（一）複習匯入
1、今天我們繼續學習13課《特殊的葬禮》。
2、 參加葬禮時人們的心情是怎樣的？（悲傷、沉重……）好，讓我們帶著這樣的心情再來讀一讀課題。
3、 通過上節課的學習，你知道為什麼說這是一次特殊的葬禮呢？
過渡：是啊，葬禮都是為人舉行的，但巴西總統卻親自為一條瀑布舉行葬禮，看來，這真是一次特殊的葬禮啊！下面，就讓我們大家一起來見識一下這條不同凡響的瀑布吧！（板書：瀑布）
（二）、學習課文第二自然段
1、 播放大瀑布的錄影
2、 老師發現很多同學都被這畫面吸引住了，你們覺得這瀑布怎麼樣呢，你想說些什麼呢？
3、 讓我們來讀一讀課文，看看課文中是怎樣來描寫這瀑布的？請同學們一邊讀，一邊把你覺得用得比較好的詞語在書上劃下來。
4、 學生交流。相機理解“咆哮而下”、“滔滔不絕”
“一瀉千里”等詞語，讓學生知道課文在描寫瀑布時主要抓住了聲音大，流量大，氣勢大三個方面來寫。
5、同學們你能通過你的朗讀把瀑布雄偉壯觀的氣
勢讀出來嗎？自己先試試看，等一會兒我們來比一比。
6、課文在描寫瀑布時用了很多好的詞語，同學們我們也可以來用一用這些詞語，請你用這些詞語來說幾句讚美瀑布的話。可以用一兩個，也可以用其中的幾個。（出示詞語：咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里……）同學們可以自己先說一說，然後把你的話說給你的同桌聽一聽。
7、同學們，如果你是一個遊人，看到這樣雄偉的大瀑布，你會在他面前做些什麼呢？
出示：如果我是一個攝影家，我會——————。
如果我是一個畫家，我會———————。
如果我是一個歌唱家，我會——————。
…………
過渡：是啊，大瀑布給人們帶來了美的享受，同時也帶來了快樂，然而有誰會想到，幾年過去後，所有的美麗都成為了過去，所有的一切都不存在了，同學們，讓我們來看一下，現在的瀑布是什麼樣子的？
（三）學習課文第五自然段
1、播放瀑布枯竭時的錄影。
2、 同學們，看到這樣的'情景，你有什麼話想說嗎？
3、 從同學們的話語中，老師感受到大家都很想留住這瀑布，作者也一樣，它用動情的筆調寫出了大瀑布的現在，同學們來聽老師讀一讀。（教師配樂朗讀）
4、同學們，你們也來讀一讀這段話，找一找大瀑布究竟發生了哪些變化呢？可以在你認為比較重要的地方做上些記號。
5、 此時，如果你也是慕名而來的遊客，曾經也欣賞過大瀑布昔日的雄偉壯觀，現在站在這逐漸枯竭的瀑布前，你的心裡是什麼滋味？能不能通過你的朗讀把自己的這種感情表達出來呢？
過渡：昔日的瀑布是那樣的雄偉壯觀，它就象是一個年青力壯的小夥子，充滿了活力，而如今這瀑布卻成了一個生命垂危的老人，奄奄一息。同學們，讓我們再來讀一讀這兩段話吧。
（四）學習課文第四自然段
過渡：同學們，大瀑布不見了，我們每個人的心裡都很難過，但是我們必須要從這悲痛中走出來，現在我們更應該思考的是什麼問題呢？那就讓我們一起來尋找一下大瀑布消失的原因吧。
1、學生自由讀。
2、完成填空。
因為_________________________________,還因為
——————————————————，所以大瀑布逐漸枯竭了。
3、小結：正是由於人們對環境的盲目破壞，才使大瀑布逐漸枯竭了，這是多麼慘痛的教訓啊，同學們，如果大瀑布它也會說話，它肯定有很多委屈要訴說，你猜它會說些什麼呢？
（五）學習課文第6--8自然段
過渡：科學家們預測，過不了多久，大瀑布將完全消失。訊息傳開之後，人們是怎麼做的呢？
1、引讀第六自然段：訊息傳開，許多人感到……， 同時也喚起了……
2、 引讀第7、第8自然段：也正因為如此，所以引發了這樣感人的一幕……
（1）“葬禮”埋葬的是什麼呢？ （2）“葬禮”要喚醒什麼？
3、假如你是巴西總統，在這個葬禮上，對巴西人民發表演說，會說些什麼呢？下面我們就以小組合作的方式，共同拿出一份演講稿，並推薦一位學生當總統來發表學說。寫演講稿時你可以參考老師的格式來寫，你也可以自由發揮。
（六）總結
同學們，象大瀑布這樣的悲劇每天都在上演，如果我們人類不保護環境，我們的結局也會一樣。我們是地球上的小公民，我們有責任也有義務保護我們的地球家園，讓我們齊努力，用實際行動來保護我們的地球媽媽吧！最後，讓我們在《熱愛地球媽媽》的歌聲中來結束今天這堂語文課吧。
