時光飛逝，時間在慢慢推演，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，一起對今後的學習做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的國小英語二年級下冊教學計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、學術情況分析：
學生們水平相近。他們聰明、活潑、好學。通過一年多的英語學習，越來越多的學生對英語產生了濃厚的興趣，對學好英語非常感興趣。學生調皮搗蛋，要採取措施加強紀律，吸引學生注意力。有些學生學習英語的興趣和熱情很強，應該選擇優秀的學生來培養他們的口語表達能力。口語表達能力好，學習英語興趣高，但要加強學習習慣，分層次進行教學。今年，我們要嚴格重視課堂教學質量和聽說作業的檢查，為學生的進一步學習打下良好的基礎，提高教育教學質量。
二、教材分析：
這本教科書有以下特點：
1.注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實用性和交流性，也突出語言的真實性和實用性。
2.注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生進一步學習或終身學習打下基礎。
3.注重中外文化的雙向交流，讓學生通過學習培養未來跨文化交際所需的能力。
4.注重學生學習興趣的培養，以不同的方式激發學生的學習動機。
5.注重學科內容的整合，加強學科間的整合和滲透，讓學生通過英語學習獲得其他學科的知識。
6.注重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次學生的需求。
7.注意中國小不同階段的銜接，以保證各個階段的順利過渡，全面提高中國小英語教學的整體質量。
三、教學目標：
著眼於學生的發展，應加強學生聽說能力的培養，利用英語教材的教學特點，注重塑造學生的個性，培養學生正確的學習態度，培養學生的問題意識和創新意識。通過基本En
重點：學生注重聽和說，強調模仿和練習，達到熟練，能夠使用一些簡單的英語日常語言進行對話，注重培養學生對英語的興趣。
四、具體措施：
1.根據二年級學生的模仿能力、好奇心和表達慾望的心理特點，在教學中應採用多種教學方法，讓孩子在聽、說、說中模仿英語，在玩、唱中玩英語，在說、說中掌握英語。
2.因為學生普遍膽小，不敢說英語，所以要積極創設生動有趣的語言情景，讓學生在生動的語言情景中有說話的動力和興趣，提高說話的積極性和主動性，從而淡化學生的課堂意識。然後根據教材內容設計生活情境，教師和學生分別扮演角色，讓學生身臨其境，願意說英語。教學內容貼近學生，教學形式多樣，學生對遊戲、比賽、表演等感興趣，做到以學生為本，努力開導英語課堂。同時加強常規訓練，鼓勵學生認真聽講，勤于思考，積極答題，養成良好習慣。
3.認真學習教材，掌握教學難點和重點，認真貫徹新課程理念，促進自學能力的提高和完善，從而提高課堂效率。不斷改進教學方法，善用各種媒體裝置和教學配件，營造良好的英語學習氛圍。改善和優化課堂教學，積極營造有利於課堂教學的場景。在教學過程中，教師還應該為學生提供在課堂上獨立交流的機會，讓學生靈活地學習和使用知識，學會思考和學習。適當運用視聽教學，使語言、人物、場景更緊密地結合起來，使英語學習和英語使用趨於一致。
4.教師還應充分利用練習冊、磁帶和掛圖等輔助教材，使其發揮作用。以人為本，因材施教，注重新舊知識的聯絡，擴大詞彙量，注重知識的傳遞和鞏固，在課堂上培養英語小能手，創設競賽機制，通過編輯對話、兒歌、小競賽等方式豐富學生的學習內容。精心設計和組織英語課外活動課程。
5.除了在課堂上為學生提供更多的口語訓練外，精心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程，讓學生在一系列活動中有更多的口語訓練和實際操作。生動形象的社會演講場景為課堂教學採用多元化的聽、說、讀教學方法創造了條件。言語訓練與情景相結合，可以營造積極生動的課堂教學氛圍，提高學生的注意力，激發學生學習英語的興趣，切實提高教學質量。
國小英語二年級下冊教學計劃2一、學生現狀分析：
二年級的學生大部分在一年級的英語訓練過程中，已經有了一定的英語知識的掌握。但在英語基礎學習中還要更多的訓練，更多語感和語言環境的創設，為了讓孩子養成正確良好的學習習慣，學習方法和技能技巧，讓每個孩子大膽自信的說英語，我儘可能多的注意孩子英語口語訓練，儘可能多的創設英語語言環境，在教學中創設情景教學，在此基礎上灌輸英語知識，提高英語學習興趣。針對本學期新轉來的同學,由於沒有經過嚴格的英語培訓學習,部分學生的英語基礎較差,對於班級學生學習程度有差異,分組進行有針對性的英語教學,使較差的學生有足夠的信心張嘴說英語,對於好學生能積極培養、
二、教學內容：
1、新起點英語(New Standard English)第三冊是提供國小二年級上學期使用的，系統學習英語字母和一些字母歌謠，為以後學生學習，記憶單詞打下基礎，同時學習如何表達天氣，時間，家庭,活動(包括校園內和校園外的兩部分活動)、打電話,做遊戲,兒童節,以及簡單的方位表達和問路等等的日常活動表達方法。分類如下:Weather, Family, Activities , Telephone, Games, Children’s Day, Direction,Places、
2、配合外教老師進行口語課的教學活動，利用可以利用的機會創設情景教學，使學生在情境中學習英語，大膽說英語，表現自己，使學生大膽說，積極做，努力唱。
三、教材分析：
全書共分11個模組，內含1個複習模組。每個模組分兩個單元。一般情況下，第一單元呈現本模組所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌或小詩的學習。課時分配：本冊共11個模組(其中一個複習模組)，每個模組用6個課時。一週完成6課時，其中包括複習課和測試課，利用晚自習和早讀進行英語口語輔導培訓、測試。
四、教具準備：
錄音機、多媒體、生字詞、掛圖。情景創設中的道具等等。
五、教學目的：
1、培養學生的語感和節奏感、增強學習興趣。
2、提高發音的正確性、學習應用日常用語。
3、通過學習瞭解西方文化、風土人情。
六、教學重難點：
1、重點強化對知識的應用，在日常生活中更多的應用。
2、重點強化對知識掌握的準確性、多聽多練。
七、教學措施：
首先，要求學生能運用語言、學會組織和創造英語環境。突破訓練口語的表達，他們處於國小基礎教育低段，要求學生們養成良好的學習習慣，注重語法知識的正確灌輸。
其次，口語教學工作，與外籍教師共同探討如何實施英語教學，讓學生和外籍教師多接觸、多交流，多瞭解西方文化。培養學生說英語的自信心。要掌握音標的識讀，在教英語字母的同時貫穿音標的學習。同時要積極為孩子創造一個輕鬆，愉悅有趣的英語會話環境。
再次是進行學生的培優轉差：先對基礎較差的同學進行特別輔導，針對英語基礎進行補充灌輸，爭取全班共同進步。然後對英語基礎較好的孩子，利用課堂，課外時間，抓知識準確性，擴充套件知識面。提高英語水平。為各項英語活動做準備。
國小英語二年級下冊教學計劃3一、學生基本情況分析
二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由於沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；並且他們注意時間不長，對一些遊戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發他們興趣的同時，還需進一步培養他們良好的學習習慣，並且適時教學字母的認讀和書寫。
二、教材分析
本冊教材切合廣大師生的生活特點和愛好，將學生喜聞樂見的日常生活分成大的學習板塊，和日常習慣結合緊密，課文歌曲讀來朗朗上口，適用於生活中所用。
二、 教學目的任務
１ . 培養學生良好的學習習慣；
２ . 激發培養學生學習的熱情，對英語學科的喜愛；
３ . 引發學生用所學知識進行交際的意識和勇氣；
４ . 繼續培養學習興趣，提高他們聽和說的能力。
三、教學目標和具體內容
１ . 能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
２ . 能根據圖片或實物，說出所學單詞，發音正確
３ . 能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話
4. 閱讀單詞。（任意抽取）
2、 朗讀課文。
3、 創設語境，針對本學期的重點語言點進行問答。
四、積極改進教學方法，提高教學質量，促進學生全面發展。
1 、積極探索，完善自我，提高教學質量
首先，課前鑽研教材，設計好教學思路，集思廣益，認真分析學生，聽熟磁帶內容。儘量利用直觀教具，引起學生的注意力，例如卡片，實物等教具。
其次，通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發學生參與的'熱情，課堂教學有效穿插遊戲，激發學生學習樂趣，活躍課堂。
然後，充分發揮現代化教育手段的作用，精心設計多媒體課件，發揮資訊科技平臺的作用，達到學科間的有效整合。
再次，盡力體現 “ 用中學、學中用 ” 的原則，讓學生全面發展。
最後，通過利用英語活動展示學生學習英語的水平。對於二年級的學生定期舉行字母書寫比賽，每週一星，進行歌唱小百靈的評比。並且藉助網路資訊平臺，將學生喜聞樂見的“跟 gogo 學英語”、“每週一曲 ”、“看動畫學英語”及時上傳，配合學生字母發音和書寫，將字母的讀寫視訊以網路資訊的方式讓學生更方的便學習和掌握。
2 、從學生習得入手，一日一讀，鞏固所學
英語學習是一種語言學習，需要的是習得的過程，課堂學習為掌握知識打下了初步基礎，但是卻遠遠不夠，因此我們要求學生每日必讀英語，家校共同努力合作，培養學生校內家中能夠每天堅持學習英語的習慣。為此，我們的 “家長一日籤 ，標誌現書端” 的課後讀書活動，通過加強家校聯絡，及時評價學生在校、在家的英語學習情況。其次通過提高英語早晚讀質量，及時鞏固學習成果，培養學生語感。將早讀的幾十分鐘有效利用起來，積少成多，讓孩子們養成一個良好的讀書習慣，養成積累的學習方法。而晚讀時的英語潛能發展，能潛移默化培養學生的語感。讓學生在天天練、天天說的過程中掌握英語。
3 、加強家校聯絡，採取獎勵機制，促進學生髮展。
本學期，我完善了對學生的獎勵制度。對於上課發言積極，認真參與，按時完成任務的學生，及時分發小標誌進行鼓勵。攢夠 10 個小標誌的學生將得到教師給家長的一隻小海豚，倆個海豚可以得到超級明星的喜報。同時，對於沒有得到小標誌的學生，教師要及時通過簡訊，電話或書信的方式和家長溝通，以期促進學生的進步。
4 、完善評價體系，促進學生髮展。
除了各個月份進行的聽力小標兵，書寫小能手，口語小標兵，歌唱小百靈，單詞大王的評比外。本學期，我們還針對每個年級的進度，每個月初抽出一節課時間對上個月的學習內容進行抽測，給每個學生評出 a 、 b 、 c 不同等級，對學生進行全面的評價。
5 、搭建活動平臺，提高學生素質，拓寬發展空間。
在實小網上建立 english world 欄目，在二年級的版塊裡提供二年級級部的內容（包括文字內容及音訊、視訊），可以按英語日常用語、英語直通車、英語沙龍等小欄目，定期釋出內容，將合適的內容容量以最有效的方式提供給學生，讓學生自由登陸並且進行學習。
除常規性的聽力小標兵、口語小明星、書寫小能手、歌唱小百靈、單詞大王的評比外，二年級每學期結合本級部教學目標及特點，舉行本級部的大型活動。本學期二年級進行一次“英語演唱秀”。
國小英語二年級下冊教學計劃4一、學情分析：
經過三個學期的學習，二年級的國小生對英語學習依然保持著濃厚的學習興趣，他們接受能力、模仿能力很強，對周圍事物有著強烈的新鮮感與好奇心，絕大多數孩子有強烈的求知慾和表現欲。對於這些有利於英語學習的積極因素，我們應該注意保護併科學地加以利用，使之為我們的教學服務。因此，在教學過程中，我們應當儘可能為孩子創設輕鬆的情境，讓他們去感受身邊的事物，使課堂更富童趣，並創造一切條件讓學生大膽地發表自己的見解，敢於展示自己。
經過三個學期的學習，學生已經適應了英語課堂教學，但由於年齡的特點，注意力容易分散，缺乏觀察、發現、判斷、總結事物的能力與方法，對自己有時不能嚴格要求，一些良好的學習習慣尚未定型。所以在本學期，我們應該繼續加強良好的英語學習習慣的養成訓練，有步驟、有計劃的在教學過程中逐一落實。
二、本學期學生需要掌握的學科知識：
1、認識並能書寫26個英文字母(含大小寫)。
2、三會掌握本冊有關交通工具、職業、場所、星期、天氣、季節等話題的約60個單詞、片語約60個。
3、進一步感知一般現在時和祈使句的表意功能。
4、能講述自己和他人上學、上班的交通方式;能介紹常見職業;能講述理想;能講述自己喜歡的季節及其原因。
5、能抄寫單詞，知道但此間有空格。
6、能抄寫句子，知道句子的基本規範。
7、能在圖片提示下認讀課文中的單詞和關鍵句子。
三、教學重點、難點：
1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
2.能根據圖片或實物，說出所學單詞，發音正確 3.能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話
國小英語二年級下冊教學計劃5一、複習目的
在複習過程中，通過對本學期知識的複習與整理，加深同學對所學詞彙、句型和課文知識的理解和記憶，協助同學掌握知識要點並找出自身的單薄環節，能有針對性地重點複習、查漏補缺，在系統地複習後同學能全面清晰掌握知識體系，在聽、說、讀、寫方面有進一步地提高，能在期末測試時，有一個較好的成果。
二、具體目標與複習重難點：
1、掌握一至十模組的單詞、片語。
2、掌握每個單元的重點句型，尤其是有關現在進行時的句子。
3、掌握本冊所學課文，能流利地朗讀和理解大意。
4、掌握本冊兩個重點語法知識點：談論正在進行的事和有關方向的指令。
5、通過複習，進一步激發同學學習興趣，鞏固本學期所學要點，達到掌握知識的目的。統觀第四冊的教材內容，大區域性課文都是圍繞“-ing”句型和“direction”展開的，因此在進行本段的複習時，協助同學複習、整理、總結現在進行時和方向短語，熟練掌握和運用“-ing”句型和“direction”是本學期期末複習時的重難點。
三、學情分析複習措施學情分析：
二年級同學比較活潑好動，喜歡老師的褒揚，因此教師在複習時要多以鼓勵為主，複習形式也要多樣，以激發小朋友們的學習興趣;二年級屬於國小低段，同學年齡較小，特別粗心，簡單的題目他們也容易做錯，所以在複習中要著重複習那些容易混淆的題目;二年級同學英語整體水平較好，但兩極分化現象開始出現，教師要注意調動全體同學的學習積極性，因此在複習時要以掌握基礎為主，儘量做到人人能說，讓同學都能輕鬆投入複習，熟練掌握基礎。
國小英語二年級下冊教學計劃6一、學生現狀分析：
大部分大二學生在一年級的英語訓練過程中掌握了一些英語知識。然而，在英語的基礎學習中，需要更多的語感和環境的訓練和創造。為了讓孩子養成正確良好的學習習慣、學習方法和技能，讓每個孩子都能大膽自信地說英語，我儘可能重視孩子的英語口語訓練，創造儘可能多的英語語言環境，在教學中創設情境教學，在此基礎上灌輸英語知識，增強英語學習興趣。針對這學期新轉來的學生，由於沒有接受過嚴格的英語培訓，部分學生英語基礎較差，班級學生的學習水平存在差異。有針對性的英語分組教學，讓差生有足夠的信心張口說英語，積極培養好學生。
二、教學內容：
1.新標準英語(新標準英語)
)第三冊用於國小二年級上學期系統學習英文字母和一些字母歌謠，為學生以後學習和記憶單詞打下基礎，學習如何表達天氣、時間、家庭和活動(包括校內和校外兩部分活動)。電話，打遊戲，兒童節，還有簡單的日常活動表達，比如指路，指路。分類如下：
天氣，家庭，活動，電話，遊戲，兒童節，方向，
地方。
2.在英語口語教學活動中與外教合作，利用現有機會創設情境教學，讓學生在情境中學習英語，大膽說英語，表達自己，讓學生大膽說，積極做，努力唱。
三、教材分析：
該書分為11個模組，包括一個複習模組。每個模組分為兩個單元。一般來說，第一個單元介紹本模組要學習的語言內容，第二個單元提供幾個任務型練習，包括學習一首歌或一首詩。課時分配：本書有11個模組(包括一個複習模組)，每個模組使用6個課時。每週完成6課時，包括複習課和測試課，利用晚自習和早讀進行英語口語輔導訓練和測試。4.教具準備：錄音機、多媒體、生詞、掛圖。場景創作中的道具等等。
五、教學的目的：
1.培養學生的語感和節奏感，增強學習興趣。
2.提高發音的準確性，學會使用日常語言。
通過學習瞭解西方文化，風土人情。
六、教學難點：
1 .注重加強知識的應用，更多的應用在日常生活中。
重點加強掌握知識的準確性，多聽多練。
七、教學措施：
首先，要求學生使用語言，學會組織和創造英語環境。突破口語表達的訓練，他們處於國小基礎教育的低階段，要求學生養成良好的學習習慣，注重語法知識的正確灌輸。
其次，在英語口語教學中，我們將與外教討論如何實施英語教學，讓學生和外教有更多的接觸和交流，更多地瞭解西方文化。培養學生說英語的信心。掌握音標閱讀，既要教英文字母，又要學音標。同時，我們應該積極創造一個輕鬆、愉快、有趣的英語會話環境
三、學生的培養與劣化：一是對基礎較差的學生進行專項輔導，補充和灌輸英語基礎，爭取全班共同進步。然後，對於英語基礎好的孩子，利用課堂和課外時間掌握知識的準確性，拓展知識。提高英語水平。準備各種英語活動。
國小英語二年級下冊教學計劃7一、教材分析：
該教材強調語言的使用、能力的培養、興趣的激發、雙向交流、學科內容的整合、靈活拓展和整體設計的實現。它吸收了國內外英語教學的理論和成功經驗，並將這些教學理論和實踐經驗與我國國小英語教學的實際有機結合，形成了適合我國英語教學基本情況的模式和方法。總體思路是以話題為關鍵環節，以交際功能為主線，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語完成實際語言任務。即話題-功能-結構-任務。
二、教學目標：
1、能聽懂並說出12組對話，能簡單交流。
2.能聽、說、讀60個單詞和短語，能聽、說、讀、寫26個字母，使用簡單。
3.能夠傾聽並做6個TPR活動。
4.可以學習3個小製作。
5.會唱8首歌。
6.會聽，會說，會唱7首民謠。
7.能夠完成6項自我評價活動。
8、能看懂6個幽默故事。
9.能夠理解6個簡單的中西文化知識。
三、教學措施：
1、教學與現場表演的融合
2.使用物品、頭飾、卡片、聖歌等。熟練地幫助單詞教學。
3.利用閱讀和寫作課等時間指導學生寫單詞
4.注重學生英語思維能力的培養，儘量讓學生感知語言，形成一定的英語思維。
5.調動學生的學習積極性，鼓勵學生積極參與課堂教學。
6.豐富學生的課餘生活，讓英語貫穿學生的一生。
四、班級課表：
每週教材總課時
2單元1:歡迎回到學校
2單元2:我的家庭
2單元3:多少
1回收1
你喜歡梨嗎？
2單元5:我的尺子在哪裡？
2單元6:在動物園
國小英語二年級下冊教學計劃8一、學情分析：
學生水平比較接近，他們聰明活潑、勤奮好學。通過一年多的英語學習,更多的同學對英語產生了較濃厚的興趣,對學好英語很有興趣。學生比較調皮，要採取措施加強紀律約束並吸引學生注意力，部分學生學習英語興趣濃厚，積極性強，要從中選取優秀學生重點培養口語表達能力。口頭表達能力不錯，對學習英語興趣比較高，但是學習習慣要加強培養，做好分層次教學。今年應該嚴格抓好課堂教學質量和聽說作業的檢查力度，為學生的進一步學習打好基礎，大面提高教育教學質量。
二、教材分析：
本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式限度的激發學生的學習動機。
5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重中國小各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中國小英語教學的整體質量。
三、教學目標：
以學生髮展為本，加強對學生進行聽、說能力的培養，利用英語教材的教學特點，注重學生人格塑造，培養學生正確的學習態度，培養他們的問題意識與創新意識。通過基礎英語教學，著重培養學生的興趣和良好的學習習慣。具有初步運用英語進行簡單交際的能力，能根據一定情景進行簡單會話。要求學生能進行交流運用，讓學生能根據所學內容或圖片進行說話能力的培養。
四、教學重點、難點、關鍵：
重點：單詞、句型
難點：單詞，掌握讀音、會認識和拼讀單詞、掌握意思。
關鍵：學生以聽、說為主，強調模仿，操練，達到熟練，能運用一些簡單的英語日常用語進行對話，著重培養學生對英語的興趣。
五、具體措施：
1、根據二年級學生模仿力、求知慾、表現欲強的心理特點，教學中應採用多種教學手段，讓孩子在聽聽說說中模仿英語，在玩玩唱唱中游戲英語，在講講演演中掌握英語。
2、由於學生普遍存在膽怯、不敢開口說英語，因此，積極創設具體生動形象有趣的語言情景，使學生在生動的語言情景中產生說的動機和興趣，提高說的積極性與主動性，從而淡化學生的課堂意識，再根據教材內容設計生活語境，教師與學生分別扮演其中的角色，使學生產生身臨其境之感，樂於開口說英語。教學內容力求貼近學生，教學形式多樣化，以遊戲、比賽、表演等形式使學生產生濃厚的興趣，從真正意義上做到以學生為本，努力上好啟蒙英語課。同時加強常規訓練鼓勵學生上課認真聽講，勤思考，積極回答問題，養成良好習慣。
3、認真鑽研教材，掌握教學難點，重點，認真貫徹新課程理念，促進自我教學能力的提高，完善，從而提高課堂效率。不斷改進教學方法，利用好各種媒體裝置、教學附件，創設優良的英語學習氛圍。提高優化課堂教學，積極創設有利於課堂教學的情景。在教學過程中，教師還要在課堂中提供讓學生獨立交流的機會，讓學生學會並靈活運用所學知識，學會思考和學習。適當採用電化教學，讓語言、人物、情景更緊密的結合起來，使英語學習與英語使用更趨於一致。
4、教師還應充分利用好練習冊、磁帶、掛圖等輔助教材，使其發揮作用。以人為本，因材施教，注重新舊知識的銜接，拓展詞彙量，注重知識的遷移，鞏固，進行班級英語小能手的培養，採取編對話、編兒歌、能力小比武等方式，創造競爭機制，豐富學生學習內容。精心設計和組織英語課外活動課程。
5、除了在課堂上給學生提供較多的口語訓練外，精心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程，讓學生在系列的活動中進行更多的口語訓練以及實踐操作。生動、形象的社會言語情景為課堂教學採用聽、說、讀多樣化的教學方法創造了條件，結合情景進行言語訓練，可以創造一個積極主動、生動活潑的課堂教學氣氛，促進學生集中注意力，激發學生的英語學習興趣，切實提高教學質量。
國小英語二年級下冊教學計劃9一，學生的知識和能力，習慣和態度分析
學生學英語一年半了。他們大多對英語感興趣，有一定的模仿能力，對單詞的發音記憶有一定難度，容易遺忘；而且他們長時間不關注，對一些遊戲、視覺圖片等形式感興趣。因此，在激發他們興趣的同時，還要進一步培養他們良好的學習習慣。
二，教學目標和任務
1.培養學生良好的學習習慣；
2.激發學生學習熱情，熱愛英語；
3.激發學生用知識交流的意識和勇氣；
4.繼續培養學習興趣，提高自己的聽說能力。
三，教材的重點難點
1.能夠用磁帶唱教材中的英文歌
2.根據圖片或物體，你可以說出你所學的單詞並正確發音
3.能夠在相應的情況下使用所學的交際語言進行交談
四.主要措施
1.使用視覺教具來引起學生的注意
2.通過各種有趣的機械練習和有意義的練習來激發學生的參與熱情
3.充分發揮現代教育手段的作用
4.儘量體現“學以致用，學以致用”的原則
第五，教學進度
第一週和第二週：第一單元我的學校
第三週和第四周：第二單元在史酷爾
第五週和第六週：第三單元我的機器人
第7周和第8周：第4單元感官
第九周：第五單元複習
第十週和第十一週：第六單元我的房間
第12周和第13周：第7單元我的消極面
第14和15周：第8單元在農場
第16和17周：第9單元衣服
第18周：第10單元複習
第19和20周：修訂
國小英語二年級下冊教學計劃10一、學生知識能力、習慣態度分析
學生已學過一年半的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘;並且他們注意時間不長，對一些遊戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發他們興趣的同時，還需進一步培養他們良好的學習習慣。
二、教學目的任務
1、培養學生良好的學習習慣;
2、激發培養學生學習的熱情，對英語學科的喜愛;
3、引發學生用所學知識進行交際的意識和勇氣;
4、繼續培養學習興趣，提高他們聽和說的能力。
三、教材重點難點
1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
2、能根據圖片或實物，說出所學單詞，發音正確
3、能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話
四、主要措施
1、利用直觀教具，引起學生的注意力
2、通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發學生參與的熱情
3、充分發揮現代化教育手段的作用
4、盡力體現"用中學、學中用"的原則
五、教學進度安排
第1，2周：Unit1 My school
第3，4周：Unit2 At scool
第5，6周：Unit3 My robot
第7，8周：Unit4 Senses
第9周：Unit5 Revision
第10，11周：Unit6 My room
第12，13周：Unit7 My neghbours
第14，15周：Unit8 On the farm
第16，17周：Unit9 Clothes
第18周：Unit10 Revision
第19，20周：Revision
國小英語二年級下冊教學計劃11一、教材分析：
本冊教材強調語言的運用，注重能力的培養，突出了興趣的激發，重視雙向交流，融合學科內容，重視靈活擴充套件，實現整體設計。吸收了當今國內外把英語作為外語教學的理論和成功的經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國國小英語教學的實際有機結合起來，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務。即：話題-功能-結構-任務。
二、教學目標：
1、能聽懂、會說12組會話，並能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀60個單詞和片語並能聽、說、讀、寫26個字母，並簡單運用。
3、能聽、做6個TPR活動。
4、能學會3個小製作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能瞭解6項簡單的中西方文化知識。
三、教學措施：
1、融會話教學與情景表演之中
2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。
3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導
4、注重學生英語思維能力的培養，儘可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。
5、調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。
6、豐富學生的課餘生活，讓英語貫穿學生的生活中。
四、課時安排：
周次教材內容總課時
2 Unit 1:Welcome back to school 6
2 Unit 2: My family 6
2 Unit 3:How many 6
1 Recycle 1 3
2 Unit 4:Do you like pears? 6
2 Unit 5:Where is my ruler? 6
2 Unit 6:At the zoo 6
