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國小生五年級語文祖父的園子同步練習

校園 閱讀(1.28W)

一、找出下列詞語中不同類的詞語。

國小生五年級語文祖父的園子同步練習

蝴蝶蜻蜓老虎蚱蜢蜜蜂

杏樹榆樹松樹楊樹油桐

倭瓜黃瓜玉米冬瓜西紅柿

追蜻蜓鏟地拔草澆菜栽花

二、按課文內容填空。

祖父的園子給“我”的童年帶來了無限的歡樂,留下了許多美好的回憶。在“我”心目中,園子——

1.是快樂的:“我”在園子裡吃黃瓜、________、________、________。

2.是充滿生機的:園子裡的昆蟲很多,有________,________,________。拍一拍手,________,叫一兩聲,________________________________。

3.是自由自在的:倭瓜______________,玉米_________________________,蝴蝶____________________。

三、快樂閱讀。

五瓣兒丁香

紫薇

長期以來,一直惦念著丁香。聽人說,若能在結著多如雲霞的四瓣兒丁香樹上找出一朵五瓣兒丁香,就會得到好運和幸福。

同病室的幾個病友幾乎每天傍晚都去醫院的後山坡上探看丁香,帶回來的訊息一天比一天惹人心動:“冒出新綠了”,“生出了嫩葉了”,“結花蕾了”,……可我們仍然嫌慢,埋怨丁香的疏懶乏情。

昨天晚飯後,她們又結伴去了,留下我一個。看看自己仍打著石膏的腿,再看看白色的病床,白色的牆壁,彷彿一切都變得蒼白起來。心想:這條傷腿一定害我誤了花期,不能去找五瓣兒丁香,尋不著它,那麼好運和幸福也就與我無緣了。結果自己把心情弄得灰灰的。

他們回來了,個個興高采烈。爭著向我炫耀她們的“幸福”——五瓣兒丁香,有白色的,紫色的,小小花朵很是美麗,花瓣兒更是精緻、嬌巧、細柔。她們有人要分我一朵,而我也十二分想擁有它,可我還聽人說:“別人送的五瓣兒丁香不具有神奇的魔力。”於是我謝絕了她們的好意。看著她們都如同真尋得幸福一般的喜悅,我的心羨慕得有點發癢。

晚上我早早蒙上被,除了想找一條五瓣兒丁香,好像別的一切都不重要了。人有時會有一些非常非常小的希望。這個希望太稀奇,太嚮往,我甚至做了一個夢:我的腿好了。來到一個好大的丁香園裡找五瓣兒丁香,可到處都是四個瓣兒的,無論我如何努力,也沒有找出一朵神祕的.五瓣兒丁香。

感覺天亮了,懶懶地也不肯睜開眼睛,心中仍存著沒有五瓣兒丁香的遺憾。做晨檢的護士來了,問我:“別的人都去哪兒了?”我這才發現她們一個都不在。大概是因為太興奮睡不著而早早地跑出去瘋鬧吧,疾病竟使我變得有點嫉妒她們了。

門輕輕地推開了。只見她們個個手裡拿著一大束丁香,原來她們一大早去替我折花了。她們把花遞給我:“快找你的五瓣兒丁香吧!”我一時語塞,為她們的熱情、真誠所感動,懊悔剛才對她們的嫉妒……頓時,我感到自己整個兒沐浴在友愛結成的溫馨之中。

我細心地從她們採摘來的一束束丁香花中,找到了一朵白色的五瓣兒丁香,而我更在她們中間找到真正意義上的五瓣兒丁香……好運、溫暖和幸福。

【思考·感悟】

作者為什麼這樣急切地想找到“五瓣兒丁香”?“五瓣兒丁香”的真正含義是什麼?

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