《搭石》這篇課文主要講了擺搭石、走搭石的一些生活情景，讚揚了鄉親們無私奉獻的精神和為他人著想的美德。下面是小編給大家整理的搭石讀後感，僅供參考。
今天，我們的羅老師教了我們《搭石》這一課，這使我大為感動，因為，那裡面表現出山中的村民很團結友愛、尊老愛幼等美德，而比起我們城市的人呢，簡直不能比：瞧那傢伙，又亂扔垃圾了，而這位呢，看到了也不撿起來扔進垃圾箱……這好像“事不關己，高高掛起”那樣!
這篇課文非常生動，裡面講了作者的家鄉有一條小溪，那裡常年洪水爆發。秋天，為了方便渡河，村民們便在小溪上搭了一些石塊。假如有一塊石塊有點鬆動了，村民們便再找來一塊石塊，補上後，滿意了才罷休……。從這裡，我們便可以感受到村民們那顆團結友愛、不損人利己的心!
讀到這裡，我大為感動：一個沒文化的山裡村民竟然可以這麼團結友愛，這是我想不到的，而我們這些城裡人因該更團結友愛，互相幫助才是，可事實上卻不是的!瞧，這差別這樣大，這真是出乎我的意料!
山裡村民是個榜樣，希望大家向他們學習一下。讓我們一起建設團結友愛的中華吧!
搭石讀後感【篇二】我讀了《搭石》這個故事，受益匪淺。我與故事中的主人公相比差得實在太遠了。我感到自己是那麼的渺小，不禁慚愧地低下了頭。
當我讀到‚上了年歲的人走搭石，無論多麼急著趕路，如果看到哪塊搭石不平穩，他總要放下自己的東西把它擺好，還在上面踏一踏，直到滿意才離開。�6�6老人的一舉一動，讓我們看出偉大，為他人著想，無私奉獻的精神。
我不由得想起了自己，有一個陽光明媚的早晨，我揹著書包，帶著鮮豔的紅領巾，高高興興地上學去。在上樓的時候，看到了一堆垃圾，我卻視而不見，踩著垃圾，哼著歌曲上樓去，連我胸前帶的紅領巾都為我感到慚愧。
課文中還寫到‚如果面對面同時有兩人走搭石，他們總是讓對方先走。遇到老年人走搭石，年輕人都主動揹他們過搭石，他們把這看成理所當然的事情。我又想到了我們校園裡經常可以看到的事:平時我們在想入門口的時候，因為門太小了，所以只能陸續的進入。可是，有的同學是你推我搶，和人家搭石裡面的主人公那可差多了，人家可是一背一讓，可我們是一推一搶，爭分奪秒。看了這篇課文，我也要向搭石裡的老人一樣，做無私奉獻、為他人著想的人。
如果我們能把垃圾撿起來，那麼我們的校園就會更清潔;如果我們能讓讓他人，那麼班級就會變得更團結;如果大家都懂得謙讓，世界將會變得更美好。
搭石讀後感【篇三】今天，我讀了劉章爺爺寫的《搭石》這篇文章。
這篇文章主要講的是:作者的家鄉有一條小溪，天氣變涼，人們就在溪上搭了一些石頭，讓人們走過去，而且這裡的人們互相謙讓，如果有兩人相對過搭石，他們一定會停住腳步，讓對方走過去，他再走，如果碰見老人，青年人會毫不猶豫的把老人背到對岸。
讀完了這篇文章，我想：這真是一個友好的村子啊!這個搭石任人走，任人踏，它們聯結者村民的美好生活和幾條友好的小路。我還感受到：做事一定要不爭不搶，互相謙讓，就像村民們那樣團結友愛，互相幫助，也要像村中的青年人尊老愛幼。我們的學習也是如此，不要比吃穿，學習好才是最重要的。以後，我一定要做一個講文明、講禮貌的好孩子，在家尊敬父母，聽父母的話，幫父母做一些家務;在外面幫助老人過馬路，不強道;在車上給老人和抱小孩的阿姨主動讓座。
學了《搭石》這一課，我感受到了鄉間人們美好的情感，也讓我得到了不少啟示。
課文主要講述了作者家鄉有一條無名小溪，每年汛期溪水猛漲，秋涼後，人們就在溪裡橫著擺一排石頭，方便過河，這就是搭石。走搭石的時候，步調要快而有序，遇見老人，年輕人要揹他們過去……課文以優美的語句向我們講述了家鄉人民淳樸的品行。
讀完課文我想，作者是多麼幸運呀，生活在這樣一個美麗的地方。這裡不僅風景優美，人們的心靈也是純潔美麗的：每個人都早早地擺好搭石，還會互相監督;要是發現不平穩的搭石，就是再急也要把它換成平穩的;兩個人走對面時，都會讓對方先走……他們這些美德，就像鄉間走搭石時人影綽綽、清波漾漾的情景，讓人感受到這美麗的風景裡，他們每個人的責任感，勤勞、互助、謙讓。
這篇文章裡處處是美，通過認真體會，我也喜歡搭石了，我向往作者故鄉的'小溪和搭石，更向往鄉間人們心裡像搭石一樣美好的“風景”。
