教學目標：
1、會認6個生字。
2、學習在默讀課文的過程中，理清課文的思路。
3、學習觀察的方法，能夠對自己感興趣的事物有探究的熱情，肯動腦筋想辦法。
教學準備：教學課件，圖片，小黑板
教學過程：
一、經驗匯入，整體感知
讓學生談一談自己到自然中觀察的發現（指名交流，相機指導學生觀察要有一定的順序，觀察有一定的目的，觀察要細心，耐心）。
同學們今天，我們就要學習一篇有趣的文章，（師生共同板書：一次有趣的`觀察。）這篇文章有趣在哪裡？請同學們讀課文，用心思考，小作者為了弄清一個問題先後觀察了幾次？
二、初讀課文，學習生字。
1、自由讀課文，畫出自己不認識的字。
2、學生交流已經認識的字，通過或請教同學學習學習自己不認識的字。
三、熟讀課文，解決問題
1、學生自讀課文，提出不懂的問題。
2、生生交流讀懂的問題和讀不懂的問題。
四、師生共同交流總結。
1、我聽到了什麼問題？
2、我是怎麼做的？
3、我看到了一些什麼？
4、我觀察到的結果是什麼？
5、結論：生活中要善於觀察，勤于思考，就會有許多新發展。
五、生活中，你都遇到了哪些問題，你是怎樣解決的？
六、課後實踐，進行觀察，並寫出觀察日記。
同學們在課下可養花種草，並進行觀察，培養興趣。
板書設計：
18一次有趣的實驗
觀察一：發現小芽長出來。
觀察二：故意讓豆蔓兒向左繞，結果豆蔓仍然向右繞。
觀察三：連續觀察，詳細觀察四個小時，終於相信扁豆蔓兒是向右繞著爬的。
