我們心裡有一些收穫後，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的大爆炸式創新講座心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
大爆炸式創新講座心得體會 1
10月24日下午在中關村軟體園國際會議服務中心，湛廬文化組織了大爆炸式創新的專題講座，在短短3小時之內，首先是保羅紐恩斯的“超越顛覆式創新，迎戰創新新時代”的主題演講，之後是王煜全先生的“大爆炸式創新，將是下一個颱風口”的主題演講，最後是令人受益頗深的圓桌論壇，整個講座使我對創新有了全新的認識和理解，下面談談聽完這次講座之後我的心得體會。
保羅先生在演講開始就提出了“當今創新與以往創新有何不同”這一鮮明問題，並用彈球遊戲的例子得出當今創新‘better,cheaper and closer’，他們認為創新的新生命週期由奇點、大爆炸、大擠壓、熵四個重要的階段組成。王煜全先生大量的舉例，用事實說話，1973到1983年間，被新企業擠出榜單的財富1000強企業有350家；2003到2013年間，被新企業擠出榜單的財富1000強企業有712家！強有力證明要結合時代不斷地的創新，提前思考企業或個人面臨著哪些不可避免的未來。
結合我們的工作生活，首先創新重在大膽發現問題，只有發現問題才能找到創新的'“入口”，每個人都要思考你面臨著哪些不可避免的未來，你的競爭者到底有哪些，你是不是做好了準備，在創新浪潮中去調整自己，或學習新技能？
最後的圓桌論壇令人受益頗深，“如何找到直諫者”，我認為“直諫者”就是“行業內的夢想家”，來自員工，來自使用者，來自行業首腦，敢於做直諫者，敢於接納直諫者。
在實際工作當中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們缺乏實踐的勇氣和對工作的使命感、責任感。所以，在競爭時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強敢於創新、敢於實踐的勇氣，就像馬雲的阿里巴巴、扎克伯格的Facebook、佩奇和布林的谷歌、比爾蓋茨的微軟、喬布斯的蘋果、貝索斯的亞馬遜、馬斯科的特斯拉、馬化騰的騰訊、李彥巨集的百度、雷軍的小米...... 我們每個人的工作也是這樣，要發現問題，指出問題，解決問題，敢於做第一個吃螃蟹的人，不斷開創本職工作的新局面。
大爆炸式創新講座心得體會 2
一、要善於發現問題
在我們的學習生活工作當中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關鍵是要善於發現問題，及時認識不足。只有發現問題，才能解決問題，才能為創新思維提供素材，創造“入口”。
發現問題，最主要的是增強觀察能力。一是要善於從高處著眼，看一看你的工作計劃、方針、製作事物是否對路，是否能夠改善原先的問題，是否有利於提高人民生活。二是要善於從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合市場需要。三是要善於在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現、事物的製作成本是否節能。這樣一來，問題就不難被發現。
二、要掌握最基本的方法
要做到創新思維，還要掌握正確的思維方法，加強訓練，善於觀察，敢於創新。
第一，加強學習，注意訓練。在當今社會，不論你從事什麼工作，學習已成為人的第一需要，一刻不學習、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創新思維，就要加強學習。同時，在學習的基礎上，注意加強思維方面的訓練，開發自己的智力。平時，在工作當中遇到問題，要養成經常問自己 “到底應該怎麼辦？”的習慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態，一旦注入要素，就能確保正常運轉。
第二，對自己的工作要經常系統思考。系統思考是指從全域性性、層次性、動態性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統思考將引導人們產生一種新的思路，使人們從複雜細節中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑑比較，尋找啟發。唯物辯證法認為，世界是普遍聯絡的`，沒有孤立存在著的事物。我們要善於從此事物聯想到彼事物，在歷史和現實之間移位，在時間和空間上轉換，在物與物之間尋找橋樑，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯絡，認識了共性，我們就要結合自己的專業知識，進行借鑑比較，啟發自己的思路，去創新求解。
三、要勇於付諸實踐
創新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那麼再好的思維也是空中樓閣。只有把創新思維與創新實踐緊密結合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際生活學習當中，能指出生活中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們缺乏實踐的勇氣和對改善事物的思考。所以，在競爭時代，我們要想在社會上立於不敗之地，就是要增強敢於創新、敢於實踐的勇氣，不斷髮現改善新事物。唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的範疇，是從實踐中產生的，又反作用於實踐。我們有什麼樣的思維方式，就會產生什麼樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花明”；反之，機遇和條件再好，有時也會陷入“山重水複”。
作為大學生的我們不要在人群中失去自我，每個人都是獨一無二的，做一個清醒的大學生，有自己獨立的思考，有自己獨特的見解，這樣你的人生才會清醒的更多，糊塗的更少，這樣成功才不會像別人說的那樣難。
因為人的一生長度是延長不了的，那麼想要成功，只能加深深度和擴大廣度。創新就是能夠改變深度和廣度的路徑之一。也許一個人碌碌無為過一輩子，而創新能使人生價值的昇華，能帶給社會很多有價值的東西。人，能夠到世界上來走一遭，那是多麼幸運的事情呀，如果就這樣浪費掉了，多可惜呀，擁有生命卻沒有擁有它本該有的活力的精彩，真的很可惜。
大爆炸式創新講座心得體會 3
在開學之際，很開心參加了這場關於大學生創新創業的講座。在當代大學生氾濫的情況下，想要實現自己的夢想談何容易。我們只能強化自己，尋找與眾不同的發展路徑，通過這次講座，我認識到了創新創業便是一條路徑。
創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，在市場競爭激烈、產品生命週期短、技術突飛猛進的今天，不創新，就會滅亡。創新是企業生存的根本，是發展的動力，是成功的保障。在今天，創新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業生存和發展的關鍵，是企業實現跨越式發展的第一步。同時也讓我們在校期間讓自己得到了鍛鍊，為以後自己在就業、創業的路途上鋪上了墊腳石。
創業第一步是重新認識自己，發現自己的優勢和劣勢。比爾蓋茨的神話，使IT業，高科技業成為大學生眼中的創業金礦，以至於不少大學生不屑於從事服務業或技術含量較低的行業。其實，高科技創業專案的創業風險和壓力都非常大，大學生如果對自身經驗和能力認識不足，對創業的期望值又過高，一開始就起點較高，很容易失敗。因此，大學生創新創業需要深刻了解自己，從小做起，從實際出發。
創業就是強化自己的專業領域，深入下去，並整合一群人，讓專業產品市場化。在這個過程中，依賴資源使自己的價值被人認可，同時為資本創造更多價值。這是在講座上我印象最為深刻的一句話。它詮釋了什麼叫創業。當然更重要的是強調了團隊合作。在現今，創業者想靠單打獨鬥獲得成功的機率大大降低。團隊精神已經成為不可或缺的創業素質，風險投資商在投資時更看重有合作能力的創業團隊。所以對打算創業的大學生來說，強強合作，取長補短，要比單槍匹馬更容易積聚創業實力。
創業目標也是成功路上不可或缺的一環。我們不能只是靠著一腔熱血去創業，而是要有一定的基礎準備。俗話說不打無準備之戰，要創新創業，必須紮紮實實做好充分準備和知識的不斷積累。作為在校大學生，就應該好好完成自己的學業。充分掌握自己的專業知識。這樣才算是為創新創業做足了準備。再其次就是在創新創業前做好市場調研。創業只要有激情的年代已經過去了，摸著石頭過河必然不可行。知己知彼，方能百戰不殆，只有充分了解市場。才能打贏這場大仗。
創業是一件長久的事，我們不能急於求成。正如講座上所講的。蘋果歷時7年清理門戶完成了產品線的最終定型。到20xx年，仍處於除錯和經營試驗之中。創業意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室裡沒有節假日的艱辛，比爾蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。所以不要總是看見被人的成功而忽略了別人的付出。當你做好了創新創業的打算的時候，選好自己擅長的領域。然後長時間的付出和堅持。
作為在校大學生，學習才是我們當前最重要的任務。提倡大學生自主創業無可厚非，但是要建立在不影響學習的基礎上。沒有一個好的知識積累，創業也必定失敗。現在很多大學生創業後就整天跑商家，荒廢了學業，這是十分不可取的。學習就像老鷹飛翔的練習，只有翅膀練硬了才能飛得更高更遠。我們大學生在被入創新創業的熱潮中時，也要思考清楚自己的定位和目標。不要盲目創業，選好自己所擅長的領域，而不是隨波追流。在大學的學習生活裡。豐富自己的專業知識。做好市場調研，為今後的創業打下基礎，做好準備。靠參加創業培訓，積累創業知識，接受專業指導，為自己充電，以提高創業成功率。用智力換資本，這是大學生創業的特色之路。提高自身的綜合素質，注重創新，不斷完善自己。這樣才能在創新創業的道路上走得更遠。篇二：大學生創業的最大好處在於能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。但是創業的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創業的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創業競爭中也一樣能立於不敗但是在創業道路上，作為大學生，往往急於求成、缺乏市場意識及商業管理經驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理準備。對於創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實，成功的背後還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。
此外，在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了。現在的投資人看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可複製的，以及市場贏利的潛力有多大。而對於這些，你必須有一整套細緻周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
再者就是大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂於向投資人大談自己的'技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半隻會計劃花錢做做廣告而已，而對於諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的並不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創業者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
就我個人觀點，我覺得提倡大學生自主創業無可厚非，但是要建立在不影響學習的基礎之上。很多的大學生創業後就整天只懂跑商家，荒廢了學業，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學習就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻：火焰與海水。火焰象徵著熱情、激情和希望；海水象徵著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創業是不可想象的，而往往也會有被市場經濟大海吞沒的犧牲品。市場經濟不同情弱者，也不會給任何人實習的機會，大學生創業火焰般的熱情是否能夠融入市場經濟的大潮？當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創業意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室裡沒有節假日的艱辛，比爾蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學生創業其中不乏成功者，但肯定經受了種種挫折和市場經濟大潮的考驗。在經歷了最初的創業衝動和付出之後，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創業和成功有了更深的理解。
所以我們大學生在捲入創業熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己，提高自己。無論做什麼事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經驗，無論最後成功或是失敗，都是人生的財富。
大爆炸式創新講座心得體會 4
海爾集團孫中元教授作了關於如何提高創新力的專題講座，結合自身工作實際，淺淡以下幾點體會：
一是要有創新精神。20多年的歷程，海爾確立了無私奉獻，追求卓越的文化精神，確定了高標準、精細化、零缺陷的管理戰略；確定了質量是企業永恆的主題的質量戰略，這一系列組成了海爾文化網路。但是海爾文化的靈魂就是創新，唯有創新，才是海爾戰勝自我的制勝法寶！這是在汲取中外，繼承前人基礎上的創新，這是值得我們每一個單位所學習和借鑑的。
二是文化與制度要做到有機融合。一個單位，不僅要有自己的產業，更要有的屬於自己的企業文化，要靠一套良好的機制來管裡自身，海爾能夠把文化和制度緊密結合，靠文化育人，靠制度管人，有制度，有執行，有落實，這才是最重要的。
三是思路和理念是至關重要的'。學習海爾，關鍵是學習海爾的思路和理念，而不是學習它的具體做法。因為管理是使理念變為行為的過程，所以在這個過程當中，管理者扮演者重要的角色，必須根據企業的實際情況進行重新的打造和磨練。
四是要活學活用。學習海爾，是借鑑而不是照搬，因為海爾管理再好，但它只是海爾的，它只適用於一種特定的海爾文字化。我們可以學海爾的管理經驗和技巧，但必須結合企業自身實際情況，探索出適合自己的管理模式。
大爆炸式創新講座心得體會 5
9月12日，我參加了晉江市科協舉辦的青少年科技創新大賽輔導講座，感受頗深。
一、學習內容簡介：
1、省科技中心葉主任在會議上傳達了《全國青少年科技創新大賽》的有關精神，它是一項有20多年曆史的全國性青少年科技創新和科學研究專案的競賽，它秉承著推動青少年科技活動的蓬勃發展，培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優秀人才湧現的根本宗旨，已成為目前我國面向全體在校中國小生規模最大、層次最高、最具有示範性和導向性的全國青少年科技教育活動之一。舉辦這樣大型的青少年科普活動不僅為眾多熱愛科學、勇於創新的青少年提供了科學展示和科技交流的.舞臺，更重要的是通過這種競賽與交流活動的推動，使廣大青少年的科學素養得到培養與提高。
2、廈門大學物理與機電工程學院周海光教授《青少年科技創新大賽輔導》的講座，他結合自身的經驗對如何指導學生進行創造發明、如何選題及注意事項、泉州的參賽情況、詳細地介紹。
二、學習體會
這次學習使我對全國青少年科技創新大賽有了一定的瞭解和認識，通過聽專家的講座，使我對如何在學校開展相關的科技活動有了一點頭緒：很多發明創造都是源自於生活中碰到的問題，學生能不能有所發明，有所創造，主要看他會不會思考，會不會探究。也讓我認識到搞科技教育目的並非是為了讓學生在各類比賽中能獲獎，而主要是培養學生善於思考、善於探究、善於創新、善於實踐的習慣。
三、幾點思考
我們學校的科技教育應該如何開展，該如何營造學校的科技教育氛圍？我想開展青少年科技創新活動，學校首先要建立一支事業心強的科技輔導員隊伍，有步驟、有計劃、有組織、有規模開展生動有趣科普活動。
根據目前我們學校的現狀，可先開展一些簡單的、容易操作的科技活動，如：“巧手創新，變廢為寶”、“小發明”、“科學幻想繪畫比賽”、“讀一本科技書”等等。通過這些活動的開展在校園內營造濃厚的科技教育的氛圍。
此次講座使聆聽的老師受益匪淺，對今後指導學生開展科技創新活動有了完整的思路和方法，激發了輔導老師熱愛科學和參與科技創新活動的激情，認識到只要勤奮，善於觀察、善於思考與探究，就能夠引導青少年學生取得良好的成績，提高學生們動手動腦和勇於實踐的能力。
大爆炸式創新講座心得體會 6
8月13日上午，在縣委召開的十二屆縣委中心組第二次（擴大）理論學習會上，省商務廳開發區處處長樑寶林作了題為《開發區轉型升級與創新發展》的精彩講座，聽後感觸很深。
經濟開發區是我縣經濟發展的“火車頭”，有必要引領創新發展，解放思想、搶抓機遇、順時應勢、主動作為，做好轉型升級和創新發展的排頭兵。
1、轉型升級和創新發展必須完善基礎設施。
將開發區基礎設施納入城市基礎設施建設統一規劃，統籌建設。通過調整支出結構，逐步加大財政預算內基本建設資金對開發區的支援力度，加大開發區基礎設施建設投入力度，完善區內道路和水、電、氣、汽網等基礎設施及配套公共服務設施；除有關規定外，開發區的土地收益應按規定用於開發區相關建設，開發區可按產城一體、協調發展的原則，自行收儲和整理開發商住用地，增強造血功能；支援開發區申報交通、能源、社會發展和市政建設等方面的專案和資金，由開發區按照相關規定統籌使用；拓寬基礎設施建設資金籌集渠道，支援開發區以政府和社會資本合作（PPP）模式，實施公共服務和基礎設施建設，相關各方分享開發區發展收益。
2、轉型升級和創新發展必須集約土地利用。
堅持合理、節約、集約、高效開發利用土地，支援開發區按照“十三五”用地規劃需求使用建設用地計劃指標，嚴格控制區外用地；支援工業用地實行彈性出讓和年租制度，盤活現有土地存量資產，依法依規推動閒置、低效用地處置；鼓勵企業對現有廠房進行多層改造，對節約集約用地成效顯著的企業，可予以適當獎勵；新上工業專案應嚴格執行最嚴格節約集約用地制度，按照規定的准入標準實施，鼓勵建設多層廠房，提高工業專案容積率。
3、轉型升級和創新發展必須強化金融支援。
積極發展科技金融，支援開發區企業通過企業債券融資；允許將開發區基礎設施建設專案打捆，申請國家政策性銀行、國際金融組織和國外政府優惠貸款；支援開發區中小企業打捆發行集合債，引導並支援中小微企業進入中小企業股份轉讓系統掛牌開展融資、重組等業務；鼓勵社會資本參與開發區運營、興辦“區中園”；各部門在安排基礎設施、節能減排、環境保護以及企業技術改造和技術創新等資金時，對開發區符合條件的專案予以支援；審慎處置當前開發區中存在的土地融資問題。
4、轉型升級和創新發展必須加快人才培養。
組織開發區開展各類技術技能培訓；創新技能人才評價方式，充分發揮企業主體作用，完善企業技能人才評價新機制，穩定產業技術工人隊伍；鼓技工學校和就業訓練中心直接面對開發區開展職業培訓和職業教育，通過產教融合、校企合作，校區合作等方式，為開發區培養實用性強的技術技能人才；鼓勵開發區依託其優勢產業引進高階人才或與高校合作，設立高規格的研究機構或實驗室，建立有利於人才創業、技術創新的分配、激勵和保障機制。
今天，非常有幸，我們聽到了來自南京師範大學的許教授，和來自江蘇教育學院談教授的精彩講座。兩位教授各具風格，許教授談吐幽默，她的關於《構建和創新優質音樂課程》的講座，讓我們耳目一新。許教授沒有泛泛而談，而是根據我們的問題，展開討論，並一一做了解答。讓我們對於音樂教育的概況，以及課堂教學、遊戲設計等有了一個全面深刻的瞭解。她毫不保留的，將一些實用的`小遊戲傳授給我們，感覺既實用，又很有創意。為我們以後對幼兒實施特色教育活動，提供了很好的素材。許老師60出頭的模樣，但她眼神犀利，始終閃爍著教育的智慧，一種灑脫、睿智的感覺油然而生。講座中，她不時地給我們示範性的語言，那種對孩子的喜愛，對教育的熱愛讓我們不得不佩服。聽許教授的講座，讓我們真正明白了教育的智慧，明白了與孩子更加親近的好方法，明白了自己不論在什麼時候都要府下身來，瞭解孩子們的真正需要，讓孩子們在活動中充分體驗遊戲的快樂，從而產生自主學習的慾望。
與許教授不同，談老師氣質優雅、她的講座始終閃耀著她較高的音樂素養。講座開始，在給我們講一音樂案例的時候，她清唱著歌曲的優美旋律，嗓音清澈，悅耳，如執教教師一般，熟悉活動內容。這充分顯示了談老師在理論導師的前提下，更是一位深入教育一線研究的研究型教授。她的講座讓我們瞭解了音樂教育中的實際障礙，由於理論加實際，對我們的工作具有很強的指導作用，具有一定的實效性。她從教具的合理運用，到教材的大膽改進，讓我們瞭解了科學運用教學具的重要性。這與園長跟我們談得“靈活使用教材”相一致。
談老師的講座，讓我充分體驗到了音樂教育的美，和諧的旋律不能打破，和諧的師幼關係可以促進幼兒的自主學習性的提高；要合理的運用教材、教學具，充分發揮教材、教具的作用，掌握好“有效”二字，才是提高音樂教學的前提。
大爆炸式創新講座心得體會 7
短短的十三天稍縱即逝，感謝市委組織部給我們大學生村幹部提供
這次時機，也感謝創業培訓班的老師們，讓我感受與以往不一樣的教學體驗。由於是第一次接觸siyb創業培訓，所以感觸頗多。
一、增強了創業意識。
通過這段時間的培訓，我最重要的收穫就是有了創業意識，有了自己創業的想法。此次培訓讓我更系統地瞭解siyb的創業培訓，通過在一種輕鬆玩遊戲的環境中體驗siyb創業培訓，將道理自然而然蘊含其中，加深理解掌握，增強了學員的創業意識，提升了學員的創業能力，讓有創業夢想的人走創業的陽光大道!
我以前理解的創業，是有錢人拿著錢去賺更多的錢。但現在我想說的是：創業是你人生起航的開始，迎風斗浪，一往向前。不管你還是否有錢，不管你的身份是什麼，只要你抓住機遇，你就去幹，而大學生創業白手起家的人不在少數，我們年輕，有知識，走在社會的前沿。創業，是最高境界的就業，也是當今世界社會開展的大趨勢。自主創業，不僅是成才的重要模式，更是就業重要途徑，你無路可走或可放手一搏。
二、真正理解創業流程。
通過培訓真正理解創業的流程，而不是盲目沒有著手點。如果我真正去創辦自己的公司，肯定會遇到更多問題。但通過這次培訓，使我大概瞭解到，一個企業的誕生所經歷的過程，以及為了維持它的運
轉，你必須在哪些方面有所作為。如何以最小的本錢換取最高的收益。學習法律方面的知識來保護自己的利益。掌握了用swod分析法分析你的優勢與劣勢，你的時機與威脅，你創業的可行性。創業應該先幹什麼，再幹什麼，只有各項工序有條有理的進行，才能確保你的企業正常運轉。任何創業都是有風險，你不可能一帆風順的走下去，或許你會今天開辦，明天破產，或許你會賺得金銀滿屋。
三、掌握了開辦企業前期的財務預測方法
培訓系統地介紹了開辦企業所必須的各種財務預測方法，如何預測啟動資金、如何預測銷售和利潤、如何制定銷售和本錢方案、如何制定現金流量方案。這對我幫助很大，通過預測能變被動為主動，更客觀地瞭解自己的企業能否生存?還需要什麼樣的改良?周詳的方案、客觀的預測是企業前期準備中尤其重要的。防止了盲目投資、被動經營。
四、拓寬了對創業的認識。
在培訓過程中我們還學習了種植和養殖方面的知識、又接觸到壺關縣百尺鎮大學生村官創業園成功創業的歷程，同時也瞭解到關於農業創業中各種實用的知識如法律、資金、政策及網路，通過這一系列的創業講座，讓我對創業有了更新更深地認識。
剛成為一名大學生村官的時候，我的目標就是要能夠融入村裡、效勞百姓，經過我的努力，我的工作也得到了大家的一致認可，所以我處於這樣的一個狀態中，自我滿足，停滯不前。經過培訓和參觀，我認識到和基層群眾相比，大學生村幹部具有現代知識、現代思想、
現代眼光、具有很多無可比較的優勢，是促進農村開展的希望所在。而且我們可以利用網路，及時掌握變幻莫測的市場，這是成功創業的又一大優勢。我們現在紮根農村，除處理好村日常事務外，最重要的是能夠帶著群眾致富。農民群眾最渴望的是致富，最盼望的是增加收入。他們檢驗我們村幹部的一個重要標準就是能否帶著群眾致富。假設我們自己沒有能力致富，就更談不上帶著群眾致富。同時創業致富也是我們對自身能力的一種培養和鍛鍊。通過創業能夠提高大學生村幹部開拓市場、加快開展的能力、駕馭農村工作的能力。
創業是實現自我價值的重要途徑，創業無論成功與否，你都是一個強者。
創業並非是一個成功者的話語，而是一個追求成功的創業者“在路上〞的感言。作為當代大學生，我們在學校裡學到了很多理論性的東西。我們有創新精神有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和慾望，我們有著年輕的.血液、蓬勃的朝氣以及“初生牛犢不怕虎〞的精神，對未來充滿希望，這些都是創業者應該具備的素質，這也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基礎。大學生創業的最大好處在於能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用，最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想、證明自己的價值。但是創業的道路是艱難的。創業的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創業競爭中也一樣能立於不敗之地，關鍵是創業的方向、方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。
這次參加了本學期創業培訓，對於創業有了深刻的認識。以前，我所理解的創業很簡單，就是隻要能賺到錢就可以了;然而，說起來容易,做起來難,往往是頭腦一片空白。通過這次的培訓，讓我茅塞頓開，對創業有了一個更清晰的瞭解;逐漸改變了原來錯誤的理解和想法，端正了思想態度，因此，對創業的真正意義就有了更深刻的認識。
老師的講課嚴謹認真、內容豐富、簡明扼要，非常容易理解。從什麼是創業至創業的實質意義，每講一段都是那樣認真、細緻而透徹，形容恰到好處，贏得了同學們的陣陣掌聲，至今讓我記憶猶新。學習到了創業是一種精神，一種百折不撓、頑強拼搏的精神;創業是一種品質，一種團結協作、胸懷天下的品質;創業更是一種磨練，一種挑戰人生、成就夢想的歷練。任何一門行業，包括還不能算是一門行業的創業，越往深裡走道路就越艱辛——做什麼事情都不可能輕輕鬆鬆地成功。
經過這次的學習，學到了很多書上無法學到的知識。發現創辦企業有很多因素要考慮，要是沒有這次培訓，我真的不會考慮到這麼全面。我還了解到了創辦一個企業需要承當的責任和義務，以及創辦一個企業所需要經過的法律程式。我們意識到創業並非想象中那麼容易，掌握好各方面的能力，吸取多方的經驗才有可能讓企業更好的開展。當然這也離不開一個好的合作團隊。創業還需要社會經驗和處理人際關係的能力，以及良好的心裡承受能力和風險意識。自主創業的大學生有成功也有失敗，並不是每一個人都適合自主創業。因此，我認為，大學生實踐創業也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對於創業能否成功至關重要。這樣，就可以間接培養到我們的自覺性、堅毅性、自制力和勇敢果斷。對於我們來說，也是一件好事。 以前，我所理解的創業很簡單，就是隻要能賺到錢就可以了;然而，
說起來容易,做起來難,往往是頭腦一片空白。通過這次的培訓，讓我茅塞頓開，對創業有了一個更清晰的瞭解;逐漸改變了原來錯誤的理解和想法，端正了思想態度，因此，對創業的真正意義就有了更深刻的認識。我覺得要成為一個成功的創業者必須具備好的工程、高的個人素質，品德及修養，擁有好的創業能力，在創業過程中，我們還要懂得三個流：商品流、 現金流 、資訊流，所以在生活中我們要發現有用資訊，抓住有用資訊，把握有用資訊，最後利用資訊給自己的企業帶來更大的財富。創業可能源於生存的動機，也可能源於理想主義的激情。兩者的區別，決定著企業的境界。你想做成的那個偉大的企業，一定和你心靈的方向是一致的。許多創業者倒在理想主義的血泊中，但問題不是由於理想主義，而往往是“完美〞的理想主義。我更願意將“完美〞留給未來，在實踐上尋求“更好〞。“更好〞的標準可以讓在創業的路上一直進步，別指望一次衝刺就可以成功。即便有那樣的幸運兒，也只是將後面的責任交給了別人而已
大爆炸式創新講座心得體會 8
10月24日下午在中關村軟體園國際會議服務中心，湛廬文化組織了大爆炸式創新的專題講座，在短短3小時之內，首先是保羅紐恩斯的“超越顛覆式創新，迎戰創新新時代”的主題演講，之後是王煜全先生的“大爆炸式創新，將是下一個颱風口”的主題演講，最後是令人受益頗深的圓桌論壇，整個講座使我對創新有了全新的認識和理解，下面談談聽完這次講座之後我的心得體會。
保羅先生在演講開始就提出了“當今創新與以往創新有何不同”這一鮮明問題，並用彈球遊戲的例子得出當今創新‘better,cheaper and closer’，他們認為創新的新生命週期由奇點、大爆炸、大擠壓、熵四個重要的階段組成。王煜全先生大量的舉例，用事實說話，1973到1983年間，被新企業擠出榜單的財富1000強企業有350家；2003到2013年間，被新企業擠出榜單的財富1000強企業有712家！強有力證明要結合時代不斷地的創新，提前思考企業或個人面臨著哪些不可避免的未來。
結合我們的工作生活，首先創新重在大膽發現問題，只有發現問題才能找到創新的“入口”，每個人都要思考你面臨著哪些不可避免的未來，你的競爭者到底有哪些，你是不是做好了準備，在創新浪潮中去調整自己，或學習新技能？
最後的圓桌論壇令人受益頗深，“如何找到直諫者”，我認為“直諫者”就是“行業內的夢想家”，來自員工，來自使用者，來自行業首腦，敢於做直諫者，敢於接納直諫者。
在實際工作當中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們缺乏實踐的勇氣和對工作的使命感、責任感。所以，在競爭時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強敢於創新、敢於實踐的勇氣，就像馬雲的'阿里巴巴、扎克伯格的Facebook、佩奇和布林的谷歌、比爾蓋茨的微軟、喬布斯的蘋果、貝索斯的亞馬遜、馬斯科的特斯拉、馬化騰的騰訊、李彥巨集的百度、雷軍的小米...... 我們每個人的工作也是這樣，要發現問題，指出問題，解決問題，敢於做第一個吃螃蟹的人，不斷開創本職工作的新局面。
大爆炸式創新講座心得體會 9
一、確立好目標，必須在不耽誤學習的情況下鍛鍊自己
因為大學是進入社會的搖籃，和以前的學習環境相比較，大學有很多鍛鍊自己的機會。大學不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此，作為大學生，我們有很多接觸社會，在大學裡我們可以半工半讀，家教、服務員、各中校園代理等兼職都是我們大學生能勝任的簡單工作。所以鍛鍊自己的途徑還是很多的。
二、心態問題
擁有良好的心態，尤其是對創業風險具有清醒的認識，並充分擁有應對風險的心理準備，是創業成功的必要條件。但是由於大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創業風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態的情況下，創業前景也會受到相應不利影響。
三、經驗限制
由於剛步入社會，大學生很難擁有關於創業的直接經驗與間接經驗，創業知識一般也限於“紙上談兵”，在這種情況下大學生創業及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致創業困難。
四、知識限制
創業需要企業註冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創業不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處於劣。
五、資金困境
由於大學生很難有足夠的創業資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生創業由於風險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急於獲得資金而不惜賤賣技術，二是過於珍惜技術而不肯做出適當的讓步。這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的資助。
六、技術限制
理工類大學生受學識的.限制，擁有可創業的技術的大學生只可能是少數。而對於那些文科類大學生來講，很難擁有可以創業的技術。技術的缺乏直接限制了大學生創業，在激烈的市場競爭中大學生創業將遭遇較多的困難。
創業並不是一朝一夕的事，必須具備豐富的創業經驗和知識，以及對市場的洞察力，並且要有足夠的資本、技術，同時必須要有良好的心態，因為做任何事情都會遇到挫折和困難，更何況創業也面臨著倒閉的危險，所以我們必須做好面對這些的良好心態。總之，我們一定要把握好當前的機會，根據自身條件合理地為自己打造一片未來的天空。因為創業的話題是永恆的，但創業的選擇須慎重。
