五月,一年中最燦爛的季節。鮮花如錦,綠草如茵,到處是鳥語花香,一派勃勃生機隨著五一勞動節的到來,本站小編特為大家分享最新《勞動最光榮》的教案範文,希望對大家有所幫助!
教材分析:
《大家來勞動》是一首描繪勞動生活的創作歌曲,2/4拍,五聲宮調式,四樂句一段體結構。歌曲的節奏整齊,以四分音符、八分音符為主。旋律鏗鏘有力,採用重複的手法模仿勞動號子的音調,生動的描繪了大家喊著號子齊心協力、努力勞動的情景。因近些年來,在兒童歌曲中大多常見活潑歡快、優美抒情的歌曲,這種勞動號子般的歌曲在課本中出現的少,孩子們需要通過演唱對這種音樂情緒進行體驗。
教學目標:
1、鞏固“走走”與“跑”,認識“走歐”節奏,通過趣味節奏練習,加以鞏固,並融合到歌曲中。
2、能理解、體會勞動的愉快,熟悉歌曲《大家來勞動》,感受、表現歌曲堅定有力的音調,初學整首歌曲。
教學重點:
1.熟悉歌曲《大家來勞動》,用快樂有力的聲音初學整首歌曲。
2.準確掌握三種節奏
教學難點:
1.用快樂有力的聲音演唱歌曲;
2.準確掌握好三種節奏
教學準備:多媒體課件
教學過程:
一、激情匯入:
1、聽《勞動最光榮》的音樂進教室坐好在自己的座位上。
2、師生問好:唱上行音階學生起立上課,問好歌進行問好。
二、匯入新課:
1、師:同學們剛才我們聽著那首歌曲走進教師的呀?
生:《勞動最光榮》
師:對了,是《勞動最光榮》,大家都知道愛勞動、勤勞的小朋友才是最棒的,我們來看看這些小朋友在做什麼呢?我們看到有人在ding dong| ding dong|的修訂課桌,shua— shua—的掃地,ca ca 的擦桌子。
那麼你們能模仿一下怎樣釘課桌、掃地、擦桌子麼?
(學生模仿一下動作。)
師:看來小朋友都是勞動小能手,表現的都不錯,但是有一點不足就是沒有節奏感,沒有關係,我們先來複習下以前學過的“跑跑”和“走”的節奏練習。
x x x x │ x x │
跑跑 跑跑 走 走
師:小朋友真棒,“跑跑”和“走”的'練習都學的很好,那現在我們用“ding dang”來代替“跑跑”,用“ca”來代替“走”,看看小朋友們反應快不快。
x x x x │ x x │
ding dang ding dang │ ca ca │
師:同學們真不錯,各個反應都很快,今天我們再來認識一個新知識
揭示
X —
走 (歐)
師:我們現在已經認識了“走歐”,那同樣我們換成剛才的“唰”試試
X — ‖
shua - ‖
下面我們來做個小遊戲,老師把同學們分成三大組,第一組是來表演修桌子的節奏,第二組來表演擦桌子的節奏,第三組來表演掃地的節奏,大家要看老師的手勢老師點到哪組,哪組就開始表演,注意節奏唸的要整齊,反應要快。
師:小朋友真棒,看來這點小問題是一點也難不倒你們了,不過現在老師要加大難度了哦,沒有信心過關?
× × × × | × × | × × × × | × × |
嗨 喲 加 把 勁 喲 , 嗨 喲 加 把 勁 喲,
× × × × | × × | × - | × 0 |
嗨 喲 裡 格 嗨 喲 嗬 嗬,
師:同學們真不錯,都一一過關了,那麼大家想不想完整地來聽這首歌麼?
(三)、學唱歌曲《大家來勞動》
1. 聆聽全曲,感受堅定有力的音調
師:聽了這首歌后,你的心情怎麼樣?
2.復聽全曲,用動作給歌曲伴奏
師:你能用動作給歌曲加把勁麼?
3.跟著老師一起按照節奏來讀一讀歌詞
4.用聽唱法教唱歌曲,初學整首歌曲
師:你們認為應該怎樣來演唱這首歌曲? (高興地、快樂地、有力地)
5.師:下面我們邊做動作邊唱這首歌曲(師生互動)
6.小組比賽,請小組中表現突出者上臺表演
7.學生隨音樂堅定有力的演唱歌曲
(四)課堂小結:
師:今天,我們小朋友個個都很能幹,都是熱愛勞動的好孩子,以後,我們還要繼續養成熱愛勞動的好習慣,無論在家裡,還是在學校,大家能做到嗎?
最後全體同學起立,讓我們唱響這首勞動歌曲。