讀完某一作品後，大家心中一定有不少感悟，是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的《小豬唏哩呼嚕》讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
丹桂飄香，秋風送爽。我們師生一同走進“怪老頭兒”和他的經典童話《小豬唏哩呼嚕》啦！
“怪老頭兒”，他可稱得上是我國兒童文學作家中的“老字號”。《小布頭奇遇記》是他的第一部長篇童話小說。四十多年來他創作發表了幾十部童話小說，陪伴了一代又一代少年兒童的成長。雖然七十多歲了，可還是童心未泯，像個孩子一樣天真可愛。他到底是誰呢？他就是大名鼎鼎的孫幼軍。
《小豬唏哩呼嚕》中的唏哩呼嚕是一隻傻傻的小豬。他不僅有一個奇怪的名字，還有很多奇怪的故事呢！比如，他曾經嚇跑了劫路的打老虎，他曾經從大狼的槍下逃生，他還曾經當過大俠，捉過“鬼”……
《小豬唏哩呼嚕》中的唏哩呼嚕是一隻可愛的小豬。雖然他有點傻，經常受騙，可是傻人卻有傻福；他雖然有些小小的毛病，比如貪吃、貪睡、一上課就打呼嚕，可是他卻善良、勇敢、富有正義感和同情心。
憨厚的唏哩呼嚕有點傻，有點傻的唏哩呼嚕有很可愛。今天，我們就一同走進著名童話作家孫幼軍的《小豬唏哩呼嚕》，一同去找尋唏哩呼嚕名字的由來吧！
我們班級午讀分享的是“怪老頭兒”之經典童話《小豬唏哩呼嚕·唏哩呼嚕是誰》。故事的大致內容是：
豬先生娶了一位豬太太，豬太太很是能幹，一窩生下了12個孩子，只有最小的才是男生，其他的11位都是女孩。
豬先生和豬太太為了給孩子們起名字，又是查字典，又是與相互商量，一直忙到天黑才想出來兩個。
豬太太心疼豬先生，就乾脆把孩子們叫“老大”“小二”“小三”……“小十二”。
後來，由於在吃晚飯時路過豬先生家窗外的馬小姐的一句話，使得“小十二”改了名叫“唏哩呼嚕”。
孩子們在聽故事的過程中，不知不覺地喜歡上了這隻憨態可掬的“唏哩呼嚕”，在不知不覺中回味著潛藏在文字內部美好的聲音。
孩子們聽完故事以後，知道“唏哩呼嚕”的名字是這樣來的：由於“小十二”吃飯吃得特別香，馬小姐就捂住嘴巴笑他：“唏哩呼嚕、唏哩呼嚕，好香，好香！”豬爸爸認為“唏哩呼嚕”蠻好的，聽起來感覺飯也香，菜也香，於是就給兒子更名為“唏哩呼嚕”。
今天，我們班“日有所誦”了林良先生寫的小詩《蘑菇》，學生從小詩的第一句“蘑菇是寂寞的亭子”中讀到了蘑菇的外形，知道了作者把“蘑菇”比作“亭子”，還感受到了蘑菇由於沒有夥伴、沒有親人，所以身心都十分的寂寞、孤單。從第二句“只有雨天，青蛙才來躲雨”中，學生知道了，下雨天蘑菇就不寂寞了，因為有了青蛙的'陪伴。同時，學生也知道了蘑菇在雨天可以充當小動物的傘。從第三句“晴天青蛙走了，亭子裡冷冷清清”中，學生知道了晴天時蘑菇又冷冷清清、沒有生機；並且注意到了這句中的“冷冷清清”與第一句的“寂寞”相對應。
是的，用心靈去體察，我們就能發現大自然中的萬物也有自己豐富的情感！
在三拼音節“ɡuɑ”中ɡ是聲母，在前邊；u是介母，在中間；ɑ是韻母，在後邊。這由聲母、韻母和介母組成的音節就叫三拼音節。三拼音節的拼讀與兩拼音節一樣快速連讀氣不斷。可以用口訣幫助領會拼音方法：“聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。”值得注意的是，只有單韻母“iuü”才可以當做介母。還有，今天學習的三拼音節中，“ɡuo、kuo、huo”學生不容易讀準的關鍵在於“o”學生不好把握，其實，“uo”在一起時，就讀“喔”，學生可以直接拼讀為“哥+喔=鍋”，以此類推。另外，今天拼讀音節過關的同學，課本的第17頁我都蓋有笑臉呢。
八月桂花遍地開，唏哩呼嚕真可愛。經典童話走一遭，感覺那叫好——好——好！
