以下是為您推薦的第四課時大家齊建設，希望本篇文章對您學習有所幫助。
第四課時大家齊建設
一、教材分析：
1、重點：讓學生意識到不僅要在集體中發揮自己的才能，而且相互間的團結合作至關重要。
2、難點：正確處理集體利益與個人利益的矛盾。
二、綜合設計思路：
第一步：“班徽展示”。
師生共同參與，勇躍展示作品。小組先各自展示自己的作品，並進行優秀作品評比，在評出最佳班徽後，全班同學對此還可進行討論修改，並能簡要地概括出班徽所包含的深刻寓意，這樣在互相合作、探究提升學生的藝術素養，激發學生對新班集體的熱愛。
第二步：“光彩背後的'故事”。
讓學生討論分析班徽製作成功的原因——只有團結合作，才能獲勝。並把所有的作品存入成長記錄袋，珍藏這一激動人心的活動成果。
第三步“我該怎麼辦”。
通過學生的小品表演，展示兩難情景(小玲今天很想參加學校組織的探索宇宙奧祕的興趣小組活動，但是今天剛好輪到小玲為班級出黑板報，小玲該如麼辦呢?)組織大家討論分析，尋求良好的對策。
第四步：教師寄語。
一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸，一個人只有把自己和集體事業融合在一起的時候才最有力量。
三、教學中存在的問題：
集體主義觀念對七年級的學生來說比較抽象，儘量通過感性的材料讓學生自己去體會。
