1.閱讀的複習應該從詞彙著手還是從文章著手?
我覺得閱讀的複習有兩個起點，第一單詞，第二難句。文章的練習其實還是其次。許多同學在考試前，總是對於單詞和難句不太重視，著急於做題目，但是效果往往不佳。究其原因，是基本功方面出了問題。所以，我強調大家從最基本的詞彙和難句入手，一直堅持到考試前的一天。當然這樣說，並不是就認為應該割裂文章的閱讀，而是希望大家要儘可能全面兼顧。
2.如何迅速地在接下來不長的時間裡大幅度地提高詞彙量?
如何在短時間內達到四級詞彙要求?如果四級是勉強過的，如果在短時間達到六級的詞彙要求?如何能改善背單詞手冊前背後忘的狀況? 詞彙量的短期補充是完全可能的，但同時也是很艱苦的。這裡，我分兩個方面來談。 首先，單詞的記憶是有一定方法，諸如聯想、諧音、拆分、詞綴等方法。具體方法會因各人的學習體驗不同而變化。通過這些方法確實可能在短期對單詞記憶產生突破性效果。但是，我更覺得四、六級詞彙都屬於基礎詞彙，基礎詞彙的記憶更多是依靠辛苦的重複。所以，短期大量單詞的記憶意味著更大的艱辛。 其次，單詞記憶中最大的困擾可能不是單詞記憶本身，而是單詞在不斷的記憶中被大量的遺忘。其實我倒覺得這是一個正常的記憶過程中必經的階段。單詞就是在不斷的遺忘中得到記憶的。所以，希望減少遺忘的方法就是多次地減少間隔時間的迴圈。
3.一天以背多少單詞為宜?時間安排上如何安排是效率最高的?
應該說準確地劃定每天單詞的記憶量是很難的，畢竟因人而異。但是，效率的'安排上我覺得以瑣碎時間記憶最好。
4.都說研究真題最好，但真的面對一篇真題閱讀該如何著手?
對於一篇閱讀我們應該讀幾遍?該怎麼利用一篇閱讀材料?有必要去研究透裡面每一個詞每一句句子嗎?閱讀裡面哪些句子應該重點讀的?
研究真題思路確實是教學中我多次強調的問題。許多考生把對真題的複習粗糙地理解為真題內容的熟悉和記憶，乃至也在諄諄告誡下將文章甚至答案都記憶的非常清晰。其實，研究真題是希望透過題目，分析文章的資訊編排方式採用了怎樣的模式，選項設計體現了怎樣的規律。通過極少量的真題的詳細研究做到以一當十。具體到單詞，我個人不覺得閱讀理解中可以明確談高頻詞彙的說法。句子方面，我倒覺得只要碰到個人讀不太懂的句式就應該拿出來，具體分析，因為讀不懂的這些我們俗稱“長難句”的構造其實也體現了一些規律性。
5.四六級閱讀常考的文章素材是哪幾類的?
平時我們還能通過哪些途徑讀到這些文章?有沒有好的推薦? 素材的分類標準並不唯一。從社會學的角度進行一般性分類的話，也可以分為“經濟”、“科技”、“人文”、“自然”。這種型別的文章從很多的雜誌和報紙上都可以讀到。我個人覺得《英語世界》比較不錯，尤其上面的文章本身涉獵很豐富，而且還有英漢對照。當然國外的一些期刊雜誌也不錯，諸如《國家地理》等。
