我們從一些事情上得到感悟後，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的教學實習心得體會7篇，歡迎大家分享。
記憶裡那些珍貴的情感就在銘記的過程中被逐漸遺忘了。
來中學實習將近兩個月，在這兩個月的時間裡，我見證了七年級的成長，見證了九年級即將到來的揮手告別，他們相互之間寫留言冊，拍照，這一切把我拉入了深深的回憶當中。
生活就像一個圓，當達到飽和狀態時，有人進來，有人就註定要出去。翻開塵封已久的相簿，整理記憶的碎片，有多少張熟悉而陌生的臉被我們遺忘在荏苒的時光裡。或許只是偶爾的想起，但心裡仍有許多的暖意。我的那些一起走過的朋友，生命中有人不斷地進入、離開，走在分別的岔路我們已經離得越來越遠，你我終將是彼此在銘記的過程中逐漸遺失的美好。
一個人的日子雖寧靜但無生氣，時光好似珠子般散落，叮叮咚咚的跳過。走在熟悉的街頭，雖沒有“物是人非事事休，欲語淚先流”的悲惋，但也會有沉重的失落掠過心間，伴隨著嘆息聲將這份遺失的美好凝結在時光的氣流裡。我機械的開啟QQ,我們的頭像都亮著，但卻不是為了彼此。手機，QQ、 MSN所有的聯絡方式都無法將我們漸行漸遠的心的距離拉近。再也不知道你的祕密，再也不知道你的訊息，只有那熟悉的往事，只有那陌生的你。
我曾經因為一首《老男孩》而感動著，伴隨著蒼婉的旋律，我的那些一起走過的朋友們，在這個相聚而又分手的年紀，讓我們一起“臨晚鏡，傷流景”，共同祭奠這遺失的美好。我知道人人都有自己的春夏秋冬，或許我們不再相逢；我知道我們的失去又將會是另一種形式的獲得。新的道路上，當然還有新的同行者，我有你也有，但是曾經的我們站在同一個起點，面朝同一個方向，我們抱著同樣的理想走過一大段路。伴隨著時間的流逝，或許我們的友情不再嶄新如昔，但是那一切的美好，可能永遠印我心房的一角，是我心靈的一片淨土，永不磨去。
我的那些一起走過的朋友，不說再見，只輕輕的將祝福別在你的衣襟裡；不說再見，友情是四季漂浮的白雲，讓我們彼此互道珍重；不說再見，儘管到了分別的時候，讓我們各自踏上旅程的第一步。閉上眼睛，唯有那鬱郁蒼山，悠悠碧水和那記憶裡的笑語歡聲才是你我之間的永恆。在這個相聚又分手的年紀，總會有雨打風吹的痕跡，為了那純潔友誼的繼續，為了那得到又遺失的美麗，開啟記憶的閘門，讓我們在藍天下一起重拾這份遺失的美好！
教學實習心得體會 篇2我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了……去的儘管去了，來的儘管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢……沈老師的一堂“時間的測量”勾起了我對這近兩個月教育實習的無限回憶。
在這近兩個月的時間裡，我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在這近兩個月的時間裡，我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣。在這近兩個月的時間裡，我漸漸領悟了教書育人的真正含義，確切的來說應是先育人再教書。兩個月的時間不長，但感受卻填滿的我的心房。
一、為人師表是前提條件
俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名教師，若你播下的是文明的種子，開的也必將是文明之花，收穫的也必定是文明之果。教師是學生學習的楷模。平日裡的點點滴滴都被學生看在眼裡記在心頭。在不經意間，我們從小帶來的不好習慣就如同種子般，悄無聲息的種在學生的心田，隨之發芽。一想到我們的陋習將被無數的學生放大千百倍，然後再去影響他們周邊的人，這該是多麼恐怖的一件事情。所以，教師因以身作則，不僅在教學上要這樣，在平時的生活中亦是如此。
二、教師的管理、教學工作要從學生出發
班主任對班級的管理工作主要從學生的思想教育工作做起，只有讓他們的思想態度擺正了，班級管理的工作才能水到渠成。這實質上是一個與學生進行心理溝通的過程，只有真正的解了學生的內心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在這一方面上，就要求班主任充分展現自己的風采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的'，因為我們每一次面對的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要倡導因材施教的教學方法的原因吧。
不僅班級管理工作要以學生為出發點，教學工作更應如此。每一位家長都滿懷希望的把孩子送到學校來，作為人民教師，我們有義務也有必要要針對每個學生的特點來進行教學，儘量發揮其長處，發展他們的才能。為了全面提高每個人的科學素養這個總目標而不懈努力。
教學實習心得體會 篇3轉眼之間兩個月的實習生活就快要結束了。還記得剛到實習學校的時候冬天的棉服還沒有脫下來，晚上需要蓋兩床大棉被，感覺實習的生活真是太煎熬了，天天盼望著實習結束的一天。而現在已經到了五月份，天已經很暖了，已經到了可以穿T恤的日子，而這也意味著我們的實習即將結束了，當這一天真的到來時自己才發現，雖然只有短短的兩個月，可是自己已經不知不覺中融入了這個環境，融入了我所帶一年級四班這個集體，雖然他們很調皮，上課經常惹得我生氣，但是他們那天真的笑容早已融入了我的心底。尤其是上課之前去他們班，總會有學生上來抱抱我，這讓我感到很溫暖。
在不知不覺中，我已經融入了這個集體裡面。想到自己就要離開了，是那麼的不捨。看到自己相處了兩個月的學生和老師還有食堂每天三餐給我們做飯的老大爺，想到今後就不能再見面了，再也吃不到老大爺給我們做的可口的飯菜了，真的很不捨。突然間發現這裡的一切都很親切，一年級四班的學生那麼可愛，就連上課總是搗亂的孫浩然都看起來那麼可愛了。時間過得真快，兩個月的時間就這麼過去了。回想起這兩個月在這的生活，學習了很多，收穫了很多。
實習是大學階段很重要的一件事情。實習鍛鍊了我們的實際教學能力，想到剛來的時候，面對班裡四十多個學生感到特別的不適應，在講臺上害怕講錯，導致緊張，而經過這兩個月的教學，我已經克服了這種緊張的情緒，站在講臺上，我可以大膽的為學生講解知識，還能加入自己的創新，感到自己的收穫很大。同時，在實踐中，我要我體會到了教書育人的重大責任。在這兩個月的實習期間，我認真地向自己的指導老師學習，跟隨指導老師去班裡聽課，聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。
同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼這樣講。課下與指導老師進一步討論上課如何管理學生以及如何備好一堂課，吸取老師的寶貴教學經驗，聽取老師的建議與教導。
指導老師交給我的學生作業我都進行了認真的批改，並及時與老師討論學生做錯的原因以及如何更有效地改正學生的錯誤。同時對自己班上同學的作業批改完成後，進行及時的講解，對於學習較差，作業出現錯誤較多的學生進行個別講解，希望他們成績會有所提高。
在班主任工作方面，在我看來班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。這也就註定好了班主任是很辛苦的。而當了兩週班主任的我也有了切身的體會。早上要去看學生打掃衛生的情況，檢查學生都來了沒有，課間操要盯著學生跳繩，以防發生意外。在中午下午放學時間也要送學生放學，每天要去盯課外活動，可以說班主任的大多數時間都奉獻給了自己的學生，同時學生在學習和生活上存在的問題了也要進行耐心的教導。感覺班主任真的很辛苦。不過慶幸的是，在這兩週代班的時間裡，我得到了其他老師的幫助和關心，學生的配合和支援。短短的兩個月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的生活變得豐富多彩。
通過這兩個月的實習，我深深地體會到了教師職業的偉大和艱辛。剛開始實習的時候，我的主要任務是聽課，記得在第一、二週的時候經常是上完一節課，去找老師聽課，雖然累點，但卻學到了很多。去聽指導老師的課的時候，我被她的講課魅力深深折服，看老師是怎樣講課，怎樣管理課堂紀律，我從中收穫頗多。後來又去聽其他老師講課，每個老師都有他不同的教學風格，都有值得我們學習的地方。其中給我留下深刻印象的一個是我的指導老師衣美鳳老師，她講課時聲音溫柔，讓人如沐浴春風，而學生也是非常的積極配合，課堂氛圍非常的好，學生學習興趣也非常濃厚。再有就是四年級三班的王芳老師，她的聲音鏗鏘有力，抑揚頓挫，讓人不自主的就想聽，講課的時候，經常和學生們一起探討，老師在講臺上引導，學生主動探究學習，而這達到了很好的效果。學生們在課堂上都非常的積極活躍。
上課效率非常高。這也給我上課如何教學提供了許多經驗。在我正式走上講臺的時候，當我開始上第一節課的時候，我才真真切切的感受到想要上好一節課真的很難，對於我這樣一個新老師，不知道該怎麼管理學生，尤其這是國小一年級的學生，他們在上課的時候經常會說話，搞小動作，他們不像高年級的學生一個眼神瞪過去或批評兩句就可以改正的，在課上，你需要不停地強調紀律，還要講課，一節課下來，幾乎沒有閒著的時候，都是在不停的說說說，所以，我經常是上完一節課頭裡就暈乎乎的了，嗓子也很疼，而且有一段時間，我還是帶了兩個班的數學課，而且是連著上的，我記得那兩個周真的特別痛苦，上完兩節課後一點話都不想說，頭疼得厲害，但是這裡的老師都幾乎是帶了兩個班，還記得在我們上學的時候，每個老師也是帶兩個班的，當時覺得老師的工作真的很輕鬆，上完兩節課就沒事幹了，但是經過自己真正的實踐，我才知道，老師上課是很辛苦的，雖然每天兩、三節課，但是，課下的時候老師需要寫教案，給學生備課，查閱各種資料，真的是非常辛苦的。
經過這將近兩個月的實習，我感覺自己提高了很多，紀律方面雖然沒有做到老教師管得那麼好，但比剛來的時候增強了很多，講課不在緊張，能夠較好地應對了，真的很感謝能有這次實習機會。
之前大家可能抱怨過老師的種種，可是實習結束了，我自己親身經歷了才知道其實上好一堂課不是很容易的一件事情。當一個好老師沒自己想象的那麼簡單。只有在穿上他的鞋走一英里，才能真正體會他人的經歷。相信在兩個月的實習結束後，我們都對老師這個職業有了更深刻的理解和感悟，不再像以前認識的那樣膚淺。要做好一名好老師真的不容易，還有好長的路要走呢。
教學實習心得體會 篇4轉眼之間，我已經由一名大學生轉換身份成為了一位高一年級的化學老師兼小班主任。回想寒假在家時，自己總是憧憬著頂崗實習時的工作與生活的狀態，期待著見到那一群可愛的孩子們，而現在實習生活已過半了，從最初來到這裡對環境的不熟悉以及對所教班級紀律的無可奈何逐漸適應過來，並且慢慢融入到高一二分部這個大集體中。在頂崗實習的這兩個月中，我對如何提高教學技能的認知也從書本上的描述逐漸轉換為了自己對它更加深刻的理解，並不斷的在實踐中進行改進。
來到張家口涿鹿中學進行頂崗實習的前期，我其實就像一個無頭蒼蠅一樣，雖然每天都在忙碌地備課授課，對每一節課的授課內容有計劃，但是整體看來是毫無計劃性的，而且雖然我在課前都會卡著時間反覆地順每一節課的授課流程及內容，但是一旦到了課堂上講的內容總是超出45分鐘，所以初期自己就變成了自己上學時期最討厭的人。這個狀況持續了一段時間，後來學校給每個實習生安排了學科指導教師，自己又參加了教研活動，活動中教研組長安排了這個學期高一年級的化學授課內容的範圍。在這個過程中我也逐漸地反思自己的授課，意識到了之前上學時教法老師提到的教學計劃的重要性，於是我一邊聽指導老師的課程，一邊結合自己班的學生情況安排準備著12班的課程，我結合涿鹿中學的校歷以及課程範圍做了3月份的授課計劃，並且將一週的正課、學科自習、晚自習做了授課安排，之後每個月月末就會做出下一個月授課計劃。
在大二上心理課時，我認為在教學實踐中最應該做到的是教學心理中的“最近發展區”理論，原來在微格教室錄課時由於時間較短，無法完全體現這個理論，本次頂崗實習我在教學中充分運用了“最近發展區”這個理論，引導學生運用已有知識去發現新的結論。由於我教的班級是整個分部中最令老師們撓頭的班級，他們的基礎知識比較差，甚至國中的化學重點知識也不太清楚，從平常與學生的交流中發現有好多知識他們都是死記硬背的，這樣就不利於繼續學習，所以我又結合了這一實際情況在課堂上儘量運用生活中常見的現象來類比抽象的化學知識，以此一方面來幫助學生理解，一方面幫助學生記憶，在授課的過程中我反覆強調“理解記憶”的重要性，並引導學生學習理解記憶的方法。在這一過程中我也意識到了要及時與學生進行交流，從而發現自己授課過程中的漏洞以及學生本身需要彌補的不足。
在此期間，我積極聽指導教師的課程，及時反思自己的不足並努力提升自己的授課能力。我知道自己在工作上比較刻板，不利於帶動課堂氣氛，因此教學效率也提不起來，而我的指導老師恰好與我的性格互補，我在指導老師的課堂上不僅學到了授課中的學科專業知識，也學到了如何適時運用其他方面的知識、資訊來調動課堂氣氛的技巧。
通過這兩個月的頂崗實習生活，我發現實踐才是深化認識、提高能力的最佳途徑，“紙上得來終覺淺，得知此事要躬行”並且“業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨”。所以我要滿懷對教育事業的崇敬感，勤於工作、不斷學習，要在不斷的教學及班級管理的學習與實踐中練就教育教學本領，不斷用切身體驗來提升教學技能，用好教育這門藝術。
教學實習心得體會 篇5歷史是一門很高深的學問，但是歷史教師卻不能很高冷。作為一名歷史教師我覺得能夠將高深的歷史變的通俗才是成功。深入淺出是一個歷史教師必備的素質，能夠將知識深入淺出的的給學生講授，首先自己必須具備豐富的知識，無論是課內還是課外；其次，要有很好的口才，教師其實也是一個表演家，枯燥死板的知識經過教師的思考，然後被賦予生動形象的內涵，教師通過自身的演繹來表現知識本身的深刻含義和知識之間的聯絡；最後，歷史教師必須自己要喜歡歷史，自己喜愛自己所教的學科才能投入十分的感情來經營這門學科，熱愛是最好的導師，幫助我們一直不停向前，自己首先要熱愛才能帶動學生愛上歷史，愛上歷史學習！
在實際的教學中，作為一名實習教師我剛剛接觸歷史教學，並不能很好的把歷史很好的演繹出來，死板的歷史教學並不能很好的吸引學生們的興趣，單純的敘述書本上的知識也不能激發學生對歷史的熱愛，因此課堂教學時常陷入僵局，不是學生不配合，只是課堂實在太無趣！
欲速則不達，問題的解決不可能一蹴而就，我決定慢慢地改變這種現狀。第一件事要做的事肯定是要多聽優秀教師的課，學習他們的優點，學習要從模仿開始，模仿優秀教師脫離書本、天馬行空式的講解，看似無章法，實則有依據。第二件要做的事是改變自己的課堂，改變必須要有勇氣，改變已經形成的固定課堂模式，從脫離書本開始。第三件要做的事是把學生都調動起來，不能讓他們習慣填鴨式的教學模式，要漲他們自己學會尋找食物，用問題引導學生，讓他們自己尋找答案，但問題的選擇一定要有技巧，要切合實際。
書山有路勤為徑學海無涯苦作舟，任何一件事情都必須要無休無止的學習，這樣才能做到最好，學習永遠都不是一件簡單說說的事，必須要落實到行動上！
教學實習心得體會 篇6這周真是忙忙碌碌的一週，甚至說有點手忙腳亂，星期一一大早就接到訊息——丁老師生產不再來學校，一時間我既為丁老師平安產下小龍女而高興，同時又為自己將來的實習之路而擔憂。好在沈主任及時做出合理安排，告訴我：以後跟朱從浩老師（實小五年級語文組組長）實習，他也將接手11班的語文課。我負責帶13，14班品社課，其他的事聽從朱老師安排。
朱老師是一位具有多年教學經驗的老教師，也是一位喜歡吟詩、寫詩、練字、看報的儒雅書生。他喜歡營造良好的辦公室文化氛圍，這裡附上一首他寫的小詩《好人贊》“實小今年面貌新，中含多少創業情。他年回首眼前史，不忘幸福領路心。”朱老師要帶雙班語文課，又是五語組長，工作繁忙，於是我就肩負著批改雙班作業的重任。週一從早上九點多改作業，一直改到下午下班，一天下來脖子都硬了，怪不得老師會有頸椎病，都是常年低頭備課改作業導致的。
週一下班和美女老師（丁老師好友）一同去婦幼保健院探望丁老師，走進病房，看見躺在病床上虛弱的丁老師，那一刻我想起了我的媽媽，我想20多年前她也曾為我受過這樣的罪。丁老師的臉色沒有往日紅潤，但是臉上始終掛著幸福的微笑。“母愛真的很偉大！”
繁忙的日子總覺得時間不夠用的，聽課、上課、批改作業，還得擔心學校的事情，整天像陀螺一樣轉不停。這周最大的體會就是我的語言文字表達能力太弱了，還要狠下功夫。從批改兩個班的作文這件事上，我深刻的體會到為每位學生寫不同的評語的困難，真有點“無語詞窮”······對於作文水平較好的學生所寫的作文，我還能評上兩句，而那些寫作能力有待加強的學生的作文我真不知如何“下手”。修改幅度太大，怕傷害學生自尊心。丁老師曾說過，改作文要以鼓勵為主，要多發現學生的閃光點，可是有的學生的閃光點真的藏的太深了，是我對學生的耐心和愛心還不夠嗎？看來我還要修煉。
下週四五年級要舉行校本教材《12歲以前的語文》吟誦大賽。真是不看不知道，一看嚇一跳，《12歲》這本書中包括了《大學》、《中庸》（節選）、宋詞、現代詩、兒童文學等，其中好多內容我都沒讀過，而學生卻能流利的背出來，也許他們並不懂這些經典中蘊含的意思，但學校追求的就是不求甚解。現在讓他們背誦，腦中有個印象，以後隨著年齡的增長，知識的增加，自然就會懂了。列舉幾篇自我刺激下，宋詞：《雨霖鈴》、《念奴嬌》、《卜算子》、《蘇幕遮》、《踏莎行》······現代詩：《老馬》、《面朝大海，春暖花開》、《假如生活欺騙了你》······
