我們在一些事情上受到啟發後，好好地寫一份心得體會，這樣有利於我們不斷提升自我。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編為大家整理的電子心得體會，希望對大家有所幫助。
電子心得體會 篇1
光陰荏苒，歲月如梭，一個月的時光就這樣匆匆從指間流逝。從開始接觸電工電子實習，到自己製作網球狀音響，一個月來受益匪淺、收穫頗豐。
電工電子實習的主要目的是培養學生的動手能力。對一些常用的電子裝置有一個初步的瞭解，能夠自己動手做出一個像樣的東西來。電子技術的實習要求我們熟悉電子元器件、熟練掌握相關工具的操作以及電子裝置的製作、裝調的全過程，從而有助於我們對理論知識的理解，幫助我們學習專業的相關知識。培養理論聯絡實際的能力，提高分析、解決問題的能力。 通過一個這些日子以來的的電子實習，使我對電子元件及音響的裝機與除錯有一定的感性和理性認識，打好了日後學習電子技術課的入門基礎。同時實習使我獲得了收音機的實際生產知識和裝配技能，在提高了我分析問題和解決問題的能力的同時，也增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。
我熟悉了手工焊錫常用工具的使用及其維護與修理；基本掌握了手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接；並且熟悉了電子產品的安裝工藝的生產流程。此外，在電工方面我掌握了常用的電工工具，如鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀、萬用表、電烙鐵等使用方法及注意事項。在電子方面，熟悉了常用電子器件類別，如電容、電阻、二極體等型號、規格、效能、使用範圍及基本測試方法。
在理論知識方面，我還系統地學習了：
①元器件的焊接技術
②元器件基本知識和測試
③萬用表的使用等等。
實習起初，我們先是聽指導老師詳細講解各器件的用途與實習中用到的工具的使用，以及焊接技術的要領，及安全知識教育。之後我們便進入到電子技術實習的練習操作中去了，以前雖然接觸過電烙鐵，但畢竟沒有實際操作過，總是懷有幾分敬畏之心。而電子電路主要是基於電路板的，元器件的連線都需要焊接在電路板上，我們謹小慎微、認真練習，不敢有絲毫懈怠。
實習中最關鍵的就是焊接。其基本操作“五步法”準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵，看似容易，實則需要長時間練習才能掌握。在不斷練習的過程中，焊接技術日趨成熟。當我終於能用最短時間完成一個合格焊點時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心。在這一過程當中我深深的感覺到，看似簡單的，實際上可能並非如此。這一次的實習沒有多少東西要我去想，更多的是要我去做，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，就不會懂理論與實踐是有很大區別的，看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我這次的實習就是要我跨過這道實際和理論之間的鴻溝。
實習當中感觸最深的便是實踐聯絡理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考，用所學的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。實習對自己的動手能力是個很大的鍛鍊。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛鍊了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。這次的表貼電路的焊接。培養和鍛鍊我的實際動手能力，使我成為理論知識與實踐充分地結合，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質人才，為以後的順利就業作好準備。 實習，使我更深刻地瞭解到了實踐的重要性，通過實習我更加體會到了“學以致用”這句話的道理，終於體會到“實習前的自大，實習時的迷惘，實習後的感思”這句話的含義了，有感思就有收穫，有感思就有提高。
總之，實習使我獲得了表貼收音機的實際生產知識和裝配技能，培養了我理論聯絡實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力其中感觸最深的便是實踐聯絡理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考，用所學的知識，再一步一步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。在實習過成中，要時刻保持清醒的頭腦，出現錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤！在最後終於聽到自己所做的表貼收音機成功播放出動人的聲音，真的很高興，總算覺得自己的努力還沒有白費！
在此我很感謝指導老師對我的細心指導，從她那裡我學會了很多的東西，短暫的實習結束了，但卻給我以後的道路指出一條明路，那就是理論聯絡實際的能力，提高自己分析問題和解決問題的能力，時刻保持清醒的頭腦，出現錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤，思考著做事，態度端正，必能事半功倍。
電子心得體會 篇2
通過觀看電子白板培訓視訊，我見識了電子白板的魅力。它對我們改進教學模式，提高課堂效率有著積極的作用。我們通過對電子白板的仔細學習，提高自己的教學技能，能極大地調動學生的學習興趣，完成教學目標。如應用拉幕、探照燈、拍照、擦除等白板的這些特殊效果和應用技巧，可以設計出各種形式的教學活動，提高了學生的注意力，增強了學生的學習興趣，課堂氣氛活躍。而白板對動畫、視訊的隨時暫停控制與標註使教師能夠更加自主的應用現有的多媒體教學課件，彌補了很多課件互動性較差的缺陷。
在傳統課堂教學中，黑板就是教師與教學內容互動的介面，就是學生與學習內容互動的介面，此時黑板就是一個互動平臺。現在白板替代了黑板成為課堂教學的新互動平臺。在裝備了電子白板的班級中授課，感受到與傳統課堂迥然不同的境界。可以這樣說，電子白板教學為師生提供了一個優秀的教育平臺，使豐富的主題資源在課堂教學中充分的發揮其應有的效能，讓課堂教學更加生動精彩。同時也讓學生積極地參與到教學當中，大大提高了他們學習的自主性和積極性，達到了事半功倍的效果。我們現在要做的就是充分發掘這個新互動平臺中蘊涵的教學技能與策略，使這一技術真正融入到日常課堂教學中，實現資訊科技與學科課程整合的突破。
原來我對電子白板幾乎無從下手，但通過這次學習，我才明白：互動式電子白板就是集傳統的黑板，計算機，投影儀等多種功能於一身的新興的多媒體教學裝置。作為教師的我們，首先就是要學習好電子白板的使用方法和技巧，才能學以致用，真正地發揮它強大的功能。通過專業教師的講解，以下幾點是我的小小收穫：
一、利用電子白板來輔助數學教學，可以省去許多傳統的教學工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規等，連以往講《全等三角形》一課時要製作的三角形道具也可以省了。因為白板模式下工具欄中的畫圖，複製，旋轉，拖動等已能很好的展示全等圖形重合的全過程。
二、恰當地選用互動式電子白板來輔助教學，以逼真、生動的畫面來創造教學的豐富情景，使抽象的數學內容形象化、清晰化，使數學知識由靜態的灌輸變為圖文聲像並茂的動態傳播，一方面可以大大激發學生積極主動的學習熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學生以學為主，從而提高教學質量，優化教學過程，增強教學效果。
三、白板課件具有強大的互動功能。白板技術為課堂師生互動、生生互動提供了技術方便。在課堂中我們可以利用白板讓學生在自己的電腦上完成課堂練習，定時自動收繳學生作業，並能當堂對學生完成情況進行總結，發現問題，以便及時解決本節課堂上新生成的問題。
四、教師不必擔心板書時黑板使用不夠，不必再受到粉塵對健康的損害。在互動式白板上操作電腦，利用智慧筆直接書寫，使用板擦隨時修改，寫完一頁系統能自動儲存，不需要的地方可以利用幕布遮擋，重要的也可以利用聚光燈凸顯，並可以在註釋功能下對原來的文件、網頁等進行修飾、批註。學生上課時也會被資源庫中更多的畫面圖解吸引而專心聽講，最後還可以將整節課的板書內容來個回顧，加深學習印象。
以上是我通過培訓體會到的，而如何熟練地使用它發揮它，仍需要我接下來不斷的摸索、嘗試。這學期我想趁熱打鐵，抓緊時間動手操作，爭取早點將電子白板應用到課堂教學中去。
電子心得體會 篇3
11月26日，我參加了我校的“互動式電子白板”培訓班，認識到互動白板作為一種易學易用的“特殊綜合技術”，對於傳統教學工具來說有不少優勢，特別體現在教學手段和教學策略的選擇方面。下面就電子白板的主要功能以及如何合理使用電子白板，談談我的感受，我認為電子白板得應用可以分為三個層次：
1、等同於傳統黑板功能和部分特效的使用
對於初次使用白板的老師，電子白板具有替代黑板的功能：與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的簡單使用：如拉幕、探照燈、拍照等，這些功能簡單易學。此功能的應用，使老師們心中會有安全感，可以保證課程按照自己原有已習慣的方法進行，不會出現大問題。可見，面對新技術時，突破技術障礙和心理障礙是我們首先要解決的問題。
2、互動白板特有教學功能的應用
教師可以在白板上熟練操作，這使教師離開了計算機操作檯，又可以面向學生站在白板前了，這個變化使教師從遠離學生集體又回到學生集體當中。加強了集體共同參與的學習過程，教師也變成整個學習集體中的一員，不再是遠離學生的躲在裝置後的軟體或裝置的操作者，學生在無意識中達成了更多的與老師和同學的情感上的交流溝通，學習興趣也隨之提高。
在技術應用上，白板特有功能及其技巧得到有效使用：如應用拉幕、探照燈、拍照、擦除等白板的這些特殊效果和應用技巧，可以設計出各種形式的教學活動，提高了學生的注意力，增強了學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。特別是白板對動畫、視訊的隨時暫停控制與標註使教師能夠更加自主的應用現有的多媒體教學課件，彌補了很多課件互動性較差的缺陷。
3、互動白板互動功能的充分發揮
教師不僅可以熟練使用互動白板的各種功能，而且已經開始有意識的將白板所帶有的互動能力融入自己的教學設計理念中，並能夠將已有資源和自主設計的白板資源整合進自己的課堂教學中。教師此時已很少需要關於裝置硬體的技術支援，更多的支援將來自資源的開發、利用和教學設計上。進入這一層次後，課堂教學效果主要取決於教師是否使用了良好的教學策略，關注學生對教學過程的參與成為制定教學策略時主要考慮的內容。
以上是我對互動白板認識的三個應用層次。在傳統課堂教學中，黑板就是教師與教學內容互動的介面，就是學生與學習內容互動的介面，此時黑板就是一個互動平臺，現在白板替代了黑板成為課堂教學的新互動平臺。我們現在要做的就是充分發掘這個新互動平臺中蘊涵的教學策略，使這一技術真正融入到日常課堂教學中，實現資訊科技與學科課程整合的突破。
電子心得體會 篇4
電氣工程及其自動化涉及電力電子技術，計算機技術，電機電器技術資訊與網路控制技術，機電一體化技術等諸多領域，是一門綜合性較強的學科，其主要特點是強弱電結合，機電結合，軟硬體結合。該專業培養具有工程技術基礎知識和相應的電氣工程專業知識，受過電工電子，系統控制及計算機技術方面的基本訓練，具有解決電氣工程技術分析與控制問題基本能力的高階工程技術人才
電氣工程的外延具體體現可歸納為電氣產品裝置和電氣工程系統兩類：電氣產品裝置，比如說家庭中用到的空調器，冰箱，電動車，飲水機，廚房電器等，建築中使用到的配電櫃，開關，插座，電燈，電梯等；工廠礦山中使用到的電動機，電氣儀表等都屬於電氣產品裝置。
對於電氣工程系統方面，主要分為強點系統和弱電系統三個方面：
1、發、輸、變、配電，照明等電力系統，稱為強電系統；
2、對強電系統和建築物等進行監視，測量，控制，保護等的弱電系統；
3、裝置電氣傳動與控制系統，如工廠礦山、車輛，艦船，飛機，衛星上的相關裝置的電氣傳動與控制系統。
電氣工程的內涵主要涉及以下幾個方面
1、關於電能的'生產、傳輸、分配、利用的系統；
2、基於電氣的控制系統；
3、電工理論新技術；
4、電氣學科與其它學科相結合的產物，如超導電工技術，脈衝功率技術，生物電磁技術等等。
電氣工程是現代社會的重要支柱。不論是電氣時代還是資訊時代，都是建立在對電能的利用與控制上，電是能量轉換的樞紐和資訊的載體，電能普遍應用在人民生活和社會生產中，為提高現代社會的生活水平及文明程度奠定了物質基礎。將來主要從事與電氣工程有關的系統執行、自動控制、電力電子技術、資訊處理、試驗分析、研製開發、經濟管理以及電子與計算機技術應用等領域的工作。電氣自動化在工廠裡應用比較廣泛，可以這麼說，電氣自動化是工廠裡唯一缺少不了的東西，是工廠裡的支柱。
本專業畢業生具有較寬厚的技術理論理出和比較堅實的專業基礎知識。具有較強的電氣工程基本技能和較好的電氣工程實踐訓練，具有較強的創新能力，具備一定使用市場經濟的科學研究，科技開發和組織管理能力。與本專業完全對口的行業主要有兩個，一個是電力系統行業，一個是電氣裝備製造行業。
電子心得體會 篇5
轉眼之間，為期4天的入職培訓就結束了，回首這4天的學習，通過一系列的講座，參觀、授課以及實踐活動，我已經逐漸融入xx電子這個大家庭裡。在這4天，我也認識了不少小夥伴，一些之前只有數面之緣的同事也因此漸漸熟悉起來，這也是我這幾天重要的收穫之一。以下是我的入職培訓心得：
這幾天的培訓，我知道了xx的發展歷程，xx的發展就是不斷創新，不斷突破的過程。作為一個南工程的學子，對xx的發展史早有耳聞，但我之前從沒想過這背後的深層次原因，如今我思考到這成功來之不易，這是建立在公司領導以及同事前輩們的不懈奮鬥，和對技術的尊重、鑽研基礎上的。讓我印象最深的是史翔總工的企業產品研發介紹，他介紹了他和團隊一起發明“無鎖關閉”結構的過程，讓我意識到公司的創新發展。之後是對公司制度、架構和智慧財產權等培訓，還參觀了VR實驗室以及3D列印實驗室，讓我大開眼界。
培訓的第三、四天是電子公司的內部培訓，這兩天我們不僅參觀了軌道事業總部，還知道了諸如三合一體系、PPT製作、各類工作軟體的使用等，這些都是在日常工作中很常用的知識和技巧，讓我受益匪淺。在培訓的最後一個下午，吉巍巍部長給我們帶來了“沙漠掘金”團隊協作的培訓。這是一個小遊戲，完成一個專案除了要通力合作之外，還應需要有長遠的眼光以及細緻的思考。
感謝公司為我們新員工提供的培訓，正所謂磨刀不誤砍柴工，這幾天的培訓一定會給我們以後的工作帶來很大的幫助。
電子心得體會 篇6
這次電子白板的使用方法的培訓，我得到的最大的收穫，就是通過學習瞭解了互動式電子白板的使用方法，學會了電子白板課件的基本製作方法，也更加了解了在多媒體教學裝置的輔助下，如何才能把課堂教學內容通過直觀，形象的演示展示給我的學生。
在學習中，我不斷認識到，互動式電子白板和傳統黑板相比較，不但保留了板書功能，更加突出了人與計算機的互動控制，可以隨時處理各種教學材料，為下次應用和課後複習提供了方便。
在課堂上，互動式白板可以更好的輔助教師和學生之間的互動，使學生注意力更加集中，活躍課堂氣氛，促進學生學習。互動式電子白板在使用時非常簡單，用一隻無線電子筆就可以實現滑鼠的功能。教師上課時，不再奔波於黑板和電腦之間，而是直接面對學生進行交流。課堂上老師更多地關注學生們的表現，真正實現課堂上的師生互動，真正實現了以學生為主體得課堂結構，讓教師角色得到較好的轉變。
在課堂上，教師也不需要大量時間精力來寫板書，減少了粉塵對師生健康的影響。在互動式白板上操作電腦，利用智慧筆直接書寫，使用板擦隨時修改，並可以在應用軟體或操作介面中開啟標註功能，對原來的文件進行批註，展開詳細的講解，學生上課時也會被更多的畫面圖解吸引而專心聽講。
白板還可以播放視訊，可以拍照，尤其是它的儲存功能，這些都為教師的點撥，創設情景提供了良好的技術支援，其視覺效果更是吸引了學生注意力，進一步激發學生學習的興趣。課堂上教師可以隨機設定問題，和學生們一起探究，一起質疑，更有利於培養學生的積極探索、主動建構的能力和意識。課堂上使用電子白板能夠激發學生的學習興趣，引起注意，如拉幕、探照燈、拍照、擦除等的這些特殊效果，雖然運用其他軟體也可以實現，但製作和操作都沒有電子白板方便。
電子白板還能與多種常用的教學軟體相容，這樣我們用PowerPoint製作的課件就能放到電子白板中修改，進行更好的利用。
處理好教學設計和課堂實情，是教師們一直思考的問題，電子白板使用中的隨機性更好地解決了這一難題。教師在課堂上根據學生的理解程度可以隨時刪減或增加課堂內容，而不是像傳統多媒體那樣要嚴格遵循備課時的順序來完成課堂教學。這樣的課堂體現了學生的主體地位，學生會的，教師少教，或不教；學生不會的，教師多教；讓少教多學實現，而課堂效率提高。
總之，通過對互動式電子白板使用的學習培訓，我更加深入瞭解了電子白板在教學中所起到的重要的作用，也更加堅信，現代化的教學手段融入課堂教學，將使學生的課堂更加生動、形象，對學生形成更多的參與積極性，也會使我們得課堂變得更加豐富多彩，使課堂教學真正變成學生學習的樂園！
電子心得體會 篇7
大學的選修課是為了豐富大學生的知識、提高大學生的文化、科學、技術、道德等各方面的素養水平而開設的課程。大學是培養人才的搖籃，是我們儲備知識的搖籃，在大學裡，學校設定了一些靈活多樣的選修課，這豐富了我們的課餘生活。因此，這學期我選修了一門叫做電子模擬與製作的課程，這是屬於理科類的課程。以前，雖然在高中的時候我是學習理科的，但是到了大學，學習的是管理類的專業，時過一年，我對電子電路知識已經遺忘了，因此對於電子模擬與製作的學習只是停留在了基礎知識的簡單瞭解上，但這些知識也是很有趣的，為我枯燥的文科學習增添了一點趣味。
在短短的這幾個課時裡，通過這學期在選修課上的學習，使我對電子模擬與製作方面的知識有了一定的瞭解。老師主要是給我們簡單地介紹了電子模擬相關的知識，印象深刻的是老師給我們介紹了multisim的電子電路模擬軟體，它是用於電子電路的模擬的，還有積體電路的知識。課堂上，老師常常播放視訊，通過視訊讓我們更直觀得了解到諸如：焊接、晶片、電阻、電容等知識，提高了我們的學習興趣。以下是我對電子模擬與製作課程學習的一些總結與感想。
首先通過學習，我認識到什麼是電子電路模擬，就是用圖形化的顯示方式或數字模擬方式對電子電路的實際工作狀態進行虛擬現實的模擬，用計算機實現電路功能和電路特性的分析。看來，計算機的發展真的給我們帶來了便利，現在通過各種軟體我們可以對現實的事物做一些虛擬，方便了我們的實驗。
其次，通過學習，我認識了一些電子元件，這些是做實驗的基礎知識。如：線路板，它是各種電子元件，線路的載體，電子新產品的心臟所在地。還有一些基本元件，如：電阻，它是電路中對電流通過有阻礙作用並且造成能量消耗（功率）的部分，它在電路中起著限流，分壓，偏置等作用。還有電容，它是衡量導體儲存電荷能力的物理量，它的主要特性是隔直流通交流，電容容量的大小就是表示能貯存電能的大小。還有電感線圈（電感），具有阻止交流電通過而讓直流電通過的特性。最重要的是瞭解到了積體電路，它是一種採用特殊工藝，將電晶體、電阻、電容等元件整合在矽基片上而形成的具有一定功能的器件，英文為縮寫為ic，也俗稱晶片。對待這短短的幾次課，我保證每次課都去，因此也在課堂上收穫了不少。這些就是我在課堂上學習到的簡單的知識，簡單但是有趣。
然後，是對電子電路模擬軟體multisim的瞭解。multisim軟體就是一個專門用於電子線路模擬與設計的eda工具軟體。
以上就是我對於網頁製作的一些個人心得，由於本人的技術還不是很成熟，還存在很多的不足（如：背景過於單調和網頁佈置不合理）。選擇學習這門課是很正確的選擇，雖然在以後不會再有機會去上了，但我還是會通過各種方式繼續學習網頁設計和製作的，同時很感謝帶我入門的徐兵老師，讓我有機會去學習有關網頁的知識，謝謝！
電子心得體會 篇8
電子備課，依託計算機網路技術，具有傳統的備課方式所無法替代的優勢和價值。
①電子備課可以提高教師的備課效率。當教師能掌握和熟練的運用計算機操作技術後，採用電子備課，可以克服傳統備課方式中教師過多地把時間花在查詢資料和書寫等方面的弊端，使教師把更多時間放到思考課堂教學設計和做上課的準備上來。另外電子備課特有的修改和編輯功能，也更利於反覆修改自己的電子文字，使教學設計更加完善。
②電子備課可以提高教師的備課質量。由於計算機和網路的資源共享和資訊蒐集處理功能，使教師在備課時，除了藉助教材和教參外，還可以通過網路資源擷取更多的與教學內容相關的資訊和資料，開闊教師的眼界，拓展教師上課的思路，豐富課堂教學資源。在此基礎上，教師可以結合自身教學的實際情況，通過自己對資訊的整合，不斷提高課堂教學設計的質量和藝術。
③電子備課便於教師組建個人教學資源庫。採用電子備課，教師可以把平時在網路和報刊中看到的相應資料、課件等，很方便地通過拷貝和輸入儲存到相應的教學內容中去，對自己的教案採取動態管理與日臻完善。這種不斷更新、完善和充實的動態過程，可以使教師經過多年的積澱後，形成一個十分完善的個人教學資源庫。不可否認，電子備課在實際使用過程中，的確出現了一些教師平時不認真備課，而採用全盤複製網上的教案和課件來應付檢查的現象。但在傳統的紙質備課中，不也是出現一些教師翻出自己陳年的“老指令碼”來草寫，做表面文章，應付學校檢查的現象嗎，只是複製的方式是抄寫而已。
不管採用何種備課方法，認真備課、精心備課、創新課堂教學設計才是關鍵和根本，對備課的重要性認識到位與否，比採用何種備課方式重要得多。
不認真備課，一個教師的教學能力和教學藝術是不可能提高的，教師對備課重要性和內涵的認識，對於提高教學效率和教學質量是至關重要的。
電子心得體會 篇9
4月25日，天氣晴朗、陽光明媚，我和新蕩居委會的同志們一起來到朱加雲電子廠，剛進廠門就被緊張忙碌的氣氛所包圍，一眼望去都是活潑開朗的年輕人，在邊上的一角我看到了有個戴眼鏡的老奶奶，走近一問，已經60多歲了，她面帶笑容地和我們說，她是利用送孩子上課的剩餘時間來上班的，給孫子、孫女掙點學費，她說這裡的活幹淨又不累，能幹的來。
辦廠的負責人朱加雲熱情地接待了我們，向我們介紹了廠裡的情況：電子廠投資了七萬多元，現在有工人40多人，平均每天工作8小時，由於現有的廠房有點小，還有部分機器和工人在阜寧。談到今後的長遠的打算是什麼?朱加雲滿懷熱情和信心，她已經和多家廠商有過接觸，如果有合適的廠房，她還想投資四五十萬元的機器，建一條流水線，直接生產出合格的產成品。我們也忠心地祝她早日實現目標，帶動更多的下崗職工共同致富。
電子心得體會 篇10
今天，是六一兒童節，我和同學和老師一起去了城鎬電子廠參觀工作人員工作。
早上，我們全校師生在升國旗，校長說：“準備出發!參觀過程中要講文明，懂禮貌!”我們在三年級第五個班走，排著整齊的隊伍，還唱著歌———我們是共產主義接班人!我們真快樂!雖然頂著火熱的太陽，烈日炎炎，但是，我們仍然興致勃勃得走向目的地，終於走到名字叫城鎬的電子廠!我看見樓上有一副字，寫著：歡迎高區一小的同學和師生們來本公司參觀!我感覺到我們都是非常受尊敬的國小生啊!我們聚精會神得走進城鎬電子廠的工作間，哇!那麼多工作人員在認真得工作!他們穿著一樣的衣帽，都坐在那裡，做著好像一樣的工作，就像被複印了一樣!那麼多各種各樣的機器，都是第一次見。有的像槍一樣的機器在電子板上操作;有的零件像小桌椅，一個一個被準確得鑲嵌在電子板上。這些令我太驚訝了!我們走到大門口，叔叔阿姨給我們每人一份禮物，還對我們說：“祝你們節日快樂!”我們高高興興得踏上了返回的路程。
今天，我看到了從來沒有見過的事物：認真工作的叔叔阿姨、高科技的電子技術。我要更好得學習，打好掌握更多知識的基礎，為祖國做貢獻。
電子心得體會 篇11
電子商務在當今社會中越來越普及，但真正瞭解的人卻少之又少。通過三年的學習我對電子商務有了一定的瞭解，電子商務簡單來說就是實現交易的電子化，其中最明顯的問題就是企業的電子商務，因為它的運用壞將會對企業利潤帶來很大影響。所以我覺得電子商務並不是書上簡單的定義，而是需要我們去應用、瞭解及熟練掌握它的技術。在寫電子商務論的這段期間，我也有些心得體會：
1、為什麼我會選擇這樣一個提綱呢？一開始我的論是準備圍繞全國圍內的電子商務特點和現狀去論述的，但由於提綱涉及面太廣，所以很難抓住重點，於是向老師尋求幫助。經過老師的指導後，決定縮小圍，從自身的角度出發。因為自己只是一個普通工作者，從自己的眼見及認識是看不清太大圍的觀點，所以需要從自己的實際情況著手，縮小圍，這樣去擬定的提綱及撰寫的論才能更容易看清問題及糾正問題。
2、擬定提綱後就需要開始查詢相關資料了，如果以自己狹窄的知識面及思路是很難撰寫出高質量的論，所以需儘量多查詢名人的有關論述，獻等，這樣才能準確有力地闡述論點、反映問題。於是我便開始著手於資料的收集工作中，但當面對眾多絡資料庫的章時我卻有些不知所措了。於是我將這一困難告訴了指導老師，在老師的細心指導下，我終於瞭解瞭如何在浩瀚資源中找到自己所需要的資料。首先我查找了大量相關論，認真閱讀，總結這些論中的觀點，然後避免這些重複的觀點，爭取從一個全新的角度去研究。蒐集完資料後，我又在電腦中對其進行分類整理，針對自己不同部分的寫作內容進行歸納和總結，儘量使我找的資料與論內容相符合，這有利於論的撰寫。初稿完成後及時拿給老師進行溝通，聽取意見後再進行相關的修改。經過多次努力，終於圓滿完成了論的撰寫。
3、通過這次的寫作，我對論有了總體的認識，既要對選題、中心論點、資料論據、框架結構、語言表述有一定的規定及要求，又需要有自己的觀點和創新。但在這一過程中，我也發現自己的理論聯絡實際能力還不夠，不能把學到的知識全部運用到工作生活中，因為只有在工作中多運用，才能進一步使知識條理化、系統化。相信這次的磨練將會對我未來的學習和工作帶來很大的幫助。
電子心得體會 篇12
為期兩週的張飛電子線下培訓已經結束了，現在回想起來，這次培訓的時間雖短，但我的收穫卻是滿滿的。能和各位老師現場交流，及時提出自己在學習過程中不懂的地方，這是光看視訊所無法比擬的優勢。除此以外，我們還能自己動手操作，模擬實際專案從設計到除錯完成的整個過程，這也是尤為寶貴的經驗。當然，在培訓過程中，能收穫一群志同道合的朋友，更是讓人欣喜的事情。
說實話之前看張老師的視訊，總是隻聞其聲，不見其人。這次總算能實地親眼見到張老師本尊，還能互動交流，想想還有點小激動呢。我本人蔘加工作已經兩年多了，但由於一開始職業方向沒有選對，導致一直沒能做上研發崗位，渾渾噩噩混到現在，人生也沒有方向。很慶幸在我迷茫時能遇到張老師。看了張老師的視訊，感覺到自己在學習方面有了方向，有了方向也就有了動力，不會再整天迷茫了。
在蘇州線下培訓期間，課程主要以張老師的講課為主。老師講得深入淺出，可以聽出老師對每一項講課的內容都理解十分深入。哪怕以前認為是十分簡單的各種元器件，比如電阻電容電感等，但在張老師講來，總會發現自己有新的收穫，總會有自己以前沒有注意到的地方。課堂上，大家還能自由提問，及時提出自己不懂的地方，避免問題越積越多的情況。除此以外，在課堂上，張老師還會有一些互動，比如讓每一名學員上黑板畫出一個原理圖各個點的波形等，這樣即有助於鍛鍊大家的膽量，也方便老師瞭解你對這個電路圖的理解到了什麼程度，我認為這樣的形式非常好，以後可以保持下去，對於初學者十分具有鍛鍊作用。 除了理論課，還有許老師的實踐課。在實踐課上，許老師模擬的是公司做專案的真實情況。首先由許老師提出課題，隨後學員們分小組討論原理圖，再到實際把板子通過分立元器件與麵包板搭出來，再到除錯，最後實現功能，這樣的一個過程是十分有成就感的過程，對於我這樣接觸不到實際專案的人來說，這種經歷更是尤為寶貴。
在學習過程中，我也收穫了一群小夥伴，大家相互交流，相互學習，總會從不同的人身上學習到自己沒有的東西。大家在短短的十幾天裡，凝聚了深厚的友誼，這種經歷也是讓人難忘的。希望大家能把這種友誼保持下去，以後多交流，多學習，共同進步，走上人生巔峰！ 在最後的總結中，張老師也表達了對大家的希望，希望大家不僅要技術牛，也要提高自己的情商，這樣才會在職業發展道路上走得更遠，這樣的話語也讓我們十分受教，都是有十多年經驗的工程師的經驗之談，十分難得。
這次的蘇州培訓，說實話一開始沒抱多大希望能學到多少東西，想著過來先觀望觀望。但是在結束之後我想說，這次真的來值了，以後有機會還會參加這樣的培訓的，祝各位老師的事業蒸蒸日上，以後桃李滿天下！
電子心得體會 篇13
根據鳳慶縣教育局關於薄弱學校改造專案的相關檔案精神，結合學校實際，我校於2013年3月4日至6日對全校教師開展了第三輪電子白板培訓，現將培訓情況總結如下。
一、組織培訓情況
此輪培訓分集中培訓和個人自主學習、實踐操作三個部分，其中集中培訓在2013年3月4日至6日晚上19:00至21:00進行，以目標責任書人員分組情況，按年級進行，每天晚上安排兩個年級分兩組進行，個人自學以教師利用課餘時間進行自學，實踐操作要求教師在沒有課時到多媒體教室操作訓練，本學期內至少到多媒體教師上一節課。
二、培訓內容
電子白板操作、工具使用等內容進行復習、練習；電子白板課件的簡單製作；電子白板常用功能簡介。
三、培訓效果
通過此輪培訓，增加了教師對電子白板使用的熟練程度，雖然培訓的時間比較短，但是參訓教師都紛紛表示受益匪淺，充分認識到了現代教育教學媒體的特點和重要性，充分體會到了電子白板對於各學科教學的便利。
通過對電子白板操作的學習，使教師對於如何展示課件有了一個豁然開朗的認識，以前普通多媒體教學教師們製作的課件多是演示性的，一般的操作也就是一步一步往下放，最多在課件中插入一些音樂和視訊。但是電子白板卻不同，除了以往多媒體教學裝置的演示功能外，教師們還能利用電子白板所帶的工具對課件中的重點、難點進行標註，而且進行的標註操作也能儲存到課件中。另外電子白板還有許多實用的功能方便老師們的教學工作。
在進行完電子白板課件的簡單製作培訓後，教師都說這種課件才是他們真正需要的課件，利用電子白板專用軟體製作的課件，不僅在播放和操作形式上更靈活，而且以往許多課件中難以實現的效果都能一一實現。
通過培訓，不僅使老師們掌握了電子白板操作和電子白板課件的簡單製作，還讓老師們的思維得到了一次拓展和昇華。
四、今後工作思路
以後，我校將把電子白板教學的培訓、使用作為一個常態化的教學業務來抓，努力做好以下工作：
1、將電子白板教學作為教研活動的內容之一，定期不定期舉行集體研討，不斷提高教師的教學能力和資訊素養。
2、將教師應用電子白板上課作為學校對教師進行教學業務常規檢查的內容之一，要求每位教師都會使用電子白板
電子心得體會 篇14
隨著人的物質生活水平的日益提高，鋼琴、電子琴等各種器樂已進入了尋常百姓家。家長抱著殷切的期望，為孩子們買樂器，請老師，風雨同無阻地帶孩子去上課，回家後還要陪練。我對音樂一竅不通，平時對文藝一類的好象沒有優勢，自然就希望女兒將來是一個有著良好的修養和非凡氣質的女孩子，所以，我選擇了讓女兒學琴，在其中過程中，作為家長應該扮演什麼樣的角色，該怎樣做呢？下面我談談我作為一個學琴孩子母親的體會。
一、明確學琴的目的和意義
我的孩子是從8虛歲開始學的，而我對孩子學琴是既充滿了希望，又不寄予過高期望，不象有的家長，認為孩子練琴：1可以開發智力；2可以捉高自信心；3能平衡大腦發展，培養耐心；4對將來的就業有好處，其實天下哪有這樣的一舉多得，何況學琴呢，練琴又不同於學校，課堂教學，學校的教學有階段性，而學琴的時間長，階段性不明顯。
它是在年復一年，日復一日的疲倦和辛苦中度過的，孩子們感受到成功和喜悅的恐怕不多，那麼孩子學琴的目的又是什麼呢？有很多的孩子可能認為是家長讓學的我就學；而作為家呢？又該怎樣引導孩子認識這個問題呢？我常對女兒說，學音樂的孩子聰明，因為音樂有著不同的風格，有悲傷的、有喜悅的；有歡快的、有舒緩的。只有通過你學琴才能欣賞它，感悟它的魅力，才能陶冶情操，提高你將來的生活質量，生命的境界。只有明確了孩子學琴的目的，端正了心態，在孩子學琴過程中遇到困難時，家長才能理性分析，不急躁、不衝動。
二、培養孩子的興趣
光靠讓孩子理解學習的意義和重要性是徒勞的，興趣才是學習最根本的動力，培養興趣的關鍵則是從小要給他們創造一個音樂薰陶的環境，讓孩子學會聆聽、學會唱歌、學會舞蹈，音樂是聲音的藝術和聽覺的藝術。家長應從小讓孩子多聽、多唱，鼓勵孩子邊聽邊哼唱，另外，家長自身不斷提高音樂修養，或和孩子一起欣賞音樂。
例如：我平時上網讓女兒聽聽一些名人彈奏的曲子，讓她自身感受震撼人心的強音和悲傷哀婉的旋律，這無疑可以激發孩子的好奇和興趣，另外，從心理上也可喚起她學習的期待：在平時的練琴中，也要讓她感覺學琴並不是特別困難，只要你付出了努力就能彈得好，你會彈琴，在班級裡就會受歡迎，老師就常識你，好好也會因你會彈琴而自豪，這些也都容易使孩子產生學習期待，而不會讓學琴成為只是家長一廂情願的狀況。
三、用正確的方法輔導孩子練琴
孩子剛學琴的時候我陪練過，因為那時她的理解力有限，現在我女兒已學了一年多的琴了，自學能力較強，我已不再陪練，而是充當一個欣賞者，一個提醒者。如果她練得好，我會說：“哇，你彈得真棒，媽媽好喜歡聽啊！”如果她遇到困難氣餒了，不想練。我就鼓勵她：“困難象彈琴，你弱它就強，一遍不行彈十遍、二十遍。常言道：世上無難事，只怕有心人。每個成功人的背後都要花好多功夫的，你
看奧運會上那些運動員們，平時還要比你苦上幾百培呢。”我們做家長的要善於用鼓勵的方法，不要用責備的方式說孩子“笨”。在學琴過程中，孩子是主體，而教師和家長則起著主導作用，老師上課的時間是短暫的、更多的是在家中練習，所以，家長起著至關重要的作用，家長應不斷提高自身音樂修養，發揮積極的作用，相信孩子一定會成功！
電子心得體會 篇15
我是此次培訓的一班學員，來自東發中心國小校，我叫楊雪。很榮幸在此談談我參加這次培訓班的學習感受。
雖然金風乍起，初秋涼意漸濃，但是我們這兩天坐在這裡學習的熱情卻只高不減。有人說人的眼睛的畫素達到了5.76億，我卻覺得眼睛在這兩天並不足以拍下所有的畫面。正如唐伯虎的詩裡所云“若干生命若干春，有所收穫有所貧。”好在學習是植根於我們教師靈魂的東西。回顧這兩天，眼前有莊重的開班式，局領導、進修校領導及學校領導的高度重視，有冉利釗老師精彩細緻的講解，也有互動式電子白板帶來的聞所未聞的神奇功能展示。
彷彿我的筆下也注入了“神奇墨水”，對於互動式電子白板的每一個功能，詳細的操作步驟，冉老師講的每一句話，每一個知識點，都不忍落下。學習中我為學會“遮屏”功能而喜悅非常，我為不懂太多的功能而愁眉不展……但是，這些都可以交與時間。我們追不上馬兒，卻可以靜下心來種一片草，待芳草如茵時，我們就可以隨意挑選中意的駿馬了。這正如，我們學習電子白板一樣，需要時間和潛下心來研究，學會了互動式電子白板的操作，便可結束我們在那方講臺的“獨角戲”。
學習互動式電子白板的功能，我便想到了自己上學期在製作一節寫字課的課件時，竟花費了我近一個星期的下班後的所有時間，而且字的間架結構、筆鋒稜角的細節展示完全可以用“放大鏡”、“聚光燈”等功能輕鬆展現，學生一定會秒懂的啊！我製作的《塞鴻秋?潯陽即景》一課的課件，為了逐句出示曲的意思，插圖的製作可是費盡周折，現在看來，用互動式電子白板的“排序”、“無限克隆”功能，便將製作難題迎刃而解。我們的數學課、美術課等諸多學科，也都會因這些功能而事半功倍，形象化、簡單化。
互動式電子白板的功能何止是這些？它讓人飽了眼福的同時，更期待它能早日進到我們的課堂。回去後，我會請示領導，準備在我們的學年組長微信群、班主任微信群、教師微信群，日常教學、教學研工作中，廣泛開展線上、線下的學習和交流，靈活應用它，弄清它的各級功能，為教學所用，使得我們的課堂更加豐富生動，讓孩子們離開座位，登上講臺，活躍思維，實現人機、人際互動。
工作十幾年來，進修學校的每次培訓，都能促使我成長。我記得一次冉老師的講座，聽他提過“慕課”，於是，在去年冬天我就上網參加了這樣的一次學習，我修的是哈爾濱工業大學胡修瑞老師的《中國傳統藝術――篆刻、書法、水墨畫體驗與欣賞》課程，收穫頗豐，還以不錯的成績取得了證書。我想在這次培訓之後，我和我的同事們又將迎來新的成長，當我們的手指恣意在電子白板之上時，也是我們的“教”與“學”徜徉於知識的海洋裡的神奇時刻。
以上就是我內心的學習感受！我還想說：“十分感謝局裡、進修學校和我的學校，讓我能有這樣一個學習的機會！”真的謝謝了！
