一.教學目標:
1.通過認識動物系統進化樹,瞭解不同動物類群之間的親緣關係;通過“對某些動物進行分類”等各種活動,認識無脊椎動物主要類群的常見種類和特徵,認識脊椎動物與人類的密切關係;認識脊椎動物主要類群的常見種類和特徵。
2.通過參與“將下列動物進行分類”、“觀察昆蟲標本”等學習活動,增強觀察能力、思維能力、分析問題能力等
3.通過對不同類群動物的對比學習,強化生物進化的觀點;體會動物種類的多樣性;
4.通過對不同類群動物與人類的關係的學習,進一步強化熱愛動物、保護動物的`情感。
二.教學重難點:
1 .活動“將下列動物進行分類”、“觀察昆蟲標本”
2.無脊椎動物的類群及特徵
3.脊椎動物的類群及特徵
4.不同動物類群與人類的關係
三.教學流程:
《一》創設情景,引入新課
【複習提問】:誰能說出被發現的植物有多少種?——(30多萬種)
【引入新課】:自 然界還有一類,它包括的種類比植物的種類更多,這類生物,就是我們現在要開始學習的:動物
那麼,這類生物在我們地球上已被發現的有多少種呢?——(150多萬種)。 這麼多種類的動物,我們怎麼個學法呢?大家回顧一下學習植物類群時,我們採取的是那一種方法呢?
【學生回答】:從低階到高階、從簡單到複雜的順序
因此,學習動物,我們也這樣按這樣的順序來學。植物根據其不同的特徵可以分為不同的類群,動物是否也可以分為不同的種類呢?請同學們仔細看錄影。
《二》活動:將下列動物進行分類
播放一段動物類群的錄象,展現豐富多彩的動物世界
活動“將下列動物進行分類”
【教師引導】: 圖中很多是大家熟悉的動物,請根據已有的動物知識,將它們歸類,並說出理由。
【學生活動】:將上面看到的動物分類:
(1) 根據環境:水生、陸生、空中
(2) 根據生活方式:寄生、自生
【問】:摸一下你們的背後中央有一根什麼? —— (脊柱)
對,由脊椎骨構成的一根脊柱.地球上的動物可以首先根據有沒有脊椎骨,分成兩大類:身體裡沒有脊椎骨的動物,叫做無脊椎 動物;身體裡有脊椎骨的動物,叫做脊椎動物.
【學生舉例】:無脊椎動物——蚯蚓、蛔蟲等等
脊椎動物——魚、娃、豬、狗等等
《三》動物進化系統樹
以上我們已經對動物進行了分類,下面來看看動物學家是怎麼樣對動物進行分類的呢?他們分類的依據是什麼呢?——無脊椎動物和脊椎動物又可以分為幾大類,請同學們看動物進化系統樹,說出不同動物類群之間的進化關係
【學生活動】:觀察並閱讀教材p49
【教師總結】:
(1)無脊椎動物:原生動物門、腔腸動物門、扁形動物門、線形動物門、
環節動物門、體動物門、節肢動物門。
(2)脊椎動物:魚綱、兩棲綱、爬行綱、鳥綱、哺乳綱)。