電壓同步練習及答案
一、電壓
5分鐘訓練(預習類訓練，可用於課前)
1.如圖6-1-1所示的電路中，符合電壓表測燈L2兩端電壓的圖是( )
答案：D
2.下列說法中，正確的是( )
A.通過導體的電壓是形成電流的原因
B.電壓是產生電流的必要條件
C.導體中有大量自由電荷，只要構成通路，導體中就會有電流通過
D.電路中只要有電壓，就會有電流
答案：B
3.如圖6-1-2所示，_________圖中的燈泡此時是發光的。
答案：丙
4.燈L1和L2串聯，先用電壓表測燈L1兩端的電壓，如圖6-1-3所示，再測L2兩端電壓時，只將電壓表接A的一端改接C，這 種接法_______(填正確或不正確)，理 由是_______。
解析：如果把電壓表接在A的一端直接改接到C，電流就從電壓表的負接線柱流入電壓表，可能會損壞電壓表。
答案：不正確 這樣會使電流從電壓表的負接線柱流入、正接線柱流出，指標反向偏轉，損壞電壓表
10分鐘訓練(強化類訓練，可用於課中)
1.在圖6-1-4所示的電路中，當開關S 斷開時，下列說法正確的是( )
A.電源兩端的電壓為零 B.電燈兩端的電壓為零
C.開關兩端的電壓為零 D.以上說法都不正確
答案：B
2.如圖6-1-5所示，電壓表所測的是( )
圖6-1-5
A.電源電壓 B.燈L1兩端的電壓
C.燈L2兩端的電壓 D.燈L1與L2兩端的電壓
答案：C
3.在選擇電壓表的量程時，正確的是( )
A.儘可能選擇大一些的量程
B.經試觸後被測電壓不超過小的量程時，儘可能選擇小量程
C.儘管選用的量程不同，但對測量結果毫無影響
D.為使測量結果更精確，量程選得越小越好
解析：在選擇電壓表的量程時，若不能估測電壓的範圍，可採用試觸的方法，先試觸大量程，如果指標擺動幅度很小，再換用小量程試觸。在電壓值不超過小量程時，應選擇小量程，這樣測量結果準確程度高。
答案：B
4.如圖6-1-6所示的各電路圖中，電流表和電壓表的使用均正確的是( )
解析：選項A中，電流表並聯在電路中，會造成電路短路，電壓表正、負接線柱接反了，故A錯。選項B中，電壓表跟小燈泡串聯，使小燈泡不能正常發光，B錯。選項C中，電流表正、負接線柱接反了，C錯。只有選項D中電流表和電壓表的使 用均正確。
答案：D
5.如圖6-1-7所示的兩個電壓表，它們的讀數分別為U甲=__________，U乙= __________。
答案：2.5 V 11 V
6.完成下列單位換算。
(1)80 V=_________ mV=_________ kV;
(2)3.6103 mV=_________ V=_________ kV。
答案：(1)8104 0.08
(2)3.6 3.610-3
7.電源是提供_________的裝置，要使一段電路中產生電流，它的兩端就要有_________，同時電路要_________。
答案：電壓 電源 閉合
30分鐘訓練(鞏固類訓練，可用於課後)
1.用電壓表測小燈泡兩端電壓，如圖6-1-8所示的四種電路中，正確的是( )
解析：用電壓表測某用電器電壓時，電壓表必須和用電器並聯，且保證電流從+接線柱流入，從-接線柱流出。故只有 D圖正確。
答案：D
2.下列說法中，正確的是( )
A.電路中只要有電壓，就一定會有電流 B.電壓是產生電流的必要條件
C.電路中有電源就一定會有持續電流 D.通過導體的電壓是形成電流的原因
解析：電路中有電壓，還必須是通路，電路中才會形成電流，這兩個條件缺一不可，故A選項錯誤。而C選項中的電源可以向電路中提供電壓，但仍不能保證電路處處是相通的，故也是錯的。而電壓總是存在於某一段電路兩端，促使電路中自由電荷定向移動，不是通過導體，所以D也是錯的。
答案 ：B
3.某同學在用電壓表測電壓時，選用了+3接線柱，讀數時卻誤按照+15接線柱來讀，得到電壓值為13.5 V。則實際值為( )
A.4.5 V B.2.7 V C.3.5 V D.1.5 V
解析：本題是在電壓表的讀數基礎上的拓展延伸，不僅要熟悉實驗室電壓表不同量程的讀法，而且還要知道兩個量程每大格和每小格所表示電壓值間的關係，用來解決實際問題。按15 V量程讀取的電壓值是13.5 V，說明錶針指在第27格處，對於3 V量程應是2.7 V。
答案：B
4.(2010內蒙古包頭模擬，12)在圖6-1-9甲的電路中，當閉合開關S後，電路正常工作。兩隻電壓表指標位置均為圖乙所示，則電阻R1、R2兩端電壓分別是( )
A.4.8 V 1.2 V B.6 V 1.2 V
C.1.2 V 6 V D.1.2 V 4.8 V
解析：由圖甲可知， 測電源電壓， 測R2兩端電壓，由於電源電壓一定大於R2兩端的電壓，則 用的是015 V量程， 用的是03 V量程，R1兩端電壓為U1=U-U2=6 V-1.2 V=4.8 V。
答案：A
5.(2010福建福州模擬，10)圖6-1-10所示的電路中，當開關S閉合後，要使電阻R1、R2串聯，甲、乙 應該接入的是( )
圖6-1-10
A.甲接電壓表，乙接電流表 B.甲接電流表，乙接電壓表
C.甲、乙都接電壓表 D.甲、乙都接電流表
解析：要使R1、R2串聯，電流要從電源正極流過R1後必定流過R2，所以，甲、乙都是電壓表。
答案：C
6.一節乾電池的電壓是_________ V，一個鉛蓄電池的電壓是_________ V，照明電路的電壓是_________ V，對人體的安全電壓不高於_________ V。
解析：熟記生活及生產中一些常見的電壓值。
答案：1.5 2 220 36
7.電壓表的使用規則是：
(1)電壓表要__________聯在電路中。
(2)連線電壓表時，必須使電流從__________接線柱流入電壓表。
(3)被測電壓不能超過電壓表的__________。
解析：準確理解電壓表的使用規則。(1)電壓表要並聯在電路中，如果跟其他用電器串聯，會造成該用電器不能正常工作。(2)若接線柱接反了，指標會向左擺動，無法讀數，也可能造成電錶損壞。(3)若電路兩端電壓超過電壓表的量程，電壓表會被燒壞。
答案：(1)並 (2)正 (3)量程
8.請讀出圖6-1-11中各電壓表的示數：甲_________，乙_________，丙_________。
解析：讀取電壓表的電壓值，首先要弄清電壓表所選用的量程;其次要弄清對應量程下每大格和每小格所表示的電壓值;最後根 據指標所指的位置，利用指標所指的刻度與每小格所表示的電壓值相乘，即為所測的電壓值。
答案：0.6 V 8.5 V 38 mV
9.小紅家的錄影機使用幾年後，如今蓄電池的正負極已經模糊不清，你有辦法利用電壓表幫助小紅判斷出蓄電池的正負極嗎?
解析：當電流從電壓表正接線柱流入、負接線柱流出時，電壓表的指標將向右偏;反之，電壓表的指標將向左偏。根據電壓表的指標偏轉情況來判斷電流方向，再根據電流從電源正極流出、負極流入，可判斷出電源的正負極。
答案：把電壓表和開關串聯到蓄電池的兩端，用開關進行試觸，如果電壓表的指標向左偏，則與電壓表正接線柱連線的是電源的負極;如果指標向右偏，則與電壓表正接線柱相連線的是電源的正極。
10.如圖6-1-12所示，要測量幹路和支路的電流及燈泡兩端的電壓，在空白處標出電流表或電壓表 ，並標出電錶的正、負接線柱。
解析：根據電流表、電壓表的使用規則，與燈泡並聯的是電壓表，串聯的是電流表。在幹路上的一定是電流表。不論是電流表還是電壓表，它們的正接線柱都 接在靠近電源正極的一側。
答案：如圖所示。
11.將圖6-1-13中的元件用筆畫線連線起來，要求兩節乾電池串聯，電燈L1與L2串聯，電壓表V1測L1兩端的.電壓，V2測L2兩端的電壓。
解析：把實物當作符號，依據題目要求，用曲線代替導線，把電池、開關、燈泡依次連線起來，最後，根據電壓表的 測量要求，分別跟兩燈並聯。連線時，接線點必須在接線柱上，導線不能交叉。
答案：如圖所示
12.有一天，小明買了三節乾電池，他想：把這三節乾電池串聯，電壓增大，且這個電池組的總電壓等於每節電池電壓之和，如果把這幾節電池並聯起來，對同一盞燈供電，那麼組成的電池組提供的電壓、電流會發生變化嗎?於是，他找來小華一起開展如下的探究。
(1)他倆收集到一隻小燈泡、導線、電流表和電壓表、三節相同的新干電池，按如圖6-1-14所示的電路首先使用一節電池連好實物圖。
(2)閉合開關，讀出電流表和電壓表的示數，並記在設計的表格中。然後換二節和三節並聯的電池組，分別重複上述操作，把資料記錄在表格中。
電源 電壓(V) 電流(A)
一節乾電池 1.5 0.12
二節乾電池 1.5 0.13
三節乾電池 1.5 0.14
小華和小明經過分析歸納得出：幾節乾電池並聯組成的電池組總電壓等於____________。隨著並聯的乾電池增多，電流逐漸_____________。
解析：這是一道探究題。通過探究過程培養對科學研究的興趣和熱愛，其目的 是使他們獲得研究問題的方法，提高實踐能力，有利於終身學習和發展。
答案：每節乾電池的電壓 增大
13.電鰻是生活在南美洲的一種魚，它在獵取食物時可以放出400 V到600 V的高壓電。在它的身體中有百分之八十的細胞可以產生電，通常每個細胞長0.1 mm，產生0.14 V的電壓，產電細胞的電壓這麼小，電鰻為什麼能放出600 V的高壓?你能用學過的物理知識解釋其中的原因嗎?
解析：用物理知識解釋生活中的現象，是近幾年模擬的熱點。解答這類試題一定要細心閱讀，挖掘其物理內涵。
答案：電鰻的每個細胞相當於一個電池，這些細胞電池是串聯的，提供的電壓是各細胞提供的電壓之和，只要串聯的細胞電池個數足夠多，就可以達到 600 V的高壓。
