節問題和文字的改進問題，時間相對比較充裕。去年我們完成的題目是“奧運會臨時超市網點設計優化模型”，涉及到大規模的應用模型的設計和優化問題，難度較大，涉及學識的範圍也不僅僅只是數學和計算領域，而且是其它眾多的綜合性知識，即使有三天的建模時間，也總髮覺模型尚有許多改進的地方，在時間上都會覺得比較趕，由於此次競賽中我們在建立模型和撰寫文字上分配的時間不合理，分析和建模花費了幾乎全部的時間，文字的編寫及完善方面就顯得不怎麼規範。
最後，是個人能力的提高。通過參加數模競賽，參賽者的邏輯分析能力和創新思維能力得到鍛練，動手能力得到明顯的提高；培養了認真鑽研的態度和堅持不懈的精神，這是解決一切難題的關鍵；培養了團隊合作精神和實幹的精神，能與各隊員之間配合得較好，合理的分工協作，互相交流，取長補短，從實幹中去尋求解決問題的方法。
很感謝學校提供給我們一個這麼寶貴的參賽機會，此次的競賽，我們隊員及指導老師鍾老師都已盡力，結果並不重要，重要的是我們須在此次競賽中總結經驗和教訓，為下一次競賽積極作準備，開啟堅實的基礎，希望我們在下次的數學建模競賽中能取得好的成績。
參加數學建模競賽的心得體會3
數學建模競賽已經過去兩三週了，回想起來，能有機會參加全國大學生數學建模競賽，與全國各高校的大學生們進行公平、公正的比賽，我感到非常自豪。雖然說，我們的成績不是太理想，但是我認為這兩個月的時間是值得的，是值得記憶的兩個月；是值得回憶的兩個月；是有意義的兩個月。現在想想，那培訓和參賽中經歷的事至今仍歷歷在目，除了在培訓中知識面有了很大的擴寬外，我感到對我影響最大的要屬那短短的不到兩個月的時間使我對學習和生活的態度有了新的認識。總結起來我認為主要有一下幾點：
使我體會到了和他人交流合作的重要性。數學建模競賽以“創新意識，團隊精神，重在參與，公平競爭”為宗旨。數學建模是一個團隊協作的過程，需要隊友間密切配合。要達到這點，參賽組成員必須通力合作，發揮所長，肯於接納隊友的觀點與意見。正如我們今年競賽那樣，面對A題和B題我們要有一個選擇，一個三個人一致的選擇，A題的人口模型和B題的公交線路，兩個幾乎完全不同的模型肯定都有相對容易的方面和相對較困難的方面。記得我們當時討論了好長時間，最後統一了一下意見A題模型較多但建立一個比較符合題目且有一定創新的模型較為困難而Ｂ題資料較多具有一定挑戰性但比較容易建立一個較符合題目的模型，我們選了B題，這是我們交流思想，接納和權衡彼此觀點與意見的結果。在接下來的就是我們三個隊友的具體的分工，考慮到一個人完成的好壞直接影響的是一個隊，我們的的壓力都比較的，記得我當時的壓力就比一個人時大的多（因為我清楚我寫程式的好壞直接影響的我們模型的結果，甚至是我們的論文是不是能夠完成），也許這就是集體精神的作用吧！使我真正的意識到沒有合作是做不好事情的。現代社會需要合作，合作的過程中，肯定會有各種各樣的問題，需要我們有寬廣的胸懷來容納。團隊協作精神和集體主義觀念在這裡得到了充分的體現。
使我對計算機程式設計有了新的認識。我是學計算機的，平常也寫過很多的程式，不過那都是事先設計好的題目，要麼是課本上的，要麼是老師限定好條件的，有時卻不知道和現實怎麼聯絡到一起，感到沒有用，也不知道怎麼用。因而，寫程式往往並不是出於多大的興趣，然而這次競賽卻使體會到了那種完成一個自己比較滿意的程式的成就感，連續的十幾個，二十幾個小時寫一個程式也是也個挺刺激的事情，一個很少有機會體驗的經歷！
提高了我們的思維能力。數學建模競賽可以鍛鍊思維，培養語言表達，無論是在培訓期間還是在競賽的那三天，大腦真正的進行了思考，一種不同與以往的思考，一種沒有框框架架的思考，一種真正自由意義上的思考。這種思考可以使自己看問題的視野更加開闊，思維更加活躍，雖然一開始讓人摸不著頭腦，找不到頭緒，同時為了解決問題，查資料、看書，檢視相關專題，在短時間內要理解運用相關知識，這更使大腦能主動地去想問題，思考問題，提高了我們學習和應用知識的力。這是我們平常學習很難得到的。
可以養成嚴謹的治學態度。數學建模競賽充分體現出了嚴謹治學、善於否定自我和追求真理的精神。建模競賽給了我們一次簡單的科學研究工作的體驗。我在其中體會最深的莫過於嚴密和細心，一個模糊和粗心可能帶來一個完全不可知的後果。就在這次競賽中，我在寫程式時的一次疏忽，造成結果的完全錯誤，以及接下來的四五個小時沒有進展，要知道這四五個小時代表的什麼，後來找到錯誤時才發現是那樣的“對不起”那四五個小時，是那樣的不應該，僅僅是在地址訪問時少考慮了一種情況。也許這就是科學研究中所要求的嚴謹吧！說真的，在當時檢查出錯誤時心裡有幾分的興奮（算是成就感吧！），但更多的是一種說不出來的味道——或是感到自己好笑，或是後悔當時的疏忽。不過值得安慰的是這是一種難得的經歷，一種不容你再犯同樣錯誤的經歷，可以肯定的是無論在以後的生活還是學習中將永遠記著這“四五個小時”，也許這就是經歷之後的收穫吧！
知識面有了很大的擴寬。數學建模教會了我們用數學的知識認識一切，使得我們對問題的審視角度多了一層變化。在暑假的那段時間使我的知識面有了很大的擴寬，將所學的數學和其他方面的知識活用到經濟，管理，工程，生物等各個領域，感受到從來沒有體會到的成就感。如我們在培訓時遇到的出版社問題，線路選擇問題，優化問題，汙染問題等等這些生活中的各各不同領域的實際問題。同時我們在求解以及表達這些模型的過程中，也使我們的軟體應用水平，文章的寫作水平，特別是用數學思維的能力有了大幅度的提高，當然數模使我們收穫的不僅僅是這些。她培養了我們的綜合素質，比如計算機應用能力，檢索文獻能力，學習新知識的意識與能力，論文撰寫能力等；在和隊友一起奮鬥的過程中，使我們建立了深厚的友誼；在和指導老師孫老師的交往中，使我體驗到了完全不同於課堂的另一種師生友誼；與周圍的交際能力也得到提高，領悟和理解別人的意思的能力也得到了很好的鍛鍊。還有就是培養了自己的吃苦耐勞，在競爭中勇於挑戰自我，在拼搏中開拓創新的精神。說起吃苦耐勞，自己都很佩服自己那三天三夜的精力，一種難得的經歷。
雖然僅有短短的兩個月的時間，但是這段日子的收穫卻也不是簡單的幾句話就能列舉出的，所得到的感觸實在頗多，我認為數學建模是一項很有意義的活動，她已經超越了競賽本身的界限，無論結果理想不理想，我想這段日子的回憶都將會伴我一生，這段日子的收穫都將會對我今後的生活學習產生深遠的影響！
