活動由來：
在孩子的世界中充滿著各種各樣的問題，他們經常會問一些在成人看起來很可笑、很幼稚的問題，而大多數很難得到相應的回答。《蜘蛛先生要搬家》是一篇以一問一答的方式進行的敘事故事，從語言的結構上來說符合幼兒語言發展和心理髮展特點。故事的敘事方式的設定突破了慣有的思維方式及敘事方式而進行，非常適合孩子的閱讀需要和閱讀特點。幼兒一定會非常喜歡並且有一定的生活基礎進行仿編。
活動目標：
(一) 自主閱讀圖書，能圍繞蜘蛛搬家的事件，嘗試講述搬家的原因、時間、方式、 過程與結果。
(二) 感知體驗故事的問答式結構。
活動準備：
(一) 初步瞭解蜘蛛的外形特徵與織網生存環境。
(二) 自制大圖書一本。幼兒兩人合作一本小圖書。
(三) 蜘蛛結網圖。
活動過程：
一、 回憶知識經驗，引出蜘蛛先生。
(一) 你們認識這是誰嗎?(出示蜘蛛結網圖)?關於蜘蛛你們知道些什麼?
(二) 今天我請來了一位蜘蛛先生。瞧!這位就是蜘蛛先生。(出示無書名的封面) 請你們從頭到腳，仔細看看，這位蜘蛛先生的樣子有什麼特別的地方?
(三) 明確要求，帶著問題有目的的看
這位蜘蛛先生要搬家了! 它為什麼要搬家?什麼時候搬?怎麼搬?它能找到 蓋房子的地方嗎?用什麼蓋房子呢?會成功嗎?請你們仔仔細細的看書， 兩人合看一本，有不懂的地方可以商量一下。
二、 兩人合作閱讀圖書後，在集體前交流。
(一)兩人閱讀圖書，邊看邊議。
(二) 閱讀後交流：你看懂了什麼或者沒有看懂的.地方可以講給大家聽? (隨幼兒指定的頁數，觀察大圖書)
三、 師生以問答形式共同閱讀大圖書
(一) 這個故事說的是誰呀?
(二) 蜘蛛先生怎麼啦?
(三) 為什麼要搬家?(和掃把小姐擠在一起的表情怎麼樣?為什麼不開心) 蜘蛛先生要改變自己的生活，決定搬家。
(四) 什麼時候搬家?怎麼搬?
(五) 爬到屋頂以後呢?還繼續搬家嗎?怎麼搬?(真是不怕困難的蜘蛛先生啊!)
(六) 最後到了哪裡?
(七) 找到蓋房子的地方了嗎?在哪裡?
(八) 用什麼蓋房子呢?
(九) 蜘蛛先生滿意自己的新房子嗎?為什麼? (雖然很辛苦，但是也很快樂)
(十) 蜘蛛先生以後會再搬家嗎?小朋友，你們認為呢?(我不知道，你說呢?)
四、 教師按線路圖邊連線邊完整講述圖書故事。
五、 幼兒兩人一組嘗試以問答形式講述圖書故事。
