第三課時
教學內容：
《急急風》
教學目標：
1. 通過欣賞，瞭解京劇藝術的特點和基本知識，感受京劇音樂的獨特表現力。
2. 通過學習京劇鑼鼓《急急風》，訓練學生的合作協調能力，加深對京劇鑼鼓表現力的理解。
教學重、難點：
重點：欣賞京劇。
難點：感受京劇音樂的獨特表現力。
教學過程：
一、組織教學：
1. 師生問好
1 2 3 4 | 5 — | 1 5 | 1 5 | 5 4 3 2 | 1 — ||
同學們 好， 您好，您好，老師您 好。
2. 發聲
1=C 4/4
5 4 3 2 | 1— — — ||
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二、新課教學：
《智鬥》是現代京劇《沙家浜》中“智鬥一場的片段。抗日戰爭時期，新四軍堅持敵後抗戰，戰鬥中因負傷離隊的十八名病員留在沙家浜養傷，當地人民為了保護自己的子弟兵，與敵人巧妙周旋，展開了堅決的鬥爭，譜寫了一曲軍民魚水情的讚歌。
1. 初聽
2. 播放《窮人的孩子早當家》引入，或者播放其它京劇，使學生對京劇的唱腔和伴奏及音響等有一個初步的印象。
3. 分析：這一唱段採用三個人對唱的形式。作者根據劇中不同人物的'性格和特徵，通過對多種京劇的唱腔的組合設計，表現了劇中人物茶館老闆娘、共產黨員阿慶嫂的機智勇敢，敵參謀長的陰險以及敵司令的粗魯愚蠢。場面生動，音樂形象鮮明。
4. 讓學生展開想象，分小組扮演不同的角色，用動作或表情模仿劇中的人物表演。
5. 學生跟著老師試著唱唱其中的幾句，對京劇中運用的一字多音的拖腔，可從京劇唱詞的韻腳、咬字、吐字與四聲運用等方面去幫助學生體味。
6. 復聽。
三、總結。
