【教學目標】
1、認識旅、蒲等12個生字,會寫已、甲等10個生字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文。
3、有觀察植物、瞭解植物知識、探究植物奧祕的興趣。
【教學重點】
識字、寫字,朗讀課文,背誦課文。
【教學難點】
激發學生觀察事物和熱愛自然的情趣。
【用具準備】
多媒體課件。
【教學設想】
本課以詩歌的形式,擬人化的語言介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法,語言生動活潑,讀起來親切、有趣。教學時可充分利用多媒體課件,幫助學生理解課文內容。通過多種形式的讀,引導學生在讀中感悟、瞭解知識,達到背誦。對於激發學生觀察事物、探索大自然奧祕的興趣,可以讓學生課前蒐集資料或作為課後作業,把學習引向生活的大課堂。
【教學過程】
第一課時
一、談話匯入
同學們,你們知道在神奇的大自然中,植物媽媽怎樣送別自己的小寶寶嗎?今天,我們一起來學習一篇關於植物媽媽的小詩。願意和老師一起去探索植物王國的奧祕嗎?
二、初讀課文,自主識字
1、讀一讀,找一找:
自己讀課文,畫出本課要求認識的生字,自己認一認。
2、聽一聽,認一認:
課件出示本課生字,學生邊聽老師範讀課文,邊看看哪些生字自己已經認識了,哪些還不認識。聽完後,和同學交流。
3、教一教,幫一幫:
⑴請已經認識生字的.同學上臺當小老師。幫一幫,教一教其他同學讀好生字。教師隨時糾正讀音、點評。
⑵小組內互相幫一幫,
教一教。
4、再讀課文,把課文讀通順:
⑴自己練讀。
⑵同桌互讀。
三、整體感知,朗讀感悟
1、說說詩中介紹了哪幾種植物媽媽傳播種子的方法?
2、課件出示這三種的植物圖,學生認識。
3、你知道他們是用什麼方法讓自己的孩子旅行的嗎?(學生說哪種植物就出示相應的課件)
四、拓展練習
1、聰明的孩子們,你還知道哪些植物媽媽傳播種子的方法?(學生自由發言)
2、你能像課文中寫蒲公英、蒼耳或豌豆那樣,將你知道的用詩的形式說出來嗎?