昨天回味了一下劉慈欣的《帶上她的眼睛》。令我感到震驚的是這篇文章是在1999年寫的，距離現在已經有20年了，但是讀起來的那種感覺還是很好，和大劉的其它小說一樣讓我感到震撼。
小說開頭，作為一個普通工作人員的我終於有了個假期，出於傳統習慣，度假的人一般會帶上一副眼鏡，在外太空的人可以通過同樣的一副眼鏡接收看到的景色並且能和地面的人交流。因此我也會帶一副，不過主任把眼鏡給我的時候表情很嚴肅，彷彿這是什麼重要的任務一樣，不過我也沒放在心上，就出發度假了。
眼鏡後的另一位是個女孩，說話輕聲細語的，對周圍的一切都充滿了好奇，彷彿這些景色她只能再見這一次似的。她傍晚的時候把草地上的幾百朵花都命了名，夜裡叫醒我幾次起來去看月亮，因為不勝其擾，我乾脆把眼鏡掛在樹枝上讓她自己慢慢感受。
就這樣，兩天的假期很快就結束了。我百無聊賴的回去了，也把眼鏡交還了回去，主任還是一臉嚴肅的把眼鏡收了起來，我不知道他為什麼這麼嚴肅，不過管它呢，該上班還得上班。
幾天過後我的腦子突然過了電一樣想起，那個女孩和我說話的時候沒有延遲，所以她不可能是在外太空，那麼她在哪？我找到了主任向他問起這件事，主任把她的一段錄影給我看，是她這次旅行的感想，原來她是探索地下世界的地下航行員，因為遇到突發狀況，她被困在了地心，而我帶她去旅行的兩天是她最後能和外界聯絡的兩天！
讀完這個故事，我感觸頗深，女航行員從頭至尾都對周圍的一切充滿了興趣和熱情，讓主人公也讓我很是觸動，在生活中我們應該重視什麼、關心什麼？什麼才是我們心中的至寶？如果我將被困在地心幾十年我會怎樣生活？
女航行員在那種處境下仍然能夠堅持不放棄也很厲害，那種在地心的壓迫感我光是想想就很窒息。
帶上她的眼睛的讀後感2科幻作品《帶上她的眼睛》；講述的是在遙遠的未來，人們的科技已是十分發達。於是他們便把目標從探索遙遠的星空轉入無人知曉的地心世界，這次出征共有五艘飛船，落日一到五號，它們都順利完成任務並返航。單單落日六號卻沒這麼幸運。它在進行探測的途中不辛掉入地裂層中，隨著滾燙的岩溶性岩漿流入六千八百公里深的深坑，並被五千度的固性岩漿固化，永遠上不去，而且如今的科技沒有這麼發達，救不了落日六號。三名船員中，一名因太嚮往地球而開啟隔熱門被瞬間飛馳而來的高溫融化，另一名則為了關上門被燒成重傷不久便離開了！只剩下一名船員生活在一個不足十平方米的空間裡，她把電子眼睛交給主人翁讓他帶她看一看美麗的草原，最後通訊也被中斷，但她依然頑強的活著，為人們作著寶貴的實驗。
再來看現實世界，有些人因為得了不制之症而自暴自棄，整天無事可做直到死去的那天才後悔莫及。比起那名地行員這又算的了什麼？她整天面對著恐懼、黑暗和孤獨，但她依然堅強的活著，始終不忘對人類做貢獻。始終笑迎生活，儘管她的活動範圍不足十平方米；始終熱愛生命，儘管她的飛船隻能支撐五十到八十年；始終堅信生機，儘管她知道這個世紀不會有人來救她。
請大家珍視生命，不僅僅因為生命只有一次！
帶上她的眼睛的讀後感3眼睛是心靈的窗戶。不管如何，時刻讓你的眼睛探索到這個世界的美好才是最佳選擇——這是我在讀了劉慈欣著的《帶上她的眼睛》後所感受到的。
這篇《帶上她的眼睛》是一部科幻小說，用輕快又略帶哀傷的筆觸刻畫了一個動人故事。文中的“我”帶上了一位因事故而被困在地底深處無法返回地面的女宇航員的“感測眼鏡”——相當於用她的眼睛去四處遊玩。“我”帶著她的眼睛完成了她的最後一次地面探索。在結束任務的同時，女宇航員也永遠留在了地底下。
從作者的敘述中，我發現了“我”與那位女宇航員在面對大千世界上極大的.反差。那位女宇航員面對一花一草，都會興奮的忍不住落淚，她還要為那每一朵花兒起名字，她渴望看到日出日落甚至每一束目光。反之。“我”甚至有些不耐煩，在她熱情的請求下，才勉強行動。“我”認為這個世界是枯燥、乏味的。但在她的影響下，也漸漸懂得了珍惜能看到的。這種反差更突出了這篇科幻小說“珍惜目前能看到的，就是幸福”這一觀點。
因為被困在地低下，女宇航員再也無法看到地面美好的世界，所以她珍惜了能看到的每一個畫面；因為受到了她的感染。“我”改正了對這個世界的觀點：灰色，開始重新感染這色彩斑斕的世界了。從中我學到的東西也有很多：在困境中渴望光明，這是人的本性。既然我們還能自由自在的在這片遼闊無垠的天空下游玩，那麼我們就應該時刻帶好自己的眼睛用它們去捕捉每一個美的瞬間。不要讓它們在消沉下去，失去對美好世界的探索。
作者難道只是為了陰沉、為了寫出女宇航員被困地底的可憐而寫這篇小說嗎？當然不是。作者更多的是想表達對那些無法看見世界的美的人的憐憫和對那些不珍視現在一切的人得憤怒。上帝給了我們雙眼，我們就有義務好好和使用它們。我們既然可以朝氣蓬勃的活在這世上，就證明了我們擁有洞察世界的能力。畢竟，對於那些永遠都無法觸及光明的人，我們沒有什麼理由可以說這個世界黯然無色。所以，我們要重新收拾好行囊，輕裝出發。為小說中不幸遇難的女宇航員或那些失明的人們帶上他們的眼睛，替他們尋求一點光明、一絲慰藉，一些對未來美好的希望。
如果說世界上最痛苦的事，是無法看到這美好世界的話。那麼，有朝一日，當科技發達起來之後，製造出“感測眼鏡”之後，請你帶上“他們”的眼睛，去探索發現那些如花般美好、絢爛的新事物，與他們一起分享。
帶上她的眼睛的讀後感4這篇小說給我的觸動不是知識能拯救地球不被高階文明消滅，而是人類的所謂這些文明，在高階文明看來那麼不以為意。我的天吶，這幫生物還在用那麼原始的聲帶震動來交流；我的天吶，這個星球的聲波傳輸速度還不到每秒10位元；我的天吶，這幫生物的知識和記憶居然是不能遺傳的！不能遺傳怎麼可能進化呢，這麼低階怎麼可能發展向前呢？！但是看起來這麼不可思議的事情，或許就是老師存在的意義吧。很基礎的教育，一代一代繼承下來，從最簡單的識字數數，到慢慢積累獲得更多，如果一個平凡的生命個體不依賴於教育，生下來只能順其自然的野蠻生長和動物沒什麼兩樣；也正是因為有了教育，才讓人類有涵養，和其它動物區別開，在這個星球上成為了所謂的高階生物。
不是教師這個職業神聖，而是教育這項事業真的很神聖。
現在的我作為一個小小的中學語文老師，做的就是最不起眼的小工作，我不是聖母，但確實真心覺得和孩子們的交流是一件有意義的事情。當下老師交給學生的知識可能會在未來忘記，但我希望自己的學生會更善良，對這個世界會有更多熱愛，當他長大後，涉獵更廣時，總會有些價值是來自已經忘了的學生時代。他也不知道為什麼，但就是會這樣。就像我們還不知道地球在外星高階生命手下都經歷了什麼，但就是被眷顧了。
《帶上她的眼睛》是劉慈欣的一部科幻短篇小說集，17個故事目前看完了10個，今天只是隨機寫了其中一個。因為沒看過《三體》，所以這本小說是我跟這位大師第一次接觸，在過程中就邊看邊想說，真妙、真驚喜。這位傳說中單槍匹馬把中國科幻提升到世界水平的人，靠的果然不只有想象力。
長久以來，我國的科幻小說都充當著普及科學知識的工具，而理工科背景的劉慈欣，從科學的角度審視人文，用人文的形式詮釋了科學。可以說，《帶上她的眼睛》做到了把科學技術和人文科學完美的結合。
