《我的未來誰做主》是一部關於勵志的影片，主要講述了班主任和三位同學的故事。下面小編整理了我的未來誰做主觀後感4篇，希望你能喜歡。
今天，我看了一部電影，名叫《我的未來誰做主》。看完後，我的感觸很深。
這部電影講述了一名普通的鄉村教師姚遠和三名國中生林志越、江馨儀、金鑫的故事。這三名國中生因種種家庭因素時時逃學，每天排練舞蹈。但各有自己的興趣和夢想。姚老師便利用他們的愛好，對他們諄諄教導。經過不懈的努力，三個孩子實現了各自的夢想。
看完後，我不僅為姚老師堅定不移的決心所打動，也被她鍥而不捨的努力深深感動。
是啊，每個人都有他自身的閃光點，但很多人的閃光點沒有被很好的挖掘罷了。每個人都有自己的長處和優勢，我們應該善於發掘它們，讓它成為我們成長的助力。正如電影中所說：“一顆蘋果核，如果扔進垃圾桶，便成了垃圾。但如果種進土壤，它便是寄託著希望的種子。”也好像玉如果不剝去外表的岩石，它就只是一塊一文不值的石頭。但一旦把內在的物質暴露出來，它便成了一塊價值連城的碧玉。人也如此，如果絲毫不發掘潛在的優點，他就只能被缺點的岩石層層包裹，失去自我。
然而，發掘優點只是成長的第一步，正如玉如果只是挖出，而不經任何雕琢，還是無法擁有多大的價值。人的優點也要雕琢，讓它變成夢想的翅膀。夢想能給人以熱情和動力，讓我們不斷地探索和努力，不斷磨礪自身，讓自己熠熠生輝。一個人如果沒有夢想，就是一具行屍走肉，一具沒有靈魂的空殼。但夢想不是空想，需要“擅長”作為基礎，就是力所能及。試想，一個手無縛雞之力的書生夢想揮劍殺敵，那就顯得荒唐了。因此，夢想不是空想，必須付出努力。
總而言之，夢想與自身的能力是相輔相成的，越大的夢想需要越大的能力，也會激發起人潛在的能力。而我們要做的就是不懈的奮鬥。在一次次的跌倒和爬起中磨練，讓自己不斷變強，最終實現自己的`夢想。
記住：我的未來我做主！
我的未來誰做主觀後感2看，前方的小屋內正亮著橘黃色的燈光；聽，火箭發射看有一分鐘；看，小屋內擺放著的是什麼，聽，轟隆一聲，火箭飛向了天空……
是誰正在這兒看火箭？她是一名普通的教師，卻與航天結下不解之緣，也正因此，讓我看了《我的未來誰做主》這部電影。
這部電影主要講了一位國中的語文老師姚老師的班上所發生的感人事蹟，有三位學生因在自己的家長的影響下，整天逃課，縱使校長也不由得發出“砸鍋賣鐵也要讓孩子上學，現在有機會了卻不上”這樣的感慨，但姚老師卻提出了“不當明星，要當科星”的觀念，突破層層家長的阻礙，最終使他們上學，也因此改變了他們的人生。
起初，面對孩子們的逃學，她並未袖手旁觀，而是想盡一切辦法，盡一切阻礙將孩子們一一找回，讓他們重新回到教室認真聽課，為了調動興趣，她甚至給孩子們上科學課。
這樣的老師讓我深深的敬佩，她是一名語文老師，卻能教給孩子們如此寶貴的財富，這需要多大的努力？我不敢想象，但我知道，這是一位負責任的老師，這是一位值得尊敬的老師。
後來一個頑皮的學生在無意之中，傷害了一個小朋友，面對警察的到來，他不敢承認錯誤，但姚老師卻站了出來替學生擋去了一切。
這需要多大的勇氣啊！為了學生，她付出了一切，這不是溺愛，這是關心。儘管她曾想過退縮，但她卻永遠不會改變自己正確的觀點，孩子是祖國的希望，少年強，則國強，只有科學才是強國的方法。
姚老師為了幫助孩子們，付出了一切，這也使我非常慚愧。
在日常生活中，雖然時常打算這：現在快些把作業寫完，要快點複習了，可是每當有好玩的，就立刻將它拋到九霄雲外去了，一遇到困難就會立刻打起退堂鼓，知難而退。記得一次，我正在做家庭作業時，遇到了一個難題，可我卻懶得想就把它空在了那裡，結果第二天，就我一個人沒寫，害得我站了一節課。
現在，我決心像姚老師一樣，遇到困難要勇往直前，自己正確的觀點絕不因為他人而改變，願為目標付出一切的人。
我想不論是多少年後，我也不會忘記這部電影。看，又是一架火箭騰空飛起，它蘊含了老師多少的心血和父母的希望啊！
我的未來誰做主觀後感3《我的未來誰做主》是一部關於勵志的影片，主要講述了班主任和三位同學的故事。影片一開始，三位同學因受家長教育方式的影響，他們有了集體逃學的想法。林志躍的父親想讓他報考醫學院，心怡的父母親想要他的女兒成為歌星，金鑫的父親卻不要求他學多少字，只要能開發票就行。姚老師在瞭解情況之後，向學生及學生家長進行勸導，最後使得三位學生重新回到學校。
此外，姚老師還利用第二課堂給學生們講科學，在人們認為一個語文老師就應該教語文而不應該插手科學的時候，她卻帶領著他的學生製造水火箭，並使他的夢想實現了，報考了中科大的少年班，製造了火箭。從這一個個的事例中，我深刻的體會到，姚老師真是一個好老師。她會教育學生懂得學生的愛好，興趣是最好的老師，她會理解學生，懂得夢想對一個學生的重要性。我從她的一言一行中所瞭解到，她是一個信守承諾的人；她說，帶領學生做水火箭，她就帶領學生做水火箭，她也是一個堅持不懈的人；她做了100多次的水火箭實驗，而她更是一個熱愛祖國，熱愛科技的人；她號召學生為科學院捐款，還提出最科學的思想。倡導學生樹立偉大的人生目標，奮發圖強。
夢想是灌溉生命的苗，夢想使苗長出生命的樹，夢想使樹開出生命的花，夢想使花結出生命的種子。夢想就像春天孕育著生命的希望，夢想就像夏天開出希望的花朵，夢想就像秋天收穫希望的果實，夢想還像冬天埋下希望的種子，所以從現在開始讓我們樹立遠大的理想，為中華民族的進步與發展出一份力，為我們的中國夢出一份力，少年強則國強。
夢想是什麼？學習是什麼？教育是什麼？教育夢想之間又有什麼樣的關係？如果你想回答這個問題，那就去觀看這部電影——《我的未來我做主》吧。
改革開放取得初步成效後。人們的生活正日益變好。然而富裕的生活，卻讓許多人迷失了方向。愛唱歌的江馨藝。愛科學的林志越，以及經商家庭的金鑫，。因為父母的要求與自身的追求，不願上學，認為學習會佔用太多時間，學校會毀了自己的前途。
年輕教師姚遠，為讓學生重新學習，親自去各個學生家家訪一一勸說家長讓學生上學，她一再承諾："我的職責是要幫助每個學生追求夢想。"在她的勸說下，學生得以上課，但是問題卻層出不窮。江馨藝的媽媽擔心學習耽誤了女兒的排練。高智商，天賦好的林志越喜愛對機械的研究，他的爸爸卻想讓兒子跳級，為學業醫而努力，。金鑫出生於富貴家庭，因為父親的一句"只要會開發票"而沒有動力，只滿足於現狀而無法前進。
姚老師一一糾正家長們的錯誤觀點，她為學生們開闢了科學課，希望通過科學來喚醒學生們的夢想，她說："每個孩子都是一個火箭，都有一個夢。"她的觀點引起了學生們的共鳴，在她的幫助下，江馨藝已不再只滿足於單純的舞蹈，開始嘗試喜愛音樂，與音樂共鳴。林志越喜歡上了火箭，在姚老師的勸說與幫助下，林志越的父親放棄了林志越的學醫之路，並同意他報考中科大，為科學發展而貢獻。金鑫雖然沒有夢想，但他最後將分數提升作為自己的目標，希望自己也能找到一條屬於自己的路。
另外，是什麼讓林志越喜歡火箭的呢？原來姚老師告訴大家，為什麼中國近代要受欺負，因為中國沒有導彈，沒有火箭，沒有先進技術與科技，這就激發了林志越的愛國之情，他喜愛火箭，想要參與火箭的建設，不為別的，只想有個更強的祖國，正如那句話：少年強則國強。
什麼是夢想？什麼是教育？我是這樣認為的：往小的說，夢想是一個人的目標與追求，或者是興趣愛好，往大的說，夢想是組成中國夢的一個小部分，而教育與學習則是鑄就夢想的強大支援力。
我的未來誰做主觀後感4不久前，我觀看了電影《我的未來誰做主》雖然不長，卻讓我明白了不少。不僅有追求夢想，更有對祖國的熱愛。
這部電影主要講了姚老師和她的同學：林志越、金鑫和馨藝之間發生的故事。在上個世紀九十年代中，學校裡十分“流行”逃課，而本部電影的三個主人公各懷自己的夢想，卻都不被自己的父母認可。不得已用上課的時間來排練歌唱節目。林志越的父親想讓自己的孩子去城裡上醫學院；金鑫的父親想讓自己的兒子做生意；馨藝的媽媽想讓馨藝去唱歌……姚老師卻認為林志越在科學方面有著天賦，其他二位同學也更適合自己的夢想的職業，於是老師開始勸說家長，幫助他們實現夢想。
其中，最讓我影響深刻的是林志越自己非常喜歡科學，非常喜歡航天，雖然自己的父親再三告誡他：不能去學航天，但他還是堅持著自己的夢想。當林志越的爸爸準備帶著林志越到城裡學醫時，姚老師及時趕來，攔住了林志越父子。林志越的父親在姚老師的追問下不得已才說出了自己讓林志越學醫的真相：原來林志越的爺爺當年得了一種嚴重的病，林志越父親十分悔恨自己當年居然沒有去學醫，居然沒能救自己的父親，於是他把學醫的夢想給了林志越，想讓林志越了結自己此生的遺憾！
也許醫生能救很多人，能為社會做很多事，能成為醫生也是不少年輕人的夢想。但為科學夢想奮鬥，也許某些意義上能做的事更多。科學固然也很艱苦，卻能為祖國的強大而貢獻，這讓我知道，每個職業都有自己的意義，追逐夢想的我們應看清它們，也要知道這條路的艱辛。林志越的父親，在接受了老師開導後，便也明白了這些。不再限制兒子的意願。不久在老師的幫助下，志越靠自己的努力了知名大學。
這不禁讓我想起了著名作家——海倫·凱勒。她失去了視覺、聽力，但是她不自卑，她一直在堅持自己的夢想。雖然現實總是如此的殘酷，但是海倫·凱勒最後還是憑藉著自己的努力，成為著名作家。她和主人公同樣備受挫折，卻也同樣從未放棄。
在這個尋常的故事中，我不僅知道，夢想要勇於追逐，也要學會思考，想想自己的夢想究竟意義有多大，是否為他人有貢獻，是否用自己的力量能夠幫助祖國，哪怕微乎其微，或者更大。
