一、活動目標
1.提高對讀書的意義的認識，引導學生喜歡讀書，力求養成勤於讀書的習慣。
2.認識到讀書要有選擇，提高對書籍的辨別能力，養成讀書的.良好趣味和讀好書的習慣。
3.尋找適合自己的讀書方式和讀書方法。
4.學會和同學們一起讀書，交流讀書心得，分享讀書喜悅，共同提高讀書水平。
5.寫作關於讀書的作文，口頭髮表關於讀書的意見，能達到一定水平。
二、活動設想
教師提出活動的主題，語文科代表組織學生確定活動的主要內容。
按興趣和條件，把學生劃分為若干活動小組，由各組選出負責人，向負責人佈置任務、提出要求。
本次綜合性學習包括五項活動內容：名人讀書名言收集、名人讀書經驗介紹、名人讀書故事講述、我的讀書生活感言、我的讀書觀論壇，每項活動又包括若干小項，不要求每項都做，可以由各小組自行選擇活動專案。但寫作和口語交際的專案，至少各做一項。
整個活動安排三週時間，在各個小組長的帶領下開展活動，選一節課集中展示。展示課可由學習委員或課代表擔任主持。
三、活動過程：
1、教師提出活動的主題，語文科代表組織學生確定活動的主要內容。
2、準備階段，根據活動的內容按興趣和條件將學生分為幾個學習小組，由各組選出負責人，各組在小組長的帶領下按照任務和要求開展活動。
3、展示課上集中展示：
A、教師引言
B、主持人登臺
C、名人讀書名言收集：展示形式：讀出來，摘抄積累。
D、名人讀書經驗介紹：展示形式：手抄報、解說詞。
E、名人讀書故事講述：展示形式：講述
F、我的讀書生活感言：展示形式：黑板報、解說詞;我的讀書生活感言交流;向同學們推薦我心目中的好書。
G、我的讀書觀論壇：展示形式：選好書，讀好書，學生自由辯論。
H、教師結語：瞭解世界讀書日，鼓勵學生熱愛讀書，會讀書，讀好書。
四、活動總結與評價。
