答題分析
從兩班學生答題情況來看，基礎題答題情況不錯。但也有存在問題的學生。錯誤原因主要有： 基礎題，尤其是計算題，計算錯誤率比較高。一方面由於粗心，數學計算題的符號出錯的`多，另一方面由於基礎知識不牢，基本法則掌握情況不好，有的是法則不能靈活運用。
第20小題大部分同學題意都理解不清，導致失分較多。第21小題學生的問題主要是解題過程寫的不規範。說明有一部分學生上課不認真聽講，或者沒有做好筆記，或者課後沒有做鞏固，一聽了之。附加題出現的問題主要是有一部分同學有畏難情緒，未做先降，沒有認真分析題意，沒有全面思考，導致失分。
還有一個問題是學生做完後不能認認真真檢查。 4.對今後數學教學的改進措施
（1）、重抓基礎知識。把基礎知識講解更透徹一些，讓學生理解基礎知識並會用。
（2）、提高學生的理解能力，多鍛鍊孩子們的理解能力，多做習題，並鼓勵學生多挑戰難度，在基礎知識的基礎上，提升能力。
（3）、嚴格要求解題步驟，規範學生的解題習慣。
（4）、對於學習後進生，多給與鼓勵和關注，提高學生學習數學的樂趣。
數學教師 段中明 2017年10月25日
