20××大學聯考生物易錯概念辨析
【摘要】：緊張而又忙碌的高三生活開始了。良好的複習規劃可以讓你的高三生活忙中有序。下面是小編為您整理的“2014大學聯考生物易錯概念辨析”，相信一定會對你有所幫助!
大學聯考生物易錯概念辨析彙總如下：
1、還原性糖與非還原性糖
還原性糖：指分子結構中含有還原性基團(遊離醛基或α-碳原子上連有羥基的酮基)的糖，如葡萄糖、果糖、麥芽糖。與斐林試劑或改良班氏試劑共熱時產生磚紅色Cu2O沉澱。
非還原性糖：如蔗糖內沒有遊離的具有還原性的基團，因此叫做非還原性糖。
2、顯微結構與亞顯微結構
顯微結構：在光學顯微鏡下能看到的結構，一般只能放大幾十倍至幾百倍。
亞顯微結構：能夠在電子顯微鏡下看到的直徑小於0.2μm的細微結構。
3、原生質與原生質層
原生質：是細胞內的生命物質。動植物細胞都具有，分化為細胞膜、細胞質、細胞核三部分。主要由蛋白質、脂類、核酸等物質構成。
原生質層：是一種選擇透過性膜，只存在於成熟的植物細胞中，包括細胞膜、液泡膜及兩層膜之間的細胞質。它與成熟植物細胞的原生質相比，缺少了細胞液和細胞核兩部分。
4、赤道板與細胞板
赤道板：細胞中央的一個平面，這個平面與有絲分裂中紡錘體的中軸相垂直，類似於地球赤道的位置。
細胞板：植物細胞有絲分裂末期在赤道板的位置出現的一層結構，隨細胞分裂的進行，它由細胞中央向四周擴充套件，逐漸形成新的細胞壁。5、載體與運載體
載體：指某些能傳遞能量或運載其他物質的物質，如細胞膜上的載體。
運載體：在基因工程中，特指用於把外源基因運入受體細胞的運輸工具，它必須具備的條件是：能夠在宿主細胞中儲存並穩定地複製;具有多個限制性內切酶，以便與外源基因連線;具有某些標記基因，便於進行篩選。常用的運載體有質粒、噬菌體、動植物病毒等。
6、中心體與中心粒
中心體：動物和低等植物的一種細胞器，通常位於細胞核附近。每個中心體由兩個互相垂直的中心粒及其周圍物質組成。與動物細胞有絲分裂有關。
中心粒：組成中心體。細胞分裂間期，中心體的兩個中心粒各產生一個新的中心粒，因而細胞中有兩組中心粒，在細胞分裂中一組中心粒的位置不變，另一組中心粒移向細胞另一極。這兩組中心粒的周圍發出星射線 線形成紡錘體。
7、細胞液與細胞內液
細胞液：植物細胞液泡內的水狀液體，含有細胞代謝活動的產物，其成分有糖類、蛋白質、有機酸、色素、生物鹼、無機鹽等。
細胞內液：一般是指動物細胞內的液體，是相對細胞外液而言的。
8、原生生物與原核生物
原生生物：指體積微小、單細胞或群體的真核生物，用鞭毛、纖毛或偽足運動。如草履蟲、衣藻、變形蟲等。
原核生物：指由原核細胞組成的生物，它的細胞沒有成形的細胞核，細胞器較少，一般只有核糖體，如支原體、細菌、藍藻和放線菌等。
9、細胞分裂、細胞分化與細胞的全能性
細胞分裂：指細胞繁殖子代細胞的過程。單細胞生物以細胞分裂方式產生新個體，多細胞生物以細胞分裂方式產生新的細胞。
細胞分化：指在個體發育中，相同細胞後代在形態、結構、生理功能上產生穩定性差異的過程。是細胞中的基因在特定的時間和空間條件下基因選擇性表達的結果。細胞分化形成了不同的組織、器官。結果細胞數目並沒有增加。細胞分裂是細胞分化的基礎，生物體的生長髮育是細胞分裂和細胞分化共同作用的結果。
細胞的全能性：生物體已分化的細胞仍具有發育成完整個體的潛能，這種特性稱之為細胞的全能性。但在生物體內細胞並沒有表現出全能性，而是分化成不同的組織、器官，這是基因選擇性表達的結果。
10、脫分化與再分化
脫分化：由高度分化的植物器官、組織或細胞產生愈傷組織的過程，稱為植物細胞的脫分化，或者叫做去分化。
再分化：脫分化產生的愈傷組織繼續進行培養，又可以重新分化成根、芽等器官，這個過程叫做再分化。
11、滲透作用與擴散作用
擴散：一般是指自由擴散，是指水分子等其他物質的分子從高濃度向低濃度的自由運動，如水、氧、二氧化碳、甘油、乙醇等物質。這種運動是自發的，不需要外界對它做功(不耗能的)。
滲透：是指水分子或其他溶劑分子通過半透膜的擴散，是擴散的一種特殊形式。因此水分子通過細胞膜的方式可以說是自由擴散，又可以說是滲透。而CO2、O2等物質的擴散只能是自由擴散而不能稱為滲透。
高三三輪次複習應側重不同學習方法
備考一年，考生要付出不懈的努力。在這個過程開始之初，首先應做到心中有數。只有心中有數，再按照科學的步驟實施複習，才能更好實現目標。一般情況下，高三的複習計劃分為三大階段。每個階段都有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。
石家莊一中張星梅老師介紹說，第一階段，是整個高三第一學期時間。這個階段時間大約五個月，約佔整個高三複習的一半時間左右。這個階段可以稱為基礎複習階段。學校裡每一個科目都在逐冊逐章節地進行復習，考生自己也應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細緻複習。
考生要充分利用這五個月，把每一科在大學聯考範圍內的每個知識點都逐章逐節、逐篇逐段，甚至逐字逐句地複習到，應做到毫無遺漏。
即將展開的是一輪複習。記者就此還採訪了多位今年剛考上大學的同學，這些同學的.共識是：第一輪複習十分重要。理科考生陳武告訴記者，作為剛剛經歷過高三複習的過來人，他的感受很深，一輪複習是查缺補漏的階段，在這個階段老師相當於把以前的內容再講了一遍，所以以前沒弄懂的問題一定要在這個階段弄清楚，第一輪複習結束後就沒有這樣的機會了，老師不會再這樣詳細地梳理和講解學過的知識而開始綜合複習了 高中英語。所以第一輪複習很重要的一點就是緊跟老師的節奏，做相應的同步練習，把以前沒懂的弄懂。
小提醒：
這個階段，複習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓平地起”，只有這時候循序漸進、查缺補漏、鞏固基礎，才能在大學聯考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都複習到，才能在今後更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
-高三二輪複習
第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是整個複習中的最寶貴的時期，堪稱複習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期複習任務最重，也最應該達到高效率的複習。也可以將這個階段稱為全面複習階段。考生這一階段的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條巨集觀的線索，提綱挈領，全面複習。
小提醒：
這個階段的複習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬是大學聯考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是考生選報志願的重要依據。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要灰心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰略上藐視它，在戰術上重視它。
-高三三輪複習
第三階段從一模結束至大學聯考前，時間大約兩個月。這是大學聯考前最後的一段複習時間，也可以稱為綜合複習階段。隨著大學聯考的日益臨近，有些考生可能心理壓力會越來越大。因此，這個時期應當把“卸包袱”當成一個重要任務。要善於調節自己的學習和生活節奏，放鬆一下繃得緊緊的神經。
小提醒：
在此階段，每天不必複習得太晚，要趕快調整進入高三以來緊張複習中形成的晚睡的作息習慣，以保證充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多過量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。
國慶節之後 高三生如何快速恢復學習狀態
想必十一國慶節長假之後，高三的同學們對如何調整學習狀態有很大的疑惑。因為放假期間難免會有放鬆而導致之前的學習狀態不在，那麼十一長假之後高三如何快速進入複習狀態，如何調整學習狀態，才能更好的讓自己的心收一收呢?
制定詳細的學習計劃表
列出每天的學習科目和學習時間段，並儘量詳細地標明早晨幾點到幾點讀什麼書，中午幾點到幾點進行短暫午休，傍晚幾點到幾點體育鍛練或課外閱讀，晚上幾點到幾點安排哪幾科學習，每一科目學習上一般要兼顧到學習的吸收、複習、練習、歸納、預習五大環節，連各科學習期間的休息時間以及睡覺和起床都列出來。每一天所安排的時間和內容都應能兼顧當天的課堂學習內容，又能兼顧到第二天的新內容，力求使每一科都有保證的學習時間。
在制定計劃時要合理安排睡眠和休息時間，這樣才能保證高效率學習效果。
養成善於歸納的好習慣
學完一章就儘量通過練習歸納一下該章典型題型有哪些，熱點問題是什麼，解答典型題時有哪些思路、方法和技巧，運用這些思路、方法和技巧解題時容易錯在哪裡。通過歸納可以提高複習效率，真正把握各種解題思路、方法和技巧，最大限度地避免失誤。
同時，大家還可以為自己設計一份學科測試失分原因統計表，通過該表查詢失分原因及失分所在，適時調節和改變自己學習方向，以便更加合理地安排和分配各學科學習時間。需要注意的是，誤判定得到正確答案也從屬於隱性失分，不要試圖給自己失誤找任何藉口。這樣邊學習邊總結歸納，一定會起到事半功倍的效果。
加強五種型別的學習訓練
(1)限時訓練??在做章節練習時，對每一題分配相應時間，儘量在規定的時間完成，最後才對答案，看自己完成練習正確程度，查詢自己知識掌握程度，快速發現自己存在問題所在，以便能在最短時間內予以彌補。正確率低於80%往往意味著自己在相關章節存在著較大問題。
(2)嘗試訓練??課堂教師傳授的方法和課後看到的方法，當天儘量從手中已有的練習冊或畢業班用的總複習練習冊上找題目試用，看自己方法是否用得順暢，用得不順暢說明自己仍未掌握，得好好揣摩一下，力求化別人方法為自己的方法。
(3)彌補訓練??選擇一本練習冊作為主練習本，其它練習不要題題都做，只要選擇性訓練即可，大多數題感覺有明顯思路可跳過去不做，不要無謂浪費時間。這樣做可有的放矢，畢竟一個人的精力是有限的。
(4)熱點訓練??學會通過中大學聯考試卷確定大學聯考主要考查內容，然後有針對性地選擇相關練習進行重點訓練，保證每次考試時能以平和的心態答題，取得最佳成績。
(5)歸納訓練??學完每一章節完成相關章節練習後，確立這些章節主要考查內容、典型問題，對典型題型及相關解題思路和方法進行整理歸納，每天抽空看一看這些歸納內容，反覆幾次後便可以將知識深深刻入腦海中，很長時間都不會遺忘。這樣做還能最大限度避免重複性無謂的練習，高效利用好時間。
相信做好以上幾點，可以快速進入到學習狀態，高效學習。
國慶節長假之後，一定要讓自己的心收一收，然後在心態和行動上都要對自己做出嚴格的要求。這樣就不用擔心自己不能進入高三複習狀態了。通過上面的介紹希望同學們不在為高三如何調整學習狀態而煩惱。
高三學習方法概論
對於大學聯考而言，一個有效、重要、可實現的複習計劃是非常非常重要的。下面是我高三時的複習計劃。（在制定計劃前，首先將大學聯考所考各科目的所有課本放在桌上，逐一瀏覽，做到心中有底。即對所學和所要複習的，應該有數才行）。
在大的方面，即高三整個一年裡的總複習計劃，應該是切實可行，有豐富內容的。一般，我將高三複習的一年劃分為兩個階段。
第一階段(高三第一學期+寒假) ： 8-9月份，這時我們老師還在講最後一部分知識，所以新課一定不能放鬆。即這一個月左右應該以抓住課程重點，多做習題，鞏固加深所學知識；9-12月份是第一階段總複習，即第一遍總複習，我以基礎知識為本，重點放在課本上，這一階段不要好高騖遠，不要做過偏過難的習題。因為十幾年來，許多教師在總結大學聯考時，都得出大學聯考的根本重點在於課本上的基礎知識，萬變不離其宗，這才是"本"!到了寒假，可以在放鬆生活節奏和心理的基礎上，適當將第一階段所複習的內容歸納總結一下，整理、弄清概念，多看一些解題方法的書，明晰自己的思路。
第二階段（高三第二學期）：3-6月份，在第一階段基礎上，注意擴大思路，多做綜合習題，以及多看側重思維方法的參考書，可以加大題量，因為"題海"還是有一定優點的。但若有不懂的，我總是及時記下來，去問老師。而且，我做錯的題或自認為比較好的題，也記在專門的本子上；6-7月份，將高中知識系統地複習、鞏固，多看課本，以前的試卷很有參考價值，我是經常翻閱的，或者翻閱記錄錯誤、好題的本子，感覺特別有回味、品評的必要。在最後衝刺時刻，大家還要特別注意調節心理狀態，放鬆放鬆再放鬆。到時候，複習到這個份上，誰的包袱輕，誰的信心足，誰就能考得出水平。
在細的方面，即每天、每週的複習計劃，當然是變化的，但一個基本的作息時間應該有。我是每天6：00起床， 6：30-7：30複習英語，7：40-9：40複習數學，9：50-11：50機動安排；中午午休；下午2：00-4：00複習化學，4： 10 -6：10複習物理；晚上2個小時複習語文；其餘時間機動。在每一門課的複習中，不同階段以不同內容為主，多看課本或多做習題，要掌握好。
總之，在總體計劃的基礎上，注意小塊的時間安排，既要抓緊時間，又該有張有弛，這樣才能以一個較好、較正常的心態去參加大學聯考，才能考好！
【李 堅】
一個好的複習計劃，對整個大學聯考複習來說是十分重要的。我的高三複習計劃，可以說是融入了我所有的複習方法，而我從中受益非淺，我認為這是一套很不錯的方法。
我並沒有成文的複習計劃，但整個高三期間的複習卻一直有條不紊地遵循著我腦中的計劃。計劃分為三個階段。
第一階段即為第一輪複習，此時我緊跟著老師步伐，決不超前，把每一章節、每一段的知識點全部弄懂，並開始養成重視"解題效率"的習慣。這個階段要注意三點：第一，上課一定要注意聽講，不能以"我已經懂了"為藉口幹其它的事情。因為這期間老師所講授的內容都是重點、難點和大學聯考經常考察的知識、方法、技巧，而且這些內容又是老師們教學經驗的精華，如果上課走神、不聽，實在是一筆不小的損失。第二，注意勤翻書，多做題，鞏固了重點、難點之後，再把其它方面的知識、方法、技巧全面的掃一遍也是非常必要的。第三，初步在頭腦中確立"解題效率"的概念，大學聯考雖說全面考察學生的知識、能力，但一個殘酷的現實便是：學生要在有限的時間內完成相當數量的題。針對這一點，我這時起便對自己的解題以百分之百的精力投入進去，以最快速度決定解題方法，以最快速度演算直至得出結果，同時一定要保證結果的正確性。在階段性的小測驗中更是如此，在保證得分的前提下，注重試卷的完成時間，在剩餘的時間裡檢察結果的正確性，研究一題是否可以多解。
以上是第一階段總的複習方法、精神，我並沒有關於如何具體操作的細緻計劃，每天只是遵循這個原則的"精神"做該做的事。有了這個原則，第一輪"漫長"的複習我並不覺得"無聊"、"煩"、"累"，而是覺得每天都做了很多新的工作，很有成就感，這對高三時期的心理調整也頗有益處。現在回憶起來，感到當時的狀態真好，每天都有渴望成功的精神動力，而每天晚上又都能在成功的喜悅中安然地進入夢鄉。這與當時班上一些同學早上打哈欠，上午昏然，下午睡然，晚自習又不知幹些什麼才好的狀態，形成了鮮明的對比。第一輪複習，貌似將舊知識重學一遍，其實它是第二輪複習乃至大學聯考的根本基礎。故而此階段複習千萬不能以"我都懂了"、"離大學聯考還遠著呢"等藉口來偷懶，相反，還應該常常以"我還有什麼知識點沒有預及到""今天的收穫是什麼"等問題來使自己反省。
評："君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。"荀子的"勸學"之言，未必人人都能做到。象李堅這樣每日總結收穫，其收效往往比每天只制訂繁雜的書面計劃要大得多。正因為如此，他在高三的繁忙複習工作中，始終把握著"主動權"。
第二階段就是第二輪複習，這是綜合訓練的階段。此階段則要做到以我為主，全面針對大學聯考，有了第一輪複習的堅實基礎，第二輪複習，我重點訓練"解題效率"，附帶將綜合試卷中出現的、我並不熟悉的知識點重新溫習，這正是我所說的"查缺補漏"。這個階段應當注意的是：以什麼樣的心態對待每一張試卷。
關於這一點，我是有深刻體會的。這段時間的複習，要做的試卷特別多，不少同學覺得特別煩人，做試卷時似乎總是硬著頭皮做下去，因此，效率不是很好。我對待這些試卷的態度是：把每一張試卷看成完成大學聯考試卷能力的檢測，試卷一發下來即以最高效率解題，若提前十分鐘完卷，在擁有一種成功的喜悅的同時還有一種自責：如果這是大學聯考，十分鐘的檢查時間是不多的。何況如果大學聯考中出現意外情況，如出現偏題，怪題，怎麼辦？通過這種方法，每一套試卷解答之後，或有成功的喜悅，或有自我的檢討，或兼而有之；成功的喜悅可以增強自信，以"我能行"的心態從容地迎接下一張試卷。同學應該有不同層次的自我要求，但總的精神是一樣的--"不求最好，只求更好"，自己應當定一個實際的目標，並通過努力可以逐漸將目標拔高。這樣堅持下去，便不會覺得試卷討厭，反而可以看到自己的進步，堅定自信心。
複習的第三階段，是自第二輪複習結束後到大學聯考前夕，這段時間主要是做些整理性的工作，讓大腦休息好，要堅信自己的實力，避免一些無謂的胡思亂想，也不宜做大量習題，只需溫習一下平時易錯，易遺忘的知識、方法、技巧等。
第一輪複習記住幾個大學聯考生物知識點
【摘要】歷屆高三同學都有一個共同體會：高三的專項複習見效最快。大學聯考一輪複習正是打基礎，逐一擊破的階段。同學們一定要有一顆持之以恆的心，的第一輪複習記住幾個大學聯考生物知識點，幫助大家有效複習!
1、無機鹽離子缺乏引發的狀況：
缺碘甲腫鐵貧血，
缺硼蔬果花不實，
鈣低抽搐高無力，
缺鉀植物受病襲。
解釋
缺碘甲狀腺腫大，缺鐵貧血，缺硼會造成“花而不實”，血鈣低會抽搐，血鈣高會引發“肌無力”，缺鉀植物易受疾病侵襲。
2、八種必須氨基酸：
甲攜來一兩本“色書“
解釋…甲硫氨酸，擷(攜)氨酸，賴(來)氨酸，異亮氨酸，亮氨酸(一兩)，苯丙(本)氨酸，蘇(書)氨酸。
3、綠色植物增產措施：
白溫高，晚溫低，促進光合抑呼吸;
撒撒肥，通通風，溫室載培放乾冰。
4、測定細胞呼吸裝置液滴移動方向判斷：
鹼左水不動，只有有氧在;
水右鹼不移，只有無氧在;
鹼水左右跑，有氧加無氧;
鹼水都左移，底物有脂肪。
解釋，第一句“鹼左”可以記成“剪子”。這裡的“鹼“指的是小燒杯裡放的是氫氧化鈉。水指小燒杯裡放水。
5、細胞衰老特徵：
水少體小胞萎縮，
核大色多染固縮，
代謝減慢呼吸慢，
膜透降低酶活低。
水分少，細胞體積小，細胞萎縮，細胞核大，色素增多，染色體固縮，新陳代謝速率減慢，呼吸速率減慢，細胞膜通透性降低，酶活性降低。(“膜透“就是“摸透”，酶活就是“沒活”，沒活路了…細胞老了就沒活路了…)
還可以記成“一大一小一多一少四降低“，細胞核大，細胞體積小，色素多，水分少，新陳代謝速率，呼吸速率，細胞膜通透性和酶活性四者均降低。
總結：上面的“第一輪複習記住幾個大學聯考生物知識點”供大家參考，希望網的大學聯考第一輪備考可以給高三的同學們提供最優秀最有效的複習策略，感謝您參考！
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20××大學聯考數學解析幾何攻略
【摘要】：高三第一輪備考已如期而至，緊張而又忙碌的複習階段你是否已經掌握了相關的知識點呢?以下是小編為大家整理的“大學聯考數學幾何攻略”，希望能對大家的複習有所幫助，相信認真複習的你一定能夠在不就的考試中取得優異的成績。
大學聯考數學幾何攻略：
(1)題型穩定：近幾年來大學聯考解析幾何試題一直穩定在三(或二)個選擇題，一個填空題，一個解答題上，分值約為30分左右，佔總分值的20%左右。
(2)整體平衡，重點突出：對直線、圓、圓錐曲線知識的考查幾乎沒有遺漏，通過對知識的重新組合，考查時既注意全面，更注意突出重點，對支撐數學科知識體系的主幹知識，考查時保證較高的比例並保持必要深度。近四年新教材大學聯考對解析幾何內容的考查主要集中在如下幾個型別：
①求曲線方程(型別確定、型別未定);
②直線與圓錐曲線的交點問題(含切線問題);
③與曲線有關的最(極)值問題;
④與曲線有關的幾何證明(對稱性或求對稱曲線、平行、垂直);
⑤探求曲線方程中幾何量及引數間的數量特徵;
(3)能力立意，滲透數學思想：一些雖是常見的基本題型，但如果藉助於數形結合的思想，就能快速準確的得到答案。
(4)題型新穎，位置不定：近幾年解析幾何試題的難度有所下降，選擇題、填空題均屬易中等題，且解答題未必處於壓軸題的位置，計算量減少，思考量增大。加大與相關知識的聯絡(如向量、函式、方程、不等式等)，凸現教材中研究性學習的能力要求。加大探索性題型的分量!
【總結】大學聯考數學幾何攻略就為大家整理到這裡了，希望大家在高三期間好好複習，為大學聯考做準備，大家加油。
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大學聯考語文備考應本著“科科平等”的精神
摘要：以下便是小編為您整理的大學聯考語文備考應本著“科科平等”的精神一文，請您仔細閱讀，希望對您有所幫助！
大學聯考語文備考應本著“科科平等”的精神
對於高三同學來說，語文是一門很糾結的課程。不像數學，提分快，尤其是在後期衝刺階段，效果顯著。久而久之，同學們形成一種“偏見”：在語文上下工夫就等於浪費時間。那麼，真的是如此嗎?今天，我以一個“過來人”的身份，來講講如何以文言文閱讀為突破口，實現語文在大學聯考戰役中的完美收官。
大學聯考閱讀佔大頭分數，分為兩種題型：現代文閱讀和文言文閱讀。其中，文言文閱讀能力的提升在短期就可以實現。因為現代文閱讀是為了考核學生的閱讀和理解能力，但文言文同時還涉及記憶力、語言組織能力的考察。這樣一來，對閱讀和理解能力的要求在無形中就降低了，而記憶力和語言組織能力通過練習能夠快速提升。
瞭解選文的大致內容是做此類題型的第一步。我建議可以快速定位到最後一道題目，往往這個題目考察的是對選文文義的概括，雖然其中有一項錯誤選項，但可以從其他正確選項中側面把握到命題人對文義的理解。
做文言文閱讀不能盲目去讀，在讀之前一定要做好這樣的問題暗示：何人、何地、做了何事、結果如何、為何?這樣以“事件”為依據對文章進行分層剖析，能夠正確理清文章思路。
抓住了事件的基本五要素後，剩下的就是細節閱讀了。在此我們就會遇到讀不懂的字詞。這裡你不必著急，更不能“死磕”。你需要做的是先把它們標記出來，然後針對性地去各個擊破。如果你遇到的是實詞，那你要清楚，命題人不完全在考你是否記得實詞的意思，更主要的是在考你對上下文的推理能力。那麼最直接、最有效的方法就是把句子翻譯出來，把難以確定意思的詞語空置，然後選擇你認為邏輯上最合適的詞語填進去。另外，還可以從語法搭配、語境暗示、句子結構等方面推定和理解實詞的意思。如果你遇到的是虛詞，首先翻譯出每組學過句子中的虛詞，再將這個意思套用到另一句中，推斷出虛詞用法是否相同。當然，具體辨析是建立在已經掌握18個虛詞基本用法之上，之後可以運用五點意識法，分別是虛實意識、結構意識、句位意識、呼應意識、語氣意識。
至於文言文最後一道翻譯題型，我的建議是分步進行，步步為營。第一步，找到譯句在原文中的位置，聯絡上下句仔細審讀，揣摩這段的含義，明確翻譯的方向和範圍。第二步，一定要明確句子的得分點。第三步，翻譯講究邏輯，遇到疑難字眼，暫且放過，待完成上下文的翻譯工作後，再進行推定。譯完全句，還需要再讀一遍，做到查漏補缺，防止誤譯、漏譯和曲譯。第四步，以上的三步工作完成了一個句子的直譯。但有譯句不僅停留在逐字逐句地對應翻譯。一旦你翻譯後的句子讀起來模糊難懂，或者是語言不暢，就說明你的答案需要完善，你就要試著運用留取、替換、刪除、填補、調整、壓縮的方法，實現意譯的效果。至此，你的翻譯任務就圓滿完成了。
其實，不管是文言文閱讀還是現代文閱讀，抑或是作文，找到適合自己的方法最重要。但是，如同事物都要經歷從量變到質變的過程，系統化的“方法論”一定是來自大量的練習和總結，這是一切祕訣、捷徑的本質。另外，我呼籲大家可以摒棄“偏見”，本著“科科平等”的精神認真備戰，定能脫穎而出。
