學情分析
初次接四年級(1)班、(4)班，對孩子們不瞭解，主動向之前的班主任瞭解，才略知一二。四(1)班的孩子成績比較好，但有點小驕傲，不易服人，講道理或許是一條好的溝通途徑；四(4)班的孩子整體較乖，雖成績不是很理想，但易管理，當然也不乏一些稍微嬌氣的孩子。無論怎樣，都離不開和家長的及時溝通，需要家長的配合。通過和家長的溝通，更快的瞭解孩子，抓住孩子的心理，因材施教。四(1)班參加xxxx-xxxx年度第二學期期末考試人數是34人，平均分93.6，中等生5人，後進生3人；四(4)班參加xxxx-xxxx年度第二學期期末考試人數是35人，平均分89.3，中等生4人，後進生8人。
模組分析
Module1本模組的任務是根據已有知識或地圖，問路或為他人指路，複習之前學過的方位介詞，分清方位詞up、down、near、nextto。
Module2本模組的任務是學習現在進行時，會用現在進行時談論圖片上正在發生的'事情，詢問並講述正在發生的事情。複習學過的動詞，並掌握動詞變為動名詞的規則。
Module3本模組的任務是用現在進行時談論人們在公園中的活動，描述正在發生的行為或動作，學習第三人稱單數在現在進行時中的用法，嘗試看圖說話。
Module4本模組的任務是學習食物及購物，複習之前學過的食物，瞭解典型的食品和飲料的名稱，嘗試自編購物對話。
Module5本模組的任務是學習用can引導的一般疑問句，繼續學習一些動詞，複習之前學過的動詞變動名詞的規則，引用規則，把新學的動詞變為動名詞並熟記。
Module6本模組的任務是繼續學習用can引導的一般疑問句，但意味“請求”，請求獲得允許或拒絕，瞭解英語國家和中國的主要食物和節日，表達祝願，複習食物。
Module7本模組的任務是結合現在進行時用“Thereis/are……”來描述照片上的情景，複習蔬菜、水果、動物、五官。
Module8本模組的任務是使用begoingto結構講述自己的計劃和即將發生的事情，即一般將來時。通過課文學習，複習英語中最簡單的稱謂語和問候語，學習begoingto中動詞規則，注意哪些時間詞表示一般將來時。
Module9本模組的任務是學習一般疑問句到特殊疑問句的過度，學習制定計劃，瞭解世界上主要的體育活動。
Module10本模組的任務是學習表達節日問候並描述過節時的風俗習慣，複習英語國家和中國的節日及食物。
教授方法
本學期我將採用遊戲法、講授法、TPR等方式進行授課，PPT輔助教學，有助於學生對課文、知識點的理解；課下，利用午飯後，下午放學後及晚修的時間，對中等生、後進生進行培優、補差，重點在於單詞、課文、作業。
教學進度表（預計18周）
9月份第一週培養常規
第二週授新課Module1,Module2Unit1
第三週授新課Module2Unit2,Module3
第四周複習Module1-3，準備月考
10月份第一週國慶放假
第二週授新課Module4，Module5Unit1
第三週授新課Module5Unit2,Module6
第四周複習Module4-6，準備期會考試
11月份第一週授新課Module7
第二週授新課Module8
第三週授新課Module9
第四周複習Module7-9，準備月考
12月份第一週授新課Module10
第二週複習Module1-5的單詞、課文
第三週複習Module6-10的單詞、課文
第四周複習語法點—現在進行時、一般現在時、一般將來時
1月份第一週複習整本書中的語法、單詞、課文，做專項練習
第二週做各種複習試卷、習題，準備期末考試
