森林報是一本是一本十分有趣的科普書。裡面描述了許許多多有趣的，關於小動物們的古樹，這些故事是我們在現實生活中所看不到，聽不見的。以下是小編為大家收集到的森林報的讀後感700字，希望對大家有幫助。
《森林報》是蘇聯著名科普作家維•比安基的代表作。作者以其擅長描寫動植物生活的藝術才能，用輕快的筆調、採用報刊形式，按春、夏、秋、冬四季12個月，有層次、有類別地報道森林中的新聞，森林中愉快的節日和可悲的事件，森林中的英雄和強盜，將動植物的生活表現得栩栩如生，引人入勝。我懷著好奇心一口氣讀完了這部書。
現在，我的同學們都居住在城市裡，寬闊的公路、摩天的高樓大廈，高架橋、跨海跨江大橋把城市裝點得格外雄偉。但我們這些少年兒童，要想親近大自然越來越難，對大自然越來越陌生，甚至還缺乏對大自然最基本的認識。這部《森林報》會讓居住在“鋼筋水泥森林”的我們重新認識、反省自己。仔細品讀，能夠讓你感受到森林中的動植物在一年四季中五彩繽紛的生活，無窮奧祕。讓你和它們一起體驗春的歡樂，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的憂傷……
《森林報》這本書中，有一篇“樹木怎樣過冬”講述了這樣一件事情：在蘇聯，如果雪下得少就會凍死不少樹木，其中大多數是小樹。幸虧樹木有防寒妙策，樹上的葉子會撥出大量的熱量——因此冬天樹木不要樹葉!樹木拋棄樹葉，放棄樹葉，就是為了把維持生命所不可缺少的熱量儲存起來，保藏在自己身體裡面。再說，從樹枝上脫落的樹葉，在地上腐爛了，也會發熱，保護嬌嫩的樹根，不讓樹根凍壞。
樹木還有一個“美麗”的名字，那就是“森林王子”。作者在文章中告訴我們：“樹木有防寒妙策而實際上，更多的在告訴我們怎麼保護環境，怎樣保護樹木。因為樹木能夠給人類帶來清新的氧氣，在公路兩旁，幫我們淡化二氧化碳，我們應該保護樹木，不亂砍伐樹木，使樹木帶給人類更多的好處。”
讀了《森林報》冬，使我懂得了我們從小要愛護樹木，要和樹木交朋友。不要隨意毀壞樹木、亂砍亂伐樹木。要知道：我們生活在這個美麗可愛的地球上，離不開綠樹，因為它是淨化空氣的最佳助手。
森林報的讀後感700字(二)森林報是一本是一本十分有趣的科普書。裡面描述了許許多多有趣的，關於小動物們的古樹，這些故事是我們在現實生活中所看不到，聽不見的。這本有趣的科普書是蘇聯的比安基寫的。
比安基老爺爺是蘇聯兒童科普作家和兒童文學作家，他一生中寫過許許多多的書。其中，森林報是我十分喜歡看的。森林報分為四個部分，分別是春夏秋冬，四本書，寫了在四個不同的季節裡，不同的動物們不同的生活方式、不同的`生活習性全都寫了下來。書中的知識寫的很全，十分清楚，還很容易讓人閱讀。讓我彷彿真的身處森林中，看到了書中所描述的東西。
讀完這本書，讓我不僅懂得了很多知識，還讓我瞭解到了原本不認識的動物，這本書讓我最感興趣的事那些關於小動物們的故事，其中，有一個故事讓我明白了為什麼兔媽媽把小兔子生下後，只餵了一次奶後就離開了。這個故事是這樣寫的：名字叫做，雪中吃奶的寶寶。當兔媽媽生下小兔子時，田野上還是覆蓋這積雪。兔寶寶一出生就睜開了眼睛，穿上了暖和的皮襖。它們生下來就會跑，吃飽了奶就四處跑開去了，躲到了灌木叢中和草叢下，靜靜地躺在那裡，既不叫喚，也不淘氣。而兔媽媽也不知道去哪了。幾天後，兔媽媽早已忘記了兔寶寶了。但是兔寶寶們還是依舊躺在那裡，它們不敢亂跑。一亂跑就會被天敵發現，那就完蛋了。終於，有一位兔阿姨跑過來了，小兔子們都跑到它跟前，向它要奶喝。知道兔阿姨把它們全部餵飽後才離開。兔寶寶有跑回了原來藏身的地方。原來兔媽媽們定了一條規矩，無論看到誰家的寶寶，都要去餵飽它，把它當做自己的寶寶對待呢!這個故事解開了我的謎題，讓我不禁讚歎道，原來，小動物們的感情也是很好的!
還有一個故事是關於小松鼠的，它讓我讚歎著小松鼠的靈活性。這個故事是這樣寫的：有一隻小松鼠坐在林中小河邊的樹墩上，兩隻前爪捧著大松果在啃。突然一隻大狗從樹林裡跑了出來，狂吠著撲向松鼠，但是四周沒有一棵可供松鼠攀爬的大樹。松鼠便丟下松果，奔向河邊。大狗緊追不捨。河面上正密密麻麻地漂浮著原木，松鼠便跳上離岸最近的木頭，接著跳上第二根、第三根。大狗激憤之下也跟著跳了上去。可是大狗能在圓圓的木頭上跳躍嗎?原木在水面上打轉著，狗後腿一滑，前腿也跟著一滑就掉到水裡了。這時水流又送來了一大批原木。一眨眼間，大狗就不見了而那隻輕盈機靈的松鼠早就一根接著一根地跳到對岸去了。松鼠真聰明啊，居然能夠在大狗的追捕下，輕鬆地逃脫!
這本書寫出了很多很多，有小松鼠的靈敏，有兔媽媽們的友誼，有獵人的殘忍，有……總而言之，這本書讓我懂得了許許多多的知識，讓我開闊了眼界，使我知道更多關於小動物的事。看完之後，我十分想向大家呼籲，請別傷害小動物啊!
森林報的讀後感700字(三)小朋友寫作文常常寫人，但許多小朋友寫出的人物形象往往非常單薄。
如有位小朋友寫了一扁《我的老師》，他為了寫出這位老師的認真負責的精神，就在作文中寫了三個事例：李老師為我補語文;李老師為我補數學、李老師為我補自然。他寫的都是補課的故事，僅從一個角度去描述老師，這樣的作文就會讓我們感到內容重複又單調，缺乏生氣。也會給人一個印象：這個老師除了補課，其他方面就沒有什麼可寫的了。
又如有位小朋友寫了一篇《我的同桌》，他寫這位同桌學習認真，並且勤奮，他寫同桌吃了中飯坐下做作業，課外活動坐著做作業，吃了晚飯又坐下做作業。寫來寫去都是做作業。其他事例一個也沒有。這又是一篇單調乏味的作文。
要想把一個人物寫好，一定要從不同的角度去描述。如有位小朋友寫了一篇《“懶”爸爸》。他寫了爸爸“懶”得去理髮的故事，頭髮長得很、有時象亂草。他又寫了爸爸“懶”得買菜、燒菜的故事，爸爸經常啃實心包。他再寫了爸爸“懶”得買新衣的故事，爸爸穿的都是過時的老式衣服。這位小朋友三個小故事，從不同的角度寫出了這位爸爸因學習忙、工作忙而“懶”了其他方面的特點。三個小故事，角度不同，就能“立體”地把這個人物形象顯現出來了。
又比如有位小朋友寫了一篇《鄰居老爺爺》。寫位近七十的老爺爺。小朋友在作文中寫了這麼幾個事例：爺爺很少看電視，大熱天也坐在那兒看書寫東西;小朋友到他家裡玩，他總抽出有趣味的書給小朋友看;有時要考考小朋友的英語，叫他們背單詞;有時還一邊給小朋友講中外古今的故事，一邊給小朋友輕輕地打著蒲扇。作者寫了四個事例，從不同的角度把鄰居爺爺的精神風貌形象地描述了出來。這樣的作文就不會讓人感到單調，會讓人感到內容充實，人物形象“豐滿”。
描述人物要多角度，這也是文學藝術的一個規律。比如攝影師拍電影，電視記者拍電視，他們絕不會把攝象機固定在一個位置上，他們會常常變換手法，如一會平移，一會兒升，一會降，一會推近，一會拉遠，一會兒抑拍，一會俯拍，他們總是從不同的角度、不同的側面、不同的距離去拍攝人物的。這樣拍出來的電影、電視中的人物才會栩栩如生，活靈活現。假如攝影機只對準一個方向拍，那拍出來的人物形象就會象上海人說的成了癟三了。
當然，要會從不同角度去描述人物也是不容易的。首先，要注意觀察，要多角度、多側面地去觀察，把要觀察的人物的形貌、生活、學習、工作以及細小的言語、動作、眼神等都要“看在眼裡，記在心裡”，甚至“寫在本子裡”。第二，要審清題意，確定好要描述的重點。有了明確的主題，再從平日觀察來的眾多的材料中，挑選出幾例生動而又典型的事例來。挑選事例時，一定要有意考慮要從不同的角度，要儘量避免單一角度。第三，寫事例時一定要寫好細節，寫人物的一舉一動，寫人物隻言片語，用簡潔的文筆、生動的語言、抓住人物的典型特徵，人物的形象就會躍然紙上了。、
