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有關九年級下學期數學教學工作計劃3篇

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光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編整理的九年級下學期數學教學工作計劃3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關九年級下學期數學教學工作計劃3篇

九年級下學期數學教學工作計劃 篇1

本學期是國中學習的關鍵時期,進入九年級,學生成績差距較大。教學任務非常艱鉅。因此,要完成教學任務,必須緊扣教學大綱,結合教學內容和學生實際,把握好重點、難點。努力把今學期的任務圓滿完成。本著為了學生的一切為宗旨,把培養高素質人才作為目標,特制定本計劃。

一。完成九年級下冊的內容

1.掌握二次函式的概念,五種基本函式關係式,會建立數學模型來解決實際問題。

2.學會用邏輯推理的思想來證明等腰三角形,平行四邊形,矩形,菱形,正方形等幾何圖形的性質定理。

3.加強學生對數學知識的認識方法,培養他們正確的學習方法。

4通過關於圖形和證明的教學,進一步培學生的邏輯思維能力。與空間觀念。

二。本學期在提高教學質量上採取的措施。

1.改進教學方法,採用啟發式教學。

2.注意教科書的系統性,使學生牢固掌握舊知識的`基礎上,學習新知識,明確新舊知識的聯絡。

3.注意發展學生探索知識的能力,提高學生分析問題的能力。

4.開放性問題、探究性問題教學,培養學生創新意識、探究能力。

5.鼓勵合作學習,加強個別輔導,提高差生成績。

三。教學具體安排。

1. 第一週。平行四邊形,矩形,菱形,正方形。

2. 第二週。等腰梯形,中位線,反證法,以及複習題

3. 第三週。資料分析與決策。

4. 4周。複習數與式

5. 5周。複習方程與不等式

6. 6周。複習函式

7. 7周。複習圖形的認識

8. 8周。複習圖形與變換

9. 9周。複習圖形與座標

10. 10周。複習概率與統計

11. 11周。複習課題學習

12. 12周。模擬考試與講評

13. 13周。市檢

14. 14周。重要知識點的再梳理

15. 15周。一些常見題的訓練

16. 16周。做往年的會考

17. 17周。考試方法和考試心理的輔導。

(註明:五一黃金週已經扣除)

九年級下學期數學教學工作計劃 篇2

新學期已開始,為使新學期的工作有條不紊的進行,使教學工作更加科學合理,使學生對知識的接收更加得心應手,特訂新學期個人教學計劃如下

一、指導思想

加強現代教育理論的學習,提高自身的素質,轉變教育觀念,以教育科研為先導,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,大力推進素質教育。

二、教材分析

本冊教材具有以下幾個明顯的特點:

1.為學生的數學學習構築起點

教科書提供了大量數學活動的線索,作為所有學生從事數學學習的出發點。目的是使學生能夠在所提供的學習情景中,通過探索與交流等活動,獲得必要的發展。

2、向學生提供現實、有趣、富有挑戰性的學習素材

教科書從學生實際出發,用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題,並提供了眾多有趣而富有數學含義的問題,以展開數學探究。

3、為學生提供探索、交流的時間與空間

教科書依據學生已有的知識背景和活動經驗,提供了大量的操作、思考與交流的機會,幫助學生通過思考與交流,梳理所學的知識,建立符合個體認知特點的知識結構。

4、展現數學知識的形成與應用過程

教科書採用“問題情境—建立模型—解釋、應用與拓展”的模式展開,有利於學生更好地理解數學、應用數學,增強學好數學的信心。

5、滿足不同學生的發展需求

教科書中“讀一讀”給學生以更多瞭解數學、研究數學的機會。教科書中的習題分為兩類:一類面向全體學生;另一類面向有更多數學需求的學生。

三、教材的重點和難點

本冊教材從內容上看,教學重點是三角形和四邊形的性質定理和判定定理的應用以及一元二次方程的應用。教學難點是對反比例函式的理解及應用;用試驗或模擬試驗的方法估計一些複雜的隨機時間發生的`概率。

四、教學措施

1、根據學生實際,創造性地使用教材,積極開發和利用各種教學資源,為學生提供豐富多彩的學習素材。

2、加強直觀教學,充分利用教具、學具等多媒體教學,以豐富學生感知認識物件的途徑,促使他們更加樂意接近數學、更好地理解數學。

3、關注學生的個體差異,有效的實施有差異的教學,使每個學生都能得到充分的發展。

4、加強學生學習習慣的培養,主要培養學生的書寫,認真分析問題的習慣。同時注意學習態度的培養。

五、時間安排

3月10日——3月31日證明(二)

4月1日——4月20日一元二次方程

4月21日——5月15日證明(三)

5月16日——5月31日反比例函式

6月1日——6月10日頻率與概率

6月11日——7月11日複習考試

九年級下學期數學教學工作計劃 篇3

一、學情分析:

九年級(1)、(2)班成績一般,兩極分化嚴重,經過上一學期的努力,很多學生在學習風氣上有了較大的改變,學習積極性有所提高,也有不少學生自知能力較差,特別是到了最後一學期,,最自己要求不嚴,甚至自暴自棄,這些都需要針對不同情況採取相應的措施,耐心教育,此外,面臨會考階段對學生要有總體的掌握,使之考出好成績。

二、本冊教材教學目標:

1、情感目標及價值觀:

通過學習交流、合作、討論的方式,積極探索,激發學生的學習興趣,改進學生的學習方式,提高學習質量,逐步形成正確的教學價值觀,使學生的情感得到發展。

2、知識與技能

理解點、直線、圓與圓的位置關係,弧長和扇形的面積,圓錐的側面展開圖,平行投影和中心投影,三檢視,掌握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算。教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理的進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,提高學生學習數學的興趣,逐步培養學生具有良好的學習習慣,實事求是的態度,掌握國中數學教材、數學學科"基本要求"的知識點。

3、過程與方法:

經歷探索過程,讓學生進一步體會數學來源與實踐,又反應用於實踐,通過探索、學習,使學生逐步學會正確、合理的進行運算,逐步學會觀察、分析、綜合、抽象、會用歸納、演繹、類比進行簡單的推理,圍繞國中數學教材、數學學科"基本要求"進行知識梳理,圍繞國中數學主要內容進行專題複習,適時地進行分層教學,面向全體學生、培養學生、發展全體學生。

三、本冊教材分析

本學期的內容只剩兩章,:圓與統計估計。

圓這一章的主要內容是圓的定義和性質,點、直線、圓與圓的位置關係,圓的切線,弧長和扇形的面積,圓錐的側面展開圖,平行投影和中心投影,檢視。本章設涉及的概念、定理較多,應弄清來龍去脈,準確理解和掌握概念和定理。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質定理是本章的重點。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題,以及根據三檢視描述基本幾何體或實物原型,是本章的難點。

統計估計這章有總體與樣本、用樣本估計這兩節內容。統計是統計理論和應用的一項重要內容,其基本思想是通過部分估計全體。本章在介紹總體、個體、樣本、樣本容量的概念後,先後以百分比、平均數和方差為例,介紹了用樣本估計總體的統計思想方法。

除了這兩章,還要複習國中數學教材其他的內容。

四、教學重難點

重點:

圓這章中垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質定理是本章的重點。

統計估計這章的重點是用樣本的某種特殊性來估計總體的.統計思想方法。

難點:

垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題,以及根據三檢視描述基本的幾何體或實物原型。

統計估計是用樣本的某種特殊性來估計總體的統計思想方法。

五、教學中要採取的措施:

1、認真學習鑽研新課標,通盤熟悉國中數學教材及教學目標,認真備好每一堂課,精心製作總複習計劃。

2、認真上好每一堂課,抓住關鍵,分散難點,突出重點,在培養能力上下功夫。

3、重視課後反思,及時將每一節課的得失記錄下來,不斷的積累教學經驗。

4、積極與其他老師溝通,提高教學水平。

5、積極聽取學生良好的合理建議。

6、以"兩頭"帶"中間"的戰略。

7、注重教學中的自主學習、合作學習、探索學習等學習方法的引導。

8、 開展課內、課外活動,激發學生的學習興趣。