八年級是國中的關鍵，成績上去到九年級就很輕鬆了，不上去就很難考進好的高中。那麼關於八年級語文下學期的期末考試你準備好了嗎?跟本站小編一起來看看吧!
一、積累及其運用(20分)
1.根據拼音寫出漢字或根據漢字寫出拼音。(2分)
nì( )名 禁gù ( ) 廣袤( )無垠 狹ài( )
2.選擇題(4分)
(1)下列與課題對應的作者或朝代有誤的一項是( )(2分)
A.《五柳先生傳》——陶淵明——東晉
B.《山坡羊·潼關懷古》——張養浩——宋代
C.《酬樂天揚州初逢席上見贈》——劉禹錫——唐代
D.《送東陽馬生序》——宋濂——明初
(2)下邊沒有錯別字的一項( ) (2分)
A千山萬合 鶴立雞群 拖泥帶水 B慷概激昂 花團錦簇 冥思暇想
C油光可見 海誓山盟 相形見絀 D滄海桑田 莫衷一是 隨機應變
3.根據提示填空(5分)
(1)蘇軾在《水調歌頭》一詞中，表現對人們美好祝願的句子是 ，
。
(2)德高望重的方老先師退休後仍然關心青年教師的成長，正如龔自珍在《己亥雜詩》中所說的：
， 。
(3)《行路難》中表明李白遠大的志向和敢於勝利的信心的句子是 ，
。
(4)贈別詩在中國古代詩詞中佔有相當的比率。不少詩句至今仍被人們廣為傳誦。王維在《送元二使安西》中通過“ ， ”來表達對友人的深摯感情王勃更是樂觀，他在《送杜少府之任蜀州》用“ ， ”。
寄語遠方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠，也會覺得近在咫尺。
4.文學常識。(5分)
(1)《西遊記》這部小說一定看過了吧?請你說說你最喜歡其中的哪個人物，並說明理由。(30字以內)(3分)
(2)《海底兩萬裡》是凡爾納的三部曲的第二部，第一部是《 》，第三部是《 》。(2分)
5.下面是實施新課程前後，某校語文課實錄片斷，請仔細閱讀並用簡要的文字寫出你的發現。(4分)
實施新課程前：
老師：今天我們學習《背影》，請大家齊讀課文。
學生：(讀課文)
老師：請大家給課文劃分段落。
學生：(劃分段落)
老師：請看老師的板書，和自己對照一下，把自己做錯的改正過來。
學生：(對照老師的板書修改)
老師：下面的老師分析課文，請你們及時做好筆記。
(老師作詳細講解，學生埋頭作筆記)
實施新課程後：
老師：今天我們學習《背影》，請大家按自己喜歡的方式讀課文。
學生：(有的朗讀，有的默讀，有的邊讀邊作圈點勾畫)
老師：請你們把剛才閱讀中遇到的問題拿到小組中交流。
學生：(小組熱烈討論)
老師：下面請各組彙報你們討論的結果。其他同學隨時可作補充。
(各組彙報，中間不斷有同學站起來發言，有時出現爭論，老師隨時作鼓勵性評定)
二、現代文閱讀(30分)
(一)閱讀下文，完成(6-10)題(10分)
突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見面前的小個子那對濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，雖然每個見過托爾斯泰的人都談過這種犀利目光，但再好的圖片都沒法加以反映。這道目光就像一把鋥亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害。令你無法動彈，無法躲避。彷彿被催眠術控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲冑，它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。——對此，屠格涅夫和高爾基等上百個人都作過無可置疑的描述。
這種穿透心靈的審視僅僅持續了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優美動人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時，它們可以閃閃發光，轉眼又因憂鬱而黯然失色，罩上陰雲，頓生淒涼，顯得麻木不仁，神祕莫測。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術刀、像X射線那樣揭開隱藏的祕密，不一會兒意趣盎然地湧出好奇的神色。這是出現在人類面部最富感情的一對眼睛，可以抒發各種各樣的感情。高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的心裡話：“托爾斯泰這對眼睛裡有一百隻眼珠。”
6.選文第一段運用了 、 等修辭手法,寫出了托爾泰眼睛的 、 ______________的洞察力。(2分)
7.作者在描寫托爾斯泰的眼睛犀利時,說它像 ;在描寫托爾斯泰的眼睛滿含粲然笑意時，又說它猶如 。那麼，假如作者要描寫托爾斯泰的眼睛憂鬱時，應說它 。(3分)
8.文段中加點的“像村婦那樣”能否刪去?為什麼?(2分)
9.文段引用高爾基的話作結，有什麼的好處?(2分)
10.托爾斯泰是一位文學巨匠，他一生創作了許多文學著作。請你列舉其中一部。(1分)
(二)閱讀下文，完成(11-15)題(10分)
改變一生的閃念
①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心裡，讓我明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。
②多年前的一天，她正在家裡睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，裡面傳來一個陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現在被我們抓住了，快來啊!”從話筒裡傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。
③她回頭望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家裡人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這裡。
④她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒任何關係。但通過電話，她隱約設想出，那是一個一念之差的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之後，她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。
⑤正如她所料的那樣，在書店裡站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。她一下子衝了上去，將那個可憐的小女孩摟在懷裡，轉身對旁邊的售貨員說：“有什麼事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情願的嘀咕聲中，她交清了罰款，領著這個小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊塗的臉，她笑了笑，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什麼都沒有問。小女孩，臨走時，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這裡來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現。
⑥一晃十幾年過去了。一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她開啟房門後，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手裡還拎著一大堆禮物。“你找誰?”她疑惑地問。但女孩卻激動地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當年那個偷書的小女孩，已經大學畢業，現在特意來看望自己。
⑦女孩眼睛裡泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什麼願意充當我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這麼多年來，一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發生怎樣的結果呢?”女孩輕輕地搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死。”老師的心猛地一顫。
⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。
11.請用簡潔的語言概括故事的主要內容。(2分)
12.第⑤段中“她所料的那樣”在文中具體指的是什麼?(2分)
13.文中第⑤段和第⑧段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什麼?(2分)
第一次：
第二次：
14.從文中我們可以感受到這位教師的善良、高尚、責任心和善解人意，請你從文中找出兩處相關的描寫抄寫在下面。(2分)
①
②
15.當女教師問女孩“你找誰?”時，女孩“激動地說出了一大堆話”，請你想象一下，女孩的“一大堆話”中最可能有的話是什麼?(2分)
(三)閱讀下文，完成(16-20)題 (10分)
兒子的創意
畢淑敏
兒子在家裡亂翻我的雜誌。突然說： ① "我準備到日本旅遊一次。"因為他經常異想天開，我置之不理。
他很鄭重地說："這上面寫著一個有關宗教博物館建築的創意徵文比賽。金牌獲得者，免費到日本觀光旅遊。"說著，把一本海外刊物遞給我。
我看也不看地說:"關於宗教,你懂得多少?關於建築,你懂得多少?你還是好好做功課吧。"
他毫不氣餒地說："可是我有創意啊，比如博物館裡可以點燃藏香，給人一種濃郁的宗教氣氛。比如博物館裡可以賣齋飯，讓人色香味立體地感受宗教。比如……"
我打斷他說："別比如了。我記得你小時候連積木都搭不好，還侈談什麼建築!"
十幾歲的兒子好脾氣，不理睬我的挖苦。②自語道："在地面挖一個巨大的深坑，就要100米吧，然後把這個博物館蓋在底下……"
我說："噢，那不成了地下宮殿?"
兒子不理我，遐想著說："博物館用透明的建築材料砌成外牆，這樣，參觀的人們時時刻感到土地的存在，產生一種神祕感。地面部分設計成螺旋狀的飛梯，象徵著人類將向宇宙探索……"他在空中比劃了一個上大下小的圖形。
我不客氣地打斷他:"挖到地下那麼深的地方,會有水湧出來，積成一個火山口樣的湖泊。
想過沒有?還有你設計的飛梯，空中的螺旋狀，多麼危險!還有……"
兒子擺擺手說："媽媽，您說的問題都是問題。不過那是工程師們的事，不關我的創意。媽媽，您知道什麼是創意嗎?那就是最富於創造性的意見啊!"
我嘆了一口氣說："好了，隨你瞎想好了。不過我要提醒你一句，對於一個學生來說，我以為最好的創意莫過於一個好成績了。"
兒子在電腦上完成了他的創意。付郵之前，我說："可以讓我看看你的完成稿嗎?"
他翻了我一眼說："您是評委嗎?"
我只好一笑了之。
▲ ▲ ▲ ▲
很長時間過去了，兒子收到了一個寫著他的名字並稱他為"先生"的大信封。是那家發起部門寄來的。我們拆開信，裡面是一張請柬，邀請兒子到海外參加發獎儀式。
兒子苦惱地說："現在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎者。"
我說："還不死心啊?邀請你參加發獎，已是天大的面子。這同電視劇友情出演一樣，是助興之舉。"
兒子思忖著說："媽，您說這發獎會不會給所有可能獲獎的人都發請柬，到時候再突然宣佈誰是真正的得主?"
我說："別想那麼多了，重要的在於你已參與。"
兒子皺起眉頭說："參與固然重要，得獎也很重要。"
我說："對於你，現在最重要的是做作業。"
不久，接到了徵文舉辦部門的第二封信。信中說，我的兒子沒能去參加發獎儀式，他們深感遺憾。兒子得了創意銀牌獎，獎牌及獎金他們設法轉來。
兒子放學回來，還沒摘書包，我就把信給他。
他看了一眼，淡淡地說："銀牌啊?我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小，一人到日本去不方便，商量了一下就說，算了，給他個銀牌吧。"
③我問他："你為什麼這麼想到日本去呢?"
他立刻來了精神，興致勃勃地說："日本的遊戲機最好玩了，我去了就可以買一臺回來玩啊。"
(選自《時文選粹》2004年第一輯，有刪改)
