當我們經過反思，有了新的啟發時，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠培養人思考的習慣。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？下面是小編為大家收集的奉獻青春團課心得體會（精選20篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
奉獻青春團課心得體會 篇1
為紀念建團90週年，大力弘揚“愛國、進步、民主、科學”的五四精神，在團員中營造濃厚的學習氛圍，進一步增強團組織的凝聚力、戰鬥力，醫院團支部聯合北xx、xx、xx三家社群衛生服務中心於4月13日下午舉行“紀念建團90週年”團課學習活動。此次活動邀請了團區委青工部部長xx前來主講，來自四家單位的50餘名團員青年參加了本次的團課集中學習。
會上，xx部長向團員們介紹了xx區共青團工作的概況，並分享了他在團的工作崗位上的一些特殊經歷和寶貴的工作經驗，他幽默的談吐和親和的態度很快拉近了與團員間的距離。他談到目前職業青年中普遍存在生活壓力大、情感困惑多、人際交往難的三大問題，並通過互動與團員們共同探討了影響人行為的三大因素——情感、信仰和利益在生活工作中的作用，引導廣大團員青年將個人價值觀與社會價值觀有機統一起來，不斷增強社會責任感。並指出在新時期團的工作中要注重青年人才的培養、把握好當前先進的元素，通過豐富載體、拓展內涵，為團員青年們搭建一個交流展示的平臺，一體化的推進團的工作。一個個貼近現實的話題引起了在座團員青年的強烈共鳴，一個多小時的團課在熱烈的掌聲中圓滿落幕。
奉獻青春團課心得體會 篇2
近日，在團委的帶領下，一股向徐前凱同志學習的熱潮在廣大鐵路青年中流淌開來。一名普普通通的車站值班員，能在電光火石的一瞬間，在千鈞一髮的生死關頭，首先考慮到的是老人的生命安全，全然忘卻自己的安危。在多次採取各種提醒措施都無法引起老人的注意後，奮然一跳，用自己的雙手推開了橫穿鐵道的老人，可自己的一條腿卻留在了隨即駛來的車輪下。單腿高位截癱，正值青春的27歲，用一條腿的代價捍衛了鐵路青工的風采，用甘於奉獻的青春書寫了感人的篇章。
每每讀罷徐前凱同志的先進事蹟，心中總是有一種泛酸的滋味和一種油然而生的敬意。年紀輕輕，卻懂得捨己為人、助人於危難，在剎那的一瞬間，是來不及多過多思考的，所有的行動都是本能的反應，是日常習慣的再現。徐前凱同志能在這千鈞一髮之際，本能的做出跳車推人的舉動，定是與其平日裡的學習積澱密不可分。日常生活中的種種行為習慣決定了一個人的道德品行和人生境界，良好行為的塑造是關係到一個人定足立位的根本，更關係到一個人在關鍵時刻能做出什麼樣的反應。
關鍵時刻的舉動更是考驗一個人人品的方式，徐前凱同志在關鍵是沒有考慮自己的安危與風險，而是義無返顧的跳車救人，這更充分體現了其人品的高貴。在面對一個老人的違章橫穿鐵路線路，我們的第一反應是什麼，會是職責，會是謾罵，會是批評，會是警告。這一切都沒有錯，老人確實做了違反鐵路章程和法律的行為，理應遭受批評和警告，可當面對他的生命受到威脅，多次提醒都未能奏效時，你會怎麼做？任何一個生命都是可貴的，都是值得關愛的，更何況是一位年長的老人，尊老愛幼早就是我們習以為常的美德，是我們中華民族引以為榮的傳統，可此時幾人記得。徐前凱同志就是踐行這一美德的最好典範，也許當時他沒有時間多想，但本能的舉動已經最好的詮釋這一切，讓良好的人生品行再現。
作為一名普通的鐵路職工，能夠在自己的崗位上書寫助人為樂、甘於奉獻的篇章，已是不易，更何況還是為一名素不相識的老人而付出了這麼大的代價。中國鐵路的青工數以萬計，若是每一名青工都能像徐前凱同志學習，我們賴以生存的鐵路單位將會發展成什麼樣子。少了些許的抱怨與憤恨，多了不盡的感激與歡樂，新時期社會主義核心價值觀最後一句就是友善，友以待人，善以接物，共同建設 和諧社會 ，共同營造良好的氛圍，共同聆聽和諧鐵路的聲音。
作為一名新時期的鐵路青年，雖然我們的工作很普通，力量很弱小，但如果我們每個人都能像徐前凱同志那樣，將良好的品行養成一種習慣，將甘於奉獻看成一種生活態度，要知道，眾人划槳開動大帆船，中國鐵路這艘巨輪將會更好的揚帆起航。
這個時代需要甘於奉獻的青年來建設美好，來共鑄和諧。讓我們每一名青年都立足根本，從身邊小事做起，從自己的本職工作做起，養成捨己為人、甘於奉獻的好習慣。習近平總書記說得好，只有為人民做出了奉獻的青春，才會留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶。讓我們謹記總書記的教誨，甘於奉獻、多為社會做貢獻，鑄造無悔的青春。
奉獻青春團課心得體會 篇3
李紅英同志先進事蹟像春風一樣吹進了財政系統每個幹部的心中，她為大家樹立了優秀財政幹部的典範形象，為廣大財政幹部樹立了一面光輝的旗幟。特別是在提倡建設和諧社會、甘為人民公僕的今天，她展現了一個財政幹部踐行為國家、為人民服務的榜樣，打造愛崗敬業的不懈追求，把為人民服務的崇高理想貫徹到了實際的工作中。通過學習李紅英同志先進事蹟，反思自己的工作，我感觸頗深，受益匪淺。我要以李紅英同志為榜樣，學習她胸懷全域性、服務為民的大局意識，爭創一流、開拓進取的拼搏精神，勤政敬業、鞠躬盡瘁的崇高品格，克已奉公、奉獻青春的革命本色。學先進、做先進，把份內的財政工作不斷推向前進。
在學習中求進步。要以李紅英同志為榜樣時時處處嚴格要求自己，“幹中學、學中幹”，勤于思考、率先垂範。作為財政幹部，要在自己分管的非稅收入管理的工作崗位上做到有所作為。非稅收入管理工作涉及面廣，需要熟悉方方面面的知識，巨集觀的東西要學，比如全縣的非稅收入細緻、全面的統計；微觀的東西也要學，比如具體的非稅收入法律條文；程式化的東西要學，比如非稅收入新軟體的一般流程；靈活的東西更要學，比如非稅收入全省連網，和本縣的各銀行的網路的掛接程式，幫助各單位安裝新非稅收入軟體的各項工作流程；核實每月、每季、每年各單位收入；各相關科室需求資料的報送。要學的東西很多，這就需要多看、多想、多記。非稅收入賬務管理工作涉及到全縣各行政事業單位的國有資產收益、利息、捐贈、預算外、預算內行政事業性收費和基金專項資金，容不得絲毫的閃失，這更要求工作不能死守教條、不能一成不變，經常靜下心來就工作方法進行思考，不斷更新工作理念、才能不斷提高工作效率。
在創新中求發展。非稅收入管理工作有著鮮明的時代特性，每年會增加或減少相應的收費專案和收費標準，只有不斷提高自身素質，增強工作能力，才能與新形勢新任務的要求相適應。爭新創優是以“工作爭先、服務爭先、業績爭先”為目標的活動，李紅英以實際行動體現這一活動的宗旨：首先自覺努力學習，提高自身素質；把做好工作為目標，努力完成各項任務；甘於奉獻，積極主動接受群眾監督，切實增強服務意識；把提高服務質量體現在每一個具體行動上，更好地為人民服務。非稅收入管理在今年通過網路平臺實現創新徵管模式。非稅收入管理實現執收單位、銀行、財政三方聯網，全面推行“單位開票、銀行代收、財政統管”的新型徵管模式，真正實現了收繳分離、票款同步。為規範非稅收入管理創造了有利的條件。但是新的管理模式使我開始有很多的不適應，通過不斷學習、刻苦鑽研、提高自身綜合素質和業務水平，不僅自己分管的賬務管理工作高標準完成，還努力做到一專多能，幫助執收單位安裝單位版非稅收入軟體成功運用。所以我以後對於工作不能只是滿足於現狀，停滯於不出差錯或少出差錯的低標準，要敢於不斷嘗試一些新思路、新方法，工作任務超前謀劃，目標落實提前考慮，才能不斷促進非稅收入管理工作水平上臺階。
在奉獻中得進步。李紅英同志率先在全系統吹響“甘為工作奉獻青春”的口號，我們就是要學習這種無私奉獻的精神，把自己擺在服務者的角度，牢固樹立樂於奉獻的光榮感和責任感，熱忱為人民服務，為國家服務，為社會服務。工作思維由被動應付向主動服務轉變，想幹事、會幹事、能幹成事，通過優質的服務來體現財政人的風貌。
通過學習先進人物李紅英同志，結合當前非稅收入管理工作，我要更加鞭策自己加強學習、愛崗敬業、廉潔奉公，努力把自己的工作做出成績。學先進，做先進，從抓細節做起，重實際、說實話、辦實事、求實效，腳踏實地，真抓實幹，用嚴肅的工作態度、嚴格的工作標準、幹事創業的理念來激發和鞭笞自己，在工作中不斷學習非稅收入管理知識，武裝自己，提高綜合素質和賬務管理水平，向李紅英同志那樣，把專業知識很好的運用到工作中去，理論與實踐相結合，不斷促進自身管理能力和業務素質的提升，力爭為財政系統的發展奉獻自己的光和熱。
奉獻青春團課心得體會 篇4
49年前的3月5日，《人民日報》在顯著位置刊登了毛主席“像雷鋒同志學習”的題詞。從這一天起，學習雷鋒同志的活動在全國以排山倒海之勢蓬勃興起。此後，每年的3月5日被定為“學雷鋒日”。
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位……”每當讀到這段雷鋒日記摘錄，我總會被蘊含其中樸實無華的奉獻精神所感動，心中升起無限敬意。經過了四十多年的繼承與發揚，雷鋒精神已逐漸升華為中華民族傳統美德的一種積澱，它早已不僅僅是代表著某個人的思想意識，而是一種隨著時代不斷髮展與時俱進的時代精神：是全心全意為人民服務，把有限的生命投入到無限的為人民服務中去的奉獻精神；是幹一行愛一行，立足崗位艱苦奮鬥的敬業精神；是對同志、對群眾像春天般溫暖，捨己為人、樂善好施的助人為樂精神。
雷鋒精神應該是我們每個人的堅守和信仰，應該是我們工作和生活中永遠的指南。因為，一個人要實現價值與幸福，不能缺少雷鋒精神；一個組織要取得成功與讚譽，也不能缺少雷鋒精神；一個國家要完成發展與繁榮，更不能缺少雷鋒精神。四十九年來，雷鋒精神不斷地指引、激勵、感染著我們在工作與生活的各個方面不斷取得進步。學習雷鋒精神，讓我們的品德更加高尚，鬥志更加昂揚，人生更加充實並從中得到精神上的滋養，我認為應該從四個方面認真學習和領會雷鋒精神：
一是，我們應該像雷鋒那樣愛崗敬業、刻苦鑽研、任勞任怨把工作當成自己的職責。要樹立正確的人生觀、價值觀，無論從事那個行業，何種工作，即便是再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻。作為國家機關的一名普通員工，我要更加珍惜目前所擁有的工作條件和良好環境，做一顆崗位上的“螺絲釘”，從我做起，從自身做起，從本職工作做起，用勤奮的工作和優異的業績來回報培養我的組織。
二是，我們應該向雷鋒那樣團結互助、顧全大局，從大處著眼，從集體榮譽出發。團結友愛、互幫互助是和諧的基礎，在工作中亦是如此，我們每個人作為組織的基本分子之一，要從集體利益出發，從自身做起，摒棄個人利益得失，相互團結、相互關心、相互鼓勵、相互配合。俗話說：“一雙筷子容易斷，十雙筷子斷就難”，只要團結一致，就一定能形成具有堅強戰鬥力和凝聚力的堅強集體。
三是，我們應該向雷鋒那樣捨己為人、甘於奉獻、助人為樂、在互動的真誠中收穫真正的快樂。在雷鋒日記中，有這樣一句話：“做一件好事並不難，難的是一輩子做好事”，他是這樣寫的，也是這樣做的。他不顧個人安危背學生過斷水橋上學；他敢於承擔責任護送戰友母親回家；他節衣縮食卻為默默為災區捐款……這些感人事蹟至今依為人們所傳誦。真正的快樂是為他人而付出的快樂，只有學習和發揚雷鋒同志助人為樂，與人為善的精神，才能實現自身的價值，獲得別人的尊敬，並感受到真正的快樂。
四是，我們應該向雷鋒那樣艱苦樸素、勤儉節約、發揚艱苦創業、自強不息的進取精神。“能為國家節約一個螺絲釘，就是對國家的支援和貢獻”，作為一個農民的孩子，雷鋒深知黨帶來的幸福來之不易，知黨情，感黨恩，倍加珍惜。在新時代中成長起來的的我們，面對革命前輩為我們創造出的好環境、好條件，又有什麼理由不去珍惜呢？因此，我們更應該始終秉承艱苦樸素的優良傳統和作風，從小處著眼，從一點一滴做起，牢固樹立“節約就是貢獻，勤儉就是治國”的思想意識。
支樹平局長曾經說過：“常懷憂黨之心，各盡興黨之責”，作為一名入黨積極分子，我時刻準備著，願為黨和組織盡一份綿薄之力！也許，一個人的力量是渺小的，但是無數渺小的力量彙集到黨的事業中就是巨大的；也許，我的工作是平凡的，但是我願意奉獻自己的青春和熱情為中心的認可事業添磚加瓦。在今後的工作中，我會用實際行動踐行雷鋒精神，堅持立足本職崗位，幹一行、愛一行、專一行，把點點滴滴的平凡工作做好。同時，嚴格履行中心全體員工行為準則：誠實守信、令行禁止、愛崗敬業、團結互助、學習創新、簡約高效、廉潔自律、感恩奉獻的32字方針，在日常的工作和學習中將雷鋒精神與員工行為準則融會貫通，落實始終。
學習雷鋒精神，從現在做起、從我做起，在崗位上耕耘，在耕耘中奉獻，我願用平凡的耕耘為認可事業進綿薄之力！
奉獻青春團課心得體會 篇5
在暑假前，為了保持黨員先進性，發揮黨員先鋒模範作用以及暑期社會實踐，李書記特地佈置了每位黨員做件好人好事來體現，並要求我們自己寫出心得體會。其實，作為一名黨員應該有這個覺悟，在群眾需要幫助的時候，我們應該盡全力去幫助，為人民服務是我們黨員的宗旨。
在快放假的前幾天，我家樓下的阿姨找上了我，讓我為她七年級的孩子補習數學，我欣然地接受了。
這名學生，因為基礎比較好，所以我的任務就是給他進行提前學習，即提前對她下學期要學習的知識進行講解。每天學習一節，交完一章鞏固一次。原以為，對於一個大二的學生來說，這是比較容易的。但是，知道真正接觸，我才明白，我還是高估了自己。時間之後，我對自己有了更清醒的認識，也總結了一下幾點感想：
首先，每個人都是不一樣的，世界上沒有兩片相同的樹葉，每個學生有每個學還是呢個的學習方式和思維方式。作為老師，特別是一對一的家庭教師，應當做到針對不同的學生採取不同的傳授方式，讓他們寓學於樂，這樣我們才能收到事半功倍的效果。一開始，我沒有意識到這一點，所以兩天下來，除基礎題之外，提高篇她不知如何動筆，幸好，我及時的認識到了自己的錯誤，改變了輔導策略，在講解基礎知識的同時更側重於對難點、重點的深度挖掘和鞏固。最後，她終於順利地學會了二元一次方程組的相關解題技巧，坐起題目來也是得心應手，這是她的成功，也是我的成就。
第二，學無止境，何以言滿。不管是任何人，任何事，我們都應當時刻保持嚴謹謙虛的態度。原本我貫徹的是臨陣磨槍、得過且過的輔導思想，甚至為自己的指點優勢而竊喜。直到那天，一個不等式組難倒了我為止，我用了半個小時的時間也沒有把那道題解出來，最後只好求助於答案。我們永遠不知道下面將發生什麼，我們唯一能做的就是在此之前做好最最充分的準備。
通過自己助人為樂經歷，以及感受，我體會了那份快樂，那份心安，還有那份光榮。從以往到如今，大大小小的好人好事中，我發現了，我是非常喜歡的，我會因為我為他人服務了而感到非常的高興，同時在以後的服務當中，我的熱情更勝一籌。終於明白了，為什麼幫助別人會使得自己也快樂起來。其實每個人都有一顆善良的心，都不願意看到他人陷入困境，看到他們痛苦不勘，很希望自己能夠幫助他們，解救他們，當你看到那些曾經是痛苦的，如今在你的幫助下快樂的生活的時候，你也會被他們的快樂所傳染，也會為自己所為有所成就感，從而他人樂，你也樂。這就是我所理解的助人為樂。我們要發揚這種助人為樂的精神。
奉獻青春團課心得體會 篇6
近段時間，通過對《四講、四愛、四立知識讀本》的學習，使我對武定精神有更進一步的瞭解，今天我就從四講中的講奉獻和大家一起交流學習。
講奉獻，首先要明白奉獻是什麼?奉獻是無私的給予，是真誠的付出，就是滿懷感情地為他人服務，從“全心全意為人民服務”到“為絕大多數人謀利益”，也是奉獻。講奉獻必須要樹立我為人人的思想。從中我們不難體會到，奉獻是一種精神境界和行為品質。
奉獻，是一種精神，把無私奉獻作為人生的最大幸福。奉獻是一種修養。名和利，是每個人都會面對的人生問題。奉獻是一件容易的事，也是一件困難的事情。說它容易，因為有時就是舉手之勞，人人都可以做到;說它困難，是因為它是一種覺悟，是一種境界，馬克思曾經這樣說過：“歷史認為那些專為公眾謀福利的人是偉大的，使大多數人得到幸福的人，他自己也是最幸福的人。”如果說奉獻對自己有什麼好處，這就是最大的好處。對於我來說，講奉獻就是要立足本職崗位高標準、高質量完成好工作任務，愛崗敬業，勤奮工作，在思想上樹牢奉獻精神，在行動上真正投身到努力開創“武定精神”新局面之中，只有我為人人，只有奉獻社會，才能最終實現個人價值，才能在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
奉獻青春團課心得體會 篇7
我曾經有一個學生，他學習很認真，而且不死板，很活潑，和老師很能談到一塊兒。所以很受老師喜歡，我也很喜歡他。
可是等到期末考試的時候，他大部分題目都做得很順利，只有一個填空題他怎麼也想不起來了，我看了他，他只是朝我笑。我轉身向後面走的時候，再回來發現他竟然在偷偷的翻書。當時我就想馬上把他抓住，後來一想這樣會對他的心靈留下傷害，只是看了他一眼，沒有說。他也知道我發現了，趕緊把書放了回去。
改卷子的時候，我發現他的那道題目已經答上去了，其他的題目也都對，經過一番思考，我還是給了他一百分。
最後成績下來以後，全班只有他一個人考了一百分。第一名的獎品是一個優美的筆記本，他接過去的時候臉紅了。
我沒有找他談話，但是他心裡非常明白，從此以後更加用功，現在更是工作得非常出色。
我本來以為這是我們之間一個心照不宣的祕密，但前幾天他和我打電話的時候說起了這件事情，說是非常感謝我當時沒有拆穿他，保留了他的自尊。他一直非常努力，希望能真正考出個一百分。
這件事已經過去了，但是那個學生卻和我一直保持聯絡，關係非常親近。我想一個老師在對待一個學生的時候，不要硬搬那些教條，處理問題的時候多站在學生的角度考慮一下，也許會收到意想不到的收穫也說不定。
回想一下自己的教育經歷，你有沒有過“偏心眼”的時候？在教育學生時，是否考慮過自己的言行會對他們造成什麼影響？ 2、字數：300—600字。
我想偏心眼應該是每個教師都會遇到的問題，還有的老師覺得這是不可避免的事情。為什麼呢？因為有的學生實在是討人喜歡，又乖巧又聽話，而有的學生呢，調皮搗蛋，跟老師頂嘴，還老是給老師惹事，這樣的學生估計所有的老師見了他就要先頭疼三分。然後“偏心眼”的存在似乎就順理成章了。
人之所以區別以動物，是因為人有思維，人有感情。老師也不例外，我也是一樣，有的學生平時成績好，表現好，偶爾有一點過失，都會原諒。可有的學生平時都是問題不斷，如果再出現問題，就算只是一點小問題，因為在心理產生厭惡煩躁的情緒，也會把小問題放大，因為是“壞學生”嘛。
偏愛好學生，這是一種感情傾向，做為一名教師，應該儘量避免這種情況發生。而我自己，做為一名教育工作者，更要把握尺度，管理好學生。
奉獻青春團課心得體會 篇8
愛崗敬業是教師職業道德的基礎前提，是教師基本的職業道德。愛崗，是對教師的工作崗位充滿熱愛之情。敬業，是對所從事的教育事業有強烈的使命感和責任感。《公民道德建設實施綱要》明確指出：“要大力倡導愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會為主要內容的職業道德，鼓勵人們在工作中做一個好的建設者。”做為一名教育工作者，更應該做到這一點。
畢業一年後，我有幸被調到這所弋陽縣農村名校---圭峰中學，成為了一名普通的教育工作者。幾年來我一直在政教處做學生的德育工作和日常管理工作。在這個很平凡的崗位上默默地幹著自己的工作，但我知道幹一行，就應該愛一行，即便是再平凡的崗位，再艱苦的崗位，也包含著一種責任，一種不可推卸的神聖使命。在這幾年的工作中，讓我深深體驗到了，領悟到了“愛崗敬業，無私奉獻”的真正內含。
在我們政教處人員中，我也算是年輕的一員，每次的髒活累活我都是爭先恐後地強著去幹。在工作崗位上我始終堅持盡職盡責，盡心盡力幹好自己的本職工作，這樣內心才感覺踏實、感覺充實。在工作中從不計較個人得失，真正樹立了正確的苦樂觀。在平日我喜歡和辦公室的同事說：我們沒有辦法選擇我們的職業，我們沒有辦法選擇我們的工作性質，但我們有辦法去選擇我們對工作的態度。在學校有大型活動時，全校的衛生工作由我們政教處來負責。衛生工作是學校的門面，代表著整個學校的校風校貌，代表著一個學校的形象。這個時候我的集體榮譽感、責任感油然而生。上次為了迎接市領導來我校參觀慰問。前天晚上我和其他老師加班到10點多才睡覺。但我知道明天政教處這塊兒的工作量比較大，任務比較重。既要整理學生宿舍，又要打掃衛生，還要檢查各班級的衛生。第二天早起我5：50起床後，沒顧得吃早飯就第一個到辦公室忙於工作。樓上樓下跑來跑去，該說的說，該乾的幹，整整忙8:00。上課後，我又飢又累又渴，腳踝累得也腫了起來。儘管再苦再累，但我馬上會說服我自己，我是特校大家庭中的一員，當學校最需要我的時候，我會毫不猶豫，挺身而出，貢獻自己的一份力量。在我們這個團結、和諧、正氣的大家庭中，我們沒有理由不去這樣做。
在政教處我密切配合路校長、舒校長的工作，始終堅持服務為宗旨，增強服務意識，做好政教處的服務兵。同班主任密切配合，嚴以律己，以實待人，處處為學生著想，處處為他人著想，處處為學校著想，不斷增加自己的責任心和義務感。在工作中，我認認真真，仔仔細細，儘自己最大努力幹好工作。從不敷衍了事對待工作中的每一件小事。白天干不完的，晚上加班加點來完成，從不計較報酬有多少。這學期學校把學生安全管理工作也交給了我，大家都知道這是一件很麻煩的活兒。為了很好的完成任務，我在電腦前一坐就是幾個小時，連上廁所的功夫都捨不得耽誤，認真做好各項計劃方案與預案。為了圓滿完成了領導交給我的任務。我從不委屈，從不報怨。這是一種責任，一種精神在督促著我，那就是愛崗敬業，無私奉獻。
在政教處做學生的管理工作中讓我深深感受到了對工作不但得有激情、有熱忱、有耐心，更重要是還得有愛心。近代教育學家夏丐尊說：“沒有愛說沒有教育。愛，是每一位學生都渴望得到的精神雨露。特別對於我們這些聾啞孩子，他們更需要陽光的沐浴和師愛的滋潤。”只有去愛學生，才能贏得學生的愛。做學生信賴的老師，做學生尊重的老師，這樣才有利於我們對學生的管理。在日常生活中，我更是關心、愛護我們的孩子，給他們以溫暖。我經常找班主任交談，瞭解每一位學生的學習、身體、思想壯況。一有時間，我都會找孩子談心、交流，以瞭解、關心他們的學習、生活情況。不斷與他們溝通思想，增加我們的師生情感，當孩子們犯錯了，我總是耐心地教導他們，說服他們，當孩子們病了，我帶他們看醫生，孩子們衣服穿得薄了，我督促他們多穿衣服，生怕他們凍壞了身子……我知道自己有時不是做的很好，但我有一顆赤誠的心，熱忱的心時時刻刻在關心他們，愛護他們。
我不敢說自己有多麼偉大，也不敢奢求太多的回報，因為在這個教育環境裡，唯一使我們安心的通行證只能是愛崗敬業，無私奉獻!選擇了教育，就選擇了奉獻，我喜歡我的選擇，喜歡與學校裡每一位師生共唱這首奉獻的讚歌。相信在領導班子的帶領下，這首讚歌一定會越唱越嘹亮，我們學校的明天一定會更加輝煌!
奉獻青春團課心得體會 篇9
教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。
作為培養未來人才的教育工作者，其知識結構的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點。“為人師表”成為新時期師德、師鳳建設的重點，如何在新的環境中建立良好的師生關係更是重中之重。師生關係的主導因素在教師。
首先，作為教師應該熱愛學生。如果教師和藹可親，師生關係則比較融洽。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，願意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關係。
相互理解和尊重是師生關係的潤滑劑。
如果說沒有愛就沒有教育的話，那麼離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。
教師都是本著教書育人的態度來要求學生的，希望每一位學生提高自身的能力，發展和完善自身的素質，達到他們所期望的目標。這都是教師為學生著想，學生應該正確地理解教師的行為，是應該受到學生的尊重的。
反之，教師也應該理解和尊重學生。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。
俗語道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹的人，一個值得尊敬的人，一個堪為師範的人。
學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵;不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。
因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在於傳授知識，而在於激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基於教師的楷模形象。
因此教師要優化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂範、嚴於律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和薰陶學生
提高教育人的可信性;教師在行為、氣質、素養甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養對學生的愛心;教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關係。
作為一名教育工作者，通過學習我決心以“開縣優秀教師群體”為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業務能力和水平。
以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發展作出自己應有貢獻!
奉獻青春團課心得體會 篇10
作為一名光榮的人民教師的我，回顧自我的教育教學生涯，時刻不忘自我的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。凡是要求學生做到的，自我必須先做到。用自我的實際行動去感動學生，創設良好的學習氛圍，踏踏實實地做教書育人工作。熱愛學生是教師的天職，是教師崇高的職業道德的表現，也是教師熱愛教育事業的主要標誌，又是教師進行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。本學期，學校組織全體教師學習了廉潔文化進校園的有關活動，使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認識：
第一、獻身教育，為人師表
教師工作的性質是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自我的認識潛力，把教育作為一種崇高的事業放在首位，樂於奉獻，為世人做出表率。現代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數學生對我們愛的回報。
第二、透過學習廉潔文化進校園的有關精神，我加深了對廉潔的認識：廉潔，即公正不貪，清白無汙。
廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識，並且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率，時刻提醒自我要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白乾事情，全身心地投入到自我所鍾愛的事業和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
第三、自我約束、廉潔從教
教師廉潔從教，除了法規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺持續清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神裡，更多的是對老師的執著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自我高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自我的完美形象永遠留在學生的心坎裡；使學生從小就懂得什麼是真善美，什麼是假惡醜，從而逐步懂得做什麼樣的人，怎樣做人。
第四、學習廉潔文化進校園的有關精神，進一步提高了我們教師的思想政治素質，增強了拒腐防變潛力，使我們進一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。
當前社會確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利，務必堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。
第五、公正執教，關愛孩子
教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學生性別、智慧、家庭狀況、學生家長等差異而採取不一樣的態度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體此刻對待後進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。
我班上有31位學生，這些孩子是可愛的，我要愛他們；這些孩子是可敬的，我得欣賞他們；我得幫忙他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心；學習上遇阻了，我傾力相幫；經濟上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關懷。這是我的職責，澄清了自我的靈魂，擺正了位置，奉獻，其樂無窮，精神的富有比什麼都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。第六、透過學習廉潔文化進校園的有關精神，我決定在工作中，要築牢反腐防線，吸取他人的教訓，防患於未然，堅持防微杜漸，時刻為自我敲醒警鐘，堅定自我的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業。在與時俱進的這天，透過講座、學習有關資料、報紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識提高。
透過廉潔文化進校園的學習，身為學校教育者的我們，能夠更好地把廉潔精神帶進我們的課堂，讓學生從小就能樹立廉潔修身的意識，同時，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正好處。所以，我們要以教師職業道德規範嚴格約束自我，在工作中做到廉潔從教，持續廉潔自律，堅持高尚情操，抵制不良風氣，持續教育公正。
奉獻青春團課心得體會 篇11
近來，我校開展了“講學習比奉獻創業績”活動，通過系統的學習使自己的思想有了進一步的提高，下面就談談我的一些心得體會：
講學習是我們極為重視，反覆強調的一個重要問題，講學習，必須善於學習。沒有豐富的文化知識，儘管有再好的願望，也只能是事倍功半。在任何時候都必須不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實踐本領，善於在工作中開拓創新，提出新的思路和見解，這樣才能把良好的願望和實際工作效果結合起來，實現動機與效果的同意。要真正學有實效，要做到以下幾點：
一要持之以恆。“貴有恆，何必三更眠五更起；最無益，只怕一日曝十日寒”。要想真正學到一些東西，不僅要有虛心向學的態度，還必須有鐵杵磨針的精神。應該把一切可能利用、應該利用的時間真正用在學習上。二要注重積累。不積跬步，無以致千里，不納細流，無以成江海。厚積薄發是做學問的基本道理。各種知識積得多了，才能融會貫通，得心應手。三要勤思善辨。初學的東西只是稻麥菽粟之類的原料，要使之成為甘醇的美酒必須經過充分地“發酵”、“過濾”。一方面，在當今若不注意“思辨”，往往會造成“消化不良”，不僅起不到提高素質的作用，甚至會使人誤入歧途。四要博專結合。在知識爆炸的當今時代，高新技術如潮湧來，各種知識相互關聯、滲透的程度愈來愈高，新的時期呼喚博專結合的“t”型人才。作為一名教師在學習上必須有意識地做到博專結合，唯其“博”，才能視野開闊，統攬全域性，下好整盤棋；唯其“專”，才能高屋建瓴，見地深刻，工作有創意。五要學以致用。學習任何知識都應在“管用”上狠下功夫。緊密聯絡實際是我學習中始終堅持的原則，針對實際工作需要去學，在工作中驗證、昇華所學的東西，於做於學都有好處。比奉獻首先要明白奉獻是什麼？奉獻是無私的給予，是真誠的付出，從范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”到魯迅的“吃的是草，擠出來的是牛奶”，是奉獻；從“全心全意為人民服務”到“為絕大多數人謀利益”，也是奉獻。從中我們不難體會到，奉獻是一種精神境界和行為品質。講奉獻是一種精神，把無私奉獻作為人生的最大幸福。
奉獻是一種修養。名和利，是每個人都會面對的人生問題。
奉獻是一件容易的事，也是一件困難的事情。說它容易，因為有時就是舉手之勞，人人都可以做到；說它困難，是因為它是一種覺悟，是一種境界，馬克思曾經這樣說過：“歷史認為那些專為公眾謀福利從而自己也高尚起來的人物是偉大的，使大多數人得到幸福的人，他自己也是最幸福的人。”如果說有什麼好處，這就是最大的好處。每個教師都要在自己崗位上做出不平凡的業績。
奉獻青春團課心得體會 篇12
公司在響應住建局《關於學習縣審計局無私奉獻、勤奮敬業精神的通知》學習以來，通過閱讀《關於對縣審計局通報表揚的決定》以及檢討自己一年來的工作情況，受益匪淺。
縣審計局本著對縣委縣政府和全縣人民高度負責的精神，嚴格堅持原則，認真履行職責，很好的完成了全縣政府投資專案的審計工作。這種勇於擔當，勤勤懇懇、兢兢業業的愛崗敬業精神和無私奉獻精神深深的激勵了我，使我感觸頗多。
作為一名監理人員，什麼是愛崗敬業呢？愛崗敬業就是要尊重自己的監理工作，忠誠自己的監理工作，在平凡的崗位上做出不平凡的成績。不管颳風下雨，只要工作需要，義無反顧的踏上工作崗位，積極幹好自己的本職工作。什麼是無私奉獻呢？奉獻精神是一種愛，是對自己的監理工作的不求回報的愛和全身心的投入，就是要在這份愛的召喚之下，把自己的監理工作當成一項事業來熱愛和完成。這些更加要求我們監理人員嚴以律己、遵守各項法律法規和公司的規章制度，嚴格按照監理人員工作守則要求自己。做好現場監理工作要從以下幾方面要求自己：
一、百年大計，質量第一。
工程質量就是工程建設的生命，關鍵工序馬虎不得。為加強質量管理、檢查力度，平時要進行不定期、不定時抽查，發現質量問題和質量隱患及時指出、糾正，把問題解決在現場。
二、安全管理也是監理工作的重點。
工人出門在外不容易，時時刻刻要注意安全。要通過各種管理方法和控制措施在現場營造“人人講安全、人人抓安全”的良好氛圍。做到未雨綢繆、警鐘長鳴，繃緊安全生產之弦不放鬆。另外強化現場監管，狠抓隱患排查工作，尤其特種作業等安全管理工作。
三、資訊管理是施工單位工程質量和工程進度的真實記載，積極主動的嚴格整理監理資料，並認真審籤施工技術資料，以便工程監理工作的順利開展。
作為一名年輕的監理人員，我要用自己的實際行動，對工作要認真細緻、負責，積極作為，科學實幹，對找先進典型，尤其是向老一輩的監理人員學習，找出不足，明確自己的工作態度，為公司的發展作出自己貢獻。
奉獻青春團課心得體會 篇13
先進人物的事蹟，每學一次心靈都受到震撼，靈魂都得到淨化。特別是學習了全國檔案系統學習的楷模---劉義權同志的先進事蹟後，更是為之動容，體會頗深，對自己所從事的檔案工作，進一步明確了所承擔的責任和應盡的義務 。
一、學習劉義權，愛崗敬業講奉獻
劉義權是全國檔案系統學習的楷模，他在平凡的崗位上，作出不平凡的貢獻。把求真務實的職業道德情操融入到檔案工作中。
檔案工作無職無權更無錢，在物慾橫流，金錢至上的今天，這裡實在是冷線和弱勢，但既然我們選擇了這份職業，就要發自內心地去熱愛它。象劉義權一樣對黨忠誠、信念堅定，把在檔案工作這個平凡而光榮的崗位上建功立業作為人生的志向，而且不論時間如何變換，環境如何改變，從不動搖。愛因斯坦說：”熱愛是最好的老師”。我們只有熱愛這份工作，才能想方設法去做好；只有熱愛這個崗位，才能不遺餘力去奉獻。任你紅塵滾滾，我自清風明月，心不動於微利之誘，目不炫於五色之惑是檔案人愛崗敬業、奉獻自我的生動體現。
二、學習劉義權，立足本職講貢獻
劉義權忠於職守，把一腔熱忱、報國之志轉化為軍隊檔案資源建設的自覺行動。我們工作在檔案戰線上的每個人都應該以劉義權為榜樣，立足本職，服務大局，低調做人，高調做事，把默默無聞的檔案工作做得有聲有色。工作沒有好壞之分，有的只是為人民服務的本領高低。不同的工作氛圍，不同的工作性質只是實現自我人生價值的途徑不同罷了。讓歷史的真跡代代相傳，足以說明我們工作的神聖與厚重。把歷史珍藏，讓真情轉載，讓歲月作證，讓夢想精彩，檔案人的故事總是與天地同在。立足本職，貢獻自己的青春，貢獻自己的才智，和寂寞為伴，與清貧同行，痴心不改，無怨無悔。
三、學習劉義權，執著事業講學習
劉義權執著事業，魂系檔案，在病重的情況下仍然堅守在工作崗位。作為“軍檔收集第一人”，劉義權恨不得把寶貝都劃拉到檔案館。作為一名檔案徵集工作者，我要以劉義權為榜樣，主動挖掘、不辭辛苦、時刻準備，把散失在社會上的檔案資料徵集進檔案館，任憑歷盡千辛萬苦都無怨無悔，且樂此不疲。我們向劉義權同志學習，在學習他獻身使命，忠誠事業的進取精神的同時，還要學習他嚴謹的工作態度和過硬的為人民服務的本領。工作僅有熱情是不夠的，必須有過硬的為人民服務對本領。而這本領的獲得靠的是學習，學習能獲得知識，學習能使人充實。一切能力和素質都是以知識為前提的，所謂知識，內化為素質，外化為能力。只有肯於學習，才能獲取知識。只有善於學習，才能把學到的知識和實際工作結合起來，從而很好地完成黨和人民交給我們的任何一項工作任務。
四、學習劉義權，淡泊名利講謙讓
劉義權同志把檔案工作者的政治本色體現在工作生活的方方面面，儘管他的生活並不富裕，但他總是竭盡所能地為組織分憂，凡事總是為他人著想，淡泊名利，從不向組織提額外要求，單憑這一點就足以讓我們敬佩的五體投地。對於那些常人難以完成的任務，他整天在搶；對涉及個人利益，哪怕是一丁點的好處，他總是在讓。心底無私天地寬，人只有無私才能無畏，才能坦蕩，才能從容淡定地看待身邊的人和事，以至大千世界的芸芸眾生。一個心理只想著自己，總想著自己得好處的人是不可能真心誠意地、全心全意地去為人民服務的，也不可能清清白白做人，乾乾淨淨做事的。只有摒棄私心，才能心胸坦蕩；只有拋開雜念，才能襟懷坦白。一輩子都在熱心幫助別人，卻從來不期望得到什麼回報，永遠覺得自己虧欠別人，長存感恩之心的人才能做到這一點。
承載昨天的厚重，開拓明天的精彩。讓我們以劉義權為榜樣，珍視這份記錄歷史，傳承文明，服務現實，昭示未來的工作，從我做起，立足本職，默默奉獻 ，共同寫就檔案事業新詩篇。
奉獻青春團課心得體會 篇14
今天的外拓展訓練，雖然在高溫下進行，但從心裡和身體上收穫還是蠻大的嘞，和一群新鮮的同齡人齊心協力去完成一些自己都覺得不可能完成的事啊!一天的拓展訓練結束了，讓我感觸很多。
學到了很多做人的道理，知道了一個團隊的重要性，教練說“一個困難，大家團結起來一塊兒面對就顯得微不足道，一個小小的付出，團結起來就顯得很大”(大概意思就是這，具體我也忘了哈哈)要團結起來，勇於奉獻， 共同進步。
讓我印象最深的就是“信任摔”背站在1米7 的高牆上，手被綁著，就那樣背對這摔下去，那時我們唯一做的就是，要相信自己的夥伴，相信他們可以接住我們。
還有畢業牆“站在4米2的牆角下，我們個個都顯得微不足道，那麼的渺小，當聽到教練說讓我們就那樣的爬上去的時候，驚呆了，牆上什麼都沒有，根本沒有落腳的地方，52個人，我們選出安全隊長，下面8個人以最安全的姿勢 ，第二層是2個人，就那樣，我們下面的人都舉著手，在下面保護著往上爬的人，52個人，都這樣踩著下面人的腿和肩膀，往上爬，最終我們52個人以9分9秒的的時間所有的人都安全的上去，都畢業了，那是我們歡呼著，慶祝這.....這一刻我的心在顫抖。下面的那幾個人的肩膀都踩青了，腫起來了，甚至有些人的手指都被踩掉一塊肉，讓我很感動，原來每個人的內心都是很善良，很團結，只要我們以充滿愛的眼光來看世界，那麼到處都有愛。
最後的是“坎坷路”人的一生，有很多的路要走 不可能是一帆風順的，我們女孩都戴上眼罩，男孩子都是聾啞人，我們在啞人的攙扶下走了1個半的小時，一路上 他們用他們的雙手為我們擋去頭上的樹枝，為我們踢去路上的障礙，碰到上下坡的時候 ，他們用那寬大的背，揹著我們走，一路上不讓我們收到一點點的傷，當我們害怕是，他握著我們的雙手 鼓勵這我們，最後的路程是踩著人過去的，他們一個一個的跪在地上，支撐這，讓我們從上面安全的過去，我們蒙著眼睛，看不到路，有時候會踩到他們的手，胳膊，甚至是頭。他們默默的付出，讓我想到了我的媽媽，23年來，默默的付出，不讓我們受到一點點的傷害，為我們遮風擋雨，希望我們天下的孩子，都要孝順，爸媽把我們養大真的不容易，要學會感恩，學會付出，要有一顆包容的心去對待一切事物。
戰勝自我，團結一致
為了達到新員工迅速融入組織，提升團隊信任感，提升新員工增強對企業文化的認同，7月15日我們分公司41名員工在笑翻天樂園拓展培訓基地進行為期一天的戶外拓展訓練!一天的拓展訓練活動，所有學員們始終保持昂揚的鬥志和不竭的激情。忙裡偷閒和中層溝通下，很欣慰能正確的面對工作中的不足，有認識就有進步!只要員工不放棄!能接受不完美的我們，能同舟共濟!公司與你不離不棄!
我們暢談歡聚;團隊比賽，挑戰極限;創意無限，戰勝自我;美味燒烤，風捲雲湧;團結一致，灑下汗水;收穫快樂，分享心得... 增強了體能素質、緩解了工作壓力，傳遞出不怕苦、不怕累、勇於拼搏、團結奮進的精神。 為我們的團隊而感到自豪!我們組員勇往直前!
拓展訓練從簡單的“破冰”遊戲開始。用這種遊戲，新生們在愉快的參與和笑聲中破除了人與人之間內心的隔閡之 “ 冰 ”，縮短了人與人之間心理上的距離，來自祖國四面八方、不同生活背景的新生們融合成一個充滿朝氣的大集體，真摯的笑聲掌聲不絕於耳。
今天下午的素質拓展培訓你們真的很棒!每個隊用報紙製作一個履帶式“風火輪”，團隊成員，腳踩報紙，手頂報紙，以隊為單位競賽，到達終點。專案目標：促進團隊協作， 提高團隊凝聚力;分解工作任務，高效執行。我們組玩踩報紙的時候，那麼的認真，那麼的努力，你們的努力都是值得的!
學會傾聽，聽懂別人說的什麼;聽懂別人想說的是什麼;聽懂別人想說卻沒說的意思。七巧板告訴我：學會上下溝通，這一點至關重要。最後在工作中最為重要的一點，在討論時如果你不知道解決方案，那麼請安靜，因為大家不是*子，都知道問題所在。 拓展訓練結束了，最後一項翻畢業牆的時候，在一邊喊加油的表示幾乎被感動哭了，大家都好棒!
通過參加一天拓展活動，使我從中得到了很大的啟發和觸動，也接觸到許多前所未有的體能專案，每個訓練都會遇到很多困難，每一個訓練專案都參雜著淚水，面對不可能完成的任務，我們都沒有選擇放棄和退縮，因為大家都相信只有依靠團隊力量，就一定會戰勝困難。
奉獻青春團課心得體會 篇15
“讓青春烈火燃燒永恆，讓生命閃電劃過天空，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點”！我非常欣賞《烈火青春》裡面的這段話，並一直用它激勵自己的學習、工作和生活。青春就應該燃燒，發出亮光才有價值！人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不願腐朽，也不能腐朽，我願意燃燒起來！
從畢業的那一天起，懷揣著夢想步入社會這個大家庭。因為年輕，我向往朝陽行業，所以我選擇了保險工作。剛開始工作的時候也有過失落和茫然，因為從沒有接觸過保險，對保險行業裡面的知識和專業術語根本就是一竅不通。但我沒有因此懈怠，心裡默默的告訴自己：“萬事開頭難，絕對不能灰心，更不能退縮，我要堅持。”青春的我是一把剛剛鑄好的刀，不容得有片刻的等待和遲疑。決不能眼睜睜看著這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、鏽蝕、風化，最後成為一塊廢鐵。我也不斷告訴自己，“只要是金子，就能放光，只要鬥志昂揚的面對生活、面對工作，就會有所獲得”。
從我認識都邦，瞭解都邦，認可都邦的那天，心中無不閃爍著夢想。在都邦一路走來，是她讓我開始實現自己夢想的。還記得渭南中支剛開始籌建的那一天，我就踏實工作，把領導交代的每一件事爭取做到最好。從騎著自己在那時唯一的固定資產——自行車跑各家裝修公司聯絡公司裝修到辦理公司開業的各項手續，無論颳風下雨，我都是幹勁十足，從來都沒有一句怨言。因為我知道我年輕，我要鍛鍊，我更要經得起磨鍊。在都邦渭南中支每位員工的辛勤汗水和共同努力下，在最短的時間內完善了各項開業手續正式營業。開業那天公司每位員工都是無比的激動，甚至有的同事都流下了激動、感動和幸福的淚水。開業會上我被評為公司籌建期“優秀員工”，登上領獎臺的那一刻我哭了，這是領導對我的肯定，更是每位同事對我的認可。真的謝謝你們，謝謝你們一直以來對我的關心和幫助。公司開業了，從第一年的800萬到第二年的1200萬，最後到今年的1800萬，業務都在飛快的增長著，這都是每位同事踏踏實實苦盡甘來的成果。“天地生人，是一人當有一人之業；人生在世，生一月當盡一月之勤”。我要做的工作還有很多很多。縱使艱難險阻，我也要努力前行，不斷學習，不斷總結，追求卓越，真誠回報，釋放我青春的能量。
我選擇了都邦，從某種意義上來說，就已經選擇了奉獻。青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀況。如果你的心靈很年青，你就會常常保持許多夢想。我們都邦企業的精神：“修己安人，踐行盡責”。雖然我們工作在不同的崗位，但我們擁有一個共同的家，讓我們信守同樣的企業文化，寫下同樣的奉獻承諾，擁有同樣的壯美青春。憑著歲月賜與我們的年輕臂膀和滿腔熱情，全身心地投入到我們所追求的工作中，在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。我願把自己青春無私的奉獻給都邦！
奉獻青春團課心得體會 篇16
為人師表，廉潔從教，愛崗敬業，是教師職業道德中一個顯著特點，是社會對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風範。
一、以身作則，為人師表
以身作則，為人師表是指教師各方面都應為學生和社會作出表率，教師的一言一行都會給學生留下深刻的潛移默化的影響，所以在思想上、行動上，用純潔的品行去感染學生，用美好的心靈去塑造學生。
第一，思想品德上，遵紀守法。塑造良好的人生觀、價值觀，用高尚的情
操與品德面對學生，承接正確的世界觀、人生觀，培養學生成為一個遵紀守法的人。 第二，在語言文明方面，用文明、健康的語言，用語要文雅、語調要和諧、悅耳，使學生聽後能產生愉快感，樂於接受教師的教誨，切忌用低階庸俗、粗魯無禮的語言穢語。現在有些教師在批評學生時，用尖酸刻薄的語言去諷刺、挖苦和嘲笑學生。因而對學生產生一種逆反心理。受到挫折之後，不善於言語的學生積壓在心中，久而久之，就形成對教師的反感、厭惡，從而厭學、逃學，給德育工作帶來極大的傷痕，甚至會直接帶來更為嚴重的後果；其次語言要準確、鮮明、簡練。言簡意賅，入木三分，見解獨到深切，令人耳目一新，這樣才會具有感召力，才能讓學生把美好的思想與知識帶進心田。同時，語言要熱情、誠懇，富於激勵性，溢於言表，才能充分顯示生命力，才能與學生的`心產生共鳴。
第三，儀表大方，端莊樸素。教師的儀表應有美感，衣著、髮式整齊、潔淨、樸素為特色，充分顯示了教師對生活的熱愛，精神飽滿，誠實樸素的生活習慣，從而給學生以美的薰陶，相反，教師衣著不整，不僅傷斯文，有失風雅，還會對學生留下生活懶散，精神頹廢之感，同時，教師的儀表還具有時代感，教師是人類文明的傳播者和建設者。在教師的身上要體現時代氣息，不能過於保守和落後於時代的發展。總之，使學生認為充滿生機和活力，覺得精神振奮，神采奕奕就行。
第四，教態穩重，表情豐富，親切，顯示出一種文化修養，教師高雅自如、利落灑脫的教態，有助於強化教學效果，端莊穩重，又利於學生聽課情緒，減輕學習壓力，切忌不能“抖腳”、“翹二郎腿”，以免給人放蕩不羈的感覺。
二、愛崗敬業，盡職盡責
忠於黨的教育事業，無私奉獻，愛崗敬業是從事教育事業強烈的使命感和責任感。 第一，愛崗敬業，盡職盡責是教師基本的職業道德。教師職業是“人類幸福和自我完善”結合的職業。一方面，教師立足本職崗位，認真完成教育教學任務，培養合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養人、教育人的事業，這對社會文明進步發展起一個推動作 用，因此，教師職業關係著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關係著學生自由而全面發展的程度。
第二，愛崗敬業，盡職盡責，它關注著教師的教育事業心，正確的教書育人，以及確立工作嚴謹的工作態度，愛崗敬業是一種對事業全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮鬥的動力，以及事業成功的保證，教師的職業註定安於平凡，淡泊名利，講究職業良心，它的平凡才能創造出不平凡的事蹟，如果把平凡而神聖的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閒自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真負責，工作嚴謹是教師的需要，是道德責任感的體現，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。
三、求真務實，開拓創新
求真務實，是辯證唯物主義護一以貫之的科學精神，是黨的思想路線的核心內容，因此，作為教師求真務實，是一身的修養，因為它是一種品格，一種境界，一種追求。只有立足教育事業，才會滿腔熱情地去務實，以誠待人，忠實處世，克服私慾，才會正確處理教書與育人的關係。第一，正確處理求真務實的關係，才能開拓進取。在現實中，許多教師，存在與這相背的現象，只追求享受不思進取，得過且過，固步自封，走進課堂，無精打采；好大喜功，心態浮躁，急功近利，對待備課、聽課敷衍了事，只知道貪圖享受、奢侈浪費，不求真，不務實，更談不上開拓創新。第二，銳意進取，勇於創新，對知識精益求精，不斷進取，深入教學第一線，探索教研教改以及學術論文，這樣才能跟上時代節奏，在求真務實中開拓進取。
創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力”。學校的出路在發展，學校的希望在發展，教師的忠誠從教，教育能力也在發展，只有在發展中求生存，提升教育教學實力，才是一個學校一個教育基地的發展根本所在。
奉獻青春團課心得體會 篇17
“沒有愛就沒有教育”，一個老師必須熱愛學生才能教好他們。在她的眼中，沒有教育不好或者不可教育的孩子。關心和愛護學生，是貫穿於霍老師整個教育實踐過程中的一條紅線，“全心全意愛自己的學生”是她一生的座右銘。霍懋徵老師愛每一個孩子，相信每個孩子都可以成才。她強調教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件。霍懋徵正是憑著這份真摯的愛，在她多年的教育生涯中，做到了不讓一個學生掉隊。
“在我的教育裡，小孩和青年是最大，比什麼偉人還大。”霍懋徵老師這樣尊重學生。作為教師，對學生的愛首先要尊重學生，尊重學生的人格和個性。師生在人格上是平等的，教師不能憑個人好惡而好惡之而褒貶之，絕不能傷害學生的自尊心，把“差生”視為“朽木”。有的教師口誅之餘，施以體罰，更是辱人之舉。任何一種體罰都是使學生肉體痛苦，它不僅於事無補，反教學生精神倍受刺激，以致他們會摔破罐，撐破船。罰非愛，害也。作為新時代的教師，我們要記住一句話：“我們奮鬥的工具是愛力不是武力。”動武，意味著教師自身的失職。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂於奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自願地約束自己，規範自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大願望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關係，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，
要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得讚美，善於交流，成為學生成長的夥伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。 在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業——平凡而偉大。
由此我想到了我的教學工作，班裡的學困生較多，如何才能找準切入點，關心、幫助、引導他們，使他們發揮所長，成為優秀的學生是我在今後工作中的一個努力方向。教書不僅僅是傳遞知識，更重要的目標是育人。作為教師我們一定要認真把握課堂德育目標，用心傳承文明。向霍懋徵老師學習，用真愛去教育學生。把自己的愛分點給孩子，懂得激勵，激勵每天他們都是一個新的自己；懂得賞識，賞識每一個他們都是可塑的人才；懂得參與，參與到他們的每分每秒；懂得期待，期待每一個孩子都可以成材；懂得給予，給予他們自己所能給的。某天，也許會發覺，自己的學生也懂得了愛，懂得了與別人分享愛。霍老師提出精講多練，向課堂要質量要求。這更是值得我學習的。她注重培養學生的學習興趣，因為興趣是最好的老師。我想想自己以往的教學方法，如果每一節課都能像霍老師那樣認真鑽研，積極思考，探究出巧妙的方法，激發學生的學習興趣，那麼學生將會更喜歡我任教的學科，學生的成績也會迅速上升的。可是，有時侯只是有美好的想法，但卻是始終落實不到行動上。尤其是每一節課都要仔細琢磨，精心設計，並且一直堅持下去。
有教無類、一視同仁、尊重理解、賞識激勵是她對待學生的準則。這也正是霍老師晚年，每逢節假日，眾多學生絡繹不絕地來看望她的原因。在今後的教學工作中，我要以霍老師為榜樣積極豐富自身學識,努力提高自身能力,業務水平,嚴格執行師德師規,用愛去感染、教育每一個學生，做學生心中的好老師。
愛的教育確是一門深而活的學問，愛的教育將是一本大書，讓我們每一個人學習霍懋徵，用愛的實踐寫下自己一生珍貴而值得回味的一頁吧。
奉獻青春團課心得體會 篇18
我讀了《教育的智慧與真情》一書，內心受到了極大的震撼，這本書是一部啟迪心智、陶冶性情的美文。作者自序中道：為教師而寫作。讀完此書，我想與其說是在為教師而寫作，不如說是為所有身在教育、心繫教育、執著於教育的理想與信念乃至探求人生真諦、追尋幸福人生的人而寫作，其實還可以包括我們的家長和我們正在成長中的青少年學生。因為我們嚮往智慧、我們呼喚真情；因為我們更渴望智慧之光沐浴靈府、渴望在真誠的言說裡與偉大心靈的對話。此書的意蘊也在於此吧：以智慧啟迪智慧、以真情呼喚真情。
本書雖為隨筆，卻並不缺乏學術專著的深沉與厚重，更有在輕靈與明快之間時時閃耀著的思想火花。《教育的智慧與真情》字裡行間流露、揮灑著作者教育人生的真性情，是“做”教育中煉就的教育學問。肖川先生感慨，“對於人生來說，有什麼比受過良好的教育更重要的呢”，因此，整本書字裡行間無一不折射出作者之於教育、之於生活的智慧與理性之光，無一不散發出湧自作者心田的真情呼喚。
這本書體現的是一種對社會，對時代的深深的思考。作者犀利的目光，能洞察到本質，他認為眼界決定境界，方向決定方法，方向對了，路就在腳下，決定教育方向的是教師。我們的教師更關注方法，好的方法可以收到立竿見影、事半功倍的效果，而方向正確與否，難以檢測，很難凸現，如今的許多教育方式所培養出來的很大部分是隻
會讀、寫、算的學習機器，而要出些人才的確不是件容易的事情。“狀元”很多，然而其未必是“人才”，但是狀元的出現，很有可能埋沒一些真正意義上的可塑之人才，因為大家的目光都被狀元所吸引了。這是在現行教育制度下所不可避免的事實。人人呼籲改革，但是又沒有人知道該由誰來改革。其實能改變這些現狀的，只有我們這些教師——最基層的教育工作者。於是，他迫切地呼籲，要喚醒和強化教師的方向意識。
作為教師，首先是個教育工作者，其次才是一門課程的教師。每一門課程的最終目的都是要幫助我們的學生成為一個具有主動性、獨立性和創造性的人，一個具有積極、樂觀、正直、光明的心態的人，一個友善、寬容和積極介入社會合作的人。念肖川的話：沒有智慧，“教育”就只是心靈和精神的一種牽累，一種“認知結果的堆積”；沒有真情，生活就是無邊的荒漠，“教育”也就只是一種敷衍和應付。
我最欣賞《教師的解放》篇裡面的“成為有思想的教師”。文中解答了人生、教育教學中的很多疑惑，讀後感觸頗深。我深深地體會到，要做有思想的教師，首先要樂於接受思想。而接受思想最簡單的方法是閱讀別人的書籍，尤其是大師的書籍，讓閱讀成為每位教師的習慣，成為與別人進行心靈碰撞的自由領地，成為自己不斷進步的階梯。反之，沒有博覽群書，只能就教材講教材，就內容講內容，就試題講試題，課堂會因此而單調乏味，死氣沉沉；沒有閱讀，就難有深層次的思考，而自身思想的匱乏，展現於學生面前，就只能是面目枯槁，甚至容貌可憎。所以說，閱讀是教師獲取思想的源頭活水的最佳
渠道。要做有思想的教師，關鍵是要在反思中進步。從自己的教育教學實踐中得出有效的經驗和反面教訓，從經驗中總結出規律性的東西，將經驗抽象成理論。不積小流，無以成江海，不積跬步，無以致千里。作為教師應當學會反思，注意積累一點一滴的經驗，不斷地工作，不斷地總結，不斷地發展，使自己逐步向創新型教師邁進。要做有思想的教師，還要學會引領學生的心靈和精神。從對課程內容的發掘，到教學策略的選擇，從對問題的設計，到課堂氣氛的營造，甚至用什麼語言，背後都蘊藏著一種思想底蘊，平時只是不覺得罷了。教師的思想對學生的薰陶，也是非常關鍵的，思想可以薰陶學生學習、薰陶學生做人。要做到這些，需要的是何等的氣度、胸懷，以及對教育事業何等的熱愛！要做有思想的教師，還要敢於釋放思想。我們的教學工作不會是一條平坦的大道，肯定有坎坷，有曲折；肯定會碰到許多疑難困惑，碰到許多新的問題，因而更需要教師之間的互動與交流。靜下心來仔細想想，要想做一名有思想的教師真的很難，更需要自己不斷地去學習和思考。
《教育的智慧與真情》是值得一讀的好書，該書寫得豁達、平實與質樸。字裡行間折射出作者對教育、對生活的智慧與理性之光，散發出作者心裡的真情呼喚。教會我們時刻用動態發展的眼光來審視教育，博採眾長，為我所用，不斷吸收新的教學理念，不斷提升自身修養。更讓我深深地體會到書是生命的源泉！
奉獻青春團課心得體會 篇19
今秋，由於學校新建教學樓，學校決定把六年級遷到校外。我和其它12位六年級課任教師的上班地點也要隨之發生變化。剛剛聽到這一訊息，好幾位老師心裡是不情願的，因為老師們有這樣那樣客觀存在的困難。例如，徐金釵老師年齡大了，得在兩個教學點奔走；我本人，尚小梅、陳海平老師的孩子都在“總部”上學，我們卻在另一個地方，下班後還要去學校接孩子；肖方方，沈軼群老師上班的地點離家更遠了；劉紅霞老師的孩子上國中三年級，正需要照顧……當然，老師們並沒有因為這些困難而選擇逃避，想到更多的孩子和家庭也要面對同樣的困難，大家都選擇了克服。大不了多走點路，早些從家裡出發，晚些回家……老師們欣然前往六年級教學點——縣工會院內。
還記得8月31日上午，我們一行13人，從“總部”出發，一路說笑，都想看看新校園的模樣。來到目的地，黃校長已經在這裡等候我們了。校園操場裡堆放著工人們運來的桌椅，四個教室分佈在二、三、四樓，開啟教室，覺得像是塵封了許久，桌面、地面都是灰塵。感覺這裡的教室比“總部”寬敞一些，這讓大家高興。又開啟大家最關心的辦公室，大家都驚訝了：一間20多平米的屋子裡，擺了四張床，還有洗澡間，有空調。我們都不信這就是將來的辦公室，結果打電話詢問後才知道確實是真的，並且床沒有其它地方擺放，這該怎麼辦？黃校長說：“把床堆放在牆邊，然後再搬13套桌椅進來吧！”說幹就幹，我，張雲飛，王昊，黃校長几個男同志，都動手行動起來。幹著幹著才發現，這個屋子根本就擺不下這麼多辦公桌椅，無奈雲飛至今還在和張娟共用一個辦公桌呢！
操場裡的學生桌椅要朝教室裡搬啊，黃校長提意幾個男老師完成這個任務。於是，我們四個男同志都行動起來，一次拎四把椅子往教室裡搬起來，不一會兒全身是汗。女教師們看在眼裡，也紛紛幫忙來了，她們個個不比男同志差，一次也拎起四把，一會就滿頭大汗了。一操場的椅子不一會就擺進了教室。徐老師卻因此傷了腰。
下午，學生按通知都來到新教學點報到。對這個陌生的環境大家都有一股新鮮勁，於是在老師的帶領下，把教室打掃的煥然一新。
學生安全問題始終放在校長和大家的心裡。這裡的周邊環境比較複雜，一是臨街，車輌較多，二是路邊的網咖和遊戲室有好幾個，三是這裡沒有門衛。學生如果課間跑出校園，存在安全隱患。學校充分考慮這一點，決定花錢聘請一名門衛，一是控制學生課間出校門，二是負責全校的公共衛生。有一名退休的阿姨應聘而來，經過幾個星期，老師們都對她的工作表示肯定。人很勤快，心很細，責任心強，在她的努力下，學校環境十分潔淨，學生沒有一人課間時間出校門。
9月1日如期開本上課，第一件事就是對學生進行安全教育，老師們向學生解釋了轉校的原因，分析了在這邊上學給大家帶來的不便，並向同學們提出了克服的辦法。學校向每位同學發了“致家長的一封信”，向六年級家長做好解釋，爭取理解。
為了加強對學生的管理，學校要求：每天值班的教師早上和中午提前到校；上課老師課間時間不能離開教室，直到下節課老師到教室方可離開。結果讓我們感動的是：不值班的老師比值班的老師來的還要早，早早地來到各自教室組織學生學習；下節課上課的老師，會提前到教室去，做好上課的準備，也為上節課老師減輕負擔。我和雲飛，作為值班領導，每週值班次數在二到三次，不僅負責教師考勤，還要負責全天學生的安全及辦公室的衛生，往返“總部”和教學點之間為大家服務等，從沒有怨言。
有老師戲說：你們在外面是“山高皇帝遠”，沒有校長管，多好啊！其實，我們這邊的教師和在“總部”一樣，嚴格執行考勤制度，模範遵守學校常規教學，堅持開展常規教研活動。老師們經常在一起討論導學案、高效課堂建設的問題，大家都想把課堂教學搞好。並沒有誰想到“鑽”紀律的空子。
眼前的困難在一件件的解決，辦公室的床也即將搬走，辦公用的網路和電腦也會馬上解決，這使我們的工作越來越有勁頭。
我想，老師們所做的這一切，不僅僅是責任心的表現，更多的是為了學生，在默默奉獻著自己。因為我在想：老師們完全可以按要求的時間到校，何必要提前來呢？門衛阿姨如此辛勞，絕不僅僅是為了一月的600元的薪酬，更多也是對學生的愛心吧！但願能按學校領導的指示，保證教學質量，保證學生的安全，圓滿完成任務，將學生平平安安帶回“總部”學校。
奉獻青春團課心得體會 篇20
在xx月xx日，我參加了世博會展示中心志願者的培訓，在為期五天的時間內，我感受到了做一名志願者的快樂和不易，也收穫到了友情和喜悅。現在我已經成為了展示中心正式的志願者了，回首五天來的點點滴滴，不禁感慨良多。
在接受培訓之前，我以為這將是一份輕鬆的工作，然而首先面對的，就是嚴格的紀律和規章制度，這使我有些疑惑，後來才明白，作為一名志願者 代表的不僅僅是個人形象，更是我們展示中心的形象，甚至是我們這個城市的形象。在培訓的過程中，必須時刻牢記這點，時刻提醒自己，不能馬虎。
聽講解員全程講解是每天的常規內容，接下來就是自己熟悉展品和展板，這些日程安排看似很枯燥，但卻培養了我們一名講解員所必備的品質和專業精神，那就是認真嚴謹，一絲不苟。我們對觀眾所說的每句話，都必須是準確無誤，不能帶有個人主觀色彩的。
培訓的過程是辛苦的，一站就是一個上午，中午吃晚飯還要繼續站，腳痠了還要繼續練習，口乾了還要繼續微笑。然而，這個過程更是幸福的，當我熟練掌握了講解詞，當我第一次帶散客，當我能夠自信的面對觀眾，當我能夠明確的回答觀眾的提問時，我感到自己的一切努力都是那麼的值得。正如國際展覽局祕書長洛塞泰斯所言，要舉辦一屆成功的世博會，需要民眾的共同參與。的確，在人流如織的展示中心，需要我們這樣的志願者，為觀眾提供講解，讓他們掌握基本的世博知識，能夠擔任這樣有意義的一份工作，我從心底裡感到無比的光榮和自豪。
最後我也要感謝為我們培訓的老師和講解員們，還有一起參加培訓的同學們，是他們讓我感受到參與世博的熱情和奉獻世博的精神。我的志願者之路才剛開始，但我會努力成為一名優秀的志願者，為世博貢獻自己的一份力量。
