總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？下面是小編收集整理的預防疾病團課總結（精選11篇），歡迎大家分享。
預防疾病團課總結 篇1
2015年12月3日護理系09-4、5、6的全體同學在五階二教室舉辦了以“青春紅絲帶”為主題的團課活動。全體同學都佩戴了代表關愛艾滋病人的紅絲帶，併為那些正在忍受病痛折磨的人們衷心的祈禱。
首先，由團支書講述了關於艾滋病的一些知識。
艾滋病，醫學全名為“獲得性免疫缺陷綜合症”（Acquired Immune Deficiency Syndrome -- AIDS），是人體感染了人類免疫缺陷病毒（HIV），又稱艾滋病病毒所導致的傳染病。值得一提的是，HIV本身並不會引發任何疾病，而是當免疫系統被HIV破壞後，人體由於失去抵抗能力而感染其他的疾病導致死亡！通俗地講，艾滋病就是人體的免疫系統被艾滋病病毒破壞，使人體對威脅生命的各種病原體喪失了抵抗能染或腫瘤，最後導致染病。這種病毒終生系統，使人體喪失抵力。當艾滋病病毒感到病毒的嚴重破壞、的抗病能力時，感染病人。隨著人體免疫越頻繁地感染上各種染的程度也會變得越
力，從而發生多種感死亡的一種嚴重傳傳染，破壞人的免疫抗各種疾病的能染者的免疫功能受以至不能維持最低者便發展為艾滋病力的降低，人會越來致病微生物，而且感來越嚴重，最終會因
各種複合感染而導致死亡。艾滋病主要通過血液、不正當的性行為、吸毒和母嬰遺傳四種途徑傳播。國際醫學界至今尚無防治艾滋病的有效藥物和療法。因此，艾滋病也被稱為“超級癌症”和“世紀殺手”。人類社會在不斷的發展，同時也無時不刻的同疾病做著鬥爭。當人們發現了抗生素，病毒也有了變異性，病毒與人們就這樣打起了持久戰。當然，有些疾病是我們根本無法根治的，比如AIDS。 “艾滋病”是一個令人害怕的名詞，艾滋病患者是一個令人同情的群體。但是因為社會上對艾滋病了解不夠，而造成對艾滋病患者的歧視，
從而對艾滋病人在
心理和生活上造成了傷害。其實，艾滋病有母嬰傳播，血液傳播，性傳播等途徑，而平時正常的接觸不會是我們感染上AIDS。所以，請關愛艾滋病患者，給他們一片自由快樂的生活空間。
在團課中，同學們表演的手語操《和你一樣》是那樣的柔美，再配上音樂，使手語操的表演更具感染力，它明確的傳出一個資訊，那就是：艾滋病人和我們是一樣的，我平等的享有權利，平等的履行責任，平等的擁有尊嚴！我們應該去尊重他們，而不是用異樣的眼光看他們，因為他們承受著要比我們更多的壓力與苦難。
接下來，手語表演了《感恩的心》，“讓蒼天不認輸”讓人心頭為之一震，那握緊的拳頭、眼神，不正是艾滋病患者面對生活的寫照嗎。路雖然難走，但他們卻從不放棄，樂觀且堅韌的信條。接下來表演的每一個節目都是我們對患者多了一份理解和敬佩，在我們為表演者鼓時，我們也在為艾滋病患者鼓掌，是鼓勵？是抑或是其它？便不得而知了。
通過召開本次團課，使同學們更加深刻的瞭解了艾滋病，也學會了去關愛艾滋病患者，就像團課螢幕上寫的那樣——“讓愛灑遍世界的每一個角落”，讓我們成為一名幫助艾滋病患者的使者，為他們帶權威和快樂；對那些依然誤解艾滋病患者的人做好宣傳和講解工作，相信以我們百倍的努力，一定能夠為他們創造一個和諧美好的明天！
預防疾病團課總結 篇2
原本清純的大學校園,社會化嚴重.官僚主義,腐敗主義,功利主義盛行.人生觀,價值觀扭曲嚴重,拜金思想普遍,環境改變與心理適應問題,,學習心理除錯不當,情緒控制,自我認知,人格發展,意志品質鍛造弱而造成的人際交往,戀愛,性心理問題,人際交往排在首位,戀愛與性心理影響最嚴重,其次學習壓力,就業形式壓力。眾多問題是當代大學生心理問題普遍存在。
怎樣適應社會發展，及時解決心理問題，成為大學生成長成熟的關鍵。
團課中介紹了大學生心理健康的現狀，普遍存在的問題，容易出現的心理障礙，並分析其影響因素，如何幹預預防和正視解決，是團課重點內容。團課中主要講述的是如何解決大學生存在的心理問題：總的概括：積極向上，樂觀大度，正直善良，心存夢想。
大學生關注個體心理健康 ，為解決實際問題提供依據和標準，主要是：
1、堅持健康、文明的生活方式。生活方式是指人們在日常生活中遵循的行為規範，即習慣化了的生活方式。健康的心理與健康的身體密不可分。對大學生而言，健康的生活方式包括：一是合理作息，起居有常，早睡早起，充足睡眠；二是平衡膳食，堅持吃早餐；體重保持正常水平；三是科學用腦，實行時間管理，勞逸結合，有張有弛，避免用腦過度；四是積極休閒，選擇文明高雅的休閒娛樂方式，娛悅身心；五是適量運動積極參加體育鍛煉，不吸菸，不喝酒。大學生不文明的生活方式有網路沉溺、暴飲暴食、節食瘦身、晚睡晚起，飲食不規律、不從事體育運動、抽菸酗酒、做危險動作等。
2、培養和完善人格。人格的健全是心理健康的重要組成部分，大學生應當正確評價客觀事物，正確對待自己與他人；善於管理情緒，情緒反應適度正常，體驗正常的情緒情感，主動有效地適應社會環境與學校生活。
3、投身社會實踐，擴大人際交往，建立廣泛的社會支援系統。大學生應當積極主動地參加各類社會實踐活動，並在活動中全面提高自身素質，通過群體交往活動，理解人與人之間的關係，體驗友誼與溝通的快樂，開闊視野，並尋找廣泛的社會支援。當面臨挫折與壓力時，廣泛寬厚的社會支援會幫助大學生走出沼澤地，走向開滿鮮花的歲月。
學校開展心理健康教育，提高學生心理素質，介紹學校在此方面的工作
1、學校教育中應著重於“五學”教育。即“學會生存，學會生活，學會關心，學會學習，學會發展”。在我們的教育中，存在重道德灌輸，輕道德踐約；重成才教育，輕成人教育；重知識傳授，輕養成教育的傾向。心理健康不是單純的心理的、也是社會與教育的。學校要培養的是“社會人”與“文化人”，社會人必然是具有健康心理的人。教會學生適應環境，能夠妥善處理自身事務，學會遵守社會規範，成為一個適應社會需要的社會人是前提；學會關心，關心國家大事，關心國際局勢，關心我們生存的社會，關心朋友，體諒父母，珍惜友誼，善待愛情，以熱情、積極、主動的態度介入社會生活中；學會學習就是教會我們的學生不僅學習書本知識，學習觀察問題、解決問題的方法與途徑，學習將書本知識轉化為社會實踐的能力。人的發展是永恆的課題。
2、逐步形成學校、社會、自身共同關心大學生心理健康的良好氛圍。目前高校普遍認識到心理素質在人才培養中的重要作用，建立了相應的機構，加大了心理健康教育的力度，部分高校將心理健康教育納入課堂教學中，使心理健康教育逐步走上科學化、規範化的軌道。大學生也逐步認識到心理健康的重要性，開始注重自身心理素質的培養與提高，以主動的姿態調整自身的狀態，以適應社會的需要。家庭教育中也在逐步重視學生的心理健康教育。在大學校園中營造寬鬆的心理氣候，建立良好的班風、學風、校風，消除不良文化的影響，逐步形成積極向上的校園文化，人人重視自身心理健康的良好氛圍。
3、建立以發展諮詢為核心的大諮詢觀念。很長一段時間內，人們對心理諮詢的認識停留在心理疾病的治療上，事實上，有嚴重心理障礙的學生畢竟的少數，更多的學生面臨成長與成才、情感與事業、日常生活事件的處理等問題，而這些問題並不構成心理疾病的主要方面，但又直接影響著學生的心理健康與大學生的健康成長。發展諮詢應當成為教師教書育人職責中的重要組成部分，引導學生正確處理生活中的一些事件，將發展諮詢貫穿於學生成才的始終，是一項非常繁重的任務，值得引起重視的問題。
預防疾病團課總結 篇3
我係以“如何提高大家的安全意識”為主題，開展的團課十分順利。本週團課讓同學們有自我表現的機會，同時，讓同學們更加重視自我安全及自我保護意識。
本次團課主要是以班級為單位，通過發言的形式進行開展。通過本週團課要讓大家瞭解安全的重要性， 安全需要伴隨人類歷史發展的全過程，安全是社會發展的前提，是人類的根本，是生存和發展的保障，是人們歷來關注的重點。高校“塔”中的大學生也難免面對各種危險，或是潛在的，或是明顯的;或是因為無知造成的，或是由於明知故犯帶來的，等等。學習和掌握一些安全只是會使我們終生受益。
討論的方面從大學生的安全教育，從個人集體，人身和思想，理論和實際多個方面論述了大學生的安全教育。尤其是理論和實際分析了大學生在現實生活中所應該注意的種種安全問題。 安全是一個大學生完成學業的保證，安全是一個學生思想進步，健康成長和立志成才的基本條件。安全不僅僅是在生活方面的安全有保障，也是指思想上的，心理上的。學習安全只是不僅可以保證我們自身的安全，還可以用科學的理論武裝自己的大腦，防止不良文化的影響，是自己生活在一個安全的思想世界中。在自己的人身和思想都是安全的情況下，就能使社會更加安全。從而使經濟發展的不穩定因素減少。一個人也就可以為社會做出更多的貢獻。
在自己的人身和思想都是安全的情況下，就能使社會更加安全。從而使經濟發展的不穩定因素減少。一個人也就可以為社會做出更多的貢獻。
本週團課開展的相當的順利，各個班級開展的氣氛十分濃厚，其他各個部門也積極的配合本部的工作。希望能再接再勵，將我係的團課開展的更有特色!
預防疾病團課總結 篇4
團課是團組織對團員進行思想政治教育和團的基本知識教育的主要形式，是提高團員思想理論水平和政治素質的有效途徑之一。團課教育的主要內容是引導同學們儘快地適應大學生活，進一步加強對團的知識的學習和了解，提高思想覺悟，結合自身的專業特點，樹立做一流院校在校大學生的思想理念。環藝系通過對團課活動內容、形式的學習，使04級新生了解團的活動方面的各種知識，認清共青團的性質和任務，明確團員的權利和義務，增強團員意識，發揮團員作用。樹立遠大理想，學會如何做一名合格的大學生。
本著環藝系自身的特點，我們主要按以下幾個方面與程式對04級環藝系新生進行團課教育：
1、確定內容
團課內容主要有：學習建設有中國特色社會主義理論，黨的路線方針、政策和黨的基礎知識，對團員進行黨史團史、團員的權利、義務、團的紀律教育。團課內容還可根據實際需要進行充實和調整。
2、認真備課
負責講課的老師必須制訂計劃，結合實際編寫講稿，認真備課。講稿力求做到深入淺出、針對性強。
3、擴大範圍
團支部在規定參加團課的物件時可適當擴大範圍，除了要求團員必須參加外，可吸收團的積極分子參加，以利於對團的積極分子的培養和教育。
4、組織討論
根據團課的重點，結合實際，擬定重點討論題，引導團員聯絡思想實際進行討論，加深領會以保證團課的實際效果。
5、做好記錄
團課的重點內容及討論重點都詳細記錄並妥善儲存。
在團課期間，除團課內容以外還結合團課的“黨團的隸屬關係”部分，組織青年團員深入瞭解了十六大精神的部分內容和專題。同時鼓勵同學們積極的遞交入黨申請，端正入黨的思想動機，說明了作為一名合格的團員在申請入黨之後應該積極的做好各種工作，從本質上提高自己的覺悟，為加入中國共產黨做好充分的思想準備
對於當代大學生來說，求真務實即要求我們堅定中國特色社會主義信念，把個人的奮鬥和國家的前途、民族的命運緊密聯絡起來，志存高遠、腳踏實地，勤奮學習、磨鍊意志，打牢人生成長進步的根基，是很重要的一步！
通過對團課的學習，我們使環藝系04級新生明白到必須勇於實踐，積極地投身於大學生活中，才能走好這一步。如參加大學生的一些社團、組織、活動等。必須敢於承認錯誤，改正錯誤才能走好這一步。在實踐中，難免會出現一些不適應的地方和錯誤的地方，我們必須能夠客觀的認識它們，積極的改正它們要細心的總結。經過一段時間的鍛鍊和實踐，我們必然會得到一些經驗和教訓，及時地總結才能更好的走好這一步，才能有一個美好而又充實的大學生活。
預防疾病團課總結 篇5
大學的第一年也快要結束了，在這麼久的工作中讓我收穫很多，對這份工作也有了一個更深的瞭解，也在逐漸增加團課教育的形式。大一的我們帶著滿腔的熱情努力學習，積極工作，對學校的各項活動也積極參與，在班風建設，與班級管理中與大家一起努力從本班的自身特點出發，舉行了多次團課活動，為同學們日後在團中的發展做了積極的準備。
首先在班級同學的思想建設方面。我們開展了一系列關於“團結友愛”的團課。其中“增強班級凝聚力”和“我們是一家人”是較為典型的兩個。同時團結是中華民族亙古不變的話題，是幾千年傳承下來的民族傳統，中華脊樑。五千多年的悠久歷史，締造了中國這個偉大而團結的多民族國家，組成了華夏豐富多彩的燦爛文化。在活動中加強了大家的民族團結意識，也使大家更深入的瞭解新疆。大家積極參與，認真討論中樹立積極正確的愛國觀念，認清現在形勢使大家在思想上更加清晰，堅定自己的立場加強團結意識。
在學風建設上，我們積極聽取學長學姐的意見和建議，把學習當做重中之重，沒有一絲鬆懈。嚴抓逃課曠課現象，保證大家的學習時間。當學習上出現困難時，學習委員積極組織班中同學在班中針對問題進行講解，並討論。大家各抒己見發揮團結的力量，講題活動往往取得較好反應。解決大家較為實質的問題。使學習氛圍較為濃厚，鼓勵同學們多向
老師提問，以便更全面的獲得知識。
對班級的建設是每個成員義不容辭的責任，也是我們團組織的委員們積極關注的問題。
在開學之初，為增強班級凝聚力，開展了“春遊”活動在輕鬆愉悅的氣氛下讓同學們體會戶外活動的重要性。在大家積極踴躍的參與中表達了對大自然的喜愛也使大家彼此的關係更加融洽。在夏天將至的時候我們組織了“野餐”活動，大家在這裡也充分感受到了這個大家庭的溫暖，有經驗的同學一批一批的幫我們烤東西，自己都忘記了吃。同學們的相互交流互相關心，也使我們班級的團結之風更加濃厚與老師的關係也更近了一步。在這個夏日初始卻感受到沁人心脾的友愛之風。總體來說，本學期我團支部工作在上學期基礎上不斷改進順利完成，雖然在工作中遇到了不少困難，但我們也克服了。同時我們工作中的不足我們也在不斷完善近一步改進。也有美中不足之處由於工作經驗不足，在團課的開展過程中產生了一些失誤，有時也不夠精彩，出眾。以後我們一定會多方諮詢，將大家的積極性調動起來，使團課更有意義。
通過一年的成長，我支部已經逐漸成熟並強大，回顧一年中支部工作取得的成績與不足，展望未來，我們充滿希望。我支部的熱情和力量會在以後的工作中不斷的迸發出來，我們將克服不足不斷進步，發揮團支部的模範帶頭作用，為團組織的發展貢獻我們的一份力量。
預防疾病團課總結 篇6
11月29日下午4：00，在3209教室，程杏金老師主講了水建學院第四期團分校的第三節團課，課程進行得非常順利，同學們都獲益匪淺。
在這節精彩的團課上，程老師主要講了兩個方面的問題。首先，她給同學們提了一些大學生活中的建議。程老師說，每一個大學生尤其是團幹部，都要從現在起，做好自己的職業生涯規劃，要有目的地投入資本、時間和精力。並在學好課程的基礎上，做好兼職，以儘早地瞭解社會、適應社會和融入社會。不要等到大四找工作時一片茫然，後悔自己當初沒有一個明確的奮鬥目標，她還指出，大學生學習和工作的努力方向不僅要因目標而定，還要因階段而定。我們大部分學生都是來自外地，每進入一個新的環境，都有一個適應期，我們要調整好心態，適應這裡新的地理、新的氣候、新的人脈以及新的社會。適應期之後或長或短的時間裡，遇到挫折是必然的，這就會進入一個迷茫期，比如因拿不到英語四級證書而發愁等等。但只要相信自己，腳踏實地，難題必將解決。程老師強調，路在自己的腳下，大學生一定要自信，培養自己的能力，早日成為對社會有用的人才。
其次，程老師給學員講解了幾種常用應用文（如申請書、書信等）的規範格式，很好地糾正了我們以前所犯的錯誤。
第三節團課在學員們發自內心的熱烈的掌聲中圓滿結束。程杏金老師以她和藹的態度、平時的語言以及深入的分析讓每一位學員深受啟發。相信每一位學員都將銘記程老師的諄諄教誨，團幹部們的素質將得到明顯提高，我院團工委將取得更加輝煌的成績！
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學習主題：傳承亞運精神 ——情繫亞運之火，點亮精神之燈
學習目的：我們可以從亞運會的運動員身上看到許多值得我們學習的精神，通過學習運動員們堅忍不拔、自強不息、越挫越勇、敢闖敢拼、敢於創新、團結一致等種種精神品質，激勵同學們當自身在學習和生活上遇到困難時也能像運動員那樣頑強拼搏、那樣團結互助，使同學們有所收穫。
學習形式：
各宿舍代表發言和自由發言相結合
學習時間：
XX年12月7日
學習地點：
理綜303
考勤情況：
應到：41人 實到：38 （缺勤： 0人 請假： 3人）
學習預期效果：此次團課雖然採取的是比較單調的自由發言形式，但是由於廣州亞運是大家所熟悉和比較關注的，所以同學們應該有所感悟、有話可說。頒獎環節可以爭強大家的集體榮譽感，使班級凝聚力更加強。團課預期效果會比較好！
學習過程：
一．主持人以亞運概況開場
二．各宿舍派代表分別展示五隻亞運吉祥物及會徽
（4—105 阿和 4—107 阿祥 4—108阿如 4—109阿意
2—309 樂羊羊 5—106 會徽）
三．各宿舍派代表講訴亞運會極具代表性的人物
（4—105 劉翔——王者歸來！ 4—107 中國女排——好樣的！
4—108 志願者——默默付出！ 4—109中國乒乓球——夢之隊！
2—309 林丹——全滿貫！ 5—106 中國男籃——王治郅率11鐵奪冠！）
四．同學自由發言，可以針對以上提到的代表性人物發表感想，也可以對本次亞運會上觸動你內心深處的事例與同學分享。
五．給在院運會中積極為班級出賽的運動員頒發小獎品
六．主持人總結，昇華主題
總結：
1、此次團課採取的是由各宿舍派代表發言和同學們自由發言相結合，儘管形式傳統且單一，但是這次團課是本學期效果最佳的一次。團課過程中，更多的同學更積極地參與到團課當中，團課氣氛較好。
2、展示吉祥物環節，各代表重在抓住吉祥物的設計意義和背景進行描述，突出廣州亞運會的奧林匹克精神和廣州這個亞運會舉辦城的特色，以爭強大家的民族自豪感。
3、各宿舍派代表講訴亞運會極具代表性的人物環節，這一環節把本次團課推向高潮。無論是王者歸來的劉翔，還是全滿貫的林丹，還有中國女排、男籃、乒乓球隊都使大家震撼！他們身上的精神都引起了大家反思，與運動員們付出的辛酸汗水相比，我們在學習、生活中遇到的那點困難算得了什麼？我們能像劉翔那樣不屈不撓嗎？能像王治郅那樣敢於擔當嗎？能像中國女排那樣團結一致嗎？能像中國乒乓球隊員那樣敢於創新嗎？能像志願者那樣默默付出嗎？
4、自由發言階段，同學們表現得不是很踴躍，怎樣提高同學們的積極性還是至關重要！大三了，有很多同學們有自己的事情要忙，把團課當成了形式和負擔，不願意花時間去準備發言內容。所以，團幹還需積極調動大家的積極性，而且團課形式也應具有吸引力。
5、頒獎階段，通過對在院運會中積極為班級出賽的運動員頒發小獎品，不僅表達了同學們對運動員的感激之情，而且藉此機會號召大家更關注班集體的成長，為班級的建設添磚加瓦，也得到了大家真誠的積極迴應。
6、總結階段，主持人簡單概括，號召大家傳承奧林匹克的拼搏精神，為了美好明天去努力、去拼搏。
預防疾病團課總結 篇7
一、思想方面。
以身做則,盡職盡責的完成本職的各項工作,並協助班委會開展各種活動,並儘自己最大的努力把各項活動開展得最好,效率和質量最高。在加強班級文化建設的同時，更好的'加強班級思想的全面管理。
在入黨方面，已有兩名預備黨員在這學期參加了支部大會，更確切的說是獲得了人生中的第二個生日，另外還有三名同學已經順利的通過了高培的稽核，可謂是在班級思想方面我們班有突出的表現，相對於其他的兄弟平行班級來說，我們班所取得成績是顯著的，是能夠得到大家以及老師們的認可的。
二、開展活動
大家都說大一的時候主要是去學校適應環境的，大二的是一個階段性的過程，大三是一個結果性的美滿的開始，確實，我們已經步入了大二的第一學期的階段了，所以我們必須在面對自己的發展的同時，更好的去適應社會的發展，在於此同時，更加的要學會更加的很好的懂得團隊意識的發展，所以在開展活動的同時也充分的考慮到了這一點，全班的集體金漢斯之行讓大家感覺到了班級的凝聚力，也讓大家體會到了集體的溫暖。
三、積極參與
對院系舉行的各種活動,我積極配合他們認真領會他們舉辦活動的精神,在班上大力宣傳,並鼓勵班上同學積極參與,儘量讓有意參與的同學都參與,讓他們從中得到更多的鍛鍊。更加的獲得學習的機會，也讓他們更好的感受大學的美好。
四、不足之處
沒有合理分配時間,有時候把學習時間用在工作上,佔據了一些學習時間,而導致學習上沒有給同學們起到榜樣作用.再一點,因為能力有限,我個人並沒有參加什麼大型活動,沒有為我們班爭得榮譽.作為團支書,我覺得十分的慚愧,在下學期,我會努力改正這些不足之處.
我現在可能不是一具最出色的團支書,但我努力讓自己做到最好.雖然擔任班上的團支書很累,但我不後悔.因為我確實從中學到了許多無價的東西.這個職位也是一個很好的舞臺,給了我一個展現自我價值的機會。
預防疾病團課總結 篇8
"我們是五月的花海，用青春擁抱時代……"當團歌響起的時候，當我舉起右手，面向團旗莊嚴宣誓的時候，當那枚徽章交到我手中的時候，我就已經將自己的未來交給了我的祖國，成為了一名真正的共青團員，為共青團組織注入了新鮮血液和新的力量.
通過這次認真而又系統的團課培訓和學習，我對增強共青團員意識教育有了進一步的認識，對如何增強共青團員意識及今後在工作中如何體現共青團員意識，有了更進一步的認識和理解，為更好開展今後的工作奠定了思想基礎。同時，也加深了對科學發展觀和社會主義核心精神實質的理解，不斷增強學習科學發展觀及社會主義核心價值的自覺性和堅定性。堅持科學發展觀，建設社會主義核心價值體系，首先必須充分認識科學發展觀和社會主義核心價值體系的理論內涵。其次還應正確認識到科學發展觀在構成該體系內容中的作用。科學發展觀是靈魂，是統領社會主義核心價值體系的基礎和指導方針。我作為一名中國共產主義青年團員，堅決擁護中國共產黨的綱領，在思想上，在以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為行動指南，深入貫徹落實科學發展觀和建設社會主義核心價值體系，樹立遠大的理想，堅定信念，做好中國共產黨的助手和後備軍,為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家，為最終實現共產主義而奮鬥。
在學習上，虛心求教，不恥下問，努力學習，通過刻苦頑強的學習，掌握更多的科學文化知識，提高自身的綜合素質，才能做一名對社會有用的人。作為新世紀的新一代，我們肩負著富民強國的偉大歷史使命，面對挑戰，我們要迎難而上，奮勇抗爭，做主宰自己命運的強者，因此，我們要從現在開始，從我做起，樹立遠大理想，立志成為祖國的有用之才。作為一名學生,一是要搞好學習，掌握學習方法，多觀察，勤于思考，善於總結，不斷提高學習質量和學習技能，要懂得虛心求教，不恥下問，全身心投入到發憤讀書的熱潮中，互相幫助，虛心學習，共同進步，腳踏實地，積累智慧；二是要懂得遵紀守法，尊敬師長，與人和睦相處，在思想、學習、生活各方面要走在最前面，勇挑重擔，做先鋒，做楷模，團結同學，關心集體，維護集體榮譽，不斷進步、成長起來，在遇到困難和挫折的時候，我們要克服困難，堅定信心，積極向上，通過不斷的努力，實現國富民強的偉大歷史使命！
通過這次的團培學習，我不僅對團和黨有了更好的認識，也學會了如何更好的運用理論知識為實際問題的解決服務，如何用自己的能力來為社會作出更多。對理論學習的重要性有了新的認識，理論水平有了新的提高。理論是基礎，是指南，理論上的成熟是政治上成熟的標誌。因此，學習不再滿足於一知半解，而是在領會其科學體系和精神實質上下功夫，著眼於馬克思主義的運用，著眼於對實際問題的理論思考，著眼於新的實踐和新的發展。通過學習，自己的馬克思主義理論水平有了新的提高，進一步增強了政治敏銳性，提高了政治鑑別力，進一步提高了自己運用馬克思主義立場、觀點和方法解決實際問題的能力.同時通過各種實踐活動的參與，我也更明確了自己可以做些什麼。對自己的不足和優勢有了比較清晰的認識。
通過對於團史、團知識的學習，我認識到共青團員不只是一個膚淺的稱謂，不只是一種榮譽的象徵；她應是一種內在責任的意識，內在愛國的熱情、誠信意識、創新精神。我深深地領悟到：“中國共產主義青年團是中國共產黨的後備軍，更是中華民族未來的生力軍。”在新世紀裡中國發展面臨新一輪挑戰，更需要一大批青年人才，而我們大學生就是祖國的希望。”正如梁啟超先生說的那樣：“少年強則國強，少年富則國富。”
中國共青團是一個擁有光輝歷史的出色組織，作為一名光榮的共青團員，我們應該嚴於律己，以身作則，不斷增強個人的團員意識，在學習、工作中，實踐一個真正合格團員的精神，用實際行動展現當代青年的時代性與先進性，絕不能讓胸前的團徽褪色。
祖國母親用共產主義為我們命名，讓我們來開創新的世界。總而言之，這次團培活動對我而言是受益匪淺的。
預防疾病團課總結 篇9
為了響應學院團委的“弘揚雷鋒精神，人人爭做志願者”的號召，弘揚雷鋒精神，傳承中華文明，我團支部開展了學雷鋒系列主題團日活動。
一、活動認識:
1、團員學習雷鋒熱愛集體、助人為樂、勇於奉獻的精神，從我做起，從現在做起，從身邊的每一件小事做起，將奉獻熱情從校園推向社會，讓每一份愛心都能給予他人莫大的溫暖與幫助。
2、使團員樹立科學的世界觀，人生觀和價值觀，培養良好的道德情操，努力提高自身素質，自覺地投入到為人民服務中去。
3、三月，“學雷鋒”月中，同學們參加學習雷鋒活動的熱情是積極的，雷鋒精神依然在我班的每個角落綻放光芒。通過活動，大家體會到，“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的讚賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心社會，關心國家。
4、我們的的思想覺悟、理論水平和個人能力都有了相應的提高。通過學習討論,增強了自身修養，改進了工作方法，樹立了服務意識。支部凝聚力增強，充分發揮了共青團組織的戰鬥和堡壘作用。為同學們的發展搭建了平臺，增強了同學們互助、合作意識。“贈人玫瑰，手留餘香”，在新時期學習雷鋒精神，我們要不忘先輩的優秀品德;我們要沿著雷鋒的足跡繼續前進,在新的歷史時期賦予雷鋒精神新的內涵，將雷鋒精神繼續發揚光大!
5、學習雷鋒精神，就是學習他的公而忘私、無私奉獻、艱苦奮鬥精神，學習他全心全意為人民服務的釘子精神，學習他愛心奉獻社會的奉獻精神。“向雷鋒同志學習”已成為全社會發揚互助友愛精神的生動實踐，有力地促進了我國的精神文明建設和良好社會道德風尚的形成。進一步弘揚了雷鋒精神，弘揚了“奉獻、友愛、互助、進步”的志願服務精神，促進了我校園文化建設和良好道德風尚的形成。使全班同學受到了一次深刻的愛國主義、社會主義和集體主義的教育，使雷鋒精神再次深入人心，在校內外產生強烈反響。
二、活動時間及地點
第一部分活動時間：20xx年x月x日下午5:30
第一部分活動地點：圖書館
第二部分活動時間：20xx年x月x日下午2:00
第二部分活動地點：幹杉中學、敬老院
第三部分活動時間：20xx年x月x日下午6:00(待定)
第三部分活動地點：教學樓B棟303(待定)
三、活動安排及流程
第一部分 學雷鋒精神，保護校園，方便你我他。
1、由團支書組織大家在圖書館門前組織大家開展活動啟動儀式。
2、支部成員分為三部分，生活委員帶領部分女生到圖書館五樓整理書籍、青工委員帶領部分男生到足球場清掃校園，一部分人由團支書帶領開展捐助物資活動。
第二部分 弘揚雷鋒精神，奉獻社會，我們在行動。
1、支部所有成員在校門口集合。
2、團支書做動員工作並講解外出做志願者具體事宜。
3、周潔、張航等同學為幹杉鎮中學的孩子們開展倡導環保的講座。
4、其餘人員購買生活用品看望敬老院老人
第三部分 總結雷鋒精神、雷鋒永存、我們有收穫。
1 由組織委員佈置教室並畫好黑板報。
2 團支書進行總結並由全體成員評定優秀志願者。
四、活動自我評估
總體來說，這次以“弘揚雷鋒精神，人人爭做志願者”為主題的團日活動，各個階段的活動都十分成功，成功的原因我們總結為以下幾點：
1、 準備較充分
“凡事預則立，不預則廢”在這次活動中得到了充分體現，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。如提前一天下載多媒體教室申請表，申請活動所用的教室。提前和幹杉中學的校領導協商好講課的事宜等。
2、 密切配合
多方面的積極協助和努力，是活動得以完成的保證。如在活動中同學們積極配合，主人翁意識強。學校各級領導和老師的幫助和支援。
3、 分工具體安排合理
在活動沒有開始之前，我們合理分工，做到人人有事做，事事有人為。不求做得多，只求做得好。
4、活動影響範圍大
我們除了在校內做好團日活動，同時將其擴充套件到校外，並配合幹杉中學，開展“低碳環保”。想為題的講座，在校內外都發揮了很好的社會效益。
5、活動全面深入
從初期活動內容的確定到聯絡相關部門，宣傳組織同學進行分工，一直到校內外工作的全面開展及順利的完成，後期總結討論，充分做到了理論聯絡實際，並且昇華了理論，提高了同學們的思想認識。
在圓滿完成的背後，我們也認真反省思考了我們的不足：
1、場面有點混亂。活動雖然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由於人數較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。
2、安排上存在不足。主要體現在活動中個別支部成員不夠積極，對分配的任務不能及時保證質量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關係。
3、時間有些倉促。這主要是由於活動時間段，準備不充足。
五、 活動結果及意義
1、活動雖然小，卻含義深遠，反響良好，充分體現了大學生參加學習雷鋒，為社會盡一份微薄之力的心願。
2、這次活動緊扣著提高大學生思想政治的主要任務，堅持理論聯絡實際，提高社會實踐的針對性、時效性、吸引力和感染力，充分調動了各方面的積極性，努力形成社會支援大學生社會實踐的良好局面，並且使我們大學生通過參加社會實踐，瞭解社會認清國情，增長才幹，奉獻社會，鍛鍊毅力，培養品格，使團日活動這一社會實踐成為大學生思想政治教育的有效途徑。
3、這次活動緊緊圍繞“弘揚雷鋒精神，人人爭做志願者”的主題，在校內外開展的一系列有實效性的活動，並進展順利，影響廣泛，取得了圓滿的成功，也達到了預期的目的。
4、這次活動也充分鍛鍊和教育了我支部成員，在校園全面貫徹中央檔案的大背景、大氛圍下使我支部的理論水平又提升了一個新的層次。
5、這次活動我們以最小的費用高質量的完成了具有實踐意義的團日活動。
預防疾病團課總結 篇10
一、活動主題
團結互助，溝通交流
二、活動背景
系每年組織每班級召開一次心理團課，今年系選在了軟體1131班，為了加強班級同學的團結意識，並且促進全班同學的同學感情，為是其在今後兩年裡能夠和諧相處，建立一個團結互助，抱成一團的優秀的軟體1131班。
三、活動名稱
在和諧團結的班級環境下快樂成長、學習、生活。
四、活動安排
1、時間：20xx年x月x日20：00——21：00
2、地點：2A415
3、參加人員：系輔導員、班主任、各實習老師、同學
五、活動流程
（一）熱身運動
全班同學起立，大家圍成一個圈，手拉手根據心理保健員的知識來完成一系列動作。是為了讓團課有個後月的開始。
（二）欣賞歌曲
由帶動同學帶來單曲《一千年以後》，帶動大家一起唱歌，使大家知道怎樣去隨著別人的節拍來，去一起表現班級的團結氣氛，把團課推上一個小高潮。
（三）撕紙活動
第一次請幾位現場觀眾上臺，閉上眼睛，也不準說話，每人發一張紙（大小，形狀都相同）按照心理保健員的話去做。
在每人發張紙（大小，形狀都相同）這次觀眾可以睜眼，也可以提出你想問的關於此次活動的問題，然後重複上次的步驟。
兩次都完成後比較你們兩次紙的不同，也可以周圍同學相互比較看看有什麼不同。這個活動可以測試大家的心手結合的
（四）大象老虎老鼠
大象吃老虎、老虎吃老鼠、老鼠吃大象。
兩隊人分別出一種動物，如果構成被吃的關係，則被吃的那隊就輸了。
要求說出動物名字的時候，要模仿動物的樣子：
大象：左手向前平舉，拇指向上，右手從左手腋下穿過捏住自己的鼻子；
老虎：要雙腳前後交叉，雙手在臉側作出彎曲的姿勢；
老鼠：雙腳併攏彎曲，雙手放在臉側，四指和拇指相碰。
由楊老師帶領大家一起作的一個增加大家集體默契的一個有趣的遊戲，老師同學都參與進來讓我們師生互動，一起度過那美好的快樂時光。
（五）同舟共濟
準備幾張報紙，然後同學們分成幾組，計算大家一起站在報紙上一些時間，時間多著為獲勝一組。
（六）心理情景劇
感人的劇情，深情的表演感染了班上的同學，讓他們明白父母的愛子之心，讓他們體會父母的辛苦與不甘。
（七）真心英雄合唱
全班起立唱我們自己選的，可以激起大家的昂揚鬥志的歌《真心英雄》，就像歌詞唱的一樣，我們心中都有一個夢，我們要為了我們的夢去追求，也要把握生命中的每一分鐘，不經歷風雨怎們見彩虹，陽光總在風雨後，我們回一直風雨兼程的走下去。
六、活動總結
以前我們班的集體榮譽感很薄弱，有的同學不參加班級活動，不理解班上同學的辛苦勞動，現在——
通過這次團課我們班同學表現團結精神是值得慶幸的，尤其是那《同舟共濟》足可以表現我們班同學的團結，雖然女生摔的很慘，但我從她們的笑容中看到了他們的快樂，還有那撕紙活動老師都參與了進來氣氛很融洽。那個心理情景劇給大家的映象很深刻，並當場問了我們班同學問題。還有楊老師給大家帶來的大象·老虎·老鼠的遊戲更是將團課推向了高潮。系裡的團課到我們班開展我們班同學心理壓力很大，但我們經受得住考驗完成了系部的任務，也謝謝楊老師把團課帶到我們班開展，使我們班更加團結，更加有活力更加有信心。就像最後的那首《真心英雄》一樣，讓我們從此與眾不同，陽光總在風雨後。
預防疾病團課總結 篇11
處事最當熟思緩處，熟思則得其情，緩處則得其當。最不可輕忽，雖至微至易者，亦當以慎重處之。 考試作為學校教學活動中的重要環節，是檢驗學生學習效果及教師教學質量的重要手段。古人云：“誠信是道路，隨著開拓者的腳步延伸；誠信是智慧，隨著博學者的求索積累；誠信是成功，隨著奮進者的拼搏臨近；誠信是財富的種子，只要你誠心種下，就能找到開啟金庫的鑰匙”。誠信是每一人應具備的基本道德品質，在我校期末考試即將來臨之際，幫助學生樹立誠信意識是很有必要的。
大二的學長、學姐通過講了一些真實九江學院第十六週召開了誠信考試教育活動。星期四晚上，旅遊學院的案例，與大一新生談談心，促進彼此互動的同時，幫助大一新生樹立良好的誠信意識。201*級輔導員張建星老師為了端正考風，弘揚良好的學風，發表了重要講話，聯合實際談了自己作為一名合格人民教師在考試監考過程中發現的種種舞弊行為。以幽默、風趣的故事告訴我們——誠信不僅是一種品行，更是一種責任；不僅是一種道義，更是一種準則；不僅是一種聲譽，更是一種資源。就個人而言，誠信是高尚的人格力量；就企業而言，誠信是寶貴的無形資產；就社會而言，誠信是正常的生產生活秩序；就國家而言，誠信是良好的國際形象。誠信是道德範疇和制度範疇的統一。誠信是中華民族的傳統美德，也是公民的一項基本道德責任，是為人處事之本；當代學生必須具備誠實守信的品德，方能在日後激烈的社會競爭中立於不敗之地。
總之，全校教師希望我們在考試中做到零舞弊，誠信做人，樹立良好的道德品質。張老師說，莘莘學子的心裡都明白，考試是為了讓我們認清自身的不足與弱點，改正自己的缺點，促使我們在今後學習中更加努力。但有些學生為了滿足自己的虛榮心，而在考試中舞弊，可是同學們，考試如果考砸了，可以下次再努力；但品行上如果沾上了汙點，又豈是能輕輕地拭去。在過去，每每考完試，當我們聽到校內有某某同學因考試作弊而受處罰的訊息時，我們的心中不免會為這些同學感到絲絲酸楚。當這些同學們受到如此的處罰後，他們的心中一定也充滿著後悔，充滿著愧疚，充滿著痛苦，他們後悔自己的一時糊塗。所以，為了讓我們不後悔自己的行 為，請同學們自覺遵守考試紀律，誠信考試。
旅遊學院學生會想全體學生髮出倡議：
1、學生幹部、團員帶頭遵守考場紀律，以身作則，從我做起，為全體同學做出表率。
2、全體學生積極複習，認真備考，遵守考場紀律，誠信考試，堅決抵制考試中的不良習氣。
3、同學之間互相督促，互相警策，制止作弊。
4、提高自身修養，做一名誠信的大學生，以誠信的態度對待每一場考試，考出自己的真實水平。
我們真誠希望各位同學憑自己辛勤的汗水和真才實學，在考場上發揮出色水平，以誠信考試為榮，以違紀作弊為恥，弘揚求實學風，維護知識的尊嚴！讓我們共同行動起來！
