當細細地品讀完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的小時候就在想的事讀後感，歡迎大家分享。
今年暑假，我買了一本《窗邊的小豆豆》的續集——《小時候就在想的事》。還沒翻開書，我就在想：這本書到底會發生什麼呢？我帶著這樣的問題讀完了這本書。讀完後，我被“小豆豆”那堅強、樂觀、自信深深地感染了。
這本書主要寫了作者小時候非常頑皮，上課時東張西望注意力不能集中，還打擾別人上課，被醫生視為得了LD。在一年級時被迫退了學，她媽媽幫她轉了學，遇到了小林校長，從此改變了她的一生。小林校長尊重她，喜歡她，從不抹殺她那奇特的想象力。在小林的寬容、愛的引導下，她快快樂樂、健健康康地成長。“小豆豆”她幸福、快樂、自在的童年，令我非常羨慕。她的童年就像一個甜滋滋的棒棒糖，不禁讓人想咬上一口。
愛迪生也是一位LD患者，他小時候也被退學，但母親並沒有放棄，她每天教愛迪生識字、讀書，引導他，關愛他，從不泯滅他那稀奇古怪的想法。讓他的創造力得以發揮，在她的努力下，使愛迪生成為了一個偉大的發明家。愛迪生他堅強、樂觀地面對一切。這種精神不正是使他成為偉大發明家的重要源泉嗎？如果愛迪生沒有堅強、樂觀、自信，我想我們不可能享受到這個偉大發明家的這麼多發明吧。
是啊，堅強、自信地面對一切，能讓自己快樂成長，勇敢向前，挑戰自我。在生活中，我發現當我縮一縮，困難卻向前一大步。而我勇敢、堅強地面對它時，發現困難並不可怕，關鍵是我們要有一顆堅強、自信的心，堅信自己能面對一切。
今年暑假，我鋼琴要考八級，因為我平時一直是抱著完成任務的態度去練習的，所以每次去還課都會被楊老師批評。現在要考級了，媽媽擔心我不會合格，我對自己也沒信心，怎麼辦呢？媽媽常對我說，做任何事情都得有始有終，堅持到底就是勝利。所以我懂得了該怎麼做。雖然在學習的過程中總會出現這樣那樣的錯誤，但我不氣餒，堅信只要付出，就會有收穫。於是我在家一遍又一遍地練習，按照老師的要求做到多練、慢練、用心練，針對不會的地方重點練，終於在模擬考試中被楊老師表揚了，我也順利的通過了最後的考試。
我願我的童年是快樂的，人生不免有坎坷，有挫折，但只要堅強、自信地面對一切，一定會使人生過得更精彩、更快樂！
小時候就在想的事讀後感2作為一名教師，站在講臺上，需要能坦然的、自信的、胸有成竹的面對我們的學生，能拓展課堂的知識，能用生動活潑的內容啟發學生的心智。而這一切，都需要有豐富的教育理論，精深的學科專業知識和廣博的文化知識，而讀書就是獲得這些最好的方法。行知國小一直注重加強對青年教師的學習培訓，以拓寬教師的理論視野。
本學期，根據教導處期初安排：10年教齡內青年教師在自學學科業務書籍的同時，認真閱讀了日本作家黑柳徹子的《小時候就在想的事》一書，並聯系自己的教育教學、生活經歷等撰寫了讀後感。近日，學校教科研骨幹團隊教師對已上交的讀後感進行了認真評審。共評出一等獎6篇，二等獎12篇。
11月27日中午，學校又請來了嘉興日報·綺園副刊編輯周偉達老師來校與青年教師一起漫談《小時候就在想的事》。之前，周老師已經認真閱讀了青年教師的讀後感，並對每一篇讀後感進行了批註和點評。
本次論壇活動分四個環節：首先，由5位青年教師代表說說他們讀後的感受，她們有的從書中讀到了“影響”的作用，於是也努力做好自己，做一個能影響學生的好老師；有的`從書中讀到了欣賞、讚美、鼓勵，尊重、愛護、啟發的力量，於是身體力行，在平時的教學中也運用這些策略激勵孩子；讀後感·有的從書本讀到了兒童成長的“可能性”，提出了給孩子一點時間讓他們按照自己的發展軌跡創造出自我的可能性的觀點；有的……
接著，周老師一一點評了老師們的讀後感，他指出寫讀後感的格式，指出寫讀後感不可能面面俱到，要學會深挖一個點，採用夾敘夾議的方式寫，敘述要簡單，議論要充分，要儘可能早地呈現自己的觀點，要避免過多的口語化表達等。讓老師們對讀後感的撰寫有了進一步地瞭解。
然後，周老師又談論了自己對本書的理解，並聊到了老師們忽略的地方，譬如對讀書的理解，對勇敢的話題的討論……另外周老師還講述了嘉興日報·師說欄目的投稿要求，希望老師們平時多看書，多積累，多動筆，有好文章或學生的優秀文章都可以積極投稿。並向大家推薦了夏丏尊、葉聖陶的《文心》一書，老師們都很感興趣。
短短一個小時的思維碰撞，周老師幽默、風趣、豐厚的文化底蘊贏得了老師們的陣陣歡笑聲和掌聲。在敬佩周老師認真的工作作風、淵博的知識的同時，自嘆自己才學疏淺，都紛紛表示要多讀書，用知識武裝自己，豐富自己的精神生活、充實自己的課堂。
