【編者按】國中物理課本在講述知識的後面，蘊含著許多膾炙人口的故事。這些故事或是對科學家們發現真理過程的描述，或是對他們那個時代知識背景的發掘，或是對他們個人生活的生動再現。我將這些幕前幕後的故事寫成短文不定期地呈現給大家，希望對全面瞭解課本中的相關知識有所幫助。
人在說話時，聲音會向四面八方擴散，我們把它叫聲音的傳播，這些聲音的傳播需要其它物資作運輸工具才能實現，而生活中的氣體，液體和固體都可以充當這種運輸工具。正是有了這些無處不在的運輸工具，使得我們平常的講話很容易被聽到。物理學上把這些運輸工具叫介質，也就是說聲音的傳播需要介質。聲音通過介質直接進入人的耳朵，我們把它叫原聲。而有些聲音在傳播過程中，或與人耳不在一個傳播方向上，就不會直接進入人耳，但在碰到其它大的反射面（如建築物的牆壁等）時，在其反射面上就會發生反射，再進入人的耳朵。我們把這種經過反射後再進入人耳的聲音就叫回聲。
物理回聲
上面的概念可以使我們可以明白一個道理，人在講話時，我們是既能聽到原聲，又能聽到回聲的。如果在一個比較小的空間裡這種現象會更加明顯。所以老師在教室裡講話，同學們聽起來比較響亮，就是回聲加強了原聲的緣故。決不能誤認為我們聽到的只是原聲，而沒有聽到回聲。
那為什麼在空曠的山谷中，我們對山谷喊一聲，過一會兒會聽到山谷的對面也會喊一聲，甚至幾聲？而在教室裡喊一聲，對面就不會回喊一聲呢？其實這是和上面不同的兩個問題。原來能否聽到回聲和能否區分回聲是兩個不同的概念，我們在任何情況下都能聽到回聲，但把兩者區分就需要一定的條件啦。
科學實驗表明：人耳能辨別出回聲的條件是反射聲具有足夠大的聲強，並且與原聲的時差須大於0.1秒。而當反射面的尺寸遠大於入射聲波長時，聽到的回聲最清楚。從公式我們推導一下：S=Vt=340m/s×0.1s=34m，考慮聲音的來回，我們辨別原聲和回聲，其反射面到人的距離最少要17m.所以我們在教室裡既能聽到原聲也能聽到回聲，但不能把兩者辨別開，而在空曠的山谷中人和反射面的距離遠大於17m.所以我們能把兩者辨別開來。
明白了回聲的原理，我們就能利用它很好的為我們人類服務。聲吶裝置可謂典型。用回聲測海深、測冰山的距離和敵方潛艇的方位，都是由不同功能的聲吶裝置完成的。
回聲在地質勘探中也有廣泛的應用。例如在石油勘探時，常採用人工地震的方法，即在地面上埋好炸藥包，放上一列探頭，把炸藥引爆，探頭就可以接收到地下不同層間介面反射回來的聲波，從而探測出地下油礦。
在建築方面，設計、建造大的廳堂，電影院時，必須把回聲現象作為重要因素加以考慮。在封閉的空間裡產生聲音後，聲波就在四壁上不斷反射，即使在聲源停止輻射後，聲音還要持續一段時間，這種現象叫做混響。混響時間太長，會干擾有用的聲音。但是混響太短也不好，給人以單調、不豐滿的感覺。所以設計師們須採取必要的措施，例如，廳堂的內部形狀、結構、吸聲、隔聲等，以獲得適量的混響，提高室內的音質。
物理故事趣談——歐姆定律
【編者按】國中物理課本在講述知識的後面，蘊含著許多膾炙人口的故事。這些故事或是對科學家們發現真理過程的描述，或是對他們那個時代知識背景的發掘，或是對他們個人生活的生動再現。我將這些幕前幕後的故事寫成短文不定期地呈現給大家，希望對全面瞭解課本中的相關知識有所幫助。
歐姆定律是國中物理教材中一個重要的定律，表述方式雖然簡單，但當初發現它卻不那麼容易。這主要是因為構成歐姆定律的“電阻”，“電壓”概念當時尚未出現，有待歐姆本人去創造。而“電流”這個概念也才剛剛由安培定量化。所以，歐姆當時研究電流，電壓和電阻之間的關係時，幾乎是白手起家。
出生於德國埃爾蘭根一個匠人家庭的歐姆，從小就喜歡機械製造技能，雖然沒有上過大學，由於他經常在埃爾蘭根大學旁聽，這樣就使得他後來成為了一名中學物理教師。他熱心於電學研究，曾多次測量過不同金屬的導電率。由於他所使用的伏打電堆（即今天我們所說的電源）提供的電流極不穩定，使他的研究總是不理想。直到1882年德國物理學家塞班克發現了溫差電效應，發明溫差電池，才使得歐姆的金屬導電率研究有了重要的突破。這樣也就解決了歐姆定律中的“電壓”問題。
這時，法國數學家傅立葉已經發現，熱傳導過程中熱流量於兩點間的'溫差成正比。受此啟發，歐姆猜測電流也應該與導線兩端之間的某種驅動力成正比。這個驅動力就是我們現在所說的電壓。要驗證這一猜想，就必須測量電流的大小，電流的磁效應發現以後，歐姆依此原理設計了一個扭秤，可以很方便的測量電流的大小。這樣，他利用溫差電池和電磁扭秤繼續進行金屬的導電實驗，終於得出了“通過導體的電流與電壓成正比，與電阻成反比”的結論，這樣，著名的歐姆定律就誕生了。
歐姆將他的實驗結果發表於1826年，次年又出版了《關於電路的數學研究》一書，給出了歐姆定律的理論推導。1841年，他被英國倫敦皇家學會授予科普利獎章，1842年接受他為會員。1849年，德國慕尼黑大學聘請他為教授，實現了他青年時代當一名大學教授的理想。
國中物理學習記憶口訣——物理實驗（四則）
一、調節天平橫樑平衡
物理天平進行稱量之前，指標應指在刻度中央。若指標偏在標尺左側，將橫樑左端螺絲向左調，或將橫樑右端螺絲向左調，均能使指標回到標尺中央。當指標向右偏時，橫樑螺絲（不論左端或右端的螺絲）應向右調，橫樑螺絲調節方向可概括為：
左偏左調，或者左—左，右偏右調，右—右。
托盤天平的指標在橫樑上方，故橫樑螺絲的調節方向跟物理天平相反。只要熟記物理天平的口訣，聯想記憶托盤天平螺絲要反調，就不會混淆了。
二、滑動變阻器的使用
滑動變阻器分上下兩層，上層鋼杆和下層電阻絲各有兩個接線柱，為了變阻，使用時應上下各用一個接線柱。可簡記為：一上一下，各用一個。
根據這一接法，連線實物時就不必拘泥於電路圖中滑動變阻器的接線方向，從而選擇短距離，避免交叉的佈線方式。
三、連線電路的入門方法
連線含有並聯電路的迴路時，可先只連線並聯導體中的一個導體，伏特表也暫不接入電路，即首先連線一個串聯迴路，然後再把並聯的導體和伏特表接入電路，這種入門的方法叫先串後並。這樣做，對初學者能起到化難為易的作用。
四、防止讀錯資料的一種方法
物理量具的刻度方向不盡相同。量筒和溫度計的上刻度值比下刻度值大，而彈簧和比重計則相反。再如0.6安培表，每小格刻度值是0.02安培。當指標指在沒有標值的地方時，粗心的同學常會讀錯資料。為防止讀錯，可以記住這樣一個口訣：勻中助讀。意思是說，可以先把指標相鄰的兩個標度值中點的值讀出來，再讀指標處的資料。
小竅門，省時省力，老師精講的概括。孩子領悟後，考試進步快。
（一）記錄測量結果： 測量結果三部分，準確、估計和單位。
（二）托盤天平的使用：托盤天平要放平，遊碼復位再調衡。左盤放物左砝碼，砝碼要用鑷子夾。
（三）重力：地球吸物生重力。g與m成正比。作用點在重心，豎直向下莫忘記。
（四）力的圖示：分析物體受幾力，按力大小成比例。圖中標明“三要素”，點向信箭要標齊。
（五）二力平衡：二力作用同一物，等值反向一直線。物體受到平衡力，運動狀態不改變。
（六）摩擦力：物沿表面滾或滑，表面不平生摩擦。加大壓力面粗糙，能夠增大益摩擦。有害摩擦要減小，潤滑減壓滾代滑。
（七）密度：密度表示物特性，物變大小才變動。密度定義要記熟，質量體積來相除。算出密度辨物質，選用材料不糊塗。要求體積公式變，m比p很方便。欲求質量再變形，p,v相乘結果出。
（八）壓強：壓力除以受力面，壓強增大效果顯。要想壓強來增大，增大壓強縮小面。力小面大壓強小，能夠保護受力面。
（九）阿基米德原理：物體浸在流體中，壓力之差產浮力。方向豎直往上指，值等排開流體重。
（十）車力臂方法： 一定點，二畫線，點向線，引垂線。
（十一）光的反射定律：反射定律內容多，只記三線和兩角。人射反射和法線，還有入射反射角。三線共面法居中，入反兩線在兩側。兩角相等有順序，不能隨意顛倒說。
（十二）凸透鏡成像規律：一倍焦距分虛實，二倍焦距分大小。物近像遠像變大，物遠像近像變小。
（十三）分子運動論基本內容：物質分子來構成，無規則運動水不停。相互作用引和斥，三點內容要記清。
（十四）左右手定則應用：電生磁，磁生電，要用右手來判斷。磁對電流有作用，須用左手來確定。
國中物理學習記憶口訣——理論知識
力的圖示法
你要表示力，辦法很簡單。選好比例尺，再畫一段線，長短表大小，箭頭示方向，注意線尾巴，放在作用點。
物體受力分析
施力不畫畫受力，重力彈力先分析；摩擦力方向要分清，多、漏、錯、假須鑑別。
牛頓定律的適用步驟
畫簡圖、定物件、明過程、分析力；
選座標、作投影、取分量、列方程；
求結果、驗單位、代資料、作答案。
不等臂天平稱量法
天平兩臂不相等，待測物體左右稱；物體質量是多少？兩數積的算術根。
勻速圓周運動
“勻速圓周”並不勻，速度方向變不停，加速度，向圓心，速度平方比半徑。
功和能的區別和聯絡狀態定，能量定，狀態能量兩對應，狀態變化能量變，做功傳熱是過程。
關於密度的計算
密度單位要註明，氣體、溶液必須清，體積換算勿遺忘，立方厘米對毫升。
說明：氣體密度單位常用“克/升”，液體密度單位常用“克/（釐米）”，體積換算時，1（釐米）≈1毫升。
液體內部的壓強公式
不管容器粗和細，哪怕管子斜又曲，液體壓強真稀奇，只看、g和h.
注：液體內部的壓強公式：P=gh.
凸透鏡成像規律
實像倒，虛像正，焦距內外分虛實，二倍焦距物像等，放大縮小要分清。
氫原子光譜規律
一二三四五，賴巴帕布普；二三四五六，依次記光譜。
電動勢 電壓 電流
電源有個電源力，推動電荷到正極，正負極間有電壓，電路接通電荷移。
直流電路等效圖
無阻導線縮一點，等勢點間連成線；斷路無用線撤去，節點之間依次連；整理圖形標準化，最後還要看一遍。
安培定則歌
導線周圍的磁力線，用安培定則來判斷。判斷直線用定則一，讓右手直握直導線。
電流方向指南
電流的方向拇指指，四指指的是磁力線。判斷螺線用定則二，讓右手緊握螺線管。電流的方向四指指，N極在拇指指那端。
安裝電燈要點
火地並排走，地線進燈頭，火線進開關，開關接燈頭。
安全用電順口溜
電燈離地六尺高，固定安裝最重要。廣播碰到電力線，喇叭怪叫要冒煙。如果有人觸了電，切斷電源莫遲延。電線要是著了火，不能帶電用水潑。
國中物理知識記憶口訣全攻略——電功率
電能的計量
電能單位是焦耳（J），生活常用千瓦時（KWh）。電能表測耗電能，用電等於計數差。1度=1KWh=3.6×106J600r/KWh表示每耗一度電。轉盤轉600圈。轉盤轉n圈，耗電n/600KWh.電功率消耗電能的快慢，電功率用P表示。1秒之內耗電能，叫這電器電功率。P等電能除時間P=u/t，電壓電流兩相乘P=UI.功率單位是瓦特，1（W）等1伏安，1W=1VA.已知p、t求耗能，W等於p乘t.
電功率計算
電燈電器有標誌，額定電壓（U0）額功率（P0）。正常發光用電流，I等P0除U0，即I=P0/U0.電壓改變功率變，其中電阻是不變。遇見電器求電阻，R等U2除以P，R=U2/P.
焦耳定律
焦耳定律說熱量，三個因素有關聯。電流平方是關鍵，乘上電阻和時間。熱量單位是焦耳，損耗能量常用此。
保險絲
鉛銻合金保險絲，電阻較大熔點低。過粗燒線不保險，過細電路常斷電。選擇合適保險絲，千萬別用鐵銅絲。火線與零線
火線L零線N，金屬外殼接地E.零線接地火有電，氖氣發光是火線，氖管電阻一百萬。手按筆卡尖接線，注意手指不碰尖。觸電事故先斷電，絕緣棒來挑起線。
國中物理知識記憶口訣全攻略——電壓 電阻 歐姆定律
電壓表
電壓表，測電壓，電路符號圈中V.測誰電壓跟誰並（聯），“+”進“-”出勿接反。通常先畫連電路，最後新增電壓表。量程選用3V，0.1伏一小格。量程選用15V，一小格為0.5（V）。探究串、並聯電路電壓規律串聯電壓之關係，總壓等於分壓和，U=U1+U2.並聯電壓之特點，支壓都等電源壓，U1=U2=U.
電阻
導體阻電叫電阻，電阻符號是R.電阻單位是歐姆，歐姆符號Ω.決定電阻三因素，長度、材料、橫截面（積）。不與電壓成正比，電流與它無關係。受到影響是溫度，通常計算不考慮。
變阻器滑動變阻器
使用滑動變阻器，改誰電流跟誰串。一上一下連線線，關鍵是看連下線。左連右移電阻變大，右連右移電阻變小。歐姆定律歐姆定律及其運用
歐姆定律說電流，I等U來除以R.三者對應要統一，同一導體同一路。U等I來乘以R，R等U來除以I.
電阻的串聯與並聯
電阻串聯要變大，總阻等於分阻和，R=R1+R2.電阻並聯要變小，分阻倒和為倒總，1/R=1/R1+1/R2.
測量小燈泡電阻
測量小燈泡電阻，原理R等U除I.需要電壓電流表，燈泡滑動變阻器。連線開關要斷開，閉前阻值調最大。
串聯電路公式
串聯電路之關係，各處電流都相等。總壓等於分壓和，總阻等於分阻和。
並聯電路公式
並聯電路之關係，總流等於支流和。支壓等於電源壓，分阻倒和為倒總。
國中物理知識記憶口訣全攻略——電流和電路
電荷
摩擦起電分電荷，電荷電性分兩種。毛皮橡膠橡帶負，絲綢玻璃玻帶正。同種電荷相排斥，異種電荷相吸引。看到排斥的現象，電荷電性肯定同。元電荷：帶的電荷1.6，乘以10的-19方。
電流方向形成電流有規定，電荷定向之移動。正電移動的方向，規定電流的方向。金屬導電靠（自由）電子，電子方向電流反。
串聯和並聯串聯電路
首尾相連為串聯，串聯電路一條路。一個開關控全部，位置不同控相同。所有電器互（相）影響，一個停止都停止。
並聯電路頭頭連，尾尾連，並列兩點為並聯。電器獨立能工作，互不影響是特點。並聯電路幾條路，總關控全支控支。
根據實物圖畫電路圖
尋找接線多線柱，串並關係要分清。一畫支路二並聯，再畫幹路和電源。元件符號要標清，畫完對應要檢查。
根據電路圖連線實物圖
按圖連線要注意，一連支路二並聯。三連幹路和電源，四再新增電壓表。
設計電路
設計先畫電路圖，開關位置是關鍵。開關控誰跟誰串，通常閉合電燈亮。所有電器都控制，開關一定在幹路。任一開關閉合後，鈴響鈴定在幹路。
電流的強弱電流表
電流表，測電流，測誰電流跟誰串。“+”進“-”出右偏轉，左轉線柱定接反。禁止直接連電源，短路燒燬電流表。讀數首先看量程，再看最小刻度值。量程選用0.6A，0.02A一小格。量程選用3安培，一小格為0.1A.
探究串、並聯電路電流規律
串聯電流之關係，各處電流都相等，I=I1=I2.並聯電流之特點，總流等於支流和，I=I1+I2.
